Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

1. LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A KẾ HOẠCH TUẦN: CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH (Thời gian thực hiện: Từ 23/12 đến 27/12/2024) Thứ 2 3 4 5 6 H. động - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào cô, chào bố Đón trẻ, mẹ, đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. chơi, TDS - Cho trẻ chơi theo ý thích. Thể dục sáng. Bò chui Tìm hiểu Đếm đến 8, Thơ: Mèo Vẽ đàn vịt qua ống một số con nhận biết đi câu cá đang bơi Hoạt động dài 1,5mx vật nuôi nhóm đối học 0,6m trong gia tượng có số đình lượng 8. Nhận biết số 8 - Quan sát - Nhặt lá - Trò chơi: - Chơi cát, - Vẽ tự do bầu trời cây làm Tạo dáng nước trên sân Chơi - Chơi tự con vật - Chơi với đồ - Chơi tự - Chơi tự ngoài trời do - TCVĐ: chơi ngoài do do Kéo co trời - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi Chơi, hoạt - Góc tạo hình: Tô, vẽ, nặn vật nuôi trong gia đình động ở các - Góc âm nhạc: Hát, múa về chủ đề góc - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về vật nuôi trong gđ - Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc. vệ sinh cá - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong nhân - Cho trẻ rửa mặt, rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Chơi: Bắt Cho trẻ làm Giải câu Cho trẻ lau Vui văn Chơi, hoạt chước tiếng quen bài thơ đố về các dọn tủ đồ nghệ cuối động theo kêu của các mèo đi câu con vật dùng, đồ tuần ý thích con vật cá nuôi chơi Trẻ chuẩn - Bình xét bé ngoan: Cô bình cờ cuối ngày, cho trẻ lên cắm cờ bị ra về và - Cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi trả trẻ - Trả trẻ, trao đổi phụ huynh về một ngày của trẻ
2. 2 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng để bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m. - Rèn kỹ năng khéo léo vào phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt để bò không chạm vào ống - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, ăn uống đủ chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Ống thể dục dài 1,5m x 0,6m * Đồ dùng của trẻ: Một số con vật nuôi trong gia đình 3. Tổ chức hoạt động * Cô ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài hát: Gà trống, mèo con và cún con. Trò chuyện về bài hát, hướng trẻ vào bài + Khởi động: Đi các kiểu đi + Trọng động - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước - Động tác bụng: Cúi gập người - Động tác bật nhảy: Bật tách chân, khép chân + Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m - Cô cho trẻ nêu ý tưởng và thực hiện. Cô giới thiệu bài tập và thực hiện cho trẻ quan sát. - Cô giới thiệu bài tập: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m - Cô làm mẫu lần 1. Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác cô đứng trước vạch, khi nào có hiệu lệnh chuẩn bị cô quỳ hai gối, hai cẳng chân sát vạch, hai bàn tay chống sát đất, hai cánh tay thẳng, khi có hiệu lệnh bò thì cô bò chân nọ tay kia, cúi đầu, mắt nhìn về phía trước, không chạm vào ống - Cô thực hiện lại cho trẻ quan sát - Mời 2 bạn lên thực hiện - Trẻ thực hiện lần lượt - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
3. 3 - Cho hai đội thi đua xem bạn nào thực hiện đúng sẽ được tặng một món quà của chương trình đem về cho đội của mình và đội nào được nhiều quà hơn đội đó là đội chiến thắng. + Trò chơi vận động: Tạo dáng - Luật chơi: Trẻ bắt trước dáng của các con vật nuôi trong gia đình theo yêu cầu của cô - Cách chơi: Trẻ đi vòng tròn và hát, khi nào có hiệu lệnh tạo dáng con gì thì trẻ tạo dáng của con vật đó theo yêu cầu - Cô cho trẻ chơi 2 lần. Nhận xét, khen trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ sức khỏe, ăn uống đủ chất, chăm tập thể dục thể thao * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân III. Chơi ngoài trời: Quan sát bầu trời Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ nhận ra những đặc điểm nổi bật của bầu trời và có suy đoán về thời tiết ngày hôm đó. - Biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi 2. Chuẩn bị: Sân bằng phẳng, địa điểm dễ quan sát bầu trời 3. Tiến hành * Quan sát bầu trời - Cho trẻ theo cô ra sân đến địa điểm dễ quan sát - Hướng trẻ nhìn lên bầu trời và nhận xét các đặc điểm nổi bật của bầu trời lúc đó. Những suy đoán của trẻ về thời tiết ngày hôm đó. - Cho trẻ nói lên sự lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Nhắc nhở trẻ giữ gìn sức khỏe khi thời tiết chuyển mùa * Chơi tự do: Cô quan sát, giúp trẻ khi chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc âm nhạc: Hát, múa về chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Bắt chước tiếng kêu của các con vật 1. Yêu cầu - Trẻ biết bắt chước tiếng kêu của các con vật
4. 4 - Biết yêu quý, bảo vệ vật nuôi trong gia đình 2. Chuẩn bị - Hình ảnh và tiếng kêu của con chó, con bò, con lợn, con gà 3. Tiến hành - Cho trẻ hát gà trống, mèo con và cún con. Trò chuyện về nội dung bài hát. Hướng trẻ vào bài. - Cô mở hình ảnh của các con vật cho trẻ gọi tên và bắt chước tiếng kêu của chúng - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật nuôi trong gia đình IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ...................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ...................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ...................... Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Tìm hiểu một số con vật nuôi trong gia đình 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên gọi và một vài bộ phận, cánh, đầu, mỏ...... ích lợi của một số con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ nhận xét được một vài đặc điểm: Hình dáng, tiếng kêu, thức ăn và môi trường sống của nó. Rèn cho trẻ kĩ năng nói rõ ràng, mạch lạc - Giáo dục dinh dưỡng và chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi. 2. Chuẩn bị - Mô hình trang trại chăn nuôi - Máy tính có các hình ảnh các con vật nuôi. Tranh môi trường xung quanh về con vật nuôi. - Câu đố, bài thơ, bài hát, về các con vật 3. Tổ chức hoạt động
5. 5 * Hoạt động 1: Cho trẻ tham quan trang trại của lớp vừa đi vừa hát: “Gà trống, mèo con và cún con”. Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong trang trại. * Hoạt động 2: Tìm hiểu vật nuôi - Cô và trẻ trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình. - Cho trẻ xem hình con gà và tìm hiểu - Con gì đây? Chúng mình có nhận xét gì về con gà? Gà là con vật được nuôi ở đâu? Thức ăn của gà là gì? Gà đẻ gì? Trứng gà chứa nhiều chất gì? + Ngoài gà mái còn có gà trống (Cho trẻ giả làm tiếng gà trống gáy) + Các món ăn chế biến từ gà? - Cô nhắc lại đặc điểm của con gà: Màu sắc, hình dạng, số lượng chân... * Quan sát con vịt: - Cô cho trẻ tự nhận xét về đặc điểm con vịt. Con vịt có những gì? Vịt thường sống ở đâu? Chân vịt như thế nào? Vịt đẻ ra gì? * Quan sát con mèo: - Cô cho trẻ tự nhận xét về đặc điểm con mèo - Con mèo có những gì nào? Mèo thích ăn gì? Mèo đẻ ra gì? Nuôi mèo để làm gì? - Cho cả lớp bắt chước tiếng kêu của mèo. * Cho trẻ quan sát và đàm thoại về con chó - Ai có nhận xét gì về con chó? Chó đẻ ra gì? Nuôi chó để làm gì? Cô nhắc lại đặc điểm con chó cho trẻ nghe. * Hoạt động 3: So sánh điểm giống và khác của con vịt và con mèo - Khác nhau: Con vịt 2 chân có màng, có cánh, có mỏ, biết bơi, đẻ ra trứng và được xếp vào nhóm gia cầm - Con mèo có 4 chân, biết đẻ con, biết leo trèo được xếp vào nhóm gia súc - Giống nhau: Vịt và Mèo đều là động vật được nuôi trong gia đình * Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình. Thường xuyên cho con vật ăn uống, tiêm phòng, vệ sinh chuồng trại. Sau khi tiếp xúc với các con vật nuôi phải rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ. - Cho trẻ xem thêm về một số vật nuôi trong gia đình khác * Hoạt động 4: Liên kết, tạo nhóm + Cô cho trẻ tạo thành các nhóm chơi tạo ra tranh con vật bằng lá cây, vẽ tranh con vật, xé dán tranh con vật, làm con thỏ, con trâu từ lá cây... * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ đi vệ sinh cá nhân III. Chơi ngoài trời: Nhặt lá cây làm các con vật Trò chơi vận động: Kéo co 1. Yêu cầu
6. 6 - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên và biết dùng lá cây để làm các con vật mà trẻ thích. - Tham gia hứng thú vào qua trình hoạt động. 2. Chuẩn bị - Nội dung hoạt động, trò chơi. - Sân bãi sạch sẽ 3. Tiến hành - Cho trẻ xếp hàng ra nhặt lá vàng. Cô hỏi trẻ con nhặt được lá gì? Lá có màu gì? Các con thấy trên sân trường có nhiều lá rụng không? - Cô hướng dẫn trẻ làm các con vật từ lá cây - Cho trẻ thực hiện theo nhóm các con vật mà trẻ thích: Dán hình đầu sư tử, làm con trâu... * Trò chơi vận động: Kéo co - Cô nói luật chơi và cách chơi. Trẻ chơi theo hứng thú của trẻ. * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ, chuyển hoạt động. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về vật nuôi trong gia đình - Góc âm nhạc: Hát, múa về chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Cho trẻ làm quen bài thơ mèo đi câu cá 1. Yêu cầu - Trẻ hiểu được nội dung cơ bản của bài thơ và bước đầu làm quen với việc đọc thuộc bài thơ theo cô - Trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ. - Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, biết yêu lao động và biết giúp đỡ người thân trong gia đình 2. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa bài thơ: Mèo đi câu cá 3. Tiến hành - Cho trẻ hát: Rửa mặt như mèo, trò chuyện về bài hát, hướng trẻ vào bài - Cô giới thiệu bài thơ mèo đi câu cá của tác giả Thái Hoàng Linh - Cô đọc thơ cho trẻ nghe. Dạy trẻ đọc thơ - Trò chuyện về nội dung bài thơ
7. 7 - Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, biết yêu lao động và biết giúp đỡ người thân trong gia đình IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ...................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ...................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ...................... Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số 8 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số 8. - Rèn kỹ năng đếm đến 8 và chọn số tương ứng chính xác với các nhóm đối tượng - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: 8 con mèo, 8 con cá, hai thẻ số 8 - Đồ dùng, đồ chơi đặt xung quanh lớp có số lượng từ 1-7, thẻ số từ 1-7 * Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng 8 con mèo, 8 con cá, hai thẻ số 8 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô cho cả lớp hát bài gà trống mèo con và cún con, và trò chuyện về nội dung bài hát * Hoạt động 2: Ôn đếm số lượng trong phạm vi 7 - Cô cho trẻ đến thăm quan trang trại chăn nuôi nhà mèo con, cho trẻ gọi tên những con vật có trong trang trại, đếm và tìm thẻ số tương ứng đặt cạnh * Hoạt động 3: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số 8 - Cô giới thiệu có các bạn mèo đến thăm lớp mình, cô xếp 8 bạn mèo thành hàng ngang
8. 8 - Các chú mèo rủ nhau đi câu cá, có 7 chú mèo câu được cá, mỗi chú câu được 1 con, hãy xếp dưới mỗi chú mèo 1 con cá cùng màu. Có bao nhiêu con cá? - So sánh số lượng mèo, cá nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Để số cá bằng số mèo thì phải làm gì? - Cho trẻ tặng thêm cho chú mèo cuối cùng 1 con cá so sánh 2 nhóm. Đếm số cá, đếm số mèo. Cô nói cho trẻ biết 7 thêm 1 bằng 8 và đặt thẻ số tương ứng với 2 nhóm - Cho trẻ bớt 2 con cá, đặt thẻ số tương ứng, bớt tiếp 2 con cá, tiếp tục đặt thẻ số, bớt cho đến khi hết số cá - Cho trẻ vừa đếm vừa cất số mèo. Nhận biết chữ số 8 còn lại và tìm những nhóm có số lượng là 8 cô đã chuẩn bị xung quanh lớp, đặt thẻ số tương ứng * Hoạt động 4: Củng cố - Cô cho trẻ tạo thành 4 nhóm: Nhóm xếp hột hạt tạo ra số 8, nhóm luồn số 8, nhóm cắt lá cây tạo ra số 8, dùng dây kẽm tạo ra số 8. - Trò chơi: Tìm bạn + Luật chơi: Trẻ tạo nhóm có 8 bạn + Cách chơi: Trẻ đi vòng tròn và hát khi nào có hiệu lệnh kết bạn thì trẻ tìm và kết bạn theo yêu cầu của cô III. Chơi ngoài trời: Trò chơi tạo dáng Chơi với đồ chơi ngoài trời 1. Yêu cầu - Trẻ biết bắt chước dáng đi của các con vật nuôi trong gia đình - Rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ. Trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật nuôi 2. Chuẩn bị: Địa điểm chơi rộng rãi, thoáng đãng 3. Tiến hành * Trò chơi tạo dáng - Cô cho trẻ ra sân và hát bài gà trống mèo con và cún con, trò chuyện với trẻ về dáng đi của các con vật nuôi trong gia đình, hướng trẻ vào bài - Cho trẻ chơi, cô bao quát và hướng dẫn nếu trẻ chưa biết cách đi của các con vật - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật nuôi * Chơi với đồ chơi ngoài trời. Cô bao quát trẻ chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây V. Ăn bữa chính
9. 9 VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Giải câu đố về các con vật nuôi 1. Yêu cầu - Trẻ trò chuyện cùng cô. Trả lời được các câu đố của cô - Hứng thú tham gia hoạt động cô tổ chức 2. Chuẩn bị - Các câu đố trong chủ đề 3. Tiến hành: Cô cho trẻ hát bài “Một con vịt” và trò chuyện về nội dung bài hát - Cô đọc câu đố về các con vật - Trẻ giải câu đố - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật. - Nhận xét tuyên dương trẻ IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ...................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ...................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ...................... Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Thơ: Mèo đi câu cá (Tác giả: Thái Hoàng Linh) 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ thuộc, hiểu nội dung bài thơ, biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô - Trẻ biết đọc thơ diễn cảm. Phát triển khả năng ngôn ngữ mạch lạc, rõ dàng - Giáo dục trẻ biết giúp đỡ ông bà cha mẹ những công việc vừa sức của mình. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa bài thơ * Đồ dùng của trẻ: Một số đồ dùng có trong chủ đề 3. Tổ chức hoạt động
10. 10 * Hoạt động 1: Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Nghe tiếng kêu đoán tên con vật, hướng trẻ vào tiếng kêu của con mèo và giới thiệu bài thơ: Mèo đi câu cá * Hoạt động 2: Dạy thơ: Mèo đi câu cá - Cô đọc diễn cảm lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa - Cô nói nội dung bài thơ: Bài thơ “Mèo đi câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh viết về buổi đi câu của hai anh em mèo trắng, em ngồi câu cá ở bờ ao còn anh ra câu cá ở sông cái và với tính lười biếng, ham chơi của hai anh em nhà mèo nên đến chiều tối về cả giỏ anh và giỏ em đều không một con cá nhỏ cả hai anh em mèo trắng đã nhăn nhó và khóc meo meo + Tìm hiểu nội dung bài thơ - Trích dẫn theo hình ảnh làm rõ nội dung bài thơ qua từng đoạn - Anh em mèo trắng đi câu ở đâu? Mèo anh có câu cá không? Mèo anh làm gì? - Mèo em thì sao? Mèo em thấy gì? Mèo em có câu cá không? Vì sao? - Cả 2 anh em lúc ra về thế nào? Vì sao? - Giáo dục trẻ không được lười biếng như 2 anh em nhà mèo. Chúng mình phải biết làm một số công việc phục vụ bản thân khi không có người lớn. + Trẻ đọc thơ: Cho cả lớp đọc, chia tổ đọc luân phiên; Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân * Hoạt động 3: Trò chơi ghép tranh - Cô nói luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi * Kết thúc: Nhận xét và chuyển tiếp hoạt động III. Chơi ngoài trời: Chơi cát, nước Chơi tự do 1. Yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, rèn khả năng ghi nhớ, tưởng tượng cho trẻ. Tham gia hứng thú vào hoạt động. 2. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, nước, cát, chai, cốc, chậu... 3. Tiến hành - Cô dẫn trẻ ra sân đứng trước góc chơi sáng tạo và hỏi trẻ: Trước mặt chúng mình là gì đây? - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều cát và nước cho chúng mình cùng khám phá đấy. - Chúng mình nhìn xem nước và cát có màu gì? - Các con có muốn khám phá điều kì diệu của nước và cát cùng cô không?
11. 11 - Cho trẻ hoạt động chơi với nước và cát. Cần làm gì để bảo vệ tài nguyên nước và cát? - Không được sử dụng cát, nước lãng phí, không được vứt rác bừa bãi,biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, bãi biển, sông, hồ để bảo vệ môi trường nước. * Cho trẻ chơi tự do: Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú - Cô quan sát, nhận xét, động viên trẻ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc tạo hình: Vẽ vật nuôi trong gia đình - Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Cho trẻ lau dọn tủ đồ dùng, đồ chơi 1. Yêu cầu - Trẻ biết sắp xếp, lau dọn đồ dùng đồ chơi, kệ ở các góc gọn gàng, ngăn nắp và sạch sẽ - Rèn kỹ năng lao động nhẹ nhàng cho trẻ - Giáo dục trẻ có thói quen gọn gàng, ngăn nắp. 2. Chuẩn bị - Khăn khô, khăn ướt, giỏ đựng đồ chơi 3. Tiến hành - Cô chia nhóm cho trẻ hoạt động và phân công nhiệm vụ cho từng nhóm. - Các nhóm lấy đồ dùng cần thiết, về khu vực phụ trách của nhóm mình rồi phân công cho nhau để thực hiện nhiệm vụ. - Cô hướng dẫn trẻ lau kệ góc, lau đồ chơi và sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp - Cô nhận xét, động viên các nhóm và cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ...................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ......................
12. 12 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ...................... Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Vẽ đàn vịt đang bơi 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ vẽ được đàn vịt đang bơi theo khả năng. Biết vịt là con vật nuôi trong gia đình và môi trường sống của nó. - Trẻ biết cầm bút đúng, ngồi đúng tư thế. Tô màu khéo léo, khít nét vẽ, không tô chờm ra ngoài - Trẻ tham gia hứng thú vào hoạt động cô tổ chức. Biết yêu quý con vật nuôi trong gia đình 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: Một con vịt, tranh * Đồ dùng của trẻ: Vở tạo hình, bút sáp màu 3. Tổ chức hoạt động * Cô ổn định tổ chức: Cho trẻ hát: Một con vịt. Trò chuyện về nội dung bài hát, hướng trẻ vào bài * Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát tranh + Tặng trẻ những bức tranh, lần lượt cho trẻ quan sát các bức tranh của cô tặng. + Cùng nhau nhận xét về đặc điểm của bức tranh. - Các con quan sát xem bức tranh vẽ gì đây? Các con thấy đàn vịt thế nào? Vịt có đặc điểm gì? - Cô vẽ đàn vịt ra sao? Con vịt có những phần gì? Để vẽ được bức tranh cô phải vẽ như thế nào? Cô tô màu như thế nào? Màu nền ra sao? - Cho trẻ nói lên cách vẽ, tô nền. Cô cnhắc lại và chính xác kiến thức từ các ý kiến của trẻ. - Cô hỏi ý tưởng của trẻ: Con thích vẽ đàn vịt như thế nào? Tô màu ra sao? * Hoạt động 2: Bé khéo tay - Cho trẻ về bàn cùng nhau vẽ bức tranh của mình. - Trẻ thực hiện: Cô chú ý nhắc trẻ cách ngồi và khuyến khích trẻ sáng tạo trong khi vẽ - Cô bao quát và gợi ý trẻ, động viên khích lệ trẻ nhanh thể hiện ý tưởng cá nhân độc đáo, gợi ý thêm các chi tiết cho trẻ để bức tranh thêm phong phú và đa dạng về nội dung. Giúp đỡ những trẻ còn lúng túng.
13. 13 * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho đem tranh lên trưng bày - Mời trẻ nhận xét bài của mình, bài của bạn + Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao con thích? Bài bạn vẽ thế nào? - Cô nhận xét thêm một số bài vẽ đẹp khác. Động viên khuyến khích những trẻ vẽ chưa đẹp sẽ cố gắng ở lần sau. - Kết thúc: Cho trẻ hát một con vit III. Chơi ngoài trời: Vẽ tự do trên sân trường Chơi tự do 1. Yêu cầu - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ được chơi, hít thở không khí ngoài trời - Rèn kĩ năng ghi nhớ, tưởng tượng cho trẻ, kĩ năng tạo hình và kĩ năng chơi của trẻ 2. Chuẩn bị: Sân bãi sạch sẽ, rộng rãi, an toàn cho trẻ, phấn 3. Tiến hành * Vẽ tự do trên sân trường - Trò chuyện với trẻ về chủ đề hướng trẻ vào bài - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình vẽ tự do trên sân - Hỏi 2-3 trẻ con thích vẽ gì? - Cô gợi mở và cho trẻ thực hiện, cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ * Chơi tự do IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc tạo hình: Nặn vật nuôi trong gia đình - Góc thiên nhiên: Trồng và chăm sóc cây V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Vui văn nghệ cuối tuần 1. Yêu cầu - Trẻ thuộc nhiều bài hát, biết đọc thơ, kể chuyện. Biểu diễn tự nhiên. Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình 2. Chuẩn bị: Bài hát, bài thơ, câu chuyện về gia đình 3. Tiến hành - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.
14. 14 - Cô giới thiệu các đội, nhóm hát các bài hát về chủ đề. - Cô mời trẻ lên hát, múa, đọc thơ, kể chuyện - Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ...................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ...................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ......................
15. 15 LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI B KẾ HOẠCH TUẦN: NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ 23/12/2024 - 27/12/2024 Thứ 2 3 4 5 6 Hoạt động Đón trẻ, - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào cô, chào bố chơi, điểm mẹ, đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. danh, báo - Cho trẻ chơi theo ý thích. ăn, TDS - Thể dục sáng. Tung bóng Tìm hiểu Đếm đến 8, Thơ: Mèo Làm con gà lên cao và những con nhận biết đi câu cá từ sợi len bắt bóng vật nuôi nhóm đối Hoạt động trong gia tượng có số học đình lượng 8. Nhận biết số 8 - Nhặt lá - Trò chơi - Chơi với - Vẽ tự do - Quan sát Chơi cây làm các tạo dáng cát, nước trên sân bầu trời ngoài trời con vật trường - Chơi tự do -Chơi tự do -Chơi tự do -Chơi tự do -Chơi tự do - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sỹ thú y Chơi, hoạt - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi động ở các - Góc học tập: Xem tranh ảnh,trò chuyện về vật nuôi trong gia đình góc - Góc nghệ thuật: Tô, vẽ, nặn vật nuôi trong gia đình - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. vệ sinh cá - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong nhân - Cho trẻ rửa mặt, rửa tay theo 6 bước trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Có thói quen lau miệng, uống nước sau khi ăn. Giải câu đố Truyện: Bắt chước Hát: Gà Vui văn Chơi, hoạt về các con Cáo thỏ và tiếng kêu trống mèo nghệ cuối động theo vật nuôi gà trống của các con con và cún tuần ý thích vật con Trẻ chuẩn - Bình xét bé ngoan. Cho trẻ cắm cờ cuối ngày. Hướng dẫn trẻ làm bị ra về và vệ sinh cá nhân. Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. Trả trẻ tận trả trẻ tay phụ huynh, trao đổi về một ngày của trẻ.
16. 16 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Tung bóng lên cao và bắt bóng 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt và cơ thể để di chuyển nhịp nhàng khi thực hiện vận động tung bóng lên cao và bắt. - Rèn kỹ năng khéo léo và phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt để thực hiện vận động thật tốt - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh. 2. Chuẩn bị: Bóng, cột ném bóng 3. Tổ chức hoạt động * Cô ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài hát: Gà trống, mèo con và cún con. Trò chuyện về bài hát, hướng trẻ vào bài + Khởi động: Đi các kiểu đi + Trọng động - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước, khuỵu gối ra trước - Động tác bụng: Cúi gập người - Động tác bật nhảy: Bật tách chân, khép chân + Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng - Cô cho trẻ quan sát những quả bóng và hỏi trẻ con có ý tưởng chơi hay thực hiện vận động gì với những quả bóng này. - Cô giới thiệu bài tập: Tung bóng lên cao và bắt - Làm mẫu lần 1: Nói tên bài tập - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác cô đứng bình thường thả lỏng cơ thể tay cầm quả bóng, khi có hiệu lệnh bắt đầu cô cầm bóng bằng 2 tay tung lên cao. Khi tung lên cô hướng mắt theo bóng, di chuyển theo vị trí bóng rơi xuống và bắt bóng bằng 2 tay không để bóng rơi xuống đất. - Cô thực hiện lại cho trẻ quan sát - Mời 2 bạn lên thực hiện - Trẻ thực hiện lần lượt. Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho hai đội thi đua xem bạn nào thực hiện đúng + Trò chơi vận động: Ném bóng vào đích nằm ngang - Thành viên của các đội lần lượt lên ném bóng vào đích ngang (rổ), đội nào tung được nhiều bóng vào rổ hơn sẽ chiến thắng - Đếm, kiểm tra kết quả, nhận xét, khen trẻ
17. 17 - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ sức khỏe, ăn uống đủ chất, chăm tập luyện thể dục thể thao * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân III. Chơi ngoài trời: - Nhặt lá cây làm các con vật - Chơi tự do - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên và biết dùng lá cây để làm các con vật mà trẻ thích. - Tham gia hứng thú vào qua trình hoạt động. 2. Chuẩn bị: Cho trẻ nhặt lá cây và thực hiện là con vật 3. Tiến hành - Cho trẻ xếp hàng ra sân nhặt lá vàng. Cô hỏi trẻ con nhặt được lá gì? Lá có màu gì? Các con thấy trên sân trường có nhiều lá rụng không? - Cô hướng dẫn trẻ làm các con vật từ lá cây * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ - Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sỹ thú y - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc học tập: Xem tranh ảnh,trò chuyện về vật nuôi trong gia đình V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Giải câu đố về các con vật nuôi 1. Yêu cầu - Trẻ biết tên gọi..., giải được các câu đố về các con vật nuôi - Rèn cho trẻ tư duy suy nghĩ, cách phát âm mạch lạc, phát triển vốn ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ những con vật nuôi có ích 2. Chuẩn bị: Tranh ảnh...bài hát, câu đố về các con vật nuôi 3. Tiến hành - Cô và trẻ cùng nhau hát, vận động theo nhạc bài hát, khi nhạc hết thì trẻ nói cho cô biết bài hát về các con vật nào - Cô đọc câu đố về con vịt, gà, chó, mèo...cho trẻ giải câu đố - Cô gợi ý để trẻ trả lời được các câu đố của cô một cách dễ dàng - Khen động viên, khuyến khích trẻ IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày
18. 18 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ .. .. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ .. .. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .. .. Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Tìm hiểu những con vật nuôi trong gia đình 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên gọi, tên chức năng và một vài bộ phận, cánh, đầu, mỏ , và ích lợi của một số con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ nhận xét được một vài đặc điểm nổi bật: Hình dáng, tiếng kêu, thức ăn và môi trường sống của nó, nói rõ ràng, mạch lạc - Giáo dục dinh dưỡng và chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi. 2. Chuẩn bị - Máy tính có các hình ảnh các con vật nuôi, tranh Môi trường xung quanh về con vật nuôi, câu đố, bài thơ, bài hát, về các con vật 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt Động 1: Cho trẻ tham quan trang trại của lớp vừa đi vừa hát: “ Gà trống, mèo con và cún con”. Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong trang trại. * Hoạt động 2: Tìm hiểu vật nuôi - Cô và trẻ trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình. - Cho trẻ xem hình ảnh con gà - Đàm thoại: Con gì đây? Chúng mình có nhận xét gì về con gà? Gà là con vật được nuôi ở đâu? Thức ăn của gà là gì? Gà đẻ gì? Trứng gà chứa nhiều chất gì? - Ngoài gà mái còn có gà trống (Cho trẻ giả làm tiếng gà trống gáy) - Các món ăn chế biến từ gà? - Cô nhắc lại đặc điểm của con gà: Màu sắc, hình dạng, đếm số chân... * Quan sát con vịt: - Cô cho trẻ tự nhận xét về đặc điểm con vịt. Con vịt có những gì? Vịt thường sống ở đâu? Chân vịt như thế nào? Vịt đẻ ra gì? * Quan sát con mèo: - Cô cho trẻ tự nhận xét về đặc điểm con mèo
19. 19 - Con mèo có những bộ phận gì nào? Mèo thích ăn gì? Mèo đẻ ra gì? Nuôi mèo để làm gì? - Cho cả lớp bắt chước tiếng kêu của mèo. * Cho trẻ quan sát và đàm thoại về con chó - Ai có nhận xét gì về con chó? Chó đẻ ra gì? Nuôi chó để làm gì? Cô nhắc lại đặc điểm con chó cho trẻ nghe. * Hoạt động 3: So sánh điểm giống và khác của con vịt và con mèo - Khác nhau: Con vịt 2 chân có màng, có cánh, có mỏ, biết bơi, đẻ ra trứng và được xếp vào nhóm gia cầm - Con mèo có 4 chân, biết đẻ con, biết leo trèo được xếp vào nhóm gia súc - Giống nhau: Vịt và Mèo đều là động vật được nuôi trong gia đình * Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình. Thường xuyên cho con vật ăn uống, tiêm phòng, vệ sinh chuồng trại. Sau khi tiếp xúc với các con vật nuôi phải rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ. * Hoạt động 4: Liên kết, tạo nhóm + Cô cho trẻ tạo thành các nhóm chơi, làm ra tranh con vật bằng lá cây, vẽ tranh con vật, xé dán tranh con vật, làm con thỏ, con trâu từ lá cây... * Kết thúc: Cô nhận xét, động viên trẻ, cho trẻ đi vệ sinh cá nhân III. Chơi ngoài trời: - Trò chơi: Tạo dáng - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ biết bắt chước dáng đi của các con vật nuôi trong gia đình - Rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ - Trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật nuôi 2. Chuẩn bị: Địa điểm chơi rộng rãi, thoáng đãng 3. Tiến hành * Trò chơi tạo dáng - Cô cho trẻ ra sân và hát bài gà trống mèo con và cún con, trò chuyện với trẻ về dáng đi của các con vật nuôi trong gia đình, hướng trẻ vào bài. - Cho trẻ chơi, cô bao quát và hướng dẫn trẻ chưa biết cách đi của các con vật - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ vật nuôi * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ, cho trẻ chơi với đồ chơi trên sân - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sỹ thú y - Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: Tô, vẽ vật nuôi trong gia đình
20. 20 V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Truyện: Cáo thỏ và gà trống 1. Yêu cầu: Trẻ biết chú ý lắng nghe cô kể chuyện. Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, biết yêu lao động và biết giúp đỡ người thân trong gia đình và mọi người xung quanh chúng ta 2. Chuẩn bị: Truyện: Cáo thỏ và gà trống 3. Tiến hành - Cho trẻ hát: Gà trống, mèo con và cún con, trò chuyện về bài hát, hướng trẻ vào bài - Cô giới thiệu câu chuyện: Cáo thỏ và gà trống - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện, giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện - Trò chuyện về nội dung bài thơ - Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, biết yêu lao động và biết giúp đỡ người thân trong gia đình và mọi người xung quanh khi gặp hoạn nạn IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ .. .. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ .. .. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .. .. Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8. Nhận biết số 8 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết đếm đến 8. Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng. Nhận biết số 8 - Rèn kỹ năng đếm đến 8, chọn số tương ứng chính xác với các nhóm đối tượng - Trẻ biết yêu quý, trân trọng, quan tâm đến mọi người trong gia đình, trẻ hứng thú tham gia hoạt động. 2. Chuẩn bị