Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Hoa đẹp quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Hoa đẹp quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

1. LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A CHỦ ĐỀ NHÁNH: HOA ĐẸP QUANH BÉ (Thời gian thực hiện: Từ 10 - 14/02/2025) Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Hoạt động Đón trẻ, - Đón trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề chơi, thể - Điểm danh, báo ăn, thể dục sáng dục sáng Hoạt động Tung bóng Tìm hiểu Thơ: Hoa Làm quen Dạy hát: học lên cao và một số loại kết trái chữ cái b, k Mùa xuân bắt bóng hoa đến rồi - Quan sát Quan sát bầu - Chơi đồ - Vẽ hoa - Lao động một số cây trời, thời tiết chơi ngoài trên sân nhặt rác Chơi hoa TCVĐ: Trời trời trường trên sân ngoài trời - TCVĐ: nắng trời - Chơi tự do trường Gieo hạt mưa - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trồng hoa Chơi hoạt - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán về một số loại hoa động ở - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề các góc - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các loại hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ở góc thiên nhiên - Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, thói Ăn, ngủ, quen lau miệng sau khi ăn vệ sinh cá - Cho trẻ ăn theo suất ăn, động viên trẻ ăn ngon miệng, hết suất nhân - Cho trẻ ngủ đúng giờ. Nhắc trẻ không ồn ào khi ngủ Dạy trẻ hát Hướng dẫn Lau dọn đồ Hướng dẫn Vui văn Chơi hoạt bài “Màu trẻ cách gập dùng đồ trẻ ăn chín, nghệ cuối động theo hoa” quần áo chơi ở các uống sôi tuần ý thích góc - Trước khi cho trẻ ra về: Cô trò chuyện với trẻ, động viên, khuyến Trẻ chuẩn khích. Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: rửa tay, lau mặt, sửa sang bị ra về và quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ. trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh những thông tin cần thiết trong ngày. - Kiểm tra điện, nước, khóa cửa cẩn thận trước khi ra về.
2. 2 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Tung bóng lên cao và bắt bóng 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhớ tên vận động và thực hiện được vận động tung bóng lên cao và bắt bóng khi bóng rơi xuống, biết bắt bóng bằng 2 tay và không làm rơi bóng. - Dạy cho trẻ kỹ năng tung bóng và bắt bóng bằng 2 tay. Khéo léo, nhanh nhẹn khi thực hiện vận động và khi tham gia trò chơi. - Trẻ mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, sự đoàn kết, hợp tác trong hoạt động. 2. Chuẩn bị - 5- 10 quả bóng. Sân tập rộng rãi thoáng mát. 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi thường, đi bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh,... - Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang. * Hoạt động 2: Trọng động - Tập bài phát triển chung. Tập 2 lần 8 nhịp các động tác, chân, bụng, bật, kết hợp với lời bài hát: “Màu hoa”. - VĐCB: “Tung bóng lên cao và bắt bóng” + Cho trẻ nêu ý tưởng chơi với những quả bóng và chơi tự do. + Cô khái quát lại ý kiến của trẻ như (Tung bóng, đá bóng, chuyền bóng . cùng thống nhất lựa chọn vận động “Tung bóng lên cao và bắt bóng”) + Cô tập mẫu kết hợp phân tích động tác: Cô đứng 2 chân rộng bằng vai, cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh “ tung” cô tung thẳng lên cao, mắt nhìn theo bóng khi bóng rơi xuống bắt bóng bằng 2 tay không ôm bóng vào ngực, tung xong chuyển bóng cho bạn về cuối hàng đứng. + Trẻ thực hiện: Lần 1: Lần lượt cho 2 trẻ ở 2 hàng lên thực hiện. - Lần 2: Tổ chức thi đua giữa 2 đội thời gian là một bản nhạc. (Cô chú ý bao quát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ). + Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua chân - Cách chơi: Trẻ đứng thành 2 hàng dọc cách nhau 1 cánh tay, bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh chuyền nhẹ nhàng qua chân ra sau cho bạn đỡ, cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng khi nhận được bóng giơ cao lên, báo hiệu kết thúc lượt chuyền
3. 3 - Luật chơi: Khi chuyền mà bóng rơi sẽ phải chuyền lại từ đầu - Cô cho trẻ chơi 2 lần. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập III. Chơi ngoài trời: Quan sát một số cây hoa TCVĐ: Gieo hạt 1. Yêu cầu - Trẻ biết tên cây hoa, màu hoa, các bộ phận của hoa và lợi ích của cây hoa. Biết chăm sóc bảo vệ cây. Thích trồng, chăm sóc hoa - Chơi trò chơi sôi nổi 2. Chuẩn bị - Cây hoa ở sân trường và góc thiên nhiên các lớp 3. Tiến hành - Cho trẻ ra sân cô hướng trẻ quan sát cây hoa đồng tiền. Đặt câu hỏi đàm thoại cho trẻ tìm hiểu về đặc điểm, tên gọi, ích lợi của hoa đồng tiền - Tương tự, cô cho trẻ quan sát cây hoa Bỏng, Dạ Yến Thảo, hoa Dừa, hoa Cúc..., cho trẻ nhận xét màu sắc, cấu tạo, đặc điểm, hình dạng, tên gọi của các loài hoa đó và nêu cảm nhận của mình về những cây cảnh ở đó - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây hoa, không ngắt hoa, ngắt nụ, bẻ cành, hái lá - Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt. - Cô nói cách chơi, và cho trẻ chơi. - Cô bao quát và nhận xét trẻ trong quá trình trẻ chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trồng hoa - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán về một số loại hoa - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ở góc thiên nhiên V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Dạy trẻ hát bài “Màu hoa” 1. Yêu cầu - Trẻ hiểu nội dung bài hát, thuộc lời, nhớ tên bài hát. - Hát đúng theo nhạc 2. Chuẩn bị: Nhạc bài hát 3. Tiến hành
4. 4 - Cho trẻ nói về các cây hoa mà trẻ biết, ích lợi của chúng. Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây hoa - Giới thiệu với trẻ bài hát: Màu hoa (tác giả Hồng Đăng). - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần, nói cho trẻ nghe nội dung bài hát - Hỏi trẻ tên bài hát. Cho trẻ hát cùng cô theo tập thể, tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ nghe nhạc và hát theo nhạc. - Nhận xét, khuyến khích động viên trẻ, cho trẻ về góc chơi tự do IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .... Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Tìm hiểu một số loại hoa 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật, ích lợi của một số cây hoa. Trả lời nhanh nhẹn, đúng câu hỏi của cô. - Rèn kỹ năng so sánh, mạnh dạn phát biểu ý kiến, ghi nhớ có chủ định nhằm phát triển nhận thức cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây hoa, không ngắt lá bẻ cành. 2. Chuẩn bị - Một số cây hoa thật cho trẻ quan sát 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện: Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”. - Hỏi trẻ: Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? Hỏi trẻ có biết cây phát triển như thế nào không? - Cô cho trẻ quan sát quá trình nảy mầm của cây (Quan sát trên màn hình) - Cây xanh cho chúng ta những gì? (Quả ngọt, hoa thơm, bóng mát) * Hoạt động 2: Nội dung
5. 5 - Cô cùng trẻ thăm quan khu vườn của “Nàng tiên mùa xuân”, vừa đi, vừa hát bài “Màu hoa” - Trong khu vườn mùa xuân có rất nhiều loại cây, các con cùng quan sát xem có những loại cây gì? - Mỗi nhóm sẽ cử một bạn lên chọn một cây mà nhóm mình yêu thích. - Các nhóm sẽ cùng nhau quan sát và thảo luận về tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây mà nhóm mình đã lựa chọn. + Cô mời nhóm 1 cử đại diện mang cây mà nhóm đã lựa chọn và thảo luận (Cây hoa Cúc): Tên cây? Đặc điểm của cây? Lợi ích của cây? - Các nhóm khác nhắc lại và bổ sung ý kiến cho nhóm. Cô chốt lại. + Nhóm 2 nói về cây mà nhóm vừa lựa chọn được (cây hoa Hồng): Tên cây? Đặc điểm của cây? Lợi ích của cây? - Các nhóm khác nhắc lại và bổ sung ý kiến cho nhóm. Cô chốt lại và hỏi trẻ có bao nhiêu loại hoa hồng? Cô kể chuyện “Sự tích hoa hồng” + So sánh: Cây hoa Cúc và hoa Hồng - Cho trẻ nhận xét về hai cây + Nhóm 3 nói về cây của nhóm mình (Cây hoa Bỏng) Tên cây? Đặc điểm của cây? Lợi ích của cây? + Nhóm 4 nói về cây hoa Đồng tiền: Đặc điểm của cây? Lợi ích của cây? - Liên hệ: Cho trẻ kể tên các loại hoa mà trẻ biết. - Cho trẻ biết có nhiều cây hoa, có loài hoa làm cảnh, nhưng có loài hoa kết trái, cho con người nhiều trái chín cung cấp vitamin ... * Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Cho trẻ chơi trò chơi: Bé nhanh trí - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô đưa ra hình ảnh hoặc đặc điểm các loại hoa và yêu cầu trẻ nói tên các loại hoa và cho trẻ chơi. - Cô nhận xét kết quả chơi, động viên trẻ. III. Chơi ngoài trời: Quan sát bầu trời, thời tiết TCVĐ: Trời nắng trời mưa 1. Yêu cầu - Trẻ quan sát và nhận ra đặc điểm bầu trời hôm đó. - Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. Giữ gìn bản thân khi trời lạnh - Biết đoàn kết trong khi chơi trò chơi 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát 3. Tiến hành - Cho trẻ vừa đi ra sân hát bài “Màu hoa” và cho trẻ kể tên các loại hoa có trong sân trường. Hỏi trẻ muốn hoa luôn tươi tốt thì cần có gì?
6. 6 - Cho trẻ nhìn lên bầu trời xem hôm nay bầu trời như thế nào? Cảm nhận thời tiết ra sao? Hỏi trẻ với thời tiết như vậy thì chúng mình phải ăn mặc như thế nào để bảo vệ cơ thể? - Cô nói cho trẻ nghe mùa này là mùa đông, thời tiết rất rét vì vậy các con phải biết mặc quần áo ấm, đồ ăn phải đảm bảo chín và vệ sinh để giữ gìn sức khỏe. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa - Cô cho trẻ 2 – 3 lần, cô bao quát động viên trẻ - Cô khen ngợi, động viên để trẻ tự tin tham gia chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán về một số loại hoa - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo 1. Yêu cầu - Trẻ biết cách gấp quần áo dưới sự hướng dẫn của cô. - Rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ - Giáo dục trẻ thói quen gọn gàng, ngăn nắp. 2. Chuẩn bị: Quần áo cho trẻ. 3. Tiến hành - Cô trò chuyện với trẻ về các hoạt động trong ngày và hướng trẻ vào hoạt động - Cô cho 1-2 trẻ lên thực hiện gấp quần áo - Cô thực hiện và hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo gọn gàng, ngăn nắp. - Cô cho trẻ thực hành. Cô quan sát, khuyến khích và động viên trẻ. - Cô giáo dục trẻ thói quen gọn gàng, ngăn nắp. Nhận xét và tuyên dương trẻ. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
7. 7 Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Thơ: Hoa kết trái (Tác giả: Thu Hà) 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ - Biết được đặc điểm của các loại hoa trong bài thơ, mỗi loại hoa lại kết thành một loại quả. - Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của một số loài hoa. - Giáo dục trẻ biết yêu quí, chăm sóc, bảo vệ cây, không ngắt hoa, bẻ cành. 2. Chuẩn bị - Bài hát. “Em yêu cây xanh”. Giáo án điện tử, có hình ảnh minh họa các loại hoa. 3 tranh có dán cây, hoa trong bài thơ, 3 bút màu. 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? Khi gieo hạt xuống đất hạt như thế nào? Khi cây lớn lên đã ra những gì? * Hoạt động 2: Nội dung - Cô giới thiệu có bài thơ nói về vẻ đẹp của các loài hoa kết thành quả, đó là bài thơ “Hoa kết trái”của tác giả Thu Hà. - Cô đọc diễn cảm lần 1. Hỏi trẻ tên bài thơ? Tên tác giả? - Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa bài thơ trên máy tính và nói nội dung bài thơ: Bài thơ nói về các loài hoa với nhiều hình dáng và màu sắc khác nhau, mỗi loại hoa đều kết thành quả vì vậy mà các bạn nhỏ “đừng hái hoa tươi, hoa yêu mọi người nên hoa kết trái” + Đàm thoại, giảng giải từ khó - Bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào? - Trong bài thơ có nhắc đến những loại hoa nào? - Màu sắc của hoa cà và hoa mướp như thế nào? (Giải thích từ “tim tím” có nghĩa là màu tím nhạt, “vàng vàng” có nghĩa là vàng không quá đậm) - Hoa lựu có màu gì? (Giải thích từ “chói chang” có nghĩa là màu hoa rất đỏ) - Hoa vừng, hoa đỗ được miêu tả như thế nào? (Giải thích từ “nho nhỏ” có nghĩa là không quá nhỏ, “xinh xinh” có nghĩa là vừa nhỏ vừa đẹp xinh) - Còn hoa mận ở trong bài thơ thì ra sao? (Giải thích từ “rung rinh” nghĩa là khi có gió nhẹ thổi làm cho cành hoa khẽ rung) - Tác giả trong bài thơ đã nhắc nhở các bạn nhỏ điều gì?
8. 8 - Cho trẻ kể tên những loại hoa kết thành trái mà trẻ biết. (Các loại hoa kết thành quả nữa như: Hoa bưởi, hoa nhãn, hoa đu đủ, hoa xoài ) - Hỏi trẻ muốn cho các loại cây, hoa được tươi tốt các con phải làm gì? - Giáo dục trẻ: Bài thơ nói về vẻ đẹp của các loại hoa, hoa không những đẹp mà còn kết thành các loại quả cho con người nữa đấy. Vì vậy các con phải biết yêu quí, chăm sóc, bảo vệ các loại cây, hoa không được ngắt là, bẻ cành + Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 1- 2 lần. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô cho trẻ đọc theo hiệu lệnh của cô 2 lần * Hoạt động 3: Luyện tập củng cố + Trò chơi “Chung sức” - Cô chia lớp thành 3 đội. Cô đưa ra yêu cầu về các loại hoa, nhiệm vụ của 3 đội là thảo luận tìm ra câu trả lời rồi dùng xắc xô dành quyền trả lời. Đội nào trả lời nhanh và đúng ở mỗi câu hỏi sẽ được tặng 1 bông hoa - Cô cho trẻ chơi, cô nhận xét tuyên dương sau chơi. - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” III. Chơi ngoài trời: Chơi với đồ chơi ngoài trời 1. Yêu cầu - Trẻ biết tên các đồ chơi, công dụng của từng loại đồ chơi. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi vận động. 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát 3. Tiến hành - Cô cùng trẻ ra sân đến địa điểm quan sát cô gợi hỏi trẻ về đồ chơi ngoài trời: Chúng mình đang đứng ở đâu đây? Xung quanh có những gì? Đó là những đồ chơi gì? - Cô cho nhiều trẻ nói gọi tên đồ chơi. - Hỏi trẻ: Con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao? - Khi chơi chúng mình phải thế nào? - Giáo dục trẻ chơi phải đoàn kết, không tranh nhau đồ chơi và giữ gìn đồ dùng đồ chơi chung. - Cô cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ. Chú ý quan sát trẻ khi trẻ chơi. - Kết thúc cô gọi trẻ đến và nhận xét buổi chơi. Cho trẻ vệ sinh chân cá nhân rồi về lớp. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trồng hoa
9. 9 - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ở góc thiên nhiên V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Lau dọn đồ dùng, đồ chơi ở các góc 1. Yêu cầu - Trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng với góc gọn gàng phù hợp. - Có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ chơi trong lớp 2. Chuẩn bị: Khăn lau, chậu nước 3. Tiến hành - Cô hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào? Đồ chơi trong góc đó có gì? - Cô nói cho trẻ nghe việc hoạt động hàng ngày làm đồ dùng đồ chơi chưa được sắp xếp gọn gàng ngăn nắp và bụi bặm. - Cô gợi ý cô cùng cả lớp sẽ lau dọn đồ chơi và kệ tủ ở các góc chơi. - Cô chia trẻ theo nhóm và phân trẻ về các góc, cho trẻ dùng khăn lau sạch đồ chơi và sắp xếp lại. - Nhận xét hoạt động của trẻ. Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ... Thứ năm ngày 13 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Làm quen chữ cái b, k 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết đúng chữ cái b, k nhận được chữ cái trong từ và tiếng, biết cấu tạo chữ b, k Biết so sánh các chữ - Trẻ phát âm đúng chữ cái b, k. Trả lời các câu hỏi của cô
10. 10 - Trẻ biết đoàn kết với bạn trong khi tham gia hoạt động 2. Chuẩn bị - Hình ảnh chứa các chữ cái b, k, thẻ chữ cái b, k, bài thơ 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô cho trẻ ra góc thiên nhiên quan sát và trò chuyện về các loại hoa đó - Giáo dục trẻ cần chăm sóc hoa và không được hái hoa, vặt lá * Hoạt động 2: Nội dung + Cho trẻ quan sát chữ b, k trên máy vi tính. Hỏi trẻ về sự hiểu biết của chữ b, k - Cho nhóm trẻ phân tích nét chữ b, k - Cho trẻ nhận biết, phát âm chữ b, k các kiểu viết chữ b, k trên màm hình. + Cô cho trẻ so sánh chữ b,k * Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi xúc xắc: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn khi cô tung xúc sắc lên đến chữ nào yêu cầu trẻ cầm thẻ chữ đó bước vào vòng tròn và đọc to chữ cái đó + Trò chơi 2: Cô chia lớp thành 4 nhóm trẻ tạo ra chữ b, k bằng các nguyên vật liệu khác nhau như: Lá cây, ống hút.... - Cô nhận xét trẻ, phát âm lại 2 chữ b, k - Kết thúc: Cho trẻ về góc tìm chữ cái b, k III. Chơi ngoài trời: Vẽ hoa trên sân trường Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ vẽ được các loại hoa mà trẻ thích bằng phấn trên sân trường - Rèn kỹ năng vận dụng sự khéo léo của đôi tay và trí tưởng tượng ở trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh môi trường sạch sẽ. 2. Chuẩn bị - Phấn vẽ 3. Tiến hành - Cô và trẻ cùng ra sân trường - Cô giới thiệu cho trẻ một số cây hoa xung quanh sân trường. Cho trẻ gọi tên, nhận xét đặc điểm, hình dáng, màu sắc - Hỏi trẻ thích loài hoa nào? Tại sao? - Cô cho trẻ vẽ hoa mình thích - Trẻ lấy đồ dùng và thực hiện. Nhận xét, khen trẻ - Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi cô bao quát trẻ - Kết thúc cô gọi trẻ đến và nhận xét buổi chơi. Cho trẻ vệ sinh cá nhân rồi về lớp.
11. 11 IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trồng hoa - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán về một số loại hoa - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Hướng dẫn trẻ ăn chín, uống sôi 1. Yêu cầu - Tiếp tục giúp trẻ hiểu được tại sao phải ăn chín, uống sôi - Trẻ biết ăn chín uống sôi để bảo vệ cơ thể trẻ. 2. Chuẩn bị: Tranh ảnh hướng dẫn trẻ 3. Tiến hành - Cô cho trẻ bài hát “Càng lớn càng ngoan” - Hỏi trẻ để mau lớn, ngoan các con phải làm gì? - Nếu không ăn đủ các chất dinh dưỡng trong các bữa ăn thì cơ thể sẽ thế nào? - Để cơ thể khỏe mạnh khi ăn uống các con phải thể nào? - Ăn chín uống sôi để tránh những nguy hiểm gì cơ thể ? - Ngoài ra trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh con cần làm gì? - Cô giáo dục trẻ cần ăn chín uống sôi để bảo vệ cơ thể IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .... Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Dạy hát: Mùa xuân đến rồi (Tác giả: Phạm Thị Sửu) 1. Mục đích yêu cầu
12. 12 - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. - Cảm nhận được không khí đón Tết và mùa xuân qua bài hát. Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc. - Trẻ hứng thú với bài học. Gìn giữ ngày Tết truyền thống của dân tộc. 2. Chuẩn bị - Hình ảnh một số hoạt động ngày Tết. - Tranh ảnh một số loại hoa nở vào mùa xuân. 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú Cô đưa ra câu đố cho trẻ đoán: Mùa gì ấm áp........ Đâm chồi nảy lộc (Là mùa gì?) - Mùa xuân là mùa của sự sống. Mùa xuân đến mang theo hơi ấm cho cỏ cây hoa lá, giúp cây cối đâm chồi nảy lộc sau một mùa đông giá rét. - Cô hỏi trẻ để gìn giữ một mùa xuân ấm áp, cây cối luôn xanh tươi thì chúng mình phải làm gì? * Hoạt động 2: Dạy hát: Mùa xuân đến rồi. - Cô hát cho trẻ nghe + Lần 1: Không nhạc + Lần 2: Kết hợp âm nhạc. Cô nói nội dung bài hát: Bài hát có giai điệu vui tươi nói về một buổi sáng của mùa xuân với thời tiết ấm áp và các bạn rủ nhau ra vườn dạo chơi, ngắm những con bướm xinh đang đậu cành hoa hồng. Đó là khung cảnh thiên nhiên mùa xuân thật đẹp - Cô hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? Các bạn nhỏ cảm thấy thế nào khi mùa xuân và ánh nắng mặt trời ấm áp xuất hiện? + Trẻ hát. - Cho cả lớp hát 2 - 3 lần. Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cả lớp nhắc lại tên bài hát và hát lại 1- 2 lần. Trong khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ. + Nghe hát: Mùa xuân quê em - Lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe - Nói nội dung bài hát: Tết đến xuân về, mọi người náo nức đón xuân. Cỏ cây, hoa lá, chim muông Tất cả đều sum họp quây quần trong cái tết đầm ấm. Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc. - Lần 2: Minh họa theo nội dung bài hát. Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. * Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất.
13. 13 - Chia 3 đội. Mỗi đội sẽ hát một bài. Khi cô bật nhạc, các đội sẽ rung xắc xô thật nhanh để giành quyền trả lời xem bài hát đó là gì và đoán đúng sẽ được hát bài hát đó. + Kết thúc: Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ và hát bài “ Mùa xuân đến rồi” và chuyển hoạt động. III. Chơi ngoài trời: Lao động nhặt rác trên sân trường 1. Yêu cầu: Trẻ biết nhặt rác và bỏ đúng nơi qui định. - Rèn khả năng nghi nhớ cho trẻ. Trẻ có ý thức vệ sinh, bảo vệ môi trường 2. Chuẩn bị: Địa điểm, thùng rác 3. Tiến hành - Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài đi chơi đến các khu vực trong trường - Cô cho trẻ nhận xét quang cảnh sân trường hôm nay như thế nào? - Tại sao trên sân trường lại có nhiều lá và rác? Muốn sân trường sạch sẽ chúng ta phải làm gì? Nhặt rác chúng mình bỏ vào đâu? - Cô cho trẻ nhặt rác để vào thùng rác. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường. - Kết thúc: Cô cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trồng hoa - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Vui văn nghệ cuối tuần 1. Yêu cầu - Trẻ thuộc nhiều bài hát, biết đọc thơ, kể chuyện - Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, yêu bạn, yêu cô 2. Chuẩn bị: Bài hát, dụng cụ âm nhạc... 3. Tiến hành - Cô cho trẻ kể tên các bài hát, bài thơ có trong chủ đề đang học - Cô mời trẻ lên hát, múa, đọc thơ, kể chuyện - Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, yêu bạn, yêu cô IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ
14. 14 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ....
15. 15 LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI B KẾ HOẠCH TUẦN II: MỘT SỐ LOẠI RAU, CỦ, QUẢ (Thời gian thực hiện: Từ 10 - 14/02/2025) Thứ 2 3 4 5 6 Hoạt động - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào cô, chào bố mẹ, Đón trẻ, đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. chơi, TDS - Cho trẻ chơi theo ý thích. Bò zic zăc Thêm bớt số Một số loại Làm quen Nặn rau, củ, Hoạt động qua 6 vật lượng trong rau, củ, quả chữ cái: d, quả học cản phạm vi 9 đ - Quan sát - Trồng và - Vẽ một số - Chơi với - Lao động bầu trời, chăm sóc rau, loại rau, củ, cát ướt nhặt rác trên Chơi ngoài thời tiết. củ quả bằng sân trường trời - Chơi tự phấn trên do sân trường - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả, vườn rau - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng rau, củ, quả. Chơi, HĐ ở - Góc tạo hình: Vẽ, nặn các loại rau, củ, quả. các góc - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các loại rau, củ, quả - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. Ăn, ngủ, vệ - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong sinh cá - Cho trẻ rửa mặt, rửa tay theo 6 bước trước và sau khi ăn, sau khi đi nhân vệ sinh. Có thói quen lau miệng, uống nước sau khi ăn. Dạy trẻ biết Chậu cây - Hướng dẫn Đọc thơ : Vui văn nói lời xin thông minh trẻ ăn chín Chùm quả nghệ cuối Chơi, HĐ lỗi và cảm uống sôi ngọt tuần theo ý thích ơn. - Bình xét bé ngoan: Cho trẻ cắm cờ cuối ngày. Trẻ chuẩn - Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào bạn trước khi bị ra về và ra về. Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về một ngày của trẻ trả trẻ
16. 16 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, thể dục sáng II. Hoạt động học: Bò dích dắc qua 6 vật cản 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết cách bò dích dắc bằng bàn tay, cẳng chân qua 6 vật cản. - Rèn tố chất thể lực nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh dạn, tự tin. - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau củ quả để lớn nhanh, khỏe mạnh. 2. Chuẩn bị - Bóng nhựa. Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ. Quần áo của trẻ gọn gàng 3. Tổ chức hoạt động - Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn” trò chuyện với trẻ về bài hát, giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để lớn nhanh, khỏe mạnh. * Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn theo các kiểu đi kết hợp với bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” * Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ dãn thành 4 hàng ngang để tập các động tác tay, chân, bụng, bật theo lời của bài hát: Mời bạn ăn + Vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 6 vật cản - Cô cho trẻ quan sát cô thực hiện, sau đó có thực hiện lại một lần nữa và phân tích cách bò. (Bò bằng hai bàn tay và hai cẳng chân bắt đầu từ vạch xuất phát bò dích dắc lần lượt qua các chướng ngại vật ở phía trước sao cho không chạm vào vật cản). - Mời 1 trẻ lên thực hiện cho cả lớp cùng quan sát. - Trẻ quan sát và nhận xét bạn bò. - Cô cho lần lượt từng bạn thực hiện, cô quan sát, sửa sai cho trẻ. - Cô cho hai đội thi đua nhau, bạn nào thực hiện đúng động tác sẽ được tặng một món quà đem về cho đội mình, cuối giờ đội nào được nhiều quà sẽ chiến thắng * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng và làm động tác hát quả bỏ vào giỏ III. Chơi ngoài trời: Quan sát bầu trời, thời tiết Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ quan sát nhận về thời tiết hôm nay như thế nào. - Chơi trò chơi vui vẻ, đoàn kết và đúng luật. - Rèn sự quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ 2. Chuẩn bị: Chuẩn bị vị trí thuận lợi để trẻ quan sát.
17. 17 3. Tiến hành - Cô và trẻ ra sân hướng mắt lên trời để trẻ quan sát bầu trời và cảm nhận thời tiết trong ngày: - Hỏi trẻ thấy bầu trời hôm nay thế nào? - Hỏi trẻ cảm nhận thời tiết thế nào? Trời có lạnh không? Vì sao trời lạnh? - Hỏi trẻ với thời tiết như vậy thì chúng ta phải ăn mặc như thế nào để bảo vệ cơ thể luôn khỏe mạnh. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi trời rét - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi - Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi vào lớp. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng rau, củ, quả. - Góc tạo hình: Vẽ, nặn các loại rau, củ, quả. - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các loại rau, củ, quả - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Dạy trẻ biết nói lời xin lỗi và cảm ơn. 1. Yêu cầu - Trẻ biết nói lời xin lỗi và cảm ơn 1 cách lễ phép. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lịch sự, lễ phép khi giao tiếp với mọi người 2. Chuẩn bị - Video, đồ dùng đồ chơi. 3. Tiến hành - Cô cho trẻ xem đoạn video em bé gái đang khoanh tay xin lỗi với vẻ mặt buồn rầu và video em bé trai đang nhận quà từ người lớn đưa cho và nói lời cảm ơn với khuôn mặt vui vẻ . - Trò chuyện về video đó. Cô đưa ra các tình huống cho trẻ xử lý.Dạy trẻ nói lời cảm ơn và xin lỗi lễ phép. - Giáo dục trẻ phải biết xin lỗi khi mình làm sai và phải biết cảm ơn khi ai đó giúp đỡ hoặc cho mình quà. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
18. 18 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, thể dục sáng II. Hoạt động học: Thêm bớt số lượng trong phạm vi 9 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết cách thêm bớt tạo nhóm để nhận biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9 - Trẻ nhận biết các nhóm có số lượng từ 1- 9 - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp học 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: 9 lô tô rau, 9 lô tô củ, thẻ số từ 1-9. - Đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng 9 đặt xung quanh lớp và các đồ dùng cùng nhóm để trẻ lấy cho đủ 9 * Đồ dùng của trẻ: Giống của cô kích thước phù hợp - Hai bức tranh to trong đó có các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 9 3. Tổc chức hoạt động - Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp học. * Phần 1: Ôn số lượng trong phạm vi 9 - Cho 3-4 trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 9. - Cho cả lớp đếm lại và kiểm tra. * Phần 2: Thêm bớt tạo nhóm có 9 đối tượng - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gió thổi” - Trẻ lấy rổ đồ dùng từ phía sau. - Cô cho trẻ xếp tất cả số rau trong rổ thành 1 hàng ngang từ trái qua phải - Cô cho trẻ đếm số lượng rau và đặt thẻ số tương ứng (9) - Trong rổ các con còn gì nữa nào? Trẻ lấy 8 lô tô củ cùng màu ra và xếp bên dưới thẳng hàng vơi lô tô rau (Xếp tương ứng) - Cho trẻ đếm số lô tô củ vừa xếp và đặt thẻ số tương ứng (8 lô tô củ) - Cho trẻ nhận biết so sánh số lượng 2 nhóm - Nhóm nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn? Nhiều (ít) hơn là mấy? - Làm thế nào để hai nhóm này bằng nhau? (Thêm củ hoặc bớt rau)
19. 19 - Cho trẻ lấy thêm một lô tô củ khác màu và đặt tương ứng với lô tô rau cuối cùng - 8 thêm 1 bằng mấy? (bằng 9). Trẻ đặt thẻ số tương ứng. Hai nhóm đều bằng nhau và bằng 9 - Cô lấy 1 lô tô củ, cho trẻ đếm và đặt thẻ số (8) - Muốn cho hai nhóm này bằng nhau chúng mình phải làm thế nào? Bớt đi 1 lô tô rau - Tương tự cô cho trẻ thực hiện thêm bớt lần lượt cho đến hết - Mỗi lần thêm hoặc bớt cô cho trẻ nhắc lại nhóm nào nhiều hơn nhiều hơn là bao nhiêu và nhóm nào ít hơn và ít hơn là bao nhiêu. - Giáo dục trẻ cùng nhau hợp tác giúp đỡ các bạn trong quá trình thực hiện. Có ý thức giữ gìn bài tập của mình của bạn. * Phần 3: Luyện tập - Chia lớp thành 2 đội chơi, yêu cầu trẻ bật nhảy qua các vòng thể dục xếp thêm hoặc bớt đồ dùng ở các vòng sao cho mỗi vòng chỉ có 9 đồ dùng đồ chơi. - Kiểm tra kết quả chơi của hai đội khuyến khích trẻ chơi đoàn kết. Không phân biệt bạn chơi. III. Chơi ngoài trời: Trồng và chăm sóc rau, củ 1. Yêu cầu - Trẻ biết làm đất trồng rau, củ, biết tưới rau, nhổ cỏ 2. Chuẩn bị: Cây rau, củ, khay đất, dụng cụ làm vườn 3. Tiến hành - Cô giới thiệu bài học và cho trẻ đi lấy đồ dùng ra để trồng rau, củ. Cho trẻ nêu ý tưởng xem trẻ định trồng như thế nào? - Trong quá trình trẻ chơi cô hướng dẫn để trẻ biết cách làm đất, trồng rau và củ xuống đất, hướng dẫn trẻ tưới nước để cho rau củ tươi tốt. - Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc, bảo vệ rau củ. - Kết thúc cho trẻ nhận xét quá trình chơi. Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi vào lớp. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả, vườn rau - Góc tạo hình: Vẽ, nặn các loại rau, củ, quả. - Góc âm nhạc: Hát múa về chủ đề. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ
20. 20 VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Chậu cây thông minh 1. Mục đích - Trẻ biết được một số yếu tố cần thiết trong quá trình sinh trưởng và phát triển của cây. - Trẻ biết thực hiện các thao tác chế tạo chậu cây thông minh - Biết trang trí chậu cây theo ý thích của mình. 2. Chuẩn bị - Các nguyên vật liệu tái chế, màu nước, hạt, rau, củ... 3. Tiến hành * Cô và trẻ cùng thảo luận: “Cây có uống nước hay không” - Theo con cây có uống nước giống như chúng ta hàng ngày không? - Cho trẻ xem video: Trồng cây tưới nước hàng ngày và không tưới nước hàng ngày? - Xem xong hai video này các con thấy điều gì xảy ra? + Trẻ cùng thảo luận và đưa ra nhận xét (cây được tưới nước lớn nhanh còn cây không được tưới không lớn bị héo khô) - Chúng mình thấy nước có vai trò như thế nào đối với cuộc sống? (rất quan trọng) - Ở nhà cúng mình bố mẹ có trồng những chậu cây như thế này không? - Giả sử đến hè này cả nhà chúng mình cùng đi du lich vài ngày mới về thì những cây cảnh đó làm thế nào? Ai sẽ tưới cho chúng? (Trẻ đưa ra vài tình huống: Nhờ người tưới, tưới nhiều....) * Khám phá các nguyên liệu thấm hút để làm chậu cây thông minh - Cô giới thiệu cho trẻ các bộ phận trong mô hình chậu cây thông minh: Bộ phận đụng đất, bộ phận đựng nước dự trữ và một dây nối dẫn nước. - Giới thiệu cho trẻ về cơ chế hoạt động của chậu cây: sợi dây sẽ hút nước dần dần từ trên khay dự trữ nước sang khay đất để nước vừa đủ không bị khô quá và cũng không bị ướt quá. - Cho trẻ quan sát cô thực hành làm thí nghiệm + 2 cốc giấy, Các loại dây thấm hút nước, + Đổ nước vào hai cốc và vắt dây từ cốc này sang cốc kia + Trẻ quan sát và nhận xét dây nào hút được nước nhiều hơn, dây nào không hút được nước + Tại sao lại có hiện tượng như vậy? Cô giải thích cho trẻ hiểu về tính thấm hút của một số nguyên vật liệu là khác nhau. - Theo các con chúng ta có thể sử dụng những loại dây nào có tính thấm hút cao: (dây dù, dây thừng, dây nilon, dây chun, cốc giấy.