Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Nghề bác sỹ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoàng xá

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Nghề bác sỹ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoàng xá

1. KẾ HOẠCH TUẦN 4: NGHỀ BÁC SỸ - 5 TUỔI A Thời gian thực hiện: 09/12 đến 13/12/2024 Thứ HĐ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về công việc của bác sỹ và y tá. chơi, thể - Báo ăn - Thể dục sáng: Tập theo bài “ Em làm bác sĩ ” dục sáng Tung bóng Trò chuyện Thơ: Làm Dạy trẻ kỹ Nặn dụng Hoạt lên cao và về nghề bác sỹ năng tiết cụ nghề động học bắt bóng bác sỹ kiệm điện, bác sĩ nước. 1. Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ Chơi, 2. Góc xây dựng: Xây bệnh viện hoạt 3. Góc học tập: Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về một số nghề động góc 4. Góc nghệ thuật: Hát múa, tô màu tranh nghề bác sỹ 5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh Quan sát - Quan sát - Nhặt lá - TCVĐ: - Nhặt lá sân trường vườn hoa. xếp hình Mèo đuổi cây trên TCVĐ: TCVĐ: - TCVĐ: chuột - sân Chơi Nhảy vào Kéo co vè đúng Chơi tự do TCVĐ: ngoài nhảy ra Chơi tự do nhà trời CTD: Chơi Chim sẻ và với đu - Chơi tự ô tô. quay do - Chơi tự do - Vệ sinh lớp sạch sẽ, vệ sinh cá nhân trẻ Ăn, ngủ, - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay trước và sau khi ăn cơm, cách ngồi vệ sinh cá ăn, xúc cơm. Giới thiệu các món ăn. nhân - Cô giáo dục trẻ ăn hết xuất, không nói chuyện trong khi ăn - Cô kê phản, trải gối cho trẻ ngủ.Vệ sinh, ngủ chưa, ăn bữa phụ Dạy trẻ Dạy trẻ kĩ Dạy trẻ Dạy trẻ kĩ Vui văn Chơi, năng sắp học vở: năng gấp hoạt cách măc nghệ cuối xếp đồ Làm quen quần áo động áo sơ mi tuần dùng, đồ chữ cái theo ý chơi trong thích lớp Trẻ - Cho trẻ bình cờ, bé ngoan. chuẩn bị - Vệ sinh trẻ sạch sẽ ra về, trả - Trả trẻ tận tay người nhà trả cho gia đình. trẻ
2. SOẠN CHI TIẾT CHO CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh lớp học sạch sẽ. - Đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở sau đó nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định; tất cả trẻ cùng tham gia sắp xếp ngăn nắp giày dép, đồ dùng cá nhân mà không phân biệt rằng đó là công việc dành cho trẻ em gái hoặc trẻ em trai. - Bao quát và cho trẻ chơi tự do ở các góc. - Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường, lớp học, các khu vực trong trường. - Chơi trò chơi, xem tranh truyện về trường mầm non. - Điểm danh theo danh sách lớp. Giáo dục trẻ không phân biệt, đối xử với các bạn có đặc điểm ngoại hình, tên gọi, ngôn ngữ cách phát âm khác với mình. * Thể dục sáng: a) Yêu cầu: - Trẻ hứng thú luyện tập, có ý thức tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh - Trẻ đứng đúng hàng lớp mình b) Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ. - Cô thuộc các động tác để dạy trẻ. - Nhạc thể dục, vòng thể dục cho cô và trẻ. c) Tiến hành: + Khởi động: - Xoay các khớp cổ tay, chân, hông theo nhạc + Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu) - Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ - Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước, ngửa người ra sau. - Bật: Bật tiến về phía trước - Tập các động tác tay, chân, bụng ,bật, kết hợp bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - Tập thể dục nhịp điệu theo nhạc. - Chơi trò chơi: Con cóc, Trời nắng trời mưa... * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 2. Hoạt động góc: a.Góc phân vai: Đóng vai bác sỹ * Yêu cầu:
3. - Trẻ biết phối hợp với nhau và biết thể hiện vai chơi - Trẻ biết chơi khám bệnh - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ * Chuẩn bị: - Sắp xếp các loại đồ chơi trên giá cho trẻ đễ lấy. - Đồ chơi hấp dẫn, thay đổi thêm đồ chơi mới. * Tiến hành: - Đưa trẻ vào góc chơi, gợi ý để trẻ thoả thuận vai chơi, cho trẻ chơi theo nhóm, cô hỏi trẻ trong gia đình có những ai, các thành viên trong gia đình làm những công việc gì? Ai là người hay chăm sóc em bé? Ai thường xuyên nấu ăn và cho trẻ tập sử dụng các đồ dùng trong gia đình ( bằng đồ chơi). Cô quan sát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ khi cần thiết. + Quá trình chơi: - Khuyến khích trẻ tự làm các công việc hàng ngày như: Nhặt rau, rửa rau giúp mẹ, bát đũa khi ăn cơm + Nhận xét sau khi chơi: - Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét - Sau đó cô nhận xét chung. b. Góc xây dựng: Xây bệnh viện * Yêu cầu: - Trẻ biết nhiệm vụ của mình trong nhóm - Phát triển ở trẻ kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay - Đoàn kết với các bạn trong nhóm * Chuẩn bị: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau: Gạch xây dựng, cỏ, hàng rào, con giống, các hình khối để xây dựng. - Trẻ biết bố trí các khu vực của công trình một cách hợp lý. * Tiến hành: + Đưa trẻ vào góc chơi, trẻ tự phân vai chơi trong quá trình chơi - Trong quá trình chơi: + Hỏi trẻ ai đã xây nên cửa hàng đó đó ( Bác thợ xây) + Gợi ý trẻ chơi theo nhóm (nhóm thì xây cửa hàng bán đồ dùng gia đình) - Cô nhắc trẻ xây cẩn thận, đẹp phù hợp. - Nhận xét sau khi chơi: + Cô mời một vài trẻ nhận xét về góc chơi của mình. c. Góc học tập: Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về một số nghề
4. * Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được về đồ dùng và công việc của mọi người - Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ * Chuẩn bị: - Tranh ảnh về các nghề và công việc của mọi người. - Dụng cụ của nghề bác sỹ. * Tiến hành: + Cô đưa trẻ đến góc chơi, giới thiêu tên góc, đồ dùng đồ chơi, cho trẻ tham gia chơi. + Cô cho trẻ kể các đồ dùng trong gia đình trẻ + Cô trò chuyện gợi mở gây hứng thú để trẻ nói ra những điều trẻ quan sát được cùng cô. - Trong quá trình chơi: + Trẻ lật giở từng trang và nói được tên của hình ảnh từng trang đó + Cho trẻ kể chuyện sáng tạo về các bức tranh đó. - Nhận xét sau khi chơi: + Cô mời một vài trẻ nhận xét về góc chơi của mình. d. Góc nghệ thuật: Hát múa tô màu tranh nghề bác sỹ * Yêu cầu: - Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề - Trẻ múa hát hứng thú và hồn nhiên * Chuẩn bị: - Trống, phách nhạc bìa hát theo chủ đề , giấy A4, bút sáp * Tiến hành: + Cô đưa trẻ đến góc chơi, giới thiêu tên góc, đồ dùng đồ chơi, cho trẻ tham gia chơi. + Cô cho trẻ kể các đồ dùng trong gia đình trẻ + Cô trò chuyện gợi mở gây hứng thú để trẻ nói ra những điều trẻ quan sát được cùng cô. - Trong quá trình chơi: + Trẻ lật giở từng trang và nói được tên của hình ảnh từng trang đó + Cho trẻ kể chuyện sáng tạo về các bức tranh đó. - Nhận xét sau khi chơi: + Cô mời một vài trẻ nhận xét về góc chơi của mình. e. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh * Yêu cầu: - Trẻ biết cách chăm sóc cây: nhổ cỏ cho cây - Giữ gìn và bảo vệ cây xanh
5. * Chuẩn bị: - Bộ chăm sóc cây: Bình tưới, dẻ lau... * Tiến hành: + Cô đưa trẻ đến góc chơi, giới thiêu tên góc, đồ dùng đồ chơi, cho trẻ tham gia chơi. + Cô cho trẻ kể các đồ dùng trong gia đình trẻ + Cô trò chuyện gợi mở gây hứng thú để trẻ nói ra những điều trẻ quan sát được cùng cô. - Trong quá trình chơi: + Trẻ lật giở từng trang và nói được tên của hình ảnh từng trang đó + Cho trẻ kể chuyện sáng tạo về các bức tranh đó. - Nhận xét sau khi chơi: + Cô mời một vài trẻ nhận xét về góc chơi của mình. 3. Vệ sinh, ăn, ngủ * Vệ sinh: - Cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, hướng dẫn trẻ biết, giữ vệ sinh cơ thể và vùng riêng tư. Giáo dục trẻ cách tự bảo vệ cơ thể. - Cho trẻ lần lượt đi vệ sinh, rửa tay dưới vòi nước sạch trước khi ăn. * Tổ chức cho trẻ ăn: - Quan tâm tới tất cả trẻ trong suốt giờ ăn. Tôn trọng sở thích ăn uống của mọi trẻ trong lớp, không động viên trẻ ăn theo xu hướng thể hiện định kiến giới như: các bạn trai ăn nhiều thịt cá cho khỏe mạnh, các bạn gái ăn nhiều rau cho da đẹp, má hồng,.... - Trong khi ăn cô nhắc trẻ: Mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. - Không ăn miếng to, không nói chuyện khi ăn.Khi ăn phải ăn gọn gàng và ăn hết xuất. - Sau khi ăn cô nhắc trẻ rửa tay, lau miệng và uống nước * Tổ chức cho trẻ ngủ: - Sắp xếp chỗ ngủ trẻ em gái riêng và trẻ em trai riêng. Tất cả trẻ đều thực hiện quy tắc giờ ngủ như nhau. - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ. - Cô kê sạp, cho lấy gối đúng chỗ của mình Hoàng Xá, ngày tháng năm 2024 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Thị Thùy
6. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ - chơi - thể dục sáng II. Hoạt động học Tung bóng lên cao và bắt bóng 1. Mục đích yêu cầu: a) Kiến thức: - Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng và thực hiện đúng kĩ thuật, đứng đúng tư thế. - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng. b) Kĩ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng biết tung bóng lên cao và bắt bóng - Rèn luyện và phát triển sức mạnh của tay, vai, chân, định hướng khi ném. c) Thái độ: - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục theo cô 2. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, an toàn. Không gian rộng rãi, thoáng mát. - Nhạc bài hát 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức- gây hứng thú - Cô cho cả lớp hát bài: Cháu thương chú bộ đội * Hoạt động 1: Khởi động - Xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối chân, mũi bàn chân. Cho trẻ ra sân thực hiện các kiểu đi * Hoạt động 2: Trọng động Tập bài thể dục theo nhạc: Cháu thương chú bộ đội + VĐCB: tung bóng lên cao và bắt bóng - Cô thực hiện cho trẻ quan sát - Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện - Cô nhận xét - Cô thực hiện không giải thích. - Cô thực hiện kết hợp phân tích động tác: Hai tay cầm bóng, dần dần đưa về phía trước và tungleen cao sau đó bắt bóng. * Trẻ thực hiện: - Mời 2-3 trẻ lên làm lại. - Cô quan sát sửa sai và động viên trẻ.
7. - Cô cho hai tổ sẽ thi đua xem tổ nào ném giỏi nhất. Đội nào thắng sẽ được thưởng. Phần thi bắt đầu. - Trong quá trình trẻ tập, cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. - Cô kiểm tra và công bố kết quả của hai đội, hỏi trẻ vừa tham gia trò chơi gì. * Trò chơi: Lăn bóng - Cô cho cả lớp ngồi hình vòng tròn sau đó chơi trò chơi lăn bóng - Cô giáo dục trẻ: Rèn tính nhanh nhẹn, * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân trường III. CHƠI NGOÀI TRỜI: Quan sát sân trường TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra CTD: Chơi với đu quay 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết gọi tên đúng các đồ dùng đồ chơi, cây cối trong sân trường, biết được đặc điểm, công dụng và ích lợi của chúng. - Trẻ biết cách chơi và luật chơi, trẻ chơi một cách hứng thú. - GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết chăm sóc và bảo vệ chúng. 2. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát. - Trò chơi. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát sân trường. Cô cùng trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi” - Các con vừa hát bài gì? - Cho trẻ quan sát sân trường và đàm thoại: + Trên sân trường có những gì ? + Những đồ dùng ấy dùng để làm gì? + Vậy khi chơi các con phải như thế nào? + Ngoài ra trên sân trường cũn có gì nữa? + Tại sao lại trồng cây xanh? + Còn có gì nào? + Hoa để làm gì? + Quang cảnh sân trường như thế nào? + Để sân trương luôn mói sạch đẹp các con phải làm gì?
8. - Giáo dục cho trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc cây, hoa và bảo vệ các ĐDĐC cẩn thận. * Hoạt động 2: TCVĐ: Nhảy vào nhảy ra. - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ, cho trẻ tiến hành chơi và cho trẻ chơi trong trong thời gian 5-6 phút. Trong khi trẻ chơi cô luôn động viên trẻ và nhắc trẻ không được xô đẩy nhau. * Hoạt động 3: CTD: Chơi với đu quay. IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1. Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ 2. Góc xây dựng: Xây bệnh viện 3. Góc học tập: Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về một số nghề 4. Góc nghệ thuật: Hát múa, tô màu tranh nghề bác sỹ V. Ăn trưa VI. Ngủ VII. Ăn quà chiều VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích Dạy trẻ cách mặc áo sơ mi 1. Mục đích yêu cầu: Trẻ biết mặc áo sơ mi. Biết giữ gìn sạch sẽ 2. Chuẩn bị: Một số áo sơ mi khác nhau. 3. Tiến trình hoạt động: Cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy” - Trò chuyện về nội dung bài thơ - Cô cho trẻ quan sát cách mặc áo sơ mi. - Cho trẻ thực hành - Cô hướng dẫn trẻ lúng túng - Cô gọi từng nhóm trẻ lên mặc áo - Cô sửa cho trẻ khi trẻ chưa mặc đúng - Giáo dục vệ sinh cho trẻ IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ. - Bình cờ: Cô và trẻ kể về những việc làm tốt trong lớp
9. + Cô khen ngợi tuyên dương những bé chăm ngoan + Tặng hoa cho trẻ, cho trẻ lên cắm hoa. - Trả trẻ tận tay cho người nhà, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ một ngày ở trường và những vấn đề cần lưu ý. * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ. .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 3. Kiến thức kĩ năng của trẻ ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... _________________________________________________- Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ - chơi - thể dục sáng II. Hoạt động học: Trò chuyện về nghề bác sỹ 1. Mục đích, yêu cầu: a. Kiến thức: - Hiểu được công việc của y, bác sỹ và biết một số đồ dùng phục vụ cho việc khám chữa bệnh cho mọi người của bác sỹ. b. Kỹ năng: -Trẻ dùng ngôn ngữ của mình để trả lời các câu hỏi của cô c. Thái độ : -Trẻ biết quý trọng tôn trọng các nghề trong xã hội. 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Máy tính có hình ảnh bác sỹ,đồ dùng của nghề bác sỹ - Đồ dùng của trẻ: Lô tô một số dụng cụ, đồ dùng của nghề bác sỹ. 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định tổ chức hỏi trẻ con chơi gì thế? - Thế TC đó cần những đồ dùng gì?
10. - Những đồ dùng đó để làm gì? Và làm như thế nào? - Có một em bé vì quên lời dặn của mẹ nên đã phải nhờ đến bác sỹ đấy. - Cho cả lớp hát “thật đáng chê.” - Hỏi trẻ vì sao chích chòe lại đáng chê? - Và thế là cần nhờ đến sự giúp đỡ của ai? - Bác sỹ cần rất nhiều đồ dùng để khám bệnh đấy. * Cô giới thiệu từng đồ dùng: Kéo, dao, bông thuốc, nẹp, nước sát trùng... - Hỏi trẻ nơi làm việc của bác sỹ là ở đâu? - Tại sao lại gọi là nghề bác sỹ? - Cô nhấn mạnh giải thích cho trẻ hiểu về nghề bác sỹ. - GD trẻ biết yêu qúy các ngành nghề khác nhau trong xã hội. - Bác sĩ làm những công việc gì? - Đồ dùng của bác sĩ là những gì? Để biết được công việc của bác sĩ hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về nghề bác sĩ nhé: + Cô có tranh gì đây? + Trong tranh có những gì? ( Cho trẻ quan sát tranh có đồ dùng, dụng cụ của bác sĩ) + Ống nghe để làm gì? + Xi lanh để làm gì? + Nhiệt độ để làm gì? + Ngoài những đồ dùng này ra bác sĩ còn cần những đồ dùng gì nữa? - Cho trẻ quan sát tranh bác sĩ đang khám bệnh cho bệnh nhân sau đó cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời về công việc bác sĩ đang làm - Cô GD trẻ. Hỏi trẻ mơ ước của mình sau này sẽ làm gì? - Kết thúc: Cho trẻ về góc chơi nối các đồ dùng dụng cụ tương ứng với nghề III. CHƠI NGOÀI TRỜI: Quan sát bồn hoa. TCVĐ: Kéo co Chơi tự do 1. Mục đích, yêu cầu:
11. - Trẻ biết có những loại hoa gì và biết hoa có lợi ích như thế nào trong cuộc sống hàng ngày - Biết trả lời đủ ý các câu hỏi của cô liên quan đến vườn hoa. - Trẻ biết chơi trò chơi. - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp của mình, giữ gìn vệ sinh, yêu quý các loại hoa, không ngắt hoa. 2. Chuẩn bị: - Địa diểm quan sát “Vuờn hoa”. - Bài hát: “Vườn trường mùa thu” - Nội dung câu hỏi. - Dây thừng cho trẻ chơi trò chơi: “Kéo co” - Sân bãi sạch sẽ, gọn gàng 3. Tiến trình hoạt động: Ổn định tổ chức: Cô và trẻ cùng hát “Vườn trường mùa thu” và ra sân cùng cô nào (cô cùng trẻ đi ra địa điểm hoạt động). * Hoạt động 1: Quan sát bồn hoa. - Các con hãy nhìn xem đây là bồn gì? - Có những loại hoa gì? - Ai có thể kể tiếp? - Hoa hồng có màu gì? - Lá hoa hồng thì sao? - Cành hồng như thế nào? - Ngoài hoa hồng ai nhận xét về các loại hoa khác? - So sánh hoa hồng và hoa cúc? - Các con thấy những bông hoa có đẹp không? - Muốn cho vườn hoa luôn đẹp thì các con phải làm gì? - Để cho vườn hoa luôn tươi đẹp các con tưới nước cho hoa, không ngắt lá bẻ cành hoa, các con nhớ chưa nào? * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Kéo co - Trò chuyện với trẻ theo chủ điểm, bằng thủ thuật cô giới thiệu trò chơi: Kéo co - Cô giới thiệu cách chơi - Cô khích lệ trẻ
12. - Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, khen trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Trò chuyện với trẻ theo chủ điểm - Bằng thủ thuật cô hướng trẻ vào hoạt động: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường theo ý thích của trẻ - Cô bao quát trẻ - Nhận xét, động viên, khích lệ trẻ. IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1. Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ 2. Góc xây dựng: Xây bệnh viện 3. Góc nghệ thuật: Hát múa , tô màu tranh nghề bác sỹ 4.Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh V. Ăn trưa VI. Ngủ VII. Ăn quà chiều VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích Dạy trẻ kĩ năng sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp ngăn nắp 1. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ gọi đúng tên và sử dụng đúng công dụng của một số đồ dùng đồ chơi trong lớp học. - Rèn luyện kĩ năng quan sát, lắng nghe, sự khéo léo tự treo đặt đồ dùng cá nhân - Trẻ vui tươi vào lớp, tham gia vui chơi cùng các bạn. 2. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi sắp xếp gọn gàng đẹp mắt, các giá móc, treo, đặt đồ dùng của trẻ. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện. Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”. Cùng trẻ trò chuyện các hoạt động của trẻ khi đến lớp. * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi - Cô dạy trẻ một số quy định của lớp học - Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
13. - Cô dẫn trẻ đến từng góc, phòng để đồ. Hướng dẫn trẻ cách sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Cho trẻ quan sát hình ảnh thực hiện sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp. * Hoạt động 3: Luyện tập cũng cố. - Cô yêu cầu trẻ thực hiện lại các quy định trên - Trẻ thực hiện * Kết thúc hoạt động: Củng cố, nhận xét, tuyên dương. IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: - Cô tổ chức cho trẻ bình cờ, lên cắm cờ - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay cho người nhà, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ một ngày ở trường và những vấn đề cần lưu ý. * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 3. Kiến thức kĩ năng của trẻ ...................................................................................................................................... _____________________________________ Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ - chơi - thể dục sáng II. Hoạt động học Thơ: Làm bác sỹ 1. Mục đích, yêu cầu a. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. Đọc thuộc thơ cùng cô. - Trẻ biết cách chơi trò chơi dân gian “Rồng rắn lên mây”.
14. b. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời câu hỏi đầy đủ rõ rang. - Phát triển kỹ năng quan sát đàm thoại. Khả năng ghi nhớ có chủ định. c. Thái dộ: - Yêu quý, kính trọng những người làm nghề bác sĩ. 2. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô: - Tranh có nội dung bài thơ. - Tranh bài thơ bằng chữ to. - Máy tính, màn hình ti vi to, ghế ngồi đủ cho trẻ. + Đồ dùng của trẻ: lô tô đồ dùng của nghề bác sĩ 3. Tiến trình hoạt động: * Ổn định, gây hứng thú - Cho trẻ chơi trò chơi “tập tầm vông” (Cô cầm 1 bức tranh về bác sỹ đang khám bệnh cho bệnh nhân) - Trẻ đoán tay nào có, tay nào không. -> Cho trẻ xem tranh vẽ hình ảnh Bác sỹ khám bệnh * Trò chuyện về nội dung bức tranh: - Tranh vẽ về ai?Bác sỹ đang làm gì? - Các con ak! Có một bài thơ cũng nói về 1 em bé tập làm nghề bác sỹ đấy, Hãy xem em bé đó đã tập làm nghề bác sỹ như thế nào qua bài thơ “Làm bác sỹ” nhé! - Cô và trẻ cùng đọc thơ, cô trích dẫn đàm thoại. - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô và trẻ đọc Kết hợp hình ảnh minh họa. - Cô và các con vừa đọc bài thơ gì? Của ai? - Trong bài thơ nói đến ai tập làm bác sỹ? Ai làm bệnh nhân? - Vì sao mẹ lại bị ốm? Mẹ bị bệnh gì? Bác sỹ hiểu ý bệnh nhân như thế nào? -> GD trẻ: Khi đi ra khỏi nhà, phải đội mũ nón để bảo vệ sức khỏe khỏi bị ốm. + Cho cả lớp đứng dậy đọc cùng cô + Mời bạn nữ, bạn nam, tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ đọc thơ nối tiếp theo hiệu lệnh của cô.
15. - Cho cả lớp đọc thơ * Kết thúc: Cô nhận xét giờ học III. CHƠI NGOÀI TRỜI Nhặt lá xếp hình TCVĐ: Về đúng nhà Chơi tự do 1. Mục đích, yêu cầu. - Trẻ được tìm hiểu về thế giới xung quanh mình. - Hứng thú nhặt lá xếp thành hình dưới sự hướng dẫn của cô - Biết chơi trò chơi cùng cô giáo và các bạn. - Được chơi với các đồ chơi mà mình thích để phát triển các cơ trên cơ thể. - Giáo dục trẻ: biết bảo vệ môi trường không vứt giấy rác bừa bãi ra sân trường. 2. Chuẩn bị. - Địa điểm để trẻ nhặt lá xếp hình. - Không gian để trẻ chơi trò chơi. - Đồ chơi ngoài trời. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Nhặt lá xếp hình: - Cô tập trung trẻ nhắc nhở trẻ trang phục gọn gàng. Trước khi đi ra sân các con hãy xếp thành 2 hàng thật đẹp, khi ra sân các con nhớ phải đi theo hàng không được xô đẩy nhau và lắng nghe theo hiệu lệnh của cô. - Cô và trẻ vừa đi vừa hát ‘dạo chơi” - Ồ các con biết đây là gì không? - Chúng mình thấy có nhiều lá rụng không? - Vậy hôm nay chúng mình cùng chơi với những chiếc lá rụng này nhé! - Cô cháu mình cùng xếp hình những chiếc lá này thành hình ô tô, đoàn tàu nhé! - Cô cho trẻ nhặt lá xếp hình - Cô động viên khuyến khích giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó khăn * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Về đúng nhà - Trò chuyện với trẻ theo chủ điểm, cho trẻ hát “Nhà của tôi” sau đó trò chuyện với trẻ theo nội dung bài hát và hướng trẻ vào hoạt động. - Cô giới hiệu trò chơi, giới thiệu cách chơi và luật chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi.
16. - Cô nhận xét trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Bằng thủ thuật cô hướng trẻ vào hoạt động “chơi tự do” - Cho trẻ chơi tự do trên sân trường. - Cô bao quát trẻ - Nhận xét, động viên, khích lệ trẻ. IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1. Góc xây dựng: Xây bệnh viện 2. Góc học tập: Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về một số nghề 3. Góc nghệ thuật: Hát múa, tô màu tranh nghề bác sỹ 4.Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh V. ĂN BỮA CHÍNH VI. NGỦ VII. ĂN BỮA PHỤ VIII. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: Dạy trẻ học vở: Làm quen chữ cái 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô - Trẻ biết giữ gìn vở sạch sẽ. 2. Chuẩn bị: - Vở, bút màu, đồ chơi ở các góc. 3. Tiến trình hoạt động: - Cô ổn định tổ chức lớp - Treo tranh mẫu, trò chuyện theo tranh - Cô nêu yêu cầu bài tập. Cô phát vở, hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô chú ý quan sát trẻ thực hiện. Giúp đỡ những trẻ chưa thực hiện được. - Trẻ thực hiện xong cô kiểm tra từng trẻ, nhận xét IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: - Cô tổ chức cho trẻ bình cờ, lên cắm cờ - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
17. - Trả trẻ tận tay cho người nhà, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ một ngày ở trường và những vấn đề cần lưu ý. * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 3. Kiến thức kĩ năng của trẻ ...................................................................................................................................... ______________________________________ Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ - chơi - thể dục sáng II. Hoạt động học: Dạy trẻ kỹ năng sử dụng tiết kiệm điện nước. 1. Mục đích, yêu cầu: a) Kiến thức - Trẻ biết tầm quan trọng của điện, nước đối với đời sống con người - Trẻ biết lợi ích của điện, nước trong sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện, nước - Trẻ phân biệt được hành vi nên làm, không nên làm trong việc sử dụng điện nước - Trẻ hiểu cách chơi luật chơi một số trò chơi cô đưa ra. b) Kỹ năng : - Trẻ phân biệt được hành vi đúng sai trong việc sử dụng điện nước. - Rèn kỹ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi to rõ ràng mạch lạc - Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh dạn, tự tin c) Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. - Biết tiết kiệm điện nước trong sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước, bảo vệ nước
18. 2. Chuẩn bị - Ti vi; máy tính, video: các bạn nhỏ sử dụng nước - Các slide có hình ảnh về các hành vi đúng sai khi sử dụng điện, nước, ác hình ảnh về tác dụng của điện, nước. - Nhạc bài hát “Rửa tay, tiết kiệm điện năng, nhà mình rất vui” - Tranh hình ảnh về các hành vi sử dụng điện nước tiết kiệm, không tiết kiệm 3. Tiến trình hoạt động: - Xin chào các bé đến với giờ học vui vẻ ngày hôm nay! - Cô giới thiệu các cô về dự - Cho trẻ vận động bài “Rửa tay” - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài học - Cô cho trẻ xem video bạn nhỏ sử dụng nước - Cô cho trẻ nhận xét: + Các con vừa xem video nói về điều gì? + Bạn Tý đã làm gì? + Hành động của bạn Tý như vậy là hành động như thế nào? Vì sao? + Bạn Tý rửa hoa quả song đã không tắt nước nếu là các con các con sẽ làm gì? + Mẹ bạn Tý đã nhắc nhở bạn Tý điều gì? + Khi được mẹ nhắc nhở bạn Tý đã nhận ra hành động của mình chưa? => Bạn Tý nhận ra khi sử dụng song phải khoá vòi nước và phải làm gì nữa? - Hàng ngày ở nhà con sử dụng nước làm gì? - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về tác dụng của nước - Khi sử dụng nước các con sử dụng như nào? - Nếu không có nước điều gì sẽ xảy ra? - Để tiết kiệm nước các con phải làm gì? => Cô khái quát lại tầm quan trọng của nước và giáo dục trẻ tiết kiệm nước - Cô tắt điện và hỏi trẻ thấy điều gì khác? - Vì sao lại tối hơn? - Điện dùng để làm gì? - Cô cho trẻ xem hình ảnh về tác dụng của điện - Nếu như không có điện thì cuộc sống của chúng mình sẽ như thế nào? - Cô khái quát lại. Làm thế nào để tết kiệm điện?
19. - Cô cho trẻ xem vi deo về cách sư dụng điện an toàn + Vi deo nhắc nhở các con điều gì? Cô giáo dục trẻ cách sử dụng điện an toàn => Cô khái quát lại: Điện nước có vai trò quan trọng đối với con người cũng như cây cối, con vật. Nếu không có nước con người không có nước để sinh hoạt, cây cối bị khô héo -> chết, con vật không có nước để uống ăn dẫn đến chết. Không có điện cuộc sống con người gặp nhiều khó khăn Vì vậy chúng ta cần phải tiết kiệm điện, nước khi sử dụng - Trò chơi thử tài thông minh + Cách chơi: Mỗi trẻ có 2 hình khuôn mặt (Một khuôn mặt cười, một khuôn mặt buồn). Nhiệm vụ của các bạn lựa trọn khuôn mặt phù hợp với hình ảnh về hành vi sử dụng điện nước (hình ảnh về hành vi đúng- trọn khuôn mặt cười, hành vi sai- trọn khuôn mặt buồn) + Tổ chức cho trẻ chơi + Cô kiểm tra kết quả và động viên trẻ - Trò chơi “Thi đội nào nhanh” + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội, lần lượt từng trẻ bật qua vòng thể dục lên trọn tranh về hành vi đúng khi sử dụng điện nước gắn lên bảng đi về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo bật lên lấy mỗi trẻ chỉ được trọn một tranh thời gian là một bản nhạc, hết bản nhạc đội nàn gắn được nhiều tranh đúng theo yêu cầu đội đó dành hiến thắng + Tổ chức cho trẻ chơi + Cô kiểm tra kết quả * Củng cố: Giờ học ngày hôm nay các con học được điều gì? - Sử dụng nước như thế nào để tiết kiệm nước? - Sử dụng điện như thế nào để tiết kiệm điện? - Cho trẻ hát “Tiết kiệm điện năng” mỗi trẻ một rổ đồ chơi có khuôn mặt cười, khuôn mặt buồn III. Chơi ngoài trời : - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ hứng thú với trò chơi.
20. - Trẻ đoàn kết với bạn khi chơi. 2. Chuẩn bị: - Địa điểm, sân bãi sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi tham gia chơi 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô trò chuyện với trẻ theo chủ điểm. - Cho trẻ đọc bài thơ: “Dệt vải”. Cô trò chuyện với trẻ theo nội dung bài thơ và hướng trẻ vào hoạt động. - Cô giới thiệu trò chơi “Mèo đuổi chuột” sau đó nói luật chơi, cách chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét trẻ. * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô trò chuyện với trẻ theo chủ điểm, bằng thủ thuật cô hướng trẻ vào HĐ. - GDT: Vui chơi đoàn kết với bạn bè, không chanh dành đồ chơi với bạn, không xô đẩy bạn trong khi chơi - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời. - Cô bao quát trẻ. - Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, rửa chân tay sạch sẽ vào lớp. IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC 1. Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ 2. Góc học tập: Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về một số nghề 3. Góc nghệ thuật: Hát múa, tô màu tranh nghề bác sỹ 4. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh V. ĂN BỮA CHÍNH VI. NGỦ VII. ĂN BỮA PHỤ VIII. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: Dạy trẻ kĩ năng gấp quần áo 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết các bước gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn.