Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Côn trùng và chim - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Côn trùng và chim - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

1. LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A KẾ HOẠCH TUẦN: CÔN TRÙNG VÀ CHIM (Thời gian thực hiện: Từ 13/01 đến 17/01/2025) Thứ 2 3 4 5 6 H động - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào cô, chào Đón trẻ, bố mẹ, đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. chơi, TDS - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Thể dục sáng Trườn sấp Ôn số Cho trẻ Làm quen Dạy hát: Hoạt động kết hợp trèo lượng tham gia chữ cái n, Chị ong học qua ghế thể trong phạm hoạt động m nâu và em trải dục vi 8 nghiệm bé - Quan sát - Tạo hình “Bé vui - Vẽ tự do - Quan sát bầu trời con chim xuân đón trên sân vườn hoa Chơi TCVĐ: Bắt từ lá cây Tết Ất - TCVĐ: - Chơi tự ngoài trời bướm - Chơi tự Tỵ” năm Bắt chước do 2025 do tạo dáng - Góc xây dựng: Xây chuồng nuôi các con vật - Góc phân vai: Phòng khám của bác sỹ thú y Chơi, hoạt - Góc tạo hình: Tô màu, nặn hình các con côn trùng, chim động ở các - Góc âm nhạc: Múa, hát về chủ đề góc - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhổ cỏ, bắt sâu cho cây - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc. vệ sinh cá - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong nhân - Cho trẻ rửa mặt, rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Tạo hình Vòng đời In côn Tạo hình Vui văn Chơi, hoạt con bò rùa của bướm trùng từ con vật từ nghệ cuối động theo từ vỏ hạt dấu vân vỏ lạc tuần ý thích tay Trẻ chuẩn - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân. bị ra về và - Bình xét bé ngoan. trả trẻ - Trả trẻ trao đổi với phụ huynh về một ngày của trẻ ở lớp.
2. 2 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục theo hướng dẫn của cô - Rèn kỹ năng khéo léo khi trẻ thực hiện vận động - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Bạt, ghế thể dục * Đồ dùng của trẻ: Tâm thế thoải mái, quần áo gọn gàng, một số con vật 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Cô ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ - Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì? (Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, phải tập thể dục thường xuyên) * Hoạt động 2: Nội dung + Khởi động: Đi các kiểu đi kết hợp với đi thường, chạy nhanh với chạy chậm + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối - Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên - Động tác bật nhảy: Bật tại chỗ + Vận động cơ bản: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện - Cho trẻ quan sát ghế thể dục. Hỏi trẻ sẽ làm gì với chiếc ghế này? - Trẻ lên thực hiện trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục. - Mời trẻ thực hiện mẫu lần 2: Cô phân tích động tác: Bạn nằm úp, sát người xuống sàn, khi có hiệu lệnh bạn trườn chân nọ tay kia, mông không nhổm cao và khi đến ghế thể dục thì bạn hai tay bám vào ghế, người nằm dọc theo ghế và trèo từng chân sang qua ghế - Cho trẻ thực hiện lần lượt. Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho hai đội thi đua xem bạn nào thực hiện đúng động tác sẽ được tặng một món quà đem về cho đội của mình và đội nào được nhiều quà hơn đội đó là đội chiến thắng * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân và hát con chuồn chuồn III. Chơi ngoài trời: - Quan sát bầu trời
3. 3 - TCVĐ: Bắt bướm 1. Yêu cầu: Trẻ quan sát và nhận ra đặc điểm bầu trời hôm đó. Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. Giữ gìn bản thân khi thời tiết giao mùa 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát 3. Tiến hành * Quan sát bầu trời: Cho trẻ đi dạo 1 vòng quanh sân trường và cảm nhận thời tiết hôm nay thế nào? hướng trẻ vào nội dung quan sát bầu trời. - Các con quan sát xem bầu trời hôm nay thế nào? Trời nắng hay mưa? Trời nắng (Mưa) thì nhiệt độ ra sao? Cho trẻ ngửa mặt nhìn lên tròi và hỏi trẻ thấy thế nào? - Cô nhắc lại để trẻ ghi nhớ. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, biết mặc áo đội mũ khi ra trời nắng * Trò chơi vận động: Bắt bướm Cách chơi: Cho trẻ đứng xung quanh cô. Cô cầm que đính con bướm và nói: “Các con xem này, có con bướm đang bay (cô giơ lên, hạ xuống) bây giờ các con hãy nhảy lên cao để bắt bướm”. Cô giơ lên, hạ xuống ở nhiều phía khác nhau cho trẻ vừa nhảy lên cao, vừa nhảy được xa. - Cô cho trẻ chơi 2.3 lần * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ chuyển hoạt động khác IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây chuồng nuôi các con vật - Góc phân vai: Phòng khám của bác sỹ thú y - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhổ cỏ, bắt sâu cho cây VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Tạo hình con bọ rùa từ vỏ hạt 1. Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng vỏ hạt làm con vật và trang trí thêm một số họa tiết để tạo thành con vật hoàn chỉnh - Trẻ biết phối màu đỏ đen một cách hợp lý 2. Chuẩn bị: Dụng cụ ở góc kỹ năng 3. Tiến hành - Cho trẻ kể về một số loại côn trùng mà trẻ biết - Có những cách nào tạo ra nhưng con côn trùng đó? - Cho trẻ quan sát những đồ dùng cô chuẩn bị sẵn và hỏi trẻ có thể tạo được con vật gì?
4. 4 - Cô hướng dẫn trẻ tạo hình con bọ rùa - Cho trẻ nhận đồ dùng và về theo nhóm để thực hiện - Cô nhận xét, động viên trẻ khi thời gian cho hoạt động kết thúc IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .... ... Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Ôn số lượng trong phạm vi 8 1. Mục đích, yêu cầu - Củng cố nhận biết số lượng trong phạm vi 8. - Biết cách phân nhóm, phân loại thông qua hoạt động bé tập làm nội trợ Giáo dục tính thẩm mỹ, thói quen tự phục vụ, vệ sinh gọn gàng ngăn nắp - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vận động thông qua trò chơi 2. Chuẩn bị - Trước hoạt động : trò chuyện với trẻ về buổi hoạt động và vận động trẻ mang trái cây, hoa mang vào lớp Phân công chia nhóm trẻ (dự kiến 3 nhóm): - Chả giò chiên sẵn, dưa leo, cà rốt tỉa hoa sẵn Đĩa, đồ gắp, tranh, mẫu gợi ý 2 tranh - Trái cây : Dưa hấu ( đỏ, vàng). Mỗi cháu 1 miếng quýt thái lan (nửa trái) Dĩa, mâm, nĩa, đồ gắp, mẫu gợi ý (1 đĩa 8 bạn dùng) - Hoa : Hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa cẩm chướng, hoa lưu ly 2 bình: Một bình hình lu, một bình hình bầu dục;1 giỏ hoa Cục muốt, kéo,Cây măng tây, lá dương sĩ, lá dừa Mẫu gợi ý (mỗi bình cắm 9 hoa) - Khăn lau tay cho trẻ 3. Tiến trình hoạt động * Hoạt động 1 : Phần thi “Thiết kế mô hình vườn ao chuồng”
5. 5 - Cho trẻ Thiết kế mô hình vườn ao chuồng với nhiều nhóm vật nuôi khác nhau. Trong nhóm có 8 bạn và nhiệm vụ của mỗi bạn là xây cho mình một cái chuồng gồm có 8 con vật (Gà, lợn, mèo, chó, vịt, trâu, bò, ) và sắp xếp mô hình sao cho hợp lý. - Cô bao quát, gợi ý, động viên trẻ - Sau khi hoàn thành, cô cho 1 trẻ lên giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. - Cô kiểm tra kết quả của từng nhóm. Nhóm nào xây được nhiều chuồng và đúng số lượng yêu cầu là nhóm đó chiến thắng. * Hoạt động 2: Phần thi “Ong tìm hoa” - Trong mô hình vườn ao chuồng, các bác nông dân cũng nuôi được rất nhiều ong đấy, nhiệm vụ của chúng mình là hãy trồng thật nhiều hoa cho ong làm mật nhé! - Cô phân công mỗi đội trồng cho cô 8 bồn hoa và mỗi bồn hoa có 8 loài hoa khác nhau. - Sau khi hoàn thành, cô cho 1 trẻ lên giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình. - Cô kiểm tra kết quả của từng nhóm, đội nào trồng nhanh và đúng số lượng hoa cô yêu cầu là đội đó thắng. * Hoạt động 3: “Bày tiệc mặn” - Sau mỗi vụ mùa, khi các con vật đã đến thời kỳ cho thịt, trứng, sữa, .Yêu cầu mỗi nhóm bày cho mình một bàn tiệc thật linh đình với nhiều món ăn khác nhau như: Chả giò bò, heo,.. thịt gà, vịt, ngan, sữa, mật ong, .Mỗi nhóm sẽ xếp mỗi loại thức ăn là 8 miếng cho 8 bạn. (Bằng những miếng dưa leo, cà rốt đã tỉa – trẻ trang trí xếp xen kẽ theo mẫu gợi ý hoặc theo ý thích cho thêm đẹp). Khi thực hiện xong đại diện 1 trẻ trong nhóm lên trình bày cách sắp xếp trang trí của nhóm mình. + VD : Nhóm 1 : Nhóm con xếp 1 đĩa 8 cuốn chả giò thành 2 bông hoa (con dùng cà rốt làm nhụy), một bông hoa 4 cánh (cuốn ), v.v * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ ra sân chơi. III. Chơi ngoài trời: - Tạo hình con chim từ lá cây - Chơi tự do 1. Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng lá cây sưu tầm được để chắp ghép tạo thành hình con chim theo ý thích - Rèn kỹ năng tưởng tượng và khéo léo cho trẻ 2. Chuẩn bị: Lá cây, băng dính 2 mặt, kéo, giấy trắng. 3. Tiến hành - Cho trẻ hát: Con chim non và trò chuyện về nội dung bài hát
6. 6 - Cô gợi hỏi trẻ để lueu giữ hình ảnh con chim người ta có thể sửng dụng những cách nào? (Chụp ảnh, vẽ, cắt , xé dán ) - Có khi nào các con nghĩ sẽ sử dụng lá cây để làm được thành con chim đẹp không? Cô cho trẻ quan sát tranh cô làm và nhận xét - Hỏi trẻ có muốn tạo ra những chú chim xinh đẹp như thế hay không? - Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về nhóm thực hiện - Cô quan sát và giúp đỡ khi trẻ cần - Cho trẻ giới thiệu về sản phẩm trẻ tạo ra và mang trung bày tại góc sáng tạo - Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây chuồng nuôi các con vật - Góc phân vai: Phòng khám của bác sỹ thú y - Góc tạo hình: Nặn hình các con côn trùng. - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Hoạt động học: Vòng đời của bướm 1. Mục đích, yêu cầu -Trẻ biết được quá trình hình thành và phát triển của con bướm trải qua 4 giai đoạn: Bướm đẻ ra trứng - trứng nở thành sâu - sâu phát triển thành nhộng nằm trong kén - nhộng nở thành bướm - Trẻ nhắc lại được tên gọi, đặc điểm chính của con Bướm, biết lợi ích, tác hại của sâu bướm. - Rèn cho trẻ kỹ năng hợp tác chơi theo nhóm, chờ đến lượt khi tham gia hoạt động. - Trẻ hứng thú tích cực tham gia khám phá. Biết bảo vệ côn trùng có ích. 2. Chuẩn bị - Giáo án điện tử mầm non - Hình ảnh trứng – sâu – kén – bướm - Băng hình 1 số loài bướm - Nhạc bài hát: Điều kỳ diệu quanh ta, kìa con bướm vàng,... - Nguyên liệu cho trẻ hoạt động: giấy các màu, kẽm xoắn, băng dính 2 mặt, lá cây, kéo - Lô tô hình ảnh: trứng, sâu, kén, bướm - Giá vẽ tranh - Mẹt, rổ đựng đồ
7. 7 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô giới thiệu khách tới dự - Giới thiệu chương trình “Khoa học vui” - Cô và trẻ cùng hát “ Điều kỳ diệu quanh ta” * Hoạt động 2: Tìm hiểu vòng đời phát triển của con Bướm 2.1.Phần thứ nhất: Thử trí thông minh - Chương trình khoa học vui của chúng ta hôm nay tìm hiểu về một con côn trùng, ai biết là con nào? - Chơi giải câu đố: “Con gì cánh sặc sỡ Hay bay lượn rập rờn Trên vườn hoa đua nở Làm đẹp thêm muôn phần” (là con gì) - Vậy ai biết gì về con bướm? Loài Bướm thuộc nhóm nào? Những con Bướm có màu gì? Vì sao bướm lại bay được? Vậy bướm được sinh ra khi nào? - Các bạn đã biết những đặc điểm của con Bướm. Và để biết bướm được sinh ra như thế nào thì trong Chương trình khoa học vui hôm nay chúng mình sẽ cùng tìm hiểu về một điều thú vị hơn đó chính là sự phát triển của con Bướm hay còn gọi là Vòng đời của Bướm. Nào mời các bạn cùng tìm hiểu nhé! (cho trẻ xem video) - Cô đưa ra câu hỏi: + Bướm đẻ ra gì nào + Trứng bướm nở ra con gì? + Con sâu có giống con bướm không? + Con sâu nở từ trứng ăn gì để lớn? + Khi thành kén nhộng thì điều gì sẽ xảy ra tiếp theo đó? - Cô tổ chức cho trẻ về nhóm sắp xếp lại vòng đời phát triển của bướm qua sự hiểu biết của trẻ. - Các nhóm trình bày phần thực hiện sắp xếp của nhóm mình - Cô khái quát lại vòng đời phát triển của bướm qua đoạn hình ảnh. - Cô nói cho trẻ nghe: Quá trình phát triển của con Bướm bắt đầu từ những quả trứng bướm. Trứng bám trên lá cây sẽ nở thành sâu. Sâu phát triển thành nhộng nằm trong kén. Nhộng lại nở thành bướm, bướm lại đẻ ra trứng (lặp lại hết chu kỳ trên) cứ như vậy quá trình phát triển cứ lặp đi lặp lại theo một chu kỳ người ta có thể gọi đó là vòng đời phát triển của sâu bướm.
8. 8 -Vậy để trở thành con Bướm xinh đẹp cần phải trải qua mấy giai đoạn phát triển? Đó là những giai đoạn nào? - Mở rộng: Có rất nhiều loài bướm và mỗi loài bướm có 1 màu sắc rất độc đáo và đặc trưng (Cho trẻ quan sát hình ảnh các loài bướm khác nhau trên máy). - Giáo dục: Các con ạ, những con sâu tuy có hại nhưng khi nở thành những con bướm thì chúng lại có ích như bay từ bông hoa này sang bông hoa khác giúp thụ phấn cho hoa.những con bướm nhiều màu sắc bay rập rờn còn làm đẹp cho thiên nhiên nữa, tuy nhiên phấn của con bướm có thể làm ngứa cho con người vì vậy chúng ta không nên bắt bướm hay bắt sâu róm nhé. 3. Hoạt động 3: củng cố * Trò chơi 1: Tạo dáng Trẻ chơi trên nền nhạc gọi bướm - Cô phổ biến luật chơi cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi -Trong quá trình chơi cô quan sát hỗ trợ trẻ chơi. -Sau mỗi lần chơi cô bao quát xử lý tình huống và động viên khen ngợi trẻ kịp thời * Trò chơi 2. Đội nào khéo nhất - Cô phổ biến luật chơi cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi (trong quá trình chơi cô quan sát hỗ trợ trẻ chơi) - Sau mỗi lần chơi cô bao quát xử lý tình huống và động viên khen ngợi trẻ kịp thời IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .... Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Cho trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm “Bé vui xuân đón Tết Ất Tỵ” năm 2025 tại trường Mầm non
9. 9 1. Mục đích, yêu cầu - Tạo không khí vui tươi, phấn khởi chào đón Tết cổ truyền của dân tộc cho trẻ. Tạo cơ hội cho các bậc phụ huynh, giáo viên và trẻ được giao lưu, tìm hiểu về ngày Tết cổ truyền của dân tộc. - Giúp trẻ biết được một số hoạt động của ngày Tết như: ẩm thực ngày Tết, chơi trò chơi dân gian, văn hóa văn nghệ - - Tạo ấn tượng tốt đẹp về lễ hội đến với trẻ, trẻ được vui chơi, tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp, phát huy năng khiếu qua hoạt động cho trẻ. - Huy động sự tham gia hợp tác, chia sẻ giữa giáo viên, nhà trường, cha mẹ trẻ tạo sự thống nhất, góp phần xây dựng nhà trường theo tiêu chí “xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”. 2. Chuẩn bị - Sâu khấu, không gian ngày Tết, trang phục.... - Các tiết mục văn nghệ. - Hoa quả bầy mâm ngũ quả. - Đồ dùng cho trẻ chơi các trò chơi... 3. Tổ chức hoạt động *Hoạt động 1: Chương trình văn nghệ mừng xuân - Tiết mục văn nghệ của trẻ các lớp 5TA, 5TB, 4TA, 4TB, khối 3T - Trao quà cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn. * Hoạt động 2: Thi trưng bày mâm ngũ quả ngày Tết Hai đội tham gia thi trang trí trưng bày mâm ngũ quả ngày Tết của đội mình đảm bảo tính thẩm mỹ, phù hợp với điều kiện thực tế. Các loại hoa quả, đồ dùng trang trí do hai đội tự lựa chọn và chuẩn bị. Đội số 1 gồm các nhóm, lớp: 5TA, 4TA, 3TB, NTB Đội số 2 gồm các nhóm, lớp: 5TB, 4TB, 3TA, NTA *Hoạt động 3: Tham gia trò chơi - Trẻ hai đội tham gia các trò chơi dân gian, trò chơi vận động. * Hoạt động 4: Tiệc Buffet ngày Tết - Trẻ tập trung tại sân trường, thưởng thức các món ăn yêu thích. *Hoạt động 5: Tham quan gian hàng - Tham quan gian hàng ngày Tết. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: In côn trùng từ dấu vân tay
10. 10 1. Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng ngón tay của mình để in hình và vẽ thêm những chi tiết nhỏ tạo thành hình những con côn trùng ngộ nghĩnh 2. Chuẩn bị: Màu nước, giấy, bút màu, khăc ướt 3. Tiến hành - Trò chuyện với trẻ về một số côn trùng trẻ thường gặp - Mỗi loại côn trùng lại có hình dáng khác nhau - Gợi ý trẻ có những cách nào để tạo ra những con côn trùng ngộ nghĩnh? - Cô cho trẻ xem tranh và nhận xét cô đã tạo ra chúng như thế nào? - Các bạn có muốn tạo hình như cô không? - Cô cho trẻ nhận đồ dùng và về nhóm tạo hình côn trùng theo ý thích - Nhận xét sản phẩm của trẻ khi thời gian hoàn thành IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .... Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Làm quen chữ cái n, m 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái n, m. Tìm đúng chữ cái theo yêu cầu của cô - Trẻ phát âm rõ ràng. Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ côn trùng có lợi 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Thẻ chữ cái n, m. Tranh thơ có chứa chữ cái n,m cho trẻ gạch chân chữ. Hình ảnh: Con bướm, con ong * Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái n, m 3. Tổ chức hoạt động
11. 11 * Hoạt động 1: Cho trẻ hát “ Chị ong nâu và em bé”. Trò chuyện nội dung bài hát. * Hoạt động 2: Làm quen chữ cái n, m + Cho trẻ làm quen chữ n - Cô giới đưa ra tranh con ong. Cho trẻ quan sát và nhận xét tranh - Cô cho trẻ đọc từ con ong, tìm chữ cái đã học. Cho trẻ tìm chữ màu đỏ, hỏi trẻ chữ đó là chữ gì? - Cho trẻ đọc chữ n, phát âm n. Nhận xét đặc điểm chữ n. Trẻ viết chữ n trên không - Cô cho trẻ làm quen với một số cách viết chữ n: chữ in hoa, in thường, viết hoa, viết thường + Cho trẻ làm quen chữ m - Cô đọc câu đố con bướm - Cô đưa ra tranh con bướm cho trẻ quan sát, nhận xét tranh - Cho trẻ đọc từ: con bướm. Trẻ tìm chữ cái khác màu trong từ con bướm, hỏi trẻ chữ đó là chữ gì? Cô giới thiệu chữ cái m. Cho trẻ đọc chữ m, phát âm m - Cho trẻ nhận xét về đặc điểm chữ m. Cô nhắc lại cho trẻ nghe, giới thiệu các kiểu chữ m + Cho trẻ so sánh chữ n, m - Giống nhau: Có 1 nét sổ thẳng, 1 nét móc xuôi - Khác nhau: Chữ m có thêm 1 nét móc xuôi nữa * Hoạt động 3: Trò chơi: Thi ai nhanh - Luật chơi: Trẻ tìm chữ cái n, m trong bài thơ và gạch chân - Cách chơi: Cô cho 2 đội lên thi đua gạch chân chữ cái n, m trong bài thơ đàn kiến nó đi * Kết thúc: Cô và trẻ kiểm tra kết quả và về góc III. Chơi ngoài trời: Vẽ tự do trên sân TCVĐ: Bắt chước tạo dáng 1. Yêu cầu: Trẻ biết dùng phấn vẽ theo ý thích. Rèn sự khéo léo cho trẻ. Giáo dục trẻ chăm sóc, bỏa vệ các con vật nuôi. 2. Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẽ, phấn 3. Tiến hành * Vẽ tự do trên sân: Cô cho trẻ ra sân. Trò chuyện với trẻ về chủ đề thế giới động vật dẫn dắt trẻ vào bài - Hỏi trẻ thích vẽ gì ? Cô gợi hỏi trẻ cách vẽ một số con vật mà trẻ thích. - Cho trẻ vẽ tự do theo ý thích * Chơi vận động: Bắt chước tạo dáng
12. 12 Luật chơi, cách chơi: Khi cô nói tên con vật nào thì trẻ phải đứng tạo dáng ngay lại con vật mà cô yêu cầu và phải nói đúng dáng đứng của mình tượng trưng cho con vật gì. * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ chuyển hoạt động khác IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Phòng khám của bác sỹ thú y - Góc âm nhạc: Múa, hát về chủ đề - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhổ cỏ, bắt sâu cho cây V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Tạo hình con vật từ vỏ lạc 1. Yêu cầu - Trẻ biết sử dụng vỏ lạc để tạo hình 1 số con vật trẻ thích - Rèn khả năng tưởng tượng và khéo léo cho trẻ - Trẻ thích tạo ra sản phẩm đẹp và giữ gìn sản phẩm của mình 2. Chuẩn bị: Vỏ lạc, bút dạ, giấy trắng, băng dính 2 mặt... 3. Tiến hành - Cho trẻ đọc thơ: Đàn kiến nó đi, trò chuyện về nội dung bài thơ - Hỏi trẻ về cách sống theo đàn của kiến. Con nhìn thấy kiến khi nào? - Ai đã từng nghĩ sẽ tạo ra những chú kiến từ những vỏ hạt bỏ đi chưa? - Cho trẻ quan sát hình ảnh cô đã tạo và nhận xét - Con có thể làm được như vậy không? Cho trẻ nhận đồ dùng và về chỗ thực hiện - Cho trẻ chia sẻ về cách làm và sản phẩm của mình tạo ra IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
13. 13 .... Thứ sáu ngày 17 tháng 01 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Dạy hát: Chị ong nâu và em bé - Nhạc và lời: Tân Huyền 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát và tên tác giả. Trẻ thuộc bài hát - Trẻ biết hát đúng giai điệu, nhịp điệu bài hát và có thể thực hiện một số kiếu hát nâng cao như hát đối, hát lĩnh xướng - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ côn trùng có ích và chăm chỉ làm việc giống như chị ong nâu 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: Chị ong nâu và em bé, cò lả * Đồ dùng của trẻ: Mũ chóp 3. Tổ chức hoạt động - Cô giới thiệu chương trình đồ rê mí, giới thiệu hai đội chơi, các phần chơi, người dẫn chương trình * Phần 1: Hãy lắng nghe - Cô mở nhạc bài hát chị ong nâu và em bé, hỏi trẻ đó là nhạc của bài hát gì? Con có thuộc bài hát đó không? Con có thể hát bài đó được không? Mời trẻ hát - Nói về nội dung bài hát: Trong bài hát chị ong nâu và em bé, cô Tân Huyền đã miêu tả chị ong nâu rất chăm chỉ, hàng ngày em bé thấy chị bay đi tìm nhị trên những cành hoa từ lúc bác gà trống mới gáy, từ lúc ông mặt trời mới thức dậy để làm mật ong nuôi đời và chị con rất ngoan ngoãn, biết vâng lời bố mẹ chăm học không nên lười * Phần 2: Những nốt nhạc vui - Các đội cùng thể hiện bài hát chị ong nâu và em bé, sau đó thì các thí sinh sẽ thi đua và thể hiện theo từng đội. Đại diện cho hai đội lên thể hiện kết hợp hát đối, hát lĩnh xướng cho mỗi đội chơi + Câu hỏi đàm thoại - Bài hát có tên là gì? Do ai sáng tác? Bài hát nói về con vật gì? Chị ong nâu đã làm những việc gì để giúp ích cho đời? * Phần 3: Vui cùng khán giả - Cô tham gia thể hiện ca khúc cò lả, dân ca quan họ Bắc Bộ - Lần 1: Cô hát không nhạc. Cô vừa hát cho các bạn bài hát gì? - Lần 2: Cô hát với nhạc đệm
14. 14 Giảng giải nội dung: Bài hát nói về con cò một hình ảnh đẹp với đôi cánh mềm mại đáng yêu. Cùng với sự cố gắng thi đua của các bạn nhỏ luôn vâng lời thầy cô chăm học hành ngoan ngoãn. - Lần hai cô mời trẻ hưởng ứng * Phần 4: Trò chơi âm nhạc: Tiếng hát ở đâu - Luật chơi: Một bạn đội mũ chóp đứng trước lớp lắng nghe xem tiếng hát của ai. Nếu không tìm được sẽ thua cuộc và phải hát một bài hoặc nhảy lò cò - Cách chơi: Bạn chơi đứng trong giữa, các bạn ngồi vòng quanh cô mời một bạn hát, bạn chơi bỏ mũ ra và đoán xem tiếng hát đó là của bạn nào - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ côn trùng có ích và chăm chỉ làm việc giống như chị ong nâu * Kết thúc: Cô nhận xét hai đội và công bố kết quả III. Chơi ngoài trời: Quan sát vườn hoa Chơi tự do 1. Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi và đặc điểm của một số loại hoa. Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, hoa không được hái lá bẻ cành. 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát vườn hoa 3. Tiến hành - Cho trẻ hát bài: Em đi trồng cây. Trò chuyện về bài hát * Cô cho trẻ ra vườn hoa quan sát các loại hoa. - Các con nhìn xem trong vườn có những loại hoa gì? Hỏi trẻ đây là hoa gì? Cho trẻ kể tên các loại hoa có ở trong vườn. Cho trẻ nhận xét đặc điểm, màu sắc của hoa? Hoa được dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ biết quý trọng các bác nông dân trồng hoa, biết chăm sóc, bảo vệ cây không được tùy tiện hái hoa, bẻ cành. * Chơi tự do: Cô quan sát trẻ chơi * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ chuyển hoạt động khác IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây chuồng nuôi các con vật - Góc phân vai: Phòng khám của bác sỹ thú y - Góc tạo hình: Tạo hình con chim - Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhổ cỏ, bắt sâu cho cây V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ
15. 15 VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Vui văn nghệ cuối tuần 1. Yêu cầu - Trẻ thuộc nhiều bài hát, biết đọc thơ, kể chuyện. Biểu diễn tự nhiên. Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật 2. Chuẩn bị: Bài hát, bài thơ, câu chuyện về động vật 3. Tiến hành - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài - Cô mời trẻ lên hát, múa, đọc thơ, kể chuyện. - Cho từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát và vận động. - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời. Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ . . .... ...
16. 16 LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI B KẾ HOẠCH TUẦN: NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ 13 - 17/01/2025 Thứ 2 3 4 5 6 Hoạt động Đón trẻ, - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào cô, chào bố chơi, điểm mẹ, đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. danh, báo - Cho trẻ chơi theo ý thích. ăn, TDS - Thể dục sáng. Trèo lên Tìm hiểu Làm quen VĐTN: Đố Cho trẻ Hoạt động xuống những con tham gia với chữ cái bạn học thang vật sống hoạt động b, k trong rừng trải nghiệm - Dạo chơi - Trò chơi: “Bé vui - Chơi một - Quan sát trên sân Bắt chước xuân đón số trò chơi bầu trời Chơi trường dáng đi của Tết Ất Tỵ” dân gian ngoài trời năm 2025 các con vật - Chơi tự do -Chơi tự do -Chơi tự do -Chơi tự do - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sỹ thú y Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú, xây công viên động ở các - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện, làm sách về chủ đề góc - Góc nghệ thuật: Làm các con vật bằng nguyên liệu sẵn có - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. vệ sinh cá - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong nhân - Cho trẻ rửa mặt, rửa tay theo 6 bước trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Có thói quen lau miệng, uống nước sau khi ăn. Thơ: Hổ Ôn Giải câu đố Học vở: Vui văn trong vườn tách/gộp về con vật làm quen nghệ cuối nhóm đối Chơi, hoạt thú sống trong chữ cái tuần động theo tượng có số lượng 8 rừng ý thích bằng các cách khác nhau Trẻ chuẩn - Bình xét bé ngoan. Cho trẻ cắm cờ cuối ngày. Hướng dẫn trẻ làm bị ra về và vệ sinh cá nhân.
17. 17 trả trẻ - Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 13 tháng 01 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Trèo lên xuống thang 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết trèo lên xuống thang theo hướng dẫn của cô. Biết lợi ích của việc vận động. Biết kết hợp chân tay khi trèo lên xuống thang. - Rèn kỹ năng khéo léo và phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt để thực hiện vận động thật tốt. - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh. 2. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, thang, một số con vật. 3. Tổ chức hoạt động * Cô ổn định tổ chức: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, hướng trẻ vào bài + Khởi động: Đi các kiểu đi + Trọng động - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước, khuỵu gối ra trước - Động tác bụng: Cúi gập người - Động tác bật nhảy: Bật tách chân, khép chân + Vận động cơ bản: Trèo lên xuống thang - Cô đưa ra cái thang hỏi trẻ đây là cái gì? Các con sẽ thực hiện vận động gì với cái thang này? Mời trẻ lên trèo lên xuống thang theo cách của trẻ. - Cô giới thiệu bài tập: Trèo lên xuống thang - Cô thực hiện lần 1: Cô thực hiện không phân tích động tác. - Cô thực hiện lần 2: Hai tay cô vịn tay thang lần lượt từng chân bước lên ( Tay nọ chân kia) bước liên tục trên bậc thang. Đến bậc thang cao rồi nhẹ nhàng trèo xuống, sau đó đi về cuối hàng. - Mời 2 bạn lên thực hiện - Trẻ thực hiện lần lượt. Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho hai đội thi đua xem bạn nào thực hiện đúng + Trò chơi vận động: Đưa các con vật về môi trường sống của chúng - Thành viên của các đội tự tìm cách vượt qua trướng ngại vật lên đưa các con vật về môi trường sống, đội nào đưa được nhiều con vật sẽ chiến thắng - Đếm, kiểm tra kết quả, nhận xét, khen trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ sức khỏe, ăn uống đủ chất, chăm tập luyện thể dục thể thao
18. 18 * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân III. Chơi ngoài trời: - Dạo chơi trên sân trường - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ quan sát và gọi tên được các đồ chơi, cây xanh trên sân trường - Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh công cộng, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 2. Chuẩn bị: Một số đồ chơi trên sân trường 3. Tiến hành * Dạo chơi trên sân trường - Cùng đi ra sân quan sát trên sân trường, cô hướng dẫn gợi ý để trẻ gọi tên từng đồ dùng, đồ chơi và tác dụng của nó. - Cùng trẻ quan sát vườn hoa nhà trường, gọi tên các loài hoa, đặc điểm của các loài hoa đó. - Lần lượt cho trẻ dạo chơi, tham quan khắp sân trường - Giáo dục trẻ nếu để lá rơi nhiều sẽ bẩn sân trường vì vậy cần phải vệ sinh hàng ngày để sân trường luôn sạch đẹp. - Cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi mà trẻ thích trên sân, cô quan sát trẻ chơi * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ - Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sỹ thú y - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú, xây công viên - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Thơ: Hổ trong vườn thú 1. Yêu cầu: Trẻ biết tên bài thơ, nội dung và ý nghĩa bài thơ: Hổ trong vườn thú - Trẻ thuộc thơ, đọc thơ diễn cảm, thể hiện tình cảm qua bài thơ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ những con vật có ích, tránh xa những con vật hung dữ 2. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa thơ 3. Tiến hành - Cô cùng trẻ vận động bài: Chú voi con cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát - Cô giới thiệu bài thơ: Hổ trong vườn thú - Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần
19. 19 - Cô nói nội dung của bài thơ, qua đó giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ những con vật và tránh xa những con vật hung dữ - Kết thúc: Nhận xét, động viên, giáo dục trẻ. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ .. .. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ .. .. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .. .. Thứ ba ngày 14 tháng 01 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Tìm hiểu những con vật sống trong rừng 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tiếng kêu của con vật và ích lợi của một số con vật sống trong rừng - Có kĩ năng quan sát, ghi nhớ, trả lời rõ ràng câu hỏi của cô - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật hiền lành, tránh xa con vật hung dữ 2. Chuẩn bị - Hình ảnh về một số con vật sống trong rừng, câu đố, bài thơ, bài hát, lô tô về một số con vật sống trong rừng 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú - Kể cho trẻ nghe tóm tắt câu chuyện chú dê đen. Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện. - Cho trẻ kể về một số con vật sống trong rừng mà trẻ biết, giáo dục trẻ yêu quí và bảo vệ các loài động vật quý hiếm. * Hoạt động 2: Quan sát, trò chuyện Cô cho trẻ xem hình ảnh các con vật và nhận xét về: Các bộ phận, đặc điểm hình dáng của các con vật + Cho trẻ làm quen con voi. Cô cho trẻ đọc thơ về con voi, cô gợi hỏi trẻ: Voi là con vật được sống ở đâu? Voi có những bộ phận nào? Ai có nhận xét gì về các bộ phận của voi? Thức ăn của voi là gì? Voi là con vật hiền hay dữ?
20. 20 - Cô và trẻ cùng nhau bắt chước dáng đi của con voi + Cho trẻ làm quen con hổ - Cô cho trẻ nghe tiếng gầm gừ của con hổ. Các con có biết đấy là tiếng của con gì không? Hổ sống ở đâu? Nó có đặc điểm gì? - Cô cho 2-3 trẻ nhận xét về con hổ. Hổ thích ăn gì? Hổ là con vật hiền lành hay dữ tợn? - Cùng nhau làm tiếng gầm của chú hổ nào + Cho trẻ làm quen con gấu - Bác gấu đến thăm lớp. Cho trẻ quan sát bác gấu và đưa ra nhận xét - Bác gấu sống ở đâu? Bác gấu có những bộ phận nào? Ai có nhận xét gì về các bộ phận của bác gấu? Bác gấu thích ăn gì? - Bác gấu đi như thế nào? Chúng mình cùng bắt chước dáng đi của bác gấu nhé + Cho trẻ làm quen con khỉ - Cho trẻ quan sát, nhận xét hình dáng và các bộ phận của con khỉ - Khỉ có đặc điểm gì? Màu lông của khỉ như thế nào? Khỉ còn biết làm gì rất giỏi? Món ăn yêu thích của khỉ là gì? - Giáo dục trẻ nên bảo vệ các con vật, nhưng chúng là những con vật hung dữ và phải tránh xa không được lại gần rất nguy hiểm. + So sánh các con vật - Con khỉ và con hổ - Giống nhau: Đều là con vật sống trong rừng, có bốn chân, đẻ con - Khác nhau: Về màu lông, kích thước, thức ăn, khỉ biết chèo cây, hổ không biết chèo cây, khỉ là con vật hiền lành, hổ là con vật hung dữ * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Nhóm 1: Dùng lá cây để tạo ra con thỏ, con sư tử - Nhóm 2: Vẽ con vật sống trong rừng - Nhóm 3: Dùng hột hạt xếp hình con vật sống trong rừng - Nhóm 4: Tô màu con vật sống trong rừng * Kết thúc: Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ sinh tồn của các con vật. Cho trẻ hát và làm động tác chú voi con III. Chơi ngoài trời: - Trò chơi: Bắt chước dáng đi của các con vật - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ biết bắt chước dáng đi của các con vật - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật 2. Chuẩn bị: Nhạc, hình ảnh các con vật đang di chuyển 3. Tiến hành