Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 7 - Năm học 2024-2025 - Lê Vũ Thi (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 7 - Năm học 2024-2025 - Lê Vũ Thi (Có đáp án + Ma trận)

1. UBND THỊ XÃ NINH HÒA KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2024 – 2025 TRƯỜNG TIỂU HỌC MÔN: HĐTN - LỚP 7 VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ NINH Thời gian: 45 phút( Không kể thời gian phát đề) ĐÔNG I.Mục tiêu cần đạt: 1 .Về kiến thức: Củng cố các kiến thức: - Hợp tác được với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được các vấn đề nảy sinh. - Biết cách vượt qua khó khăn trong một số tình huống cụ thể. - Rèn luyện được tính kiên trì, chăm chỉ trong công việc. - Hợp tác được với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được những vấn đề nảy sinh. - Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về các mối quan hệ này. - Lắng nghe và đồng cảm với sự chia sẻ từ các thành viên trong gia đình. - Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch lao động tại gia đình – trách nhiệm xây dựng gia đình. 2. Về thái độ: Rèn luyện thái độ học tập chăm chỉ, ý thức tự giác, trách nhiệm trong việc học tập 3. Về phẩm chất: Đoàn kết, nhân ái, trung thực, chăm chỉ II. Yêu cầu: TN kết hợp TL( TN 30%, TL 70%) III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tổng Mức độ đánh giá Nội Mạch Vâṇ dung Số câu Tổng TT dung/chủ Vâṇ dung Nhâṇ Thông cao điểm nội dung đề/bài biết hiểu (TL) (TL) (TNKQ) (TL) TN TL TN TL TNKQ TL TNKQ TL TN TL KQ KQ 1 Giáo Chủ đề 3: 2 câu 3 câu 1 câu 1 câu 6 câu 1 câu 4,5 dục Hợp tác thực hiện nhiệm kĩ năng vụ chung sống 2 Giáo Chủ đề 4: 2 câu 3 câu 1 câu 1 câu 6 câu 1 câu 5,5 dục Chia sẻ trách nhiệm kĩ năng trong gia sống đình Tổng câu 4 6 2 1 1 12 2 10
2. Tı̉ lê ̣% 30% 30% 30% 10% 30% 70% 100 Tı̉ lê ̣chung 60 40% % % BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Số câu hỏi theo mức đô Mạch Nội dung Mức độ đánh giá TT ̣nhận thức nội Nhận Thôn Vận Vận dung biết g hiểu dụng dụng cao 1 Giáo Chủ đề 3: Nhận biết: 6 TN dục Hợp tác - Nêu được khái niệm hợp tác. 1 TL thực hiện kĩ năng nhiệm vụ Thông hiểu: sống chung - Sắp xếp đúng trình tự các bước thực hiện nhiệm vụ hợp tác chung. - Chỉ ra được biểu hiện không đúng khi thể hiện sự hợp tác với thầy cô trong quá trình học tập và hoạt động. Vận dụng: -Nêu được nhận xét về bạn trong tình huống cụ thể 2 Giáo Chủ đề 4: Nhận biết: 6 TN 1 TL dục Chia sẻ Chỉ ra được việc không nên làm khi chăm trách sóc người thân bị ốm. kĩ năng nhiệm sống trong gia Thông hiểu: đình -Chỉ ra được đâu không phải là cách để thể hiện tình cảm gia đình. - Chỉ ra hành vi không phù hợp khi lắng nghe người lớn nhận xét, góp ý. Vận dụng: Nêu được cách xử lý của bạn trong tình huống khi thấy bố uể oải, ăn không ngon miệng. Vận dụng cao: Nêu được lý do cho việc lắng nghe tích cực ý kiến của bố mẹ lại giúp gia đình trở nên gắn bó và hiểu nhau hơn.
3. Tổng 12 1 1 câu câu câu TN TL TL Tı̉ lê ̣% 30% 40% 30% Tỉ lệ chung 30% 70%
4. UBND THỊ XÃ NINH HÒA ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HK I NĂM HỌC 2024 - 2025 TRƯỜNG TIỂU HỌC MÔN:HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM- LỚP: 7 & TRUNG HỌC CƠ SỞ NINH ĐÔNG Thời gian: 45 phút ( Không tính thời gian phát đề) A.PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( 3 điểm) Câu 1. Hợp tác là A. cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong nhiều công việc, nhiều lĩnh vực nào vì mục đích riêng. B. cùng làm chung một nghề, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong nhiều công việc. C. giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong nhiều công việc, nhiều lĩnh vực nào đó vì cùng sống một nơi. D. cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong một công việc, một lĩnh vực nào vì mục đích chung. Câu 2. Việc không nên làm khi chăm sóc người thân bị ốm là A. khuyến khích người thân vận động nhẹ nhàng. B. pha nước chanh cho người thân khi họ đang đói. C. vệ sinh phòng bệnh thường xuyên. D. nấu những đồ ăn dễ tiêu hóa. Câu 3: Thói quen bừa bộn, thiếu ngăn nắp gây ảnh hưởng đến học tập và cuộc sống của mỗi người là: A. Mất nhiều thời gian cho việc tìm đồ, ảnh hưởng tới thời gian làm việc hữu ích. B. Tiết kiệm được thời gian tìm kiếm đồ đạc cũng như thời gian dọn dẹp. C. Không gian sống và học tập bừa bộn, gây mất thiện cảm với những người xung quanh. D. Cả A, C đều đúng. Câu 4. Sắp xếp các bước thực hiện nhiệm vụ hợp tác chung sau đây theo đúng trình tự: (1): Hợp tác thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch (2): Cùng xác định nhiệm vụ cần sự hợp tác. (3): Đánh giá hiệu quả quá trình thực hiện nhiệm vụ chung. (4): Cùng lập kế hoạch hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung. A. 2 – 4 – 1 – 3. B. 1 – 4 – 3 – 2. C. 3 – 4 – 1 – 2. D. 4 – 1 – 2 – 3. Câu 5. Tác động tiêu cục khi học sinh không hợp tác với bạn bè là: A. Bạn bè sẽ hòa đồng hơn vì không sảy ra mâu thuẫn. B. Thực hiện nhiệm vụ hiệu quả hơn vì ít ý kiến trái chiều. C. Cảm giác cô đơn, lạc lõng giữa tập thể, làm việc không hiệu quả. D. Cả A và B đều đúng. Câu 6. Cách để tuyên truyền các bạn cùng phụ giúp việc nhà là: A. Làm clip chia sẻ. B. Thực hiện thi đua làm việc nhà. C. Tuyên truyền tác dụng của lao động tại nhà. D. Kết hợp cả 3 hoạt động trên. Câu 7. Biểu hiện không đúng khi thể hiện sự hợp tác với thầy cô trong quá trình học tập và hoạt động: A. Quan sát, lắng nghe thầy cô để hiểu và thực hiện những việc mong muốn, kì vọng của thầy cô về mình. B. Sẵn sàng chia sẻ, phối hợp nhịp nhàng với thầy cô. C. Tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và những hướng dẫn, yêu cầu của thầy cô. D. Tự ý làm những điều mình thích và mình cho là đúng. Câu 8: Những việc làm để giúp nhà cửa, lớp học gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ là A. Ngồi chỗ nào là để sách vở chỗ đó. B. Vứt quần áo và đồ dùng bừa bãi.
5. C. 1 tháng quét và lau nhà 1 lần. D. Sắp xếp sách vở, áo quần gọn gàng; thường xuyên quét dọn nhà cửa. Câu 9. Hành vi không phù hợp khi lắng nghe người lớn nhận xét, góp ý: A. Chăm chú lắng nghe. B. Quay lưng vào người nói. C. Giọng nói nhẹ nhàng. D. Lễ phép tiếp thu ý kiến. Câu 10. “H, K, T được phân công cùng làm một dự án Nghiên cứu khoa học. Tới khi nộp sản phẩm, K bảo với mọi người rằng mình quên chưa làm. Điều này sẽ ảnh hưởng tới kết quả của mọi người”. Nhận xét đúng về K là: A. K là người thiếu trách nhiệm, chưa biết hợp tác với mọi người. B. K là người lười biếng. C. K là người sống ỷ lại vào người khác. D. K là người hay quên. Câu 11. “Mấy hôm nay bố Lan giải quyết nhiều công việc nên rất mệt. Trưa nay, Lan thấy bố uể oải, ăn không ngon miệng”. Nếu là Lan em sẽ: A. Hỏi thăm sức khỏe của bố để chăm sóc. B. Tự ý mua thuốc cho bố uống. C. Không quan tâm vì đây là tính chất công việc. D. Để bố tự nghỉ ngơi vì không muốn làm phiền bố. Câu 12. Việc làm mà em có thể thực hiện để hợp tác với bạn là: A. Không cần cùng nhau bàn bạc, trao đổi ý kiến. B. Sẵn sàng làm giúp công việc của bạn khi bạn có lí do chính đáng: ốm, có việc đột xuất. C. Không hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau. D. Việc ai nấy làm, không cần giúp đỡ ai khác. B. PHẦN TỰ LUẬN Câu 13. ( 3 điểm) a) Em hãy chỉ ra những hành vi thể hiện sự hợp tác với thầy cô? b) Cô giáo chia lớp thành các nhóm, giao cho mỗi nhóm một dự án học tập và báo cáo kết quả sau 1 tuần. Trong nhóm em, một số bạn muốn hoàn thành dự án mà không cần sự tham gia của các bạn khác. Em nên làm gì để thể hiện tinh thần hòa đồng và hợp tác? Câu 14. (4 điểm) Khi bố mẹ góp ý cho em: a) Em nên ứng xử như thế nào với khi nghe góp ý của bố mẹ. b) Em có cảm xúc gì sau khi trao đổi, tiếp thu những góp ý đó? c) Nêu ý nghĩa của việc tích cực lắng nghe ý kiến của bố mẹ?
6. ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HK1 HOẠT ĐỘNG TRÃI NGHIỆM 7 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM Mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đ/A D B D A B D D D B A A B II. PHẦN TỰ LUẬN Câu Nội dung Điểm Học sinh nêu được ít nhất 4 việc: - Dơ tay phát biểu xây dựng bài. - Trật tự lắng nghe thầy/cô giảng bài. - Nghiêm túc trong kiểm tra. - Tham gia biểu diễn văn nghệ với thầy/cô giáo. 2,0 điểm Câu 13 *Học sinh nêu một số việc cơ bản nên làm để thể hiện tinh thần hòa đồng (3,0 điểm) và hợp tác: - Khuyên các bạn nên có sự đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong công việc 1,0 điểm chung. - Nêu lợi ích của tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. - Khuyên bạn nên tham gia cùng nhóm. 2,0 điểm a)Yêu cầu lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và chia sẻ từ các thành viên trong gia đình: *Học sinh trả lời theo suy nghĩ và hiểu biết của bản thân, đảm bảo cơ bản một số ý chính sau: - Tiếp thu: +Dừng việc, tập trung lắng nghe. Câu 14 +Vẻ mặt: chú tâm, nhìn thẳng vào người nói. (4,0 điểm) +Cử chỉ, hành vi: nghiêm túc, không nằm hoặc nhìn đi chỗ khác khi người thân góp ý. 1,0 điểm -Phản hồi: +Trả lời câu hỏi người thân đặt ra và hỏi về những điều mình còn thắc mắc. + Đặt mình vào vị trí của người thân để thấu hiểu. + Lời nói: rõ ràng, nhẹ nhàng, đúng mực. + Nhìn và theo dõi cảm xúc của người thân. b) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc sau khi trao đổi, tiếp thu những góp ý từ bố mẹ, đảm bảo một số ý cơ bản: 1,0 điểm
7. - Cảm thấy thoải mái trong tư tưởng và suy nghĩ. - Nhận thức đúng đắn và trưởng thành hơn qua những lời góp ý tích cực. - Yêu quý và gần gũi với bố mẹ hơn. c) Ý nghĩa của việc lắng nghe tích cực từ các thành viên trong gia đình: -Thể hiện thái độ tôn trọng, lịch sự với người thân. -Giúp nhận ra điểm khuyết điểm của bản thân để từ đó có thể thay đổi theo hướng tích cực hơn. -Gắn kết và giúp các thành viên trong gia đình hiểu nhau hơn. Ninh Đông, ngày 20 tháng 12 năm 2024 Duyệt của tổ trưởng Người ra đề Võ Thị Thanh Thúy Lê Vũ Thi