Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoàng xá

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 3: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoàng xá

1. CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NGHỀ XÂY DỰNG – LỚP 5 TUỔI A ( Thời gian thực hiện 1 tuần: từ ngày 02/12 - 06/12/2024) I. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 HĐ Đón trẻ, - Đón trẻ trao đổi với phụ huynh những vấn đề cần thiết trong ngày chơi, thể và trong tuần. dục sáng - Điểm danh - Báo ăn – Thể dục buổi sáng Đập và bắt Tìm hiểu Thêm bớt, Dạy steam: Vẽ, tô màu Hoạt bóng về nghề so sánh Làm quen dụng cụ động học xây dựng trong phạm chữ cái u, ư nghề xây vi 7 dựng - Chơi với - Vẽ tự do - Quan sát - Chơi với đồ - Nhặt lá lá cây trên sân bầu trời chơi ngoài rụng, rác - TCVĐ: - TCDG: - TCVĐ: trên sân trời Chơi Kéo co Trồng nụ, Trời nắng trường ngoài trời - Chơi tự trời mưa - TCVĐ: - TCDG: do trồng hoa - Chơi tự Lộn cầu Dung dăng do vồng dung dẻ - Chơi tự do - Chơi tự do 1. Góc phân vai: Chơi trò chơi bán hàng, nấu ăn, cửa hàng bán vật liệu xây dựng 2. Góc xây dựng: Xây nhà của bé, trường mầm non, xây kho để vật Hoạt liệu xây dựng động góc 3. Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về chủ đề. Vẽ, tô màu một số dồ dùng nghề xây dựng 4. Góc học tập: Xếp các số bằng hạt theo khả năng, chơi với lô tô. Làm bộ sưu tập tranh các đồ dùng cho nghề xây dựng. 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, chơi với cát, nước Ăn, ngủ, - Rèn kỹ năng rửa tay đúng trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. vệ sinh cá - Thói quen uống nước, lau miệng sau khi ăn nhân Chơi, Dạy trẻ Trẻ học vở: Tìm hiểu Ôn một số bài hoạt động Vệ sinh các cách giữ Làm quen về nghề hát trong chủ theo ý góc chơi gìn chữ cái làm ra lúa đề thích VSMT gạo - Cho trẻ vui chơi theo ý thích Trẻ - Nhận xét cuối ngày, nêu gương cho trẻ cắm cờ chuẩn bị - Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ. Phát đồ dùng cho trẻ ra về và - Trả trẻ tận tay phụ huynh. Cô dọn dẹp lớp trước khi ra về. trả trẻ
2. II. SOẠN CHI TIẾT CHO CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng - Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh lớp học sạch sẽ. - Đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở sau đó nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định; tất cả trẻ cùng tham gia sắp xếp ngăn nắp giày dép, đồ dùng cá nhân mà không phân biệt rằng đó là công việc dành cho trẻ em gái hoặc trẻ em trai. - Bao quát và cho trẻ chơi tự do ở các góc. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề, lớp học, các khu vực trong trường. - Chơi trò chơi, xem tranh truyện về chủ đề - Điểm danh theo danh sách lớp. Giáo dục trẻ không phân biệt, đối xử với các bạn có đặc điểm ngoại hình, tạo cho trẻ sự đoàn kết, gần gũi, gắn bó và thân thiện với nhau * Thể dục sáng: a) Yêu cầu: - Trẻ biết tên bài tập - Trẻ biết tập các động tác theo cô. - Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục để rèn luyện nâng cao sức khoẻ và mọi trẻ đều cần tập luyện thể dục để cơ thể khỏe mạnh và có trạng thái thoải mái về thể chất và tinh thần. b) Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, rộng rãi. - Quần áo gọn gàng, tâm lý của trẻ thoải mái. c) Tiến hành: * Khởi động: Cô cho trẻ khởi động các khớp, đi theo hiệu lệnh của cô. * Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp nhạc bài "Lớn lên cháu lái máy cày" - Động tác hô hấp: Thổi bóng bay. + Động tác hô hấp 2: Thổi bóng bay. - Hai tay đưa lên miệng hít sâu và thổi mạnh ra 3 lần. + Động tác tay vai: Đưa tay lên cao, đưa ngang - TTCB: Đứng thẳng, chân khép, tay để dọc thân. - Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước rộng bằng vai, tay đưa lên cao lòng bàn hướng vào nhau. - Nhịp 2: Hai tay đưa sang ngang, lòng bàn tay sập xuống
3. - Nhịp 3: Hai tay đưa ra phía trước (Như nhịp 1) - Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. + Động tác chân: Đưa phía trước, sau - TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. - Nhịp 1: Đưa chân ra phía trước, tay đưa ra phía trước, bàn tay sấp. - Nhịp 2: Đưa chân ra phía sau. Tay đưa sang ngang (lòng bàn tay sập xuống) - Nhịp 3: Như nhịp 1. Nhịp 4: Về TTCB. + Động tác bụng: Đứng cúi gập người xuống + Động tác bật 2: Bật tiến về phía trước. * Cô chú ý sửa sai tư thế cho cháu trong khi tập. * Hồi tĩnh: Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. 2. Hoạt động góc: 2.1 Góc phân vai: Chơi trò chơi bán hàng, nấu ăn, cửa hàng bán vật liệu xây dựng * Yêu cầu: - Trẻ biết nội dung chơi, biết thương lượng và thể hiện vai chơi. - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp với vai chơi. - Phát triển ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp cho trẻ * Chuẩn bị: Bộ đồ chơi bán hàng; nấu ăn, trang phục, một số loại quả, bánh kẹo, thực phẩm, xong nồi, một số vật liệu xây dựng... * Tiến hành: - Cô gợi ý và giới thiệu nội dung chơi của góc chơi cho trẻ. - Cho trẻ về góc và lựa chọn những đồ dùng của mình theo ý thích về vai chơi mình định thể hiện. - Cô bao quát và gợi ý trẻ chơi, nhắc nhở trẻ biết giao tiếp lịch sự với nhau trong khi chơi. - Cô gợi ý để trẻ biết cách trao đổi giữa các bạn chơi với đồ chơi của từng vai chơi để trẻ biết đóng làm người bán hàng, mua hàng, người đầu bếp, mẹ con... - Cho trẻ tự tham gia chơi cùng nhau và thay đổi vai chơi cho nhau dưới sự hướng dẫn của cô. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
4. 2.2 Góc xây dựng: Xây nhà của bé, trường mầm non, xây kho để vật liệu xây dựng * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng và lắp ghép theo yêu cầu của cô và sự lựa chọn của trẻ. - Biết cách xây ngôi nhà, của hàng bán đồ ăn hợp lý - Rèn sự khéo léo, phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của trẻ. * Chuẩn bị: - Bộ đồ chơi xây dựng, bộ đồ chơi lắp ghép, thảm cỏ, cây hoa, sỏi, hàng rào. - Một số đồ chơi có trong gia đình, hoa quả, bánh kẹo * Tiến hành: - Gợi ý cho trẻ về góc chơi và lấy những đồ dùng, đồ chơi cần thiết để xây dựng lắp ghép ngôi nhà, ghép xưởng bán vật liệu, cửa hàng bán bánh kẹo, đồ ăn - Cô gợi ý thêm cho trẻ hiểu về cách bố trí các khu vực sao cho hợp lí, đảm bảo tính thẩm mỹ. - Cho trẻ tự thương lượng vai chơi, phân công nhiệm vụ của từng thành viên và cho thực hiện ý tưởng của mình. - Khuyến khích trẻ đoàn kết với nhau và cùng bổ sung những ý kiến cho nhau khi xây dựng. - Cô nhận xét và khen trẻ. 2.3. Góc học tập: Xếp các số bằng hạt theo khả năng, chơi với lô tô. Làm bộ sưu tập tranh các đồ dùng cho nghề xây dựng. * Yêu cầu: - Trẻ biết xếp các số bằng hạt theo khả năng và phân nhóm lô tô theo yêu cầu, biết làm bộ sưu tập tranh các đồ dùng học tập - Trẻ đoàn kết với bạn trong khi hoạt động * Chuẩn bị: Hạt ngô, lô tô dinh dưỡng * Tiến hành: - Cô cho trẻ về góc xếp các số bằng hạt theo khả năng của trẻ và phân nhóm các lô tô dinh dưỡng theo yêu cầu. - Cho trẻ cùng nhau thể hiện theo khả năng của mình. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
5. 2.4 Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về chủ đề. Vẽ, tô màu một số đồ dùng nghề xây dựng - Trẻ biết đọc, hát các bài hát, bài thơ về chủ đề. - Biết tô màu, vẽ một số đồ dùng nghề xây dựng * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, bảng con, đất nặn. * Tiến hành: - Cô hướng trẻ vào góc chơi - Cho trẻ hát, múa các bài hát, đọc thơ trong chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ cách nặn - Cô quan sát và giúp trẻ hoàn thành sản phẩm. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 2.6. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, chơi với cát, nước * Yêu cầu: Trẻ biết tưới rau, biết cách chăm sóc rau và được làm các thử nghiệm với cát, nước. - Trẻ biết tác dụng của rau với cuộc sống con người, rèn kỹ năng lao động cho trẻ. * Chuẩn bị: Bình tưới, dụng cụ chăm sóc cây, bể cát, nước sạch. * Tiến hành: - Cho trẻ về góc chơi và giới thiệu nội dung chơi cho trẻ biết. - Cho trẻ tự lấy các dụng cụ cần thiết để chăm sóc rau. - Cho trẻ tự nói lên theo ý hiểu của mình về một số loại rau, cách chăm sóc rau. - Khuyến khích để trẻ tự chơi cùng nhau và cùng nhau chăm sóc cho rau - Giúp trẻ biết ý nghĩa và lợi ích của rau với cuộc sống xung quanh con người và ý nghĩa của việc chăm sóc rau. - Nhắc nhở trẻ về ý thức giữ gìn vệ sinh. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. 3. Vệ sinh - Ăn trưa - ngủ trưa: * Vệ sinh: - Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch - Cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, hướng dẫn trẻ biết, giữ vệ sinh cơ thể và vùng riêng tư. Giáo dục trẻ cách tự bảo vệ cơ thể. * Tổ chức cho trẻ ăn: - Rèn luyện cho trẻ có thói quen tự vệ sinh cá nhân trước và sau khi ăn xong
6. - Quan tâm tới tất cả trẻ trong suốt giờ ăn. Tôn trọng sở thích ăn uống của mọi trẻ trong lớp, không động viên trẻ ăn theo xu hướng thể hiện định kiến giới như: các bạn trai ăn nhiều thịt cá cho khỏe mạnh, các bạn gái ăn nhiều rau cho da đẹp, má hồng,.... - Dạy trẻ: Trước khi ăn phải mời cô giáo, mời các bạn - Trong khi ăn không ăn miếng to, không nói chuyện. - Ăn hết xuất, không làm rơi cơm ra bàn. - Sau khi ăn xong cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay, lau miệng, uống nước - Tránh lãng phí thức ăn, không để cơm rơi cơm vãi. - Không cười đùa nói chuyện trong khi ăn. * Tổ chức cho trẻ ngủ: - Sắp xếp chỗ ngủ trẻ em gái riêng và trẻ em trai riêng. Tất cả trẻ đều thực hiện quy tắc giờ ngủ như nhau. - Kê sạp, trải chiếu, cho lấy gối xếp đúng chỗ của mình - Rèn cho trẻ thói quen nằm ngủ ngay ngắn, không nằm sấp không nói chuyện hay làm việc riêng trong giờ ngủ để ảnh hưởng tới các bạn khác. - Cho trẻ ngủ đủ giấc Hoàng Xá, ngày tháng năm 2024 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Thị Thùy KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2024 I. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG: II. HOẠT ĐỘNG HỌC: Đập và bắt bóng 1. Mục đích yêu cầu a) Kiến thức: - Dạy trẻ biết đập bóng và bắt bong bằng hai tay. b) Kĩ năng - Trẻ thực hiện đúng tư thế, phối hợp tay chân nhịp nhàng, rèn cho trẻ tính khéo léo, phát triển cơ tay, cơ vai, phat triển khả năng định hướng tốt cho trẻ.
7. - Biết cách chơi trò chơi thành thạo c) Thái độ - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật trật tự trong giờ học, trẻ vui chơi đúng luật. 2. Chuẩn bị - Đồ dùng, phương tiện: Lớp học sạch sẽ, thoáng mát + Quần áo gọn gàng + Nhạc theo chủ đề + Bóng, thùng, rổ đựng bóng. 3. Tiến trình hoạt động: + Phần 1: Ổn định, tổ chức - Trò chuyện về chủ đề - Sáng các con xuống sân cùng với cô để làm gì? - Tập thể dục giúp ta điều gì? - Vậy chúng ta có nên thường xuyên tập thể dục không? - Khi tập thể dục chúng ta có được xả rác sân trường không? Giáo dục: thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, không xả rác sân trường. + Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ vừa đi vòng tròn vừa hát “Thể dục buổi sáng”. Kết hợp đi các kiểu chân, sau đó về 3 hàng ngang tập thể dục. * Hoạt động 2: Trọng động + Tập bài tập phát triển chung: tập theo nhạc bài”lớn lên cháu lái máy cày” - Cơ hô hấp: Làm động tác “ngửi hoa” - Cơ tay: Giơ hai tay sang ngang và lên cao làm động tác đập bóng (đập bóng ). - Cơ bụng lườn: Hai tay chống hông, nghiêng người sang trái,sang phải 90 độ. - Cơ bật: Hai tay chống hông, hai chân khép lại, bật tách ra (bật tách khép chân) + Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng - Cô thực hiện cho trẻ quan sát - Cô vừa làm vừa giải thích. - Tư thế chuẩn bị: chân rộng bằng vai hai tay cầm bóng, đập bóng xuống sàn, khi bóng nẩy lên dùng hai tay bắt bóng. - Mời 1-2 trẻ lên thực hiện Trẻ thực hiện: - Mời một vài trẻ thực hiện. - Cho hai đội thi đua.
8. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bật qua mương nhặt bóng”. - Cách chơi: chia trẻ thành hai đội, nghe tín hiệu của Cô trẻ đứng ở bên này mương sẽ bật qua bên kia mương nhặt 1 quả bóng bỏ vào rổ của đội mình và chạy nhanh về đội của mình chạm vào tay bạn tiếp theo và xuống đứng cuối hàng. - Cho trẻ chơi + Hồi tĩnh: cho trẻ đi và hít thở nhẹ nhàng. + Kết thúc: nhẹ nhàng thu dọn đồ dùng học tập III. CHƠI NGOÀI TRỜI: Chơi với lá cây TCVĐ: Kéo co Chơi tự do 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ khám phá và chơi theo ý thích, sự sáng tạo của trẻ khi nhặts lá làm đồ chơi - Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể 2. Chuẩn bị: - Góc chơi sạch sẽ, thoáng mát. 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Chơi với lá cây - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cô cho trẻ ra góc chơi - Giới thiệu về nội dung hoạt động - Cho trẻ nhặt lá cây va ngồi theo nhóm để hoạt động - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Kéo co. + Trò chơi: Kéo co. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Khi trẻ chơi cô quan sát giúp trẻ chơi cho tốt * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô chú ý quan sát trẻ.. IV. HOẠT ĐỘNG GÓC: 1. Góc phân vai: Chơi trò chơi bán hàng, nấu ăn, cửa hàng bán vật liệu xây dựng 2. Góc xây dựng: Xây nhà của bé, trường MN, xây kho để vật liệu xây dựng
9. 3. Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về chủ đề. Vẽ, tô màu một số dồ dùng nghề xây dựng 4. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, chơi với cát, nước V. ĂN BỮA CHÍNH VI. NGỦ VII. ĂN BỮA PHỤ VIII. CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: Vệ sinh các góc chơi 1. Mục đích, yêu cầu: - Trẻ biết vệ sinh lau tủ góc theo sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng cẩn thận, khéo léo của đôi tay trong khi dọn đồ và xếp đồ. - Giáo dục trẻ biết vệ sinh sạch sẽ góc chơi, đồ chơi, môi trường chơi. 2. Chuẩn bị: - Khăn, chổi lông, chậu nước, bao tay, thau, sọt rác.. 3. Tiến trình hoạt động: - Cô giới thiệu họat động và phân công công việc cho các nhóm. - Trẻ thực hiện, cô theo dõi hướng dẫn và giúp đỡ trẻ kịp thời. - Trò chuyện để trẻ thấy được ý nghĩa của việc giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi. - Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương những trẻ hoàn thành tốt công việc và thm gia tích cực, nhắc nhở những trẻ chưa nghiêm túc khi thực hiện. - Trẻ chơi với đồ chơi ở các góc, cô bao quát và giúp trẻ. IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: - Cô tổ chức cho trẻ bình cờ, lên cắm cờ - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay cho người nhà, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ một ngày ở trường và những vấn đề cần lưu ý Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .................................................................................................................................
10. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2024 I. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG : II. HOẠT ĐỘNG HỌC: Tìm hiểu về nghề xây dựng 1. Mục đích, yêu cầu: a) Kiến thức: - Trẻ hiểu những công trình xây dựng là do chú công nhân làm nên - Trẻ biết những công việc chính của một người công nhân xây dựng: Trộn vữa, xây, chát, lăn sơn - Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật, những dụng cụ và nguyên vật liệu mà các chú công nhân sử dụng trong khi làm việc b) Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng từ chính xác để miêu tả đặc điểm của đối tượng: Mền, mịn, dẻo, cứng, to, nhỏ, ráp - Rèn kĩ năng phân nhóm, quan sát, thao tác thực hành c) Thái độ - Yêu quý, biết ơn các cô chú công nhân xây dựng - Biết giữ gìn trường lớp, nhà của và các công trình công cộng 2. Chuẩn bị: - ĐD của cô: Tranh ảnh vẽ về nghề xây dựng - ĐD của trẻ: Sản phẩm của nghề xây dựng. 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1: Cô trò chuyện với trẻ về 1 số nghề - Cô hướng trẻ về một số nghề xây dựng - Cô gợi hỏi trẻ về các nghề thuộc nghề thợ xây. - Muốn có một ngôi nhà ta phải cần đến ai? - Cô gợi hỏi cô trẻ trả lời: Thợ mộc, thợ xây, kiến trúc sư, kĩ sư - Thợ xây làm những công việc gì?
11. + Dụng cụ lao động của nghề thợ xây là gì? - Thợ mộc làm những công việc gì? + Dụng cụ nghề thợ mộc là gì? * Cô tiếp tục treo tranh vẽ về các nghề cho trẻ quan sát và gợi hỏi cho trẻ trả lời. - Cô đưa bức tranh vẽ nghề xây dựng và hỏi trẻ: Bức tranh vẽ gì đây?( tranh vẽ về nghành xây dựng) - Trong tranh các chú công nhân đâng làm gì? - Sản phẩm các chú thợ xây xây xong là gì? ( nhà, biệt thự, trường học......) - Tương tự với tranh vẽ thợ mộc, kiến trúc sư, kĩ sư..........cô đạt câu hỏi và trẻ trả lời. * Hoạt động 2: Cô cho trẻ so sánh giống nhau và khác nhau giữ nghề thợ mộc và nghề xây dựng + Giống nhau: Đều thuộc nhóm nghề xây dựng + Khác nhau: Dụng cụ lao động của mỗi nghề có công cụ khác nhau để tạo ra sản phẩm * Hoạt động 3: Trò chơi + TC 1: “thi xem ai nhanh” - Cô chuẩn bị một số dụng cụ các nghề và vòng thể dục - Cô nói luật chơi và cách chơi Chia làm 2 đội chơi 2 đội sẽ thi đua bật lên qua các vòng thể dục lên lấy dụng cụ theo yêu cầu của cô. Đội nào lấy được nhiều dụng cụ theo yêu cầu là dội giành chiến thắng. + Trò chơi 2: Truyền tin - Chia lớp 2 đội và cô có 2 tranh nói về nghề một bạn chạy lên xem tranh nói về nghề gì về nói lại cho bạn mình nghe bạn nói cho bạn tiếp theo cho đến hết bạn cuối cùng chạy lên nói với cô xem nghề gì. Khi nói các con phải nói nhỏ không được nói lớn nếu nói lớn sẽ bị pham vi - Cho trẻ chơi * Kết thúc: Cho trẻ vận động bài “cháu yêu cô thợ dệt III. CHƠI NGOÀI TRỜI: Vẽ tự do trên sân TCDG: Trồng nụ, trồng hoa
12. 1. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết vẽ hình ảnh trể thích trên sân trường 2. Chuẩn bị: - Sân bãi thoải mái, rộng rãi, an toàn cho trẻ, phấn 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Gây hứng thú ổn định tổ chức: - Cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề - Trò chuyện hỏi trẻ thích làm nghề gì? - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình vẽ tự do trên sân - Cô hỏi trẻ thích vẽ gì? - Hỏi 2-3 trẻ con thích vẽ gì? - Cô gợi mở và cho trẻ thực hiện. * Hoạt động 2: TCDG: Trồng nụ, trồng hoa - Cô nêu tên trò chơi, trẻ nhắc cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại và cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC: 1. Góc phân vai: Chơi trò chơi bán hàng, nấu ăn, cửa hàng bán vật liệu xây dựng 2. Góc xây dựng: Xây nhà của bé, trường MN, xây kho để vật liệu xây dựng 3. Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về chủ đề. Vẽ, tô màu một số dồ dùng nghề xây dựng 4. Góc học tập: Xếp các số bằng hạt theo khả năng, chơi với lô tô. Làm bộ sưu tập tranh các đồ dùng cho nghề xây dựng. V. ĂN BỮA CHÍNH: VI. NGỦ VII. ĂN BỮA PHỤ VIII. CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: Dạy trẻ cách giữ gìn vệ sinh môi trường 1. Mục đích yêu cầu - Nhận biết môi trường sạch sẽ, thống mát thích hợp cho trẻ học và chơi. - Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi. - Biết bỏ đồ và vứt rác lung tung ảnh hưởng tới người khác.
13. - Trẻ có kĩ năng sắp xếp đồ chơi đúng nơi - Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trường: biết nhặt rác bỏ vào giỏ. 2. Chuẩn bị: - Máy tính, giáo án điện tử về bài giữ vệ sinh có hành vi bảo vệ môi trường. - Lớp học thoáng mát - Các lô tô về hình ảnh đúng sai về bảo vệ môi trường. 3. Tiến trình hoạt động. * Hoạt động 1: Giới thiệu - Tổ chức cuộc thi “bảo vệ môi trường” - Giới thiệu 4 đội chơi: môi trường sạch, môi trường đẹp, môi trường xanh, môi trường mát - Cuộc thi gồm 4 phần: - Phần thi thứ nhất: Tài năng của bé - Phần thi thứ hai: Chung sức chung tài - Phần thi thứ ba: Vượt chướng ngại vật - Phần thi thứ tư: Về đích * Hoạt động 2: Dạy trẻ giữ vệ sinh hằng ngày - Cô lần lượt cho trẻ thực hiện từng phần - Phần 1: Cho trẻ mở từng bức tranh và trả lời câu hỏi - Phần 2: Các đội thảo luận đưa ra câu trả lời đúng - Phần 3: Cho trẻ lên ghép tranh - Phần 4: Cho trẻ chơi trò chơi * Hoạt động 3: Kết thúc IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: - Cô tổ chức cho trẻ bình cờ, lên cắm cờ - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay cho người nhà, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ một ngày ở trường và những vấn đề cần lưu ý Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ: .................................................................................................................................
14. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ tư ngày 04 tháng 12 năm 2024 I. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG: II. HOẠT ĐỘNG HỌC: Thêm bớt, so sánh trong phạm vi 7 1. Mục đích, yêu cầu: a) Kiến thức: - Trẻ biết nhóm có số lượng 7 và ít hơn 7 - Biết các chữ số từ 1-7 b) Kỹ năng: - Trẻ có kĩ năng đếm thành thạo đến 7 - Trẻ biết tạo nhóm và nhận biết các chữ số từ 1-7 - Trẻ mạnh dạn ,tự tin phát biểu, nói to rõ ràng . c) Thái độ: - Trẻ có ý thức, nề nếp trong giờ học - Hào hứng tham gia vào tiết học 2. Chuẩn bị: - Ni lông, giấy màu, đĩa nhựa, vỏ lạc, keo, vỏ ngao, bìa 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Ổn định - Cô và trẻ vân động bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” * Hoạt động 2: So sánh thêm bớt trong phạm vi 7. - Cô giới thiệu sắp đến sinh nhật bạn búp bê, cô muốn các bạn làm bánh để mang đến dự sinh nhật bạn búp bê. - Cô cho trẻ lấy đồ dùng - Cô cho trẻ làm bánh, sau đó cho trẻ mang bánh và đĩa về chỗ
15. - Cho trẻ xếp đĩa nhựa thành hàng ngang theo chiều từ trái sang phải - Trẻ cho lấy bánh xếp vào những đĩa nhựa (Xếp tứ trái sang phải trẻ vừa xếp vừa đếm). Hỏi trẻ: - Số bánh và số đĩa như thế nào với nhau? - Số bánh và số đĩa số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Có mấy cái bánh ? Mấy cái đĩa? - Muốn số bánh bằng số đĩa phải làm gì? - Các con hãy lấy thêm 1 cái bánh đặt vào cái đĩa còn lại. - Cùng đếm số bánh và số đĩa. - Số bánh và số đĩa như thế nào với nhau? - Cùng bằng mấy? – Cho trẻ cất 2 bánh ( 3 bánh) , so sánh thêm bớt cho số bánh bằng số đĩa. – cho trẻ cất dần số bánh và đĩa * Hoạt động 2: Thử tài + Trò chơi 1: Con cua đá + Trò chơi 2: Ai nhanh hơn - Cô cho trẻ về góc lấy đồ dùng ( mỗi trẻ 1 đồ dùng) - Cô chia trẻ thành 3 nhóm. Cô hỏi trẻ chúng mình đã lấy được đồ dùng gì? - Chúng mình trồng hoa tặng bạn búp bê nhân dịp sinh nhật bạn: mỗi vườn trồng 7 luống hoa, mỗi luống 7 cây, luống hoa nào thiếu thì trồng thêm, luống nào thừa thì bớt đi - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ III. CHƠI NGOÀI TRỜI: Quan sát bầu trời TCVĐ: Trời nắng trời mưa Chơi tự do 1. Yêu cầu: - Trẻ biết thời tiết trong ngày. Biết tự bảo vệ sức khoẻ cho mình, hào hứng tham gia vào trò chơi. 2. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ, sân cho trẻ hoạt động vui chơi 3. Tiến trình hoạt động:
16. * Hoạt động 1: Quan sát: Bầu trời - Cô tổ chức trò chơi: Trời nắng, trời mưa.. - Trong trò chơi nhắc đến hiện tượng thời tiết gì? - Mưa, nắng có ích lợi gì giúp con người? “Nhìn xem. Nhìn xem” - Các con hãy nhìn xem bầu trời hôm nay như thế nào? Trên trời có gì nhỉ? - Hết thời gian quan sát cô tập trung trẻ và hỏi + Chúng mình quan sát thấy những gì? + Trên bầu trời có gì + Ông mặt trời tỏa ánh nắng màu gì? + Nhìn lên ông mặt trời như thế nào nhỉ? + Còn những đám mâycó màusắc như thế nào ? + Thỉnh thoảng còn có gì man mát nhỉ? + Được ngắm bầu trời đẹp như thế này các con cảm thấy thế nào? - Giáo dục: + Để không khí trong lành phải giữ vệ sinh môi trường + Đi học phải đội mũ nón để giữ sức khỏe * Hoạt động 2: Trò chơi: Trời nắng trời mưa. - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi. - Cô vừa cho các con chơi trò chơi gì? - Nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do IV.CHƠI HOẠT ĐỘNG GÓC: 1. Góc phân vai: Chơi trò chơi bán hàng, nấu ăn, cửa hàng bán vật liệu xây dựng 2. Góc xây dựng: Xây nhà của bé, trường MN, xây kho để vật liệu xây dựng 3. Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về chủ đề. Vẽ, tô màu một số dồ dùng nghề xây dựng 4. Góc học tập: Xếp các số bằng hạt theo khả năng, chơi với lô tô. Làm bộ sưu tập tranh các đồ dùng cho nghề xây dựng. V. ĂN BỮA CHÍNH VI. NGỦ
17. VII. ĂN BỮA PHỤ VIII. CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: Cho trẻ học vở làm quen chữ cái 1. Yêu cầu: - Trẻ thực hành làm bài tập trong vở làm quen chữ cái, hứng thú chơi ở các góc 2. Chuẩn bị: - Vở đủ cho trẻ, đồ chơi ở các góc, bàn ghế, bút màu 3. Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn trẻ làm bài tập trong vở. - Cô chú ý cho trẻ về cách cầm bút, tư thế ngôi ngay ngắn - Nhắc trẻ tô và đúng theo yêu cầu của cô => Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở của mình. - Cho trẻ chơi ở góc theo hứng thú. IX. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ: - Cô tổ chức cho trẻ bình cờ, lên cắm cờ - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay cho người nhà, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ một ngày ở trường và những vấn đề cần lưu ý Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________________________________________ Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2024 I. ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG : II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
18. Dạy Steam: Làm quen chứ cái u, ư 1. Mục đích, yêu cầu: + S: Khoa học - Trẻ nhận biết phát âm chữ cái u, ư và nêu được cấu tạo, điểm giống và khác nhau của 2 chữ cái + T: Công nghệ; Sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ u, ư như ống hút, hột hạt, lá cây + E: Kĩ thuật: Qui trình các bước tạo ra chữ u, ư bằng nguyên vật liệu trẻ chọn (xếp hạt, ghét các nét) + M: Toán học - Trẻ học số đếm 2. Chuẩn bị * Không gian tổ chức: Trong lớp - Ống hút, nắp chai, hột hạt, dây kẽm, bìa cát tông...cho trẻ ghép chữ - Thẻ chữ cái u - ư, nét chữ rời u - ư. Tranh bài thơ “Đi bừa” * Phương pháp - đàm thoại, giảng giải, trực quan - Hát, vận dộng, trò chơi * Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình 3. Tiến trình hoạt động a) Gắn kết - Giơí thiệu chương trình: Nhà nông đua tài - Giới thiệu đội chơi + Cô giới thiệu màn ảo thuật với chiếc hộp thần kì - Ảo thuật xuất hiện chữ u, ư - Con thấy chữ u, ư ở đâu? - Cho tìm hiểu về chữ u, ư b) Khám phá - Cô chia lớp thành 6 nhóm. Các nhóm đi lấy mẹt chữ cái về nhóm để khám phá chữ cái u, ư + Đội 1: Cho trử trang trí chữ u, ư bằng nắp chai, hoa giấy, dùng tay sờ theo nét chữ + Đội 2: lấy các nét rời ghép lại để tạo thành chữ u in thường và viết thường
19. + Đội 3: Lấy các nét rời ghép lại để tạo thành chữ in hoa và in thường - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ khám phá, tìm hiểu với bạn - Con đang khám phá chữ gì? - Chữ u, ư có những nét nào? Đó là những nét nào? - Con phát âm chữ u, ư như thế nào? c. Chia sẻ - Cho đại diện 3 đội lên chia sẻ về chữ cái mình vừa khám phá - Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý chia sẻ những điều trẻ đã khám phá được - Con đã cùng các bạn nhóm mình khám phá chữ gì? - Cữ đó phát âm như thế nào? - Cho trẻ phát âm chữ u, ư - Chữ u có mấy nét và chữ ư có những nét nào/ - Cho trẻ xem cấu tạo chữ u, ư - Cho trẻ ở các nhóm xem trên máy tính các kiểu chữ: In hoa, viết hoa, in thường và viết thường - Cho trẻ đọc chữ u bằng tiếng anh * So sánh - Chữ u, ư giống và khác nhau điểm nào? - Cô tổng hợp kiến thức chữ u, ư và chia sẻ cho trẻ d. Áp dụng - Trò chơi 1: Ai tinh mắt - Trò chơi 2: Ai nhanh hơn - Trò chơi 3: Tay ai khéo nhất + Mỗi một trò chơi cô nói luật chơi và cách chơi để trẻ thực hiện e. Đánh giá - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm tạo hình chữ của bạn - Cô khuyễn khích và động viên trẻ f. Kết thúc: Cho trẻ hát bài “lớn lên cháu lái máy cày” III. CHƠI NGOÀI TRỜI: Chơi với đồ chơi ngoài trời TCVĐ : Lộn cầu vồng
20. Chơi tự do 1. Mục dích yêu cầu: - Trẻ chơi trò chơi sôi nổi 2. Chuẩn bị: - Địa điểm sân trường sạch sẽ, rộng rãi 3. Tiến trình hoạt động: * Hoạt động 1: Chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô cho trẻ ra sân chơi với đồ chơi mà trẻ thích - Cô bao quát trẻ trong khi trẻ chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô hướng dẫn những trẻ chưa biết cách chơi, cô chơi cùng trẻ * Hoạt động 2: Chơi trò chơi - Cô trò chuyện hướng trẻ ra sân cùng cô giáo trẻ vừa đi ra sân vừa hát bài “Khúc hát dạo chơi” - Cô giới thiệu hôm nay cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô nói cách chơi và luật chơi - Cô cho trẻ kết bạn và chơi trò chơi 2-3 lần? - Cô giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ sân trường luôn sạch đẹp. - Kết thúc cô khen trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết an toàn - Kết thúc cho trẻ về lớp IV. CHƠI, HOẠT ĐỘNG GÓC: 1. Góc phân vai: Chơi trò chơi bán hàng, nấu ăn, cửa hàng bán vật liệu xây dựng 2. Góc xây dựng: Xây nhà của bé, trường MN, xây kho để vật liệu xây dựng 3. Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về chủ đề. Vẽ, tô màu một số dồ dùng nghề xây dựng 4. Góc học tập: Xếp các số bằng hạt theo khả năng, chơi với lô tô. Làm bộ sưu tập tranh các đồ dùng cho nghề xây dựng. V. ĂN BỮA CHÍNH VI. NGỦ VII. ĂN BỮA PHỤ VIII. CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH: