Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Nghề bộ đội - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoàng xá

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Nghề bộ đội - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoàng xá

1. CHỦ ĐỀ NHÁNH 5: NGHỀ BỘ ĐỘI – 5 TUỔI A Thời gian thực hiện: 1 tuần (Từ 16/12 -20 /12/2024) I. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thư 4 Thứ 5 Thư 6 HĐ - Đón trẻ trao đổi với phụ huynh những vấn đề cần thiết trong ngày và Đón trẻ, trong tuần. chơi, thể - Điểm danh - Báo ăn – Thể dục buổi sáng dục sáng Đập và bắt Tìm hiểu về NB-PB khối Thơ: Chú Hát và vận bóng công việc của cầu, khối bộ đội hành động: Cháu Hoạt động các chú bộ trụ, khối quân trong thương chú học đội. vuông và mưa bộ đội khối chữ nhật - Quan sát - Quan sát - Quan sát - TCVĐ: - Nhặt lá Chơi bồn hoa sân trường thời tiết. Trồng nụ rụng làm ngoài trời - TCDG: - Nhặt lá cây - TCVĐ: trồng hoa con trâu Gieo hạt rơi rụng trên Kéo co - Chơi tự - TCVĐ: - Chơi tự sân trường - Chơi tự do - Đua ngựa. do. - Chơi tự do do. Chơi tự do 1. Góc phân vai: Trạm xá quân dân y kết hợp, căng tin của đơn vị phục vụ cho bộ đội, bếp ăn phục vụ bộ đội. Chơi, 2. Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội, khu vườn trồng rau, tăng gia Hoạt động sản xuất. góc 3. Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu trang phục, đồ dùng của các chú bộ đội, hát múa các bài hát về chú bộ đội. 4. Góc học tập: Nhận biết 1 số dụng cụ, đồ dùng của các chú bộ đội, phân loại trang phục theo binh chủng. 5. Góc Thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau xanh. Ăn, ngủ, - Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. vệ sinh cá - Thói quen uống nước, lau miệng sau khi ăn. nhân Học vở tạo Dạy trẻ kĩ Dự án Dạy trẻ Vui văn Chơi, hoạt hình năng nhận Steam: cách thể nghệ cuối động theo biết cảm Thiết kế hiện sự tuần ý thích xúc thiệp tặng mạnh dạn, chú bộ đội tự tin - Cho trẻ vui chơi theo ý thích Trẻ chuẩn - Nhận xét cuối ngày, nêu gương cho trẻ cắm cờ bị ra về và - Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ. Phát đồ dùng cho trẻ trả trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh. Cô dọn dẹp lớp trước khi ra về.
2. II. SOẠN CHI TIẾT CHO CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh lớp học sạch sẽ. - Đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở sau đó nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định; tất cả trẻ cùng tham gia sắp xếp ngăn nắp giày dép, đồ dùng cá nhân mà không phân biệt rằng đó là công việc dành cho trẻ em gái hoặc trẻ em trai. - Bao quát và cho trẻ chơi tự do ở các góc. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề, lớp học, các khu vực trong trường. - Chơi trò chơi, xem tranh truyện về chủ đề - Điểm danh theo danh sách lớp. Giáo dục trẻ không phân biệt, đối xử với các bạn có đặc điểm ngoại hình, tên gọi, ngôn ngữ cách phát âm khác với mình. Tạo cho trẻ sự gần gũi, thân thiện giữa các bạn trong lớp. * Thể dục sáng: a) Yêu cầu: - Trẻ biết tên bài tập - Trẻ biết tập các động tác theo cô. - Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục để rèn luyện nâng cao sức khoẻ và mọi trẻ đều cần tập luyện thể dục để cơ thể khỏe mạnh và có trạng thái thoải mái về thể chất và tinh thần. b) Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, rộng rãi. - Quần áo gọn gàng, tâm lý của trẻ thoải mái. c) Tiến hành: * Khởi động: Cô cho trẻ khởi động các khớp, đi theo hiệu lệnh của cô. * Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp nhạc bài "Cháu thương chú bộ đội" - Động tác hô hấp: Thổi bóng bay. + Động tác hô hấp 2: Thổi bóng bay. - Hai tay đưa lên miệng hít sâu và thổi mạnh ra 3 lần. + Động tác tay vai: Đưa tay lên cao, đưa ngang - TTCB: Đứng thẳng, chân khép, tay để dọc thân. - Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước rộng bằng vai, tay đưa lên cao lòng bàn hướng vào nhau.
3. - Nhịp 2: Hai tay đưa sang ngang, lòng bàn tay sập xuống - Nhịp 3: Hai tay đưa ra phía trước (Như nhịp 1) - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. + Động tác chân: Đưa phía trước, sau - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. - Nhịp 1: Đưa chân ra phía trước, tay đưa ra phía trước, bàn tay sấp. - Nhịp 2: Đưa chân ra phía sau. Tay đưa sang ngang (lòng bàn tay sập xuống) - Nhịp 3: Như nhịp 1. Nhịp 4: Về TTCB. + Động tác bụng: Đứng cúi gập người xuống + Động tác bật 2: Bật tiến về phía trước. * Cô chú ý sửa sai tư thế cho cháu trong khi tập. * Hồi tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. 2. Hoạt động góc: 2.1 Góc phân vai: Chơi bán hàng, nấu ăn, căng tin của đơn vị phục vụ cho bộ đội, bếp ăn phục vụ bộ đội * Yêu cầu: - Trẻ biết nội dung chơi, biết thương lượng và thể hiện vai chơi. - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với vai chơi. - Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp cho trẻ * Chuẩn bị: Bộ đồ chơi bán hàng; nấu ăn, trang phục bộ đội, một số loại quả, bánh kẹo, thực phẩm, xong nồi... * Tiến hành: - Cô gợi ý và giới thiệu nội dung chơi của góc chơi cho trẻ. - Cho trẻ về góc và lựa chọn những đồ dùng của mình theo ý thích về vai chơi mình định thể hiện. - Cô bao quát và gợi ý trẻ chơi, nhắc nhở trẻ biết giao tiếp lịch sự với nhau trong khi chơi. - Cô gợi ý để trẻ biết cách trao đổi giữa các bạn chơi với đồ chơi của từng vai chơi để trẻ biết đóng làm người bán hàng, mua hàng, người đầu bếp, chú bộ đội, mẹ con... - Cho trẻ tự tham gia chơi cùng nhau và thay đổi vai chơi cho nhau dưới sự hướng dẫn của cô. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
4. 2.2 Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội, xây cửa hàng phục vụ ăn uống * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng và lắp ghép theo yêu cầu của cô và sự lựa chọn của trẻ. - Biết cách xây doanh trại, của hàng bán đồ ăn hợp lý - Rèn sự khéo léo, phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của trẻ. * Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi xây dựng, bộ đồ chơi lắp ghép, thảm cỏ, cây hoa, sỏi, hàng rào. - Một số đồ chơi có trong gia đình, hoa quả, bánh kẹo * Tiến hành: - Gợi ý cho trẻ về góc chơi và lấy những đồ dùng, đồ chơi cần thiết để xây dựng lắp ghép ngôi nhà, cửa hàng bán bánh kẹo, đồ ăn - Cô gợi ý thêm cho trẻ hiểu về cách bố trí các khu vực sao cho hợp lí, đảm bảo tính thẩm mỹ. - Cho trẻ tự thương lượng vai chơi, phân công nhiệm vụ của từng thành viên và cho thực hiện ý tưởng của mình. - Khuyến khích trẻ đoàn kết với nhau và cùng bổ sung những ý kiến cho nhau khi xây dựng. - Cô nhận xét và khen trẻ. 2.3. Góc học tập: Nhận biết 1 số dụng cụ, đồ dùng của các chú bộ đội, phân loại trang phục theo binh chủng. * Yêu cầu: - Trẻ biết xếp các số bằng hạt theo khả năng và phân nhóm lô tô theo yêu cầu, biết làm bộ sưu tập tranh các dồ dùng học tập - Trẻ đoàn kết với bạn trong khi hoạt động * Chuẩn bị: Hạt ngô, lô tô dinh dưỡng * Tiến hành: - Cô cho trẻ về góc xếp các số bằng hạt theo khả năng của trẻ và phân nhóm các lô tô dinh dưỡng theo yêu cầu. - Cho trẻ cùng nhau thể hiện theo khả năng của mình. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
5. 2.4 Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về chủ đề. Tô màu áo, đồ dùng chú bộ đội - Trẻ biết đọc, hát các bài hát, bài thơ về chủ đề. - Biết tô màu, vẽ đồ dùng chú bộ đội * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, bảng con, đất nặn. * Tiến hành: - Cô hướng trẻ vào góc chơi - Cho trẻ hát, múa các bài hát, đọc thơ trong chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ cách nặn - Cô quan sát và giúp trẻ hoàn thành sản phẩm. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 2.6. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, chơi với cát, nước * Yêu cầu: Trẻ biết tưới rau, biết cách chăm sóc rau và được làm các thử nghiệm với cát, nước. - Trẻ biết tác dụng của rau với cuộc sống con người, rèn kỹ năng lao động cho trẻ. * Chuẩn bị: Bình tưới, dụng cụ chăm sóc cây, bể cát, nước sạch. * Tiến hành: - Cho trẻ về góc chơi và giới thiệu nội dung chơi cho trẻ biết. - Cho trẻ tự lấy các dụng cụ cần thiết để chăm sóc rau. - Cho trẻ tự nói lên theo ý hiểu của mình về một số loại rau, cách chăm sóc rau. - Khuyến khích để trẻ tự chơi cùng nhau và cùng nhau chăm sóc cho rau - Giúp trẻ biết ý nghĩa và lợi ích của rau với cuộc sống xung quanh con người và ý nghĩa của việc chăm sóc rau. - Nhắc nhở trẻ về ý thức giữ gìn vệ sinh. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 3. Vệ sinh - Ăn trưa - ngủ trưa: * Vệ sinh: - Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch - Cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, hướng dẫn trẻ biết, giữ vệ sinh cơ thể và vùng riêng tư. Giáo dục trẻ cách tự bảo vệ cơ thể. * Tổ chức cho trẻ ăn: - Rèn luyện cho trẻ có thói quen tự vệ sinh cá nhân trước và sau khi ăn xong
6. - Quan tâm tới tất cả trẻ trong suốt giờ ăn. Tôn trọng sở thích ăn uống của mọi trẻ trong lớp, không động viên trẻ ăn theo xu hướng thể hiện định kiến giới như: các bạn trai ăn nhiều thịt cá cho khỏe mạnh, các bạn gái ăn nhiều rau cho da đẹp, má hồng,.... - Dạy trẻ: Trước khi ăn phải mời cô giáo, mời các bạn - Trong khi ăn không ăn miếng to, không nói chuyện. - Ăn hết xuất, không làm rơi cơm ra bàn. - Sau khi ăn xong cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, lau miệng, uống nước - Tránh lãng phí thức ăn, không để cơm rơi cơm vãi. - Không cười đùa nói chuyện trong khi ăn. * Tổ chức cho trẻ ngủ: - Sắp xếp chỗ ngủ trẻ em gái riêng và trẻ em trai riêng. Tất cả trẻ đều thực hiện quy tắc giờ ngủ như nhau. - Kê sạp, trải chiếu, cho lấy gối xếp đúng chỗ của mình - Rèn cho trẻ thói quen nằm ngủ ngay ngắn, không nằm sấp không nói chuyện hay làm việc riêng trong giờ ngủ để ảnh hưởng tới các bạn khác. - Cho trẻ ngủ đủ giấc Hoàng Xá, ngày tháng năm 2024 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Thị Thùy KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG: II. HOẠT ĐỘNG HỌC: Đập và bắt bóng 1. Mục đích yêu cầu: a) Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các động tác đập và bắt được bóng. - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin luyện tập và giao tiếp với bạn . b) Kỹ năng:
7. - Phát triển kỹ năng sử dụng đôi bàn tay cho trẻ - Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn cho trẻ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin luyện tập và giao tiếp với bạn c) Thái độ: - Trẻ chu ý quan sát lắng nghe yêu cầu của cô. - Trẻ thấy được tầm quan trọng của thể dục thể thao với sức khoẻ kể cả đối với trai hay gái 2. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: Bóng nhựa: 5 quả . Quà tặng trẻ + Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng 3. Tiến trình hoạt động: - Cô giới thiệu chương trình: “ Bé vui - khỏe” - Có 3 phần chơi: - Bé cùng giao lưu - Tài năng của bé - Ai khéo nhất * Phần chơi 1: Bé cùng giao lưu + Khởi động: Cùng nhau chạy tại chỗ 1, 2 thành đội hình vòng tròn. + Trọng động: Tập các động tác tay, chân, bụng, bật kết hợp bài hát “tập đi đều”, tập và hát lời 2 lượt. * Phần chơi 2: Tài năng của bé + VĐCB: Đập và bắt bóng. - Cô tập kết hợp dùng lời: Cầm bóng bằng hai tay để bóng ngang tầm ngực, hai chân thẳng, dùng sức của hai tay đập thẳng bóng xuống đất, khi bóng nảy lên dùng hai tay bắt bóng, không ôm bóng vào người. - Cho 2 trẻ thực hiện. Cô quan sát nhận xét - Cho lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện - Cho trẻ thực hiện teo từng nhóm của 2 đội. Cô động viên khuyến khích trẻ - Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ * Phần chơi 3: Ai khéo nhất - Trò chơi: Tạo dáng - Cô giới thiệu trò chơi. Phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ thực hiện chơi theo hứng thú
8. - Nhận xét, tặng quà cho trẻ + Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân. Nhắc trẻ nhặt rác vệ sinh sân trường. Giáo dục trẻ biết cùng nhau bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ thân thể và tập thể dục hàng ngày để bảo vệ sức khoẻ. III. CHƠI NGOÀI TRỜI: Quan sát bồn hoa TCDG: Gieo hạt Chơi tự do 1. Mục đích - Yêu cầu - Trẻ chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết vâng lời cô giáo 2. Chuẩn bị: - Một số loại hoa có trong vườn, bóng cho trẻ tung. 3. Tiến trình hoạt động: * HĐ 1: Quan sát vườn hoa: - Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân, vừa đi vừa hát: Ra chơi vườn hoa - Trẻ đứng xung quanh vườn hoa để quan sát. Hỏi trẻ: + Trong vườn có những loại hoa nào? + Các loại hoa này thường nở vào mùa nào? * HĐ 2: TCVĐ: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Quá trình trẻ chơi cô bao quát và khuyến khích động viên trẻ chơi trò chơi - Nhắc trẻ chơi đoàn kết. - Kêt thúc trò chơi cô nhận xét – khen trẻ * HĐ 3: Chơi tự do IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC: 1. Góc phân vai: Trạm xá quân dân y kết hợp, căng tin của đơn vị phục vụ cho bộ đội, bếp ăn phục vụ bộ đội. 2. Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội, khu vườn trồng rau, tăng gia sản xuất.
9. 3. Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu trang phục, đồ dùng của các chú bộ đội. 4. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau xanh. V. ĂN BỮA CHÍNH VI. NGỦ VII. ĂN BỮA PHỤ VIII. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Học vở tạo hình 1. Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ thực hành làm bài tập trong vở tạo hình, biết tô màu trang phục chú bộ đội 2. Chuẩn bị: - Vở đủ cho trẻ, đồ chơi ở các góc, bàn ghế, bút màu 3. Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn trẻ làm bài tập trong vở. - Cô chú ý cho trẻ về cách cầm bút, tư thế ngôi ngay ngắn - Nhắc trẻ tô và đúng theo yêu cầu của cô => Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở của mình. - Cho trẻ chơi ở góc theo hứng thú. IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: - Cô tổ chức cho trẻ bình cờ, lên cắm cờ - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay cho người nhà Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ: ...................................................................................................................................... ........................................................................................................................ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
10. Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG: II. HOẠT ĐỘNG HỌC Tìm hiểu về công việc của các chú bộ đội. 1. Mục đích, yêu cầu: a) Kiến thức: - Biết tên gọi, trang phục (quân tư trang), đồ dùng dụng cụ, vũ khí chiến đấu của các chú bộ đội. - Biết nơi làm việc, nhiệm vụ của các chú bộ đội - Trẻ biết ngày 22 - 12 hàng năm là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt nam, là ngày hội quốc phòng toàn dân, hay là ngày tết của các chú bộ đội. b) Kĩ năng: - Rèn cho trẻ sự tập trung chú ý ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ c) Thái độ: - Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, tôn trọng các cô chú bộ đội, thể hiện ước mơ của mình về tương lai sau này. 2. Chuẩn bị: - Hình ảnh về các chú bộ đội bộ binh, không quân, hải quân - Một số hình ảnh về những công việc và dụng cụ của bộ đội. - bài hát làm chú bộ đội, cháu thương chú bộ đội, chúng tôi là chiến sỹ. 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ xúm xít cùng cô - Cô cùng trẻ hát bài hát “chú bộ đội” - Các con vừa hát bài hát nói về ai? - Hôm nay cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu về chú bộ đội nhé. - Cô nói: kết nhóm, kết nhóm - kết làm 3 nhóm cô giao nhiệm vụ cho từng nhóm. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về công việc chú bộ đội - Nhóm 1 : thảo luận về trang phục, vũ khí của chú bộ đội - nhóm 2: Qs thảo luận về công việc của chú bộ đội
11. - Nhóm 3: Thảo luận về nơi đóng quân của các chú - Sau thời gian thảo luận các nhóm cử ra bạn nhóm trưởng lên đưa ra ý kiến thảo luận của tổ mình. - Mời ý kiến 2-3 các bạn ở nhóm khác bổ xung. - Sau mỗi lần các nhóm trả lời cô chốt và mở hình ảnh cho trẻ xem và nói theo hình ảnh của cô cho trẻ xem. + Nhóm 1: Chú bộ đội thường mặc trang phục như thế nào? - Đồ dùng của chú bộ đội có những gì? - Vì sao chú cần dùng đến súng nào? - Trang phục của chú bộ đội rất đặc trưng là màu xanh lá cây, chú đang đứng gác và trên tay cầm súng để bảo vệ đất nước đấy. + Nhóm 2: Hằng ngày chú thường làm những công việc gì? - Ngoài những lúc tâp luyên các chú thường làm gì? - Những lúc rảnh rỗi các chú thường đọc sách báo, trồng rau nuôi lợn để tăng gia sản xuất cải thiện bữa ăn đấy. + Nhóm 3: Chú bộ đội thường đóng quân ở đâu? - Cm thấy nơi ở của các chú như thế nào? - Vừa rồi cả 3 nhóm đã tham gia thảo luận rất sôi nổi, và đã đưa ra ý kiến thảo luận của nhóm mình, một chàng pháo tay thưởng cả 3 nhóm. - Ngoài nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc ra chú còn làm gì giúp người dân? (cho trẻ quan sát trên máy chiếu các chú giúp dân dựng nhà, khắc phục sau bao lũ, khám bệnh .) - Tình cảm của mọi người đối với các chú bộ đội như thế nào? - Mở rộng thêm cho trẻ một số hình ảnh về các binh chủng khác; hải quân, không quân và hỏi trẻ - Có ngày hội gì để chúc mừng các chú bộ đội nào? - Đúng rồi đó là ngày 22/12 có rất nhiều hoạt động để kỉ niệm ngày thành lập quân đội nhân dân đấy. - Cho trẻ xem một số hình ảnh kỉ niệm ngày 22/12 - Tình cảm của chúng mình như thế nào với chú bộ đội * Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Tập làm chú bộ đội
12. - Cách chơi: Cô cho trẻ làm một số động tác của chú bộ đội: đi 1,2, đứng chào, tập võ.. Trò chơi 2: Bé tinh mắt Trẻ lên màn hình vi tính tìm đồ dùng, nơi làm việc của các chú bộ đội -trẻ lên tìm cô động viên khen trẻ Trò chơi 3: Đồng đội chung sức Chia lớp làm 3 nhóm lên tìm công việc của chú bộ đội -Cô kiểm tra kết quả của 3 đội , động viên, khen trẻ * Kết thúc: Trẻ hát “ Cháu thương chú bộ đội “ và ra ngoài. III. CHƠI NGOÀI TRỜI: Quan sát sân trường Nhặt lá cây rơi, rụng trên sân trường Chơi tự do 1. Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ nói được trong sân trường có gì? - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Biết nhặt rác bỏ vào thùng rác đúng nơi quy định, bảo vệ cảnh quang môi trường sạch đẹp. 2. Chuẩn bị: - Xô để lá cây. - Địa điểm quan sát an toàn, sạch, giỏ đựng lá. - Quần áo trang phục trẻ phù hợp với thời tiết. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát sân trường - Hỏi trẻ về quang cảnh sân trường - Cô chỉ và giới thiệu một số cây trồng trong sân và tác dụng của cây. - Hỏi trẻ tên các loại cây trong sân trường - Cô hỏi trẻ 1 số đồ chơi ngoài sân. => Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường xanh - sạch - đẹp. * Hoạt động 2: Nhặt lá rơi trên sân trường. - Cô kiểm tra trang phục và sức khỏe của trẻ trước khi ra sân. - Cô và trẻ cùng hát "Ra chơi vườn hoa" dẫn trẻ ra sân
13. - Cô cho trẻ quan sát xem trên sân trường có những gì? - Cô gợi hỏi trẻ về lá rơi trên sân - Làm gì để dân trường sạch đẹp. - Cô chia trẻ thành 3 nhóm nhặt ở 3 khu vực trên sân - Cô khái quát lại và nhận xét hoạt động, cho trẻ rửa tay. * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cho trẻ chơi tự do ở các góc. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô chú ý bao quát trẻ trong khi chơi. - Cô nhận xét chung buổi hoạt động, - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp. IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC: 1. Góc phân vai: Trạm xá quân dân y kết hợp, căng tin của đơn vị phục vụ cho bộ đội, bếp ăn phục vụ bộ đội. 2. Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội, khu vườn trồng rau, tăng gia sản xuất. 3. Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu trang phục, đồ dùng của các chú bộ đội, hát múa các bài hát về chú bộ đội. 4. Góc học tập: Nhận biết 1 số dụng cụ, đồ dùng của các chú bộ đội, phân loại trang phục theo binh chủng. V. ĂN BỮA CHÍNH VI. NGỦ VII. ĂN BỮA PHỤ VIII. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Dạy trẻ kỹ năng nhận biết cảm xúc 1. Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) của bản thân và những người xung quanh (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, hình ảnh. - Rèn cho trẻ có kỹ năng thể hiện cảm xúc của mình phù hợp - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, thể hiện được sự hiểu biết và cảm nhận - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, hợp tác, chia sẻ cùng các bạn. 2. Chuẩn bị - Nhạc 1 số bài hát: Đôi mắt xinh, khuôn mặt cười, cầm tay nhau đi... - Hình ảnh các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc “Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên”. - Máy tính, máy chiếu.
14. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề - Cô và trẻ cùng hát bài: Khuôn mặt cười - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát - Chúng mình cười vui khi nào? - Khi cười khuôn mặt của chúng mình sẽ như thế nàonhỉ? - Hướng trẻ vào bài học * Hoạt động 2: Bé tìm hiểu về cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên - Cô tặng mỗi nhóm 1 khuôn mặt (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) - Cô cho trẻ trong nhóm thảo luận về món quà cô tặng và đưa ra nhận xét của mình về món quà đó. - Cô mời đại diện từng nhóm lên giới thiệu về món quà của đội mình. + Nhóm 1: Hình ảnh khuôn mặt vui - Con có nhận xét gì về khuôn mặt này? - Sao con biết đây là khuôn mặt vui? - Khi nào thì các bạn vui? - Khuôn mặt vui có đặc điểm gì? - Cho trẻ xem hình ảnh khuôn mặt vui - Cho trẻ xem các hoạt động khiến trẻ vui (Chơi cùng bạn, được cô giáo yêu mến, được bố mẹ chơi cùng, được cho quà ) - Khi vui thì có bạn cười to, có bạn lại cười mỉm. - Cô cho trẻ quay mặt vào nhau và thể hiện niềm vui trên khuôn mặt của mình. - Cô chốt lại và giáo dục trẻ. + Nhóm 2: Khuôn mặt buồn - Các bạn nhận được món quà gì? - Con hãy nói về món quà của mình cho các bạn cùng nghe? - Sao con biết đây là khuôn mặt buồn? - Cô cho trẻ xem khuôn mặt buồn. - Theo các bạn thì khi nào chúng mình cảm thấy buồn nhỉ? - Cho trẻ xem hình ảnh (Bị mẹ phê bình, các bạn không cho chơi cùng,ở nhà một mình ) - Khuôn mặt khi buồn có đặc điểm như thế nào? (Mắt nhìn xuống, miệng mếu, khuôn mặt trông nặng nề ) - Cô cho trẻ thể hiện khuôn mặt buồn - Cô chốt lại và giáo dục trẻ
15. - Hát vận động: Đôi mắt xinh + Tương tự cho trẻnói về khuôn mặt tức giận, khuôn mặt ngạc nhiên - Cô giáo dục trẻ biết thể hiện cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) đúng lúc, đúng hoàn cảnh. Giáo dục trẻ biết đoàn kết hợp tác, quan tâm, chia sẻ cùng các bạn để có được khuôn mặt xinh tươi. + Cô mở rộng thêm cho trẻ về các trạng thái cảm xúc khác (Khinh bỉ, ghê tởm, sợ hãi, xấu hổ ) * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố TC1: Biểu hiện khuôn mặt phù hợp với hoàn cảnh - Cô đưa ra từng hoang cảnh và trẻ thể hiện cảm xúc đúng với hoàn cảnh đó TC2: “Thi xem nhóm nào nhanh”. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô bật nhạc cho trẻ chơi. * Kết thúc: Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ. IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: - Cô tổ chức cho trẻ bình cờ, lên cắm cờ - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay cho người nhà, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ một ngày ở trường và những vấn đề cần lưu ý Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
16. Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2024 I. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG: II. HOẠT ĐỘNG HỌC Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật 1. Mục đích –yêu cầu a) Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phân biệt được các khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật. b) Kỹ năng: - Rèn khả năng nhanh nhẹn. Rèn khả năng nhận biết và phân biệt các loại khối. c) Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập. - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi có ý thức trong học tập. 2. Chuẩn bị: - Cô: Một khối cầu, một khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Trẻ: Mỗi trẻ một rổ có các khối nhưng kích thước nhỏ hơn 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát “Cháu thương chú bộ đội” - Các bạn vừa hát bài hát nói về ai? - Cô cho trẻ đi thăm doanh trại của các chú bộ đội nhé các bạn có thích không? - Vậy cô mời các bạn cùng đi nhẹ nhàng nào? * Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết gọi tên 4 loại khối. - Đã đến nơi rồi chúng mình cùng đứng ngay ngắn xem doanh trại được xây dựng như thế nào nhé. - Doanh trại được xây dựng như thế nào? - Trước doanh trại trồng những cây gì? - Doanh trại được xây bằng những khối gì? - Xung quanh doanh trại có gì? - Hàng rào được xây bằng những khối gì? => Cô chốt lại giáo dục và cho trẻ về chỗ ngồi. - Chúng mình vừa đi đâu về?
17. - Trước khi về các chú bộ đội có tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi chúng mình cùng lấy rổ ra trong rổ có gì nào? + Yêu cầu ba trẻ lên lấy các khối xếp thành doanh trại chú bộ đội nào? + Yêu cầu trẻ đặt rổ ra sau lưng dùng tay sờ để chọn khối theo tên gọi. (Nói tên khối). + Yêu cầu trẻ chọn khối theo đặc điểm của khối * Hoạt động 3: Nhận biết phân biệt các khối. + Cho trẻ chơi “Chiếc túi kỳ lạ” - Mời 4 đội lên chơi và chọn khối theo yêu cầu + Đội 1: chọn khối vuông + Đội 2: chọn khối chữ nhật + Đội 3: chọn khối cầu + Đội 4: chọn khối trụ - Sau mỗi lần trẻ chơi cô kiểm tra kết quả của 4 đội - Bây giờ chúng mình cùng chọn khối thi đua theo yêu cầu của cô nhé. - Cô yêu cầu trẻ nhắm mắt lại. + Chọn khối theo tên gọi: Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật... + Chọn khối theo đặc điểm: - Chọn khối có các mặt đều là hình vuông? - Chọn khối có các mặt đều là hình chữ nhật? Ví du: Chọn khối có 6 mặt đều là hình vuông? - Chọn khối có 6 mặt đều là hình chữ nhật? - Chọn khối lăn được mọi phía? - Chọn khối lăn được 2 phía? + Các bạn hãy cùng quay mặt sang với nhau chúng mình cùng dùng các khối và chúng mình cùng xếp doanh trại các chú bộ đội nào mà các bạn thích nhé? (Cô hỏi trẻ con xếp được hình gì? Con dùng những khối gì để con xếp?...) * Hoạt động 4: Luyên tập nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ. - Cô phát đất nặn cho trẻ. - Chúng mình hãy dùng đất nặn để nặn khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật nhé. - Nặn khối cầu, khối trụ khối vuông, khối chữ nhật chúng mình cần sử dụng những kỹ năng gì?
18. - Khi trẻ nặn cô đến từng trẻ hỏi xem trẻ đang nặn khối gì? - Cô củng cố lại bài và và giáo dục trẻ. * Hoạt động 5: Kết thúc. - Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Chiếc cầu mới “ và thu dọn đồ dùng. III. CHƠI NGOÀI TRỜI: Quan sát thời tiết. Trò chơi vận động: Kéo co Chơi tự do 1. Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ biết thời tiết trong ngày. Biết tự bảo vệ sức khoẻ cho mình, hào hứng tham gia vào trò chơi. 2. Chuẩn bị - Chuẩn bị vị trí thuận lợi để trẻ quan sát - Thiết bị, đồ chơi ngoài trời. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát thời tiết. - Cô và trẻ ra sân quan sát và cảm nhận bầu trời thời tiết buổi sáng mùa xuân: + Hôm nay con thấy thời tiết thế nào? + Trời có lạnh không? Vì sao trời lạnh? + Khi trời lạnh con mặc quần áo như thế nào? + Bầu trời hôm nay ra sao? Mây nhiều hay ít? + Con có nhìn thấy mặt trời không? Vì sao? + Bầu trời nhiều mây làm cho thời thời tiết thế nào? + Khi mây xám chuyển sang đen thì ra sao? + Trời mưa các con phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết giao mùa và khi trời mưa phải tìm đúng chỗ trú mưa an toàn * Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Kéo co * Hoạt động 3: Chơi tự do IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC: 1. Góc phân vai: Trạm xá quân dân y kết hợp, căng tin của đơn vị phục vụ cho bộ đội, bếp ăn phục vụ bộ đội.
19. 2. Góc xây dựng: Xây doanh trại bộ đội, khu vườn trồng rau, tăng gia sản xuất. 3. Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu trang phục, đồ dùng của các chú bộ đội. 4. Góc học tập: Nhận biết 1 số dụng cụ, đồ dùng của các chú bộ đội, phân loại trang phục theo binh chủng. V. ĂN BỮA CHÍNH VI. NGỦ VII. ĂN BỮA PHỤ VIII. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH Dự án Steam: Thiết kế thiệp tặng chú bộ đội 1. Mục tiêu: S- Khoa học: Trẻ biết tên các nguyên liệu để thiết kế thiệp tặng chú bộ đội T- Công nghệ: Sử dụng các nguyên, vật liệu, dụng cụ (giấy các loại, lá cây, bìa cát tông, hạt ngô, hạt lạc, hạt bưởi, kéo, keo, băng dính hai mặt...) để thiết kế thiệp tặng chú bộ đội E - Kĩ thuật: Thực hiện kĩ thuật vẽ, bóc, xé, dán, in dấu vân tay, gắn đính để thiết kế thiệp tặng chú bộ đội A - Nghệ thuật:In dấu vân tay, trang trí thiệp từ các nguyên vật liệu khác nhau đảm bảo thẩm mỹ, sáng tạo, màu sắc hài hòa. M - Toán: Xếp theo quy tắc, đếm . 2. Chuẩn bị: - Rối tay, sân khấu - Kết hợp cùng phụ huynh chuẩn bị lá cây, hạt ngô, hạt gạo, hạt lạc, lõi ngô - Bút chì, kéo, băng dính 2 mặt. Bìa cứng, giấy màu. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện và hướng trẻ vào bài * Hoạt động 2: Tưởng tượng - Cô cho trẻ đưa ra ý tưởng - Cô cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thỏa thuận về tấm thiệp - Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời: - Con định sẽ làm thiệp thế nào?Làm bằng nguyên vật liệu gì? - Con đã từng thấy tấm thiệp có dạng hình gì nào? - Muốn tấm thiệp đẹp và chắc chắn con phải làm như thế nào?
20. * Hoạt động 3: Thiết kế - Vừa rồi cô thấy các con đưa ra rất nhiều ý tưởng để làm thiệp tặng chú bộ đội - Vậy để có tấm thiệp đẹp các con phải làm gì trước? - Muốn vẽ bản thiết kế thì cần có gì. Cầm bút chì bằng tay nào? - Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. * Hoạt động 4: Chế tạo - Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế, trang trí tấm thiệp theo ý - Cô gợi ý trẻ các nhóm chế tạo hoàn chỉnh tấm thiệp từ các nguyên vật liệu thêm các chi tiết của tấm thiệp làm thêm các dấu vân tay bằng hoa . - Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện khi trẻ gặp khó khăn. + Con đang làm gì? Làm như thế nào? + Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để khắc phục? + Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào? 4. Thử nghiệm và thiết kế lại * Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của nhóm mình hoặc cá nhân * Cô đặt các câu hỏi cho trẻ. Con làm được gì đây? Con thiết kế như thế nào? - Con thấy các hột hạt gắn đã chắc chắn chưa? (Cô cho trẻ cầm lên, kiểm tra, sờ) + Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của mình không? + Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? * Kết thúc: Cô cho trẻ mang những tấm thiệp của mình đã làm được dành tặng cô giáo nhân ngày 22/12 nào. IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: - Cô tổ chức cho trẻ bình cờ, lên cắm cờ - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay cho người nhà, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ một ngày ở trường và những vấn đề cần lưu ý Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: