Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 3 - Chủ đề: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 3 - Chủ đề: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

1. LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A KẾ HOẠCH TUẦN III: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH. (Thời gian thực hiện: Từ 21/10 đến 25/10/2024) Thứ 2 3 4 5 6 H. động - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào cô, chào bố Đón trẻ, mẹ, đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. chơi, TDS - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Thể dục sáng Chạy thay Trò chơi Ảo ảnh thị Gộp nhóm Dạy hát: Hoạt động đổi tốc độ chữ cái o ô giác đối tượng Mời bạn học theo hiệu ơ, a ă â trong phạm ăn lệnh vi 6 - Quan sát - Trò chơi: - Vẽ một số - TCVĐ: - Quan sát Bầu trời Mèo đuổi loại rau củ Tìm bạn thân vườn rau Chơi ngoài - Chơi với chuột bằng phấn - Chơi với đồ trời đồ chơi - Chơi tự trên sân chơi ngoài - Chơi tự ngoài trời do - Chơi tự do trời do - Góc xây dựng: Xây bếp ăn, vườn rau - Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm, nấu ăn, khám bệnh - Góc Tạo hình: Tô màu, vẽ, nặn các loại rau củ quả. Chơi, HĐ ở - Góc học tập: Xem tranh, lô tô các loại thực phẩm, làm sách về các các góc loại thực phẩm - Góc thiên nhiên: Bé thích trồng rau. - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. Ăn, ngủ, vệ - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong sinh cá nhân - Cho trẻ rửa mặt, rửa tay theo 6 bước trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Có thói quen lau miệng, uống nước sau khi ăn. Dạy trẻ hát Học vở kỹ Quyền sống và Trò chơi: Lau dọn, mời bạn ăn năng sống: trách nhiệm Mắt mồm vệ sinh đồ Chơi, HĐ Bé học đảm bảo quyền tai dùng đồ theo ý thích chải răng sống của trẻ chơi em Trẻ chuẩn - Bình xét bé ngoan: Cô nêu gương tốt trong ngày bị ra về và - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân trả trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ.
2. 2 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. II. Hoạt động học: Chạy thay đổi tốc độ, theo hiệu lệnh 1. Mục đích yêu cầu - Biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo. - Giáo dục trẻ tập thể dục đều đặn để có một cơ thể khoẻ mhạnh. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng: Sân bãi bàng phẳng, sạch sẽ; Nhạc, bảng, trang phục của trẻ gọn gàng, lô tô 3. Tổ chức hoạt động - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. * Hoạt động 1: Khởi động - Cô bật nhạc bài hát: “ Chào ngày mới”. Cả lớp đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi.( Đi nhanh, chậm, đi kiễng gót bàn chân, má bàn chân..) * Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang - Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối - Động tác bật nhảy: Bật tại chỗ + Vận động cơ bản: " Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu bài tập - Cô tập lần 1 không giải thích - Cô tập mẫu lần 2 kết hợp giải thích động tác: Tư thế chuẩn bị: Từ đầu hàng cô lên đứng trước vạch xuất phát người hơi cúi về phía trước. Khi có hiệu lệnh chạy hai tay đánh dọc thân, tay nọ chân kia, cô lắc xắc xô chậm thì cô sẽ chạy chậm, khi cô lắc xắc xô nhanh cô chạy nhanh đến đích và sau đó trở về hàng của mình. - Cô 2 trẻ lên thực hiện trước. - Cô cho cả lớp thực hiện: Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ thi đua. Cô chia lớp mình thành 2 đội: Đội anh cả và đội em út 2 đội thi đua nhau. - Ở phần chơi này bạn nào thực hiện đúng theo yêu cầu của cô thì sẽ được nhận một món quà đem về gắn vào bảng của đội mình. - Kiểm tra kết quả của 2 đội chơi
3. 3 - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh +TCVĐ: Tìm bạn thân - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ. Cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 – 3 vòng xung quanh sân và hát mời bạn ăn III. Chơi ngoài trời - Quan sát bầu trời - Chơi với đồ chơi ngoài trời 1. Yêu cầu: Trẻ quan sát và nhận ra đặc điểm bầu trời hôm đó. Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe khi thời tiết giao mùa 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát 3. Tiến hành * Quan sát bầu trời - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm bản thân. - Cho trẻ kể về các bộ phận trên cơ thể của mình và hướng trẻ vào nội dung quan sát. - Cho trẻ quan sát bầu trời hôm nay thế nào? - Trời nắng hay mưa? Cho trẻ ngửa mặt nhìn lên trời và hỏi trẻ thấy thế nào? Cô nói lại để trẻ ghi nhớ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, biết mặc áo đội mũ khi ra trời nắng nóng * Chơi với đồ chơi ngoài trời: Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời dưới sự bao quát của cô + Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương sau đó cho trẻ về lớp vệ sinh cá nhân. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây bếp ăn, vườn rau - Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm, nấu ăn, khám bệnh - Góc tạo hình: Nặn các loại rau củ quả. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Dạy trẻ hát mời bạn ăn 1. Yêu cầu: Trẻ biết hát theo cô, rèn cho trẻ sự tập trung và ghi nhớ có chủ định. Trẻ hứng thú học hát. 2. Chuẩn bị: Bài hát mời bạn ăn 3. Tiến hành - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. Cô hát cho trẻ nghe
4. 4 - Dạy trẻ hát từng câu. Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát cùng cô - Cô khuyến khích, động viên trẻ - Giáo dục trẻ ăn uống đủ các chất dinh dưỡng để có cơ thể khỏe mạnh IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ..................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ...................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ......................... Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Trò chơi chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhận biết và phát âm đúng , rõ âm các chữ cái:o,ô,ơ, a, ă, â thông qua các trò chơi và chơi đúng luật. - Trẻ củng cố thêm 1 số kỹ năng thực hành cuộc sống: Xâu, gắp, kẹp phối hợp rèn luyện các giác quan: Xúc giác, thị giác, thính giác - Trẻ mạnh dạn, tự tin hoạt động theo nhóm. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Hộp quà bí mật, các nét chữ rời. Xúc sắc. Nhạc các bài hát: “Mời bạn ăn” * Đồ dùng của trẻ: Bộ nét chữ rời, bảng ghép chữ. Bộ tranh có gắn thẻ từ chứa chữ o,ô,ơ,a,ă,â. Hộp sỏi. Tranh có từ, kẹp chữ - Bài thơ có từ chứa chữ. Bút sáp màu, hột, hạt 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Hộp quà bí mật” Lên mở hộp quà khám phá các chữ cái bên trong. - Cô hỏi trẻ trong hộp quà có gì? Vì sao con biết? Có thể làm gì với những chữ cái này? - Cô mời tất cả lớp mình tham gia vào chương trình “ Vui cùng chữ cái”
5. 5 * Hoạt động 2: Trò chơi + Trò chơi 1: “Ai thông minh hơn” - Cho trẻ về 4 nhóm thảo luận, dùng nét chữ ghép thành những chữ cái mà trẻ đã học lên bảng cho các bạn cùng xem ( thời gan là 1 bản nhạc) - Mời từng nhóm đọc chữ cái mình vừa ghép - Cho trẻ đọc lại to, rõ chữ cái o,ô,ơ,a,ă, â. + Trò chơi 2: “Ai nhanh hơn” (Gạch chân các từ đã học trong bài thơ) - Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội. Lần lượt từng bạn của mỗi đội bật liên tục vào 5 vòng chạy lên gạch chân những chữ đã học có trong bài thơ. - Luật chơi:Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào gạch đúng và được nhiều chữ cái hơn thì đội đó giành chiến thăng. Trong quá trình bật, bạn nào giẫm lên vòng là phạm quy và con chữ đó không được tính. + Trò chơi 3: “ Xúc xắc kỳ diệu” - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn. Khi cô tung xúc xắc chữ cái nào thì cả lớp đọc to chữ cái đó lên. Kêt thúc trò chơi cô động viên khen ngợi trẻ. + Trò chơi 4: “Chọn bóng theo yêu cầu” - Cách chơi: chia trẻ làm 2 đội. Lần lượt từng trẻ của mỗi đội chạy lên chọn bóng có chứa các chữ cái o,ô,ơ,a,ă,â. Yêu cầu đội 1 chọn bóng có chứa chữ cái o,ô,ơ. Đội 2 chọn bóng có chứa chữ cái a,ă,â. + Luật chơi: trò chơi diễn ra trong vòng 1 bản nhạc. Sau bản nhạc đội nào chọn được nhiều bóng theo yêu cầu của cô hơn thì đội đó giành chiến thắng. - Sau mỗi trò chơi, cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. Động viên, khen ngợi trẻ. + Trò chơi 5: Lồng ghép kỹ năng thực hành cuộc sống và phát triển các giác quan - Cô chia trẻ về 4 nhóm + Nhóm 1: Gắp sỏi xếp chữ o,ô,ơ,a,ă,â: Nhắm mắt dùng tay phát hiện chữ o,ô,ơ,a,ă,â. + Nhóm 2: Tìm các chữ cái o,ô,ơ, a,ă,â có trong từ dưới tranh và kẹp với nhóm chữ o,ô,ơ,a,ă,â. + Nhóm 3: Trang trí chữ rỗng o,ô,ơ,a,ă,â. + Nhóm 4: Tạo hình nhóm chữ o,ô,ơ,a,ă,â trên cát, hột hạt * Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi. III. Chơi ngoài trời - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do 1. Yêu cầu
6. 6 - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô - Chơi trò chơi đúng luật. Trẻ biết kết hợp với bạn trong khi chơi 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát rộng rãi, thoáng đãng. 3. Tiến hành * Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô nói cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn, cho một trẻ đóng làm mèo, một trẻ đóng làm chuột và cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát và hướng dẫn thêm cho những trẻ còn chậm - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết với bạn. * Chơi tự do cô chú ý quan sát, giúp đỡ trẻ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây bếp ăn, vườn rau - Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm, nấu ăn, khám bệnh - Góc tạo hình: Vẽ các loại rau củ quả. - Góc học tập: Xem tranh, lô tô các loại thực phẩm V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Học vở kỹ năng sống: Bé học chải răng 1. Yêu cầu : Trẻ biết viết số 1,2,3,4 vào ô trống sao cho đúng thứ tự các việc phải làm khi chải răng. - Trẻ biết hàng ngày phải đánh răng vào buổi sáng và buổi tối, biết làm động tác chải răng theo cô 2. Chuẩn bị: Vở, bút chì 3. Tiến hành - Cô hát cho trẻ nghe bài hát Thật đáng yêu. Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Cho trẻ quan sát hình ảnh bé chải răng và hướng dẫn trẻ cách chải răng. Cho trẻ thực hành dưới sự hướng dẫn của cô. - Cho trẻ lấy đồ dùng viết số 1,2,3,4 vào ô trống sao cho đúng thứ tự các việc phải làm khi chải răng. * Kết thúc giáo dục trẻ: Đánh răng hàng ngày làm cho răng miệng chúng ta sạch sẽ và không bị sâu răng. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày
7. 7 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ...................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ........................ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ......................... Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. II. Hoạt động học: Ảo ảnh thị giác 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu về hiện tượng lưu ảnh của mắt - Trẻ biết vận dụng sự sáng tạo để tạo hình, vẽ các hình ảnh khác nhau cho que lưu hình - Giới thiệu một câu chuyện ngắn liên quan đến hình ảnh trên que lưu hình - Trẻ thực hiện được các thao tác trong quy trình làm que lưu hình - Trẻ tham gia hứng thú tích cực vào hoạt động 2. Chuẩn bị - Những dụng cụ sử dụng và nguyên vật liệu để chế tạo: kéo, giấy, ống hút . 3. Cách tiến hành * Hoạt động 1: Phim hoạt hình được làm như thế nào? - Cô mở máy tính trình chiếu ví dụ về hoạt hình stop motion: Cô sẽ trình chiếu một đoạn phim ngắn sử dụng hiệu ứng stop motion để trẻ quan sát. - Cô sẽ đặt câu hỏi cho trẻ như: + Khi ta nhìn thấy một bức tranh và nhanh chóng chuyển đổi qua bức tranh tiếp theo thì tại sao các hình ảnh đó trông như đang chuyển động? + Con biết cách làm phim hoạt hình stop motion là gì không?" - Cô gợi ý đây là một hiện tưởng ảo ảnh ở mắt và đặt vấn đề bài học: Hôm nay mình cùng làm một món đồ chơi tạo ảo ảnh ở mắt nhé! * Hoạt động: Trải nghiệm hiện tượng ảo ảnh thị giác - Cô chuẩn bị sẵn một quyển sách động để trẻ trải nghiệm
8. 8 - Mời một bạn nhỏ lên làm mẫu và chụp ảnh liên tục: Cô sẽ mời một trong số trẻ lên đóng vai diễn đơn giản (ví dụ: cười, nhún vai, chạy nhẹ nhàng) và sử dụng điện thoại hoặc máy ảnh để chụp liên tiếp các bức ảnh. Sau đó, giáo viên sẽ trình chiếu các bức ảnh này nhanh chóng để trẻ quan sát hiệu ứng động các bức ảnh này nhanh chóng để trẻ quan sát hiệu ứng động. - Cô đặt câu hỏi tương tác: + Các con quan sát hình ảnh gì trong cuốn sách của cô? + Cô không quay video nhưng tại sao lại thấy bạn của mình chuyển động nhỉ? * Hoạt động: Tìm hiểu về hiện tượng lưu ảnh của mắt - Cô giải thích chi tiết về hiện tượng lưu ảnh của mắt và cơ chế làm phim hoạt hình stop motion: "Khi ta nhìn thấy các hình ảnh liên tiếp một cách nhanh chóng, não bộ của chúng ta sẽ kết hợp chúng lại và tạo ra một bức tranh động thú vị nhưng thực ra đó là một loạt các bức tranh tĩnh." Elaborate * Hoạt động (Mở rộng) Chế tạo que lưu hình - Cô chuẩn bị các vật dụng và nguyên liệu: ống hút, các mảnh giấy hình tròn nhỏ, băng dính hoặc keo dán. - Trẻ dựa vào phần mô hình đã được giới thiệu từ cô và tự thực hiện các bước. Cô khuyến khích trẻ tự sáng tạo ra mô hình đồ chơi của mình. Trẻ có thể tự sáng chế ra phần quay sử dụng từ ống hút hoặc qua phần dây dù. Bước 1: Trẻ cắt dán/vẽ hình trên hai mảnh giấy hình tròn, theo ý tưởng của trẻ. Ví dụ: một mảnh hình hồ nước, một mảnh chú vịt đang bơi; hoặc một mảnh một hình khuôn mặt không, một mảnh có mắt mũi miệng cười,..... Bước 2: Dán mỗi mảnh giấy có hình ảnh vào hai đầu của ống hút/ dây dù. Đảm bảo rằng hai hình ảnh nằm đối diện nhau khi dán lên ống hút Bước 3: Khi đã hoàn thành, cho trẻ cầm chặt hai đầu của ống hút và quay chúng nhanh. Hãy khích lệ trẻ thử vận động nhanh và nhấn nhá để thấy hiệu ứng kỳ diệu khi hai hình ảnh kết hợp thành một. Bước 4: Khi trẻ đã hoàn thành que lưu hình, khuyến khích trẻ thực hiện một số biểu diễn đơn giản để trải nghiệm thú vị từ hiện tượng lưu ảnh của mắt. Trẻ có thể chia sẻ với nhau những que lưu hình đã làm và tận hưởng những phút giây vui chơi sáng tạo.
9. 9 Bước 5: Tạo câu chuyện đơn giản: + Cô sẽ yêu cầu trẻ nghĩ ra một câu chuyện đơn giản bằng cách di chuyển que lưu hình. + Ví dụ, trẻ có thể nghĩ ra câu chuyện về một con vật đang chạy hoặc một bông hoa đang nở. Hoạt động: Đánh giá hoạt động. Chia sẻ trải nghiệm - Cô khuyến khích trẻ chia sẻ về trải nghiệm của họ trong quá trình chế tạo đồ chơi que lưu hình và quan sát hiện tượng lưu ảnh của mắt. - Trẻ có thể thảo luận về những khó khăn và thú vị mà họ gặp phải trong quá trình hoạt động STEM này. III. Chơi ngoài trời - Vẽ một số loại rau củ bằng phấn trên sân - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ biết cách vẽ một số loại rau củ đơn giản - Biết cách chăm sóc, lợi ích của việc ăn rau 2. Chuẩn bị - Phấn vẽ - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. 3.Tiến hành * Vẽ một số loại rau củ bằng phấn trên sân - Cho trẻ đi theo cô ra sân có chỗ rộng rãi - Gợi ý cho trẻ quan sát và tìm hiều về đặc điểm của một số loại rau, củ. - Cô hỏi trẻ xem ý định của trẻ vẽ gì? Cô cho trẻ lấy phấn và tự vẽ - Cho trẻ vẽ một số loại rau củ mà trẻ thích - Cô hướng dẫn những trẻ còn vẽ chậm. Khuyến khích động viên trẻ * Chơi tự do dưới sự bao quát của cô. + Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương, cho trẻ vệ sinh cá nhân. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây bếp ăn, vườn rau - Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm, nấu ăn, khám bệnh - Góc tạo hình: Nặn các loại rau củ quả. - Góc thiên nhiên: Bé thích trồng rau. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích
10. 10 Quyền sống và trách nhiệm đảm bảo quyền sống của trẻ em 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết được quyền ăn uống đủ chất, quyền có nhà ở, quyền được khám bệnh khi ốm.. - Trẻ có kỹ năng ghi nhớ thông tin bằng hình ảnh và tình huống. - Trẻ biết tôn trọng quyền của mình và của người xung quanh 2. Chuẩn bị - Một số hình ảnh thể hiện quyền của trẻ. 3. Tiến hành - Cô cùng trẻ vận động theo nhạc: “Con cào cào” và trò chuyện cùng trẻ về cơ thể khỏe mạnh. - Cô cho trẻ về góc chơi. - Góc 1: Lựa chon các món ăn tốt cho sức khỏe - Góc 2: Xây dựng ngôi nhà và vui chơi trong ngôi nhà - Góc 3: Khám sức khỏe cho trẻ. + Cô cho trẻ chia sẻ về quyền và trách nhiệm của mình đã trải nghiệm. * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ...................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ....................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ......................... Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. II. Hoạt động học: Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết cách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6. Trẻ nhận biết số lượng từ 1- 6 - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp học
11. 11 2. Chuẩn bị * Đồ dùng: 6 lô tô quần, 6 lô tô áo, 6 mũ, thẻ số từ 1-6. - Đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng từ 1 đến 6 đặt xung quanh lớp và các đồ dùng cùng nhóm để trẻ lấy cho đủ 6 - Hai bức tranh to trong đó có các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 6 3. Tổ chức hoạt động - Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp học. * Phần 1: Ôn thêm bớt trong phạm vi 6 - Cho 3-4 trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng ít hơn 6 là 1 (2,3) và lấy thêm cho mỗi nhóm đủ số lượng là 6 - Cho cả lớp đếm lại và kiểm tra. * Phần 2: Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6 - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 6 lô tô quần, 6 lô tô áo, 6 mũ thẻ số từ 1- 6 - Yêu cầu trẻ chuẩn bị quần áo để đi học, xếp tất cả những chiếc quần màu xanh ra theo hàng ngang - Hỏi trẻ có bao nhiêu cái quần? Phải thêm mấy cái quần nữa cho đủ số lượng là 6? cho trẻ gộp hai nhóm quần khác màu lại với nhau cho đủ 6 (Cho trẻ đếm). Yêu cầu trẻ đặt thẻ số về 2 phía - Tương tự cho trẻ gộp 2 nhóm áo, hai nhóm mũ theo yêu cầu của cô? Trẻ đếm và đặt thẻ số. * Phần 3: Luyện tập - Chia lớp thành 2 đội chơi, yêu cầu trẻ bật nhảy qua các vòng thể dục lên nối các nhóm đồ chơi với nhau sao cho gộp 2 nhóm có số lượng là 6 - Cô bao quát trẻ - Kiểm tra kết quả chơi của hai đội III. Chơi ngoài trời - TCVĐ: Tìm bạn thân - Chơi với đồ chơi ngoài trời 1. Yêu cầu - Trẻ biết tìm bạn thân của mình. Biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi với nhau. 2. Chuẩn bị - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. 3. Tiến hành * TCVĐ: Tìm bạn thân - Cho trẻ vừa đi vừa hát: Dạo quanh sân trường
12. 12 - Cô trò chuyện với trẻ về bài học lúc sáng - Cô cho trẻ chơi trò chơi : Tìm bạn thân + Cô cho trẻ gắn bông hoa có chữ cái a, ă, â trước ngực + Cô cho trẻ chơi tìm bạn có chứa các chữ vào cùng một nhóm - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với nhau. Cô hd, bao quát trẻ chơi trò chơi * Chơi với đồ chơi ngoài trời IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây bếp ăn, vườn rau - Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm, nấu ăn, khám bệnh - Góc học tập: Làm sách về các loại thực phẩm - Góc thiên nhiên: Bé thích trồng rau. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Trò chơi: Mắt mồm tai 1.Yêu cầu - Trẻ kể được các bộ phận trên khuôn mặt mình. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi thành thạo trò chơi. - Trẻ biết giữ gìn và vệ sinh sạch sẽ khuôn mặt của mình. 2. Chuẩn bị: Lớp học rộng rãi cho trẻ chơi 3. Tiến hành - Cô cho trẻ quan sát các hình ảnh cô đã chuẩn bị - Trò chuyện về các hình ảnh đó - Giới thiệu trò chơi: Mắt mồm tai - Cô thực hiện mẫu 2 lần - Cho trẻ cùng làm theo và cùng đọc với cô - Cho trẻ chơi theo tổ, nhóm các nhân IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ..................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ....................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
13. 13 Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Dạy hát: Mời bạn ăn (Sáng tác: Trần Ngọc) 1. Mục đích- yêu cầu - Trẻ thuộc bài, nhớ tên bài hát, tên tác giả. Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu. Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cơ thể. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Hình ảnh thịt, cá trứng, trống con, mũ chóp. * Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Cô ổn định tổ chức, trò chuyện về chủ đề - Cho trẻ quan sát hình ảnh các em bé đang ăn cơm với thịt, cá, trứng, rau. Hỏi trẻ các bạn đang làm gi? Cô giới thiêu bài hát “Mời bạn ăn” của nhạc sĩ Trần Ngọc * Hoạt động 2: Dạy hát - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần. Cô giới thiệu lại tên bài hát tên tác giả - Dạy trẻ hát: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô nói nội dung: Qua bài hát tác giả Trần Ngọc muốn nhắn nhủ lời khuyên đến các bạn nhỏ rằng: Phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng như: Thịt và rau, trứng, đậu, cá, tôm, uống nhiều nước để cho da dẻ mịn màng, cơ thể lớn nhanh - Câu hỏi đàm thoại: Bài hát có tên là gì? Tác giả là ai? - Bài hát khuyên chúng mình điều gì? Tại sao lại phải ăn đủ các chất dinh dưỡng? Cho trẻ hát lại một lần nữa * Hoạt động 3: Nghe hát: Ru con - Cô giới thiệu bài hát và tên tác giả - Cô hát lần 1 nói về nội dung bài hát: Đây là một bài hát mẹ hát ru cho con ngủ khi trời có gió mùa thu. - Cô hát lần 2 mời trẻ hát cùng cô. * Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh. - Cô nhắc lại luật chơi cách chơi và cho trẻ chơi. Cho trẻ chơi 3,4 lần. - Kết thúc: cho trẻ về góc tô màu các loại thực phẩm III. Chơi ngoài trời - Quan sát vườn rau - Chơi tự do.
14. 14 1. Yêu cầu : Trẻ biết tên các loại rau và biết được lợi ích của các loại rau đối với con người. Trẻ chơi đoàn kết với nhau và có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi trên sân trường 2. Chuẩn bị: Vườn rau, sân bằng phẳng, địa điểm dễ quan sát 3. Tiến hành * Quan sát vườn rau.Cho trẻ đi theo cô ra quan sát vườn rau của nhà trường. Gợi ý cho trẻ quan sát và gọi tên các loại rau có trong vườn - Cho trẻ tìm hiểu về đặc điểm của một số loại rau,củ. Hỏi trẻ cách chế biến các loại rau. Cô nói lợi ích của các loại rau đối với con người - Cho trẻ nhổ cỏ, bắt sâu. Nhắc nhở trẻ có những hành động nhỏ phù hợp * Chơi tự do: Cô bao quát, động viên giúp đỡ trẻ khi chơi. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây bếp ăn, vườn rau - Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm, nấu ăn, khám bệnh - Góc tạo hình: Nặn các loại rau củ quả. - Góc thiên nhiên: Bé thích trồng rau. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Lau dọn, vệ sinh đồ dùng đồ chơi 1.Yêu cầu: Trẻ biết xếp dọn đồ chơi gọn gàng theo hướng dẫn của cô. 2. Chuẩn bị: Đồ chơi, giá để đồ chơi. 3. Tiến hành - Cô nói để cho lớp được gọn gàng, sạch sẽ, mát mẻ thì chúng mình phải biết xếp dọn đồ chơi đúng nơi quy định, Vậy chúng mình cùng giúp cô nhé. - Hướng dẫn trẻ lau dọn, vệ sinh đồ dùng đồ chơi các góc xếp dọn. - Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ....................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ...................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
15. 15 LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI B KẾ HOẠCH TUẦN III: DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Từ 21/10 đến 25/10/2024) Thứ 2 3 4 5 6 H. động - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào cô, chào bố Đón trẻ, mẹ, đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. chơi, TDS - Cho trẻ chơi theo ý thích. - Thể dục sáng Chạy Quyền sống Thêm bớt Làm quen Dạy hát: chậm và trách tạo nhóm chữ cái Mời bạn ăn Hoạt động khoảng nhiệm đảm trong phạm a,ă,â học 100m. bảo quyền vi 6 sống của trẻ em. - Quan sát - Trò chơi: - Vẽ một số - TCVĐ: - Trò chơi : bầu trời Mèo đuổi loại rau củ Tìm bạn Chiếc túi kỳ Chơi - Chơi với chuột bằng phấn thân diệu. ngoài trời đồ chơi - Chơi tự do trên sân - Chơi với ngoài trời - Chơi tự do đồ chơi - Chơi tự do ngoài trời - Góc xây dựng: Xây bếp ăn, vườn rau - Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm, nấu ăn, khám bệnh - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, nặn các loại rau củ quả. Chơi, HĐ - Góc học tập: Xem tranh, lô tô các loại thực phẩm, làm sách về các ở các góc loại thực phẩm - Góc thiên nhiên: Bé thích trồng rau. - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. vệ sinh cá - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong nhân - Cho trẻ rửa mặt, rửa tay theo 6 bước trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Có thói quen lau miệng, uống nước sau khi ăn. Dạy trẻ Học vở kỹ Làm quen Trò chơi: Lau dọn, vệ Chơi, HĐ hát mời năng sống: với nét sổ Mắt mồm sinh đồ theo ý bạn ăn Bé học chải tai dùng đồ thích răng chơi Trẻ chuẩn - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. bị ra về và - Bình xét bé ngoan, cắm cờ cuối ngày. trả trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình của trẻ trong ngày.
16. 16 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. II. Hoạt động học: Chạy chậm khoảng 100m 1. Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết chạy chậm nhịp nhàng giữ được tốc độ vừa phải để chạy chậm được 100m. - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi chân dẻo dai. - Thích tham gia vào hoạt động, có ý thức trong tập luyện. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn xa đích 100m. Sân bằng phẳng, sạch sẽ * Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng 3. Tổ chức hoạt động - Trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ vào bài * Khởi động: Cho trẻ đi 1 – 2 vòng kết hợp các kiểu đi với đi thường, chạy nhanh với chạy chậm sau đó về đội hình 2 hàng ngang theo tổ * Trọng động: - Bài tập phát triển chung: Tập các động tác theo cô, theo nhạc bài “Cùng đi đều” - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang - Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối - Động tác bật nhảy: Bật tại chỗ * VĐCB: Chạy chậm 100m - Lá cờ đỏ phía trước là đích. Từ vạch chuẩn này đến lá cờ đó xa 100m, bây giờ cô sẽ cho lớp mình chạy chậm 100m - Muốn chạy được các con xem cô chạy xem như thế nào. - Cô thực hiện 1 lần. - Lần 2 vừa chạy vừa nói: Đứng vào vạch chuẩn người hơi hướng về phía trước, khi có hiệu lệnh cô chạy tự nhiên phối hợp nhịp nhàng chân tay, chạy tới đích - Cho 2 trẻ chạy thử xem trẻ thực hiện được chưa ? - Lần lượt trẻ chạy đến hết - Cô cho trẻ xếp hàng và chạy theo cô một vòng tròn khỏang 100m. Sau một lần chạy cô cho trẻ nghỉ vài phút rồi chạy tiếp. - Giáo dục trẻ chăm thể dục để bảo vệ sức khỏe. * Trò chơi vận động: Tìm người chỉ huy - Cô giải thích luật chơi, cách chơi. - Cho trẻ chơi trò chơi. Khuyến khích trẻ thi đua chơi giỏi * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu. III. Chơi ngoài trời: - Quan sát bầu trời
17. 17 - Chơi với đồ chơi ngoài trời 1. Yêu cầu: Trẻ quan sát và nhận ra đặc điểm bầu trời hôm đó. Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe khi thời tiết giao mùa 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát 3. Tiến hành * Quan sát bầu trời - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm bản thân. Cho trẻ kể về các bộ phận trên cơ thể của mình và hướng trẻ vào nội dung quan sát. - Cho trẻ quan sát bầu trời hôm nay thế nào? - Trời nắng hay mưa? Cho trẻ ngửa mặt nhìn lên trời và hỏi trẻ thấy thế nào? - Cô gợi ý cho trẻ nói được bầu trời hôm nay và những quang cảnh xung quanh sân trường (cây cối, đồ vật..) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, biết mặc áo đội mũ khi ra trời nắng nóng * Chơi với đồ chơi ngoài trời IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây bếp ăn, vườn rau - Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, nặn các loại rau củ quả. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Dạy trẻ hát mời bạn ăn 1. Yêu cầu - Trẻ biết hát theo cô, rèn cho trẻ sự tập trung và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hứng thú học hát. 2. Chuẩn bị: Bài hát mời bạn ăn 3. Tiến hành - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. Cô hát cho trẻ nghe - Dạy trẻ hát từng câu. Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát cùng cô - Cho trẻ hát kết hợp vận động vỗ tay, nhún theo nhịp - Cho từng tổ đứng lên múa vận động cùng cô. - Cô khuyến khích, động viên trẻ tích cực tham gia hát và vận động cùng cô, các bạn. - Cô mở nhạc cho trẻ hát và nhún nhảy theo nhịp. - Khen trẻ tích cực trong hoạt động. - Giáo dục trẻ ăn uống đủ các chất dinh dưỡng để có cơ thể khỏe mạnh và biết tự giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh bệnh tật lây lan. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
18. 18 ......................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học Quyền sống và trách nhiệm đảm bảo quyền sống của trẻ em. 1. Mục đích - yêu cầu - Trẻ biết được tên, nội dung quyền sống và trách nhiệm đảm bảo quyền sống của trẻ. (Được ăn uống đủ chất, trách nhiệm ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn; có nhà ở, trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn, chăm sóc ngôi nhà của mình; Được khám bệnh, trách nhiệm đi khám và nghe theo hướng dẫn của bác sỹ) - Trẻ biết tôn trọng quyền và trách nhiệm của bạn khác, có trách nhiệm với môi trường. - Có kỹ năng ghi nhớ, trình bày suy nghĩ và hoạt động nhóm - Có thái độ tích cực trong hoạt động. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - Một số hình ảnh thể hiện quyền của trẻ - Các khu vực chơi cho trẻ trải nghiệm. * Đồ dùng của trẻ - Bộ đồ chơi bác sỹ (khám răng) - Các thực phẩm sử dụng hàng ngày (Có lợi, không có lợi cho sức khỏe) - Cốc nhựa, muối. 3. Tổ chức hoạt động - Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát: Con cào cào - Để sống và khỏe mạnh các con cần gì? (cô cho trẻ về thảo luận theo nhóm) - Cô cho trẻ trình bày theo nhóm và so sánh nhu cầu của nhóm mình với nhóm bạn (Sống khỏe mạnh là quyền của các con. Để đảm bảo Quyền sống khỏe mạnh, các con phải có trách nhiệm ăn các loại thức ăn tốt cho cơ thể, ăn đủ bữa, giữ gìn vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân) - Cô mời trẻ về các góc cô đã chuẩn bị sẵn để trẻ cùng nhau thực hiện Quyền và trách nhiệm sống khỏe mạnh của mình. - Góc 1: Lựa chọn món ăn tốt cho sức khỏe + Xây dựng ngôi nhà và vui chơi trong ngôi nhà + Khám răng, thực hành pha nước muối súc miệng.
19. 19 (Trẻ tự chọn nhóm bạn chơi. Cô cho trẻ bốc thăm thư mời mỗi nhóm sẽ được mời về một góc chơi) - Góc 1: Trẻ lựa chọn những đồ ăn có lợi cho sức khỏe (tươi, sạch, chín....) và cùng nhau thưởng thức. - Góc 2: Trẻ ghép ngôi nhà lắp hàng rào, khuôn viên, sắp xếp đồ dùng vật dụng trong nhà sau đó tổ chức ăn uống hoặc vui chơi, chăm sóc cây cối... - Góc 3: Trẻ đi khám răng tại phòng khám phải tuân thủ theo quy định: Xếp hàng, nhận phiếu chờ đến lượt vào khám. Cô y tá là người hướng dẫn trẻ cách đánh răng và thực hành pha nước muối loãng súc miệng. * Kết thúc: Cô mời trẻ ở 3 nhóm chơi tập trung lại và yêu cầu các nhóm chia sẻ lại quá trình trải nghiệm của nhóm mình. - Trẻ cùng nhau chia sẻ cảm xúc của mình và rút ra bài học kinh nghiệm. Cô nhấn mạnh: Tất cả chúng ta ai cũng phải có trách nhiệm với bản thân về thực hiện quyền sống và trách nhiệm đảm bảo quyền sống của chính bản thân mình và với người khác. III. Chơi ngoài trời: - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô - Chơi trò chơi đúng luật.Trẻ biết kết hợp với bạn trong khi chơi 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát rộng rãi, thoáng đãng. 3. Tiến hành * Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Trò chơi, trò chơi - Trò chơi Mèo đuổi chuột, các con có muốn tham gia trò chơi này với cô không? - Cô cho trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn, cho một trẻ đóng làm mèo, một trẻ đóng làm chuột và cô hướng dẫn trẻ chơi - Trong khi trẻ chơi cô bao quát và hướng dẫn thêm cho những trẻ còn chậm - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết với bạn. * Chơi tự do cô chú ý quan sát, giúp đỡ trẻ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây bếp ăn, vườn rau - Góc phân vai: Bán các loại thực phẩm, nấu ăn, khám bệnh - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ các loại rau củ quả. - Góc học tập: Xem tranh, lô tô các loại thực phẩm, làm sách về các loại thực phẩm V. Ăn bữa chính VI. Ngủ
20. 20 VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Học vở kỹ năng sống: Bé học chải răng 1. Yêu cầu - Trẻ biết viết số 1,2,3,4 vào ô trống sao cho đúng thứ tự các việc phải làm khi chải răng. - Trẻ biết hàng ngày phải đánh răng vào buổi sáng và buổi tối, biết làm động tác chải răng theo cô 2. Chuẩn bị - Vở, bút chì, mô hình hàm răng, bàn chải đánh răng trẻ em 3. Tiến hành - Cô hát cho trẻ nghe bài hát Thật đáng yêu. Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Cho trẻ quan sát hình ảnh bé chải răng và hướng dẫn trẻ cách chải răng. Cho trẻ thực hành dưới sự hướng dẫn của cô. - Cho trẻ lấy đồ dùng viết số 1,2,3,4 vào ô trống sao cho đúng thứ tự các việc phải làm khi chải răng. - Cho trẻ thực hành kỹ năng chải răng bằng mô hình hàm răng - Cho trẻ thực hành theo nhóm. Mỗi nhóm 4 bạn - Cô mời trẻ cùng thảo luận xem bạn thực hành đúng không - Cô hướng dẫn cho trẻ cách chải răng đúng * Kết thúc giáo dục trẻ: Đánh răng hàng ngày làm cho răng miệng chúng ta sạch sẽ và không bị sâu răng. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ................................................................................................................................. ......................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. .......................................................................................................................... 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ........................................................................................................................ Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 6 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết cách thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 6, nhận biết mối quan hệ trong phạm vi 6