Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 1 - Chủ đề: Một số con vật nuôi trong gia rừng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 1 - Chủ đề: Một số con vật nuôi trong gia rừng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

1. LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A KẾ HOẠCH TUẦN I: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG (Thời gian thực hiện: Từ 30/12/2024 đến 3/1 /2025) Thứ 2 3 4 5 6 H. động - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào cô, chào bố Đón trẻ, mẹ, đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. chơi, TDS - Cho trẻ chơi theo ý thích. Thể dục sáng. Nhận biết Tìm hiểu Nghỉ tết Làm quen VĐTN: Đố Hoạt động mối quan hệ một số con dương với chữ bạn học trong phạm vật sống lịch cái d, đ vi 8 trong rừng - Trò chơi - Quan sát - Quan sát - Nhặt lá vận động về bầu trời, vườn rau rụng làm Chơi đúng nhà thời tiết -TCVĐ: đồ chơi ngoài trời - Chơi tự do - TCVĐ: Gieo hạt - Chơi tự Kéo co do - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ thú y Chơi, hoạt - Góc tạo hình: Tô, vẽ về chủ đề động ở các - Góc âm nhạc: Hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề góc - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về chủ đề - Góc thiên nhiên: Gieo hạt chăm sóc cây - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc. vệ sinh cá - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong nhân - Cho trẻ rửa mặt, rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh. Hướng dẫn Cho trẻ lau HĐH: Bò Vui văn Chơi, hoạt trẻ kỹ năng dọn tủ đồ bằng bàn nghệ cuối động theo không đi dùng đồ tay, bàn tuần ý thích theo người lạ chơi chân 4m - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân. Trẻ chuẩn - Bình xét bé ngoan. bị ra về và - Trả trẻ trao đổi với phụ huynh về một ngày của trẻ ở lớp. trả trẻ
2. 2 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhận biết thêm bớt số lượng trong phạm vi 8, nhận biết chữ số trong phạm vi 8. - Nói đúng kết quả, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc. Rèn luyện kỹ năng thêm bớt cho trẻ. - Tham gia hứng thú và tích cực vào các hoạt động cô tổ chức. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: 8 con thỏ, 8 củ cà rốt (1củ khác màu). Thẻ số từ 1- 8. Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 8 đặt trong phạm vi 8 đặt xung quanh lớp. * Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 8 con thỏ, 8 củ cà rốt (1củ khác màu). Thẻ số từ 1- 8 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về một số con vật sống trong rừng. Cô giới thiệu trò chơi: Bé vui học toán, giới thiệu các đội chơi, người dẫn chương trình và thể lệ trò chơi. - Cho một vài trẻ trẻ tìm xung quanh lớp một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 8. Đặt số tương ứng. Cô và lớp cùng kiểm tra lại. - Cho trẻ đếm tiếng âm thanh, vận động có số lượng là 8. * Hoạt động 2: Thêm bớt số lượng trong phạm vi 8 - Cô cho trẻ lấy đồ dùng. - Cho trẻ xếp thỏ thành một hàng ngang. Tặng mỗi thỏ một củ cà rốt cùng màu. Thêm bớt số lượng 2 nhóm. - Cô cho trẻ đếm số lượng thỏ và nói kết quả rồi cho trẻ đếm số cà rốt, so sánh và tạo nhóm sao cho bằng số lượng thỏ. Đặt số tương ứng, đọc số - Cô hướng dẫn trẻ thêm bớt, nhận xét số lượng mỗi nhóm, nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8 và đặt số tương ứng, đọc số. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố + Trò chơi: Tạo nhóm - Cách chơi: Cô cùng trẻ hát bài chú thỏ con và bạn nào đội mũ thỏ thì cho trẻ tạo thành nhóm có 8 bạn có mũ thỏ, hát bài chú voi con tạo thành 8 bạn đội mũ voi và cho trẻ đếm. + Trò chơi: Thêm vào cho đủ
3. 3 - Cách chơi: Mỗi nhóm chơi sẽ nhận 1 tờ giấy có vẽ các đối tượng có số lượn khác nhau, nhiệm vụ của các nhóm chơi là phải vẽ thêm vào cho đủ số lượng tương ứng với số ở ô vuông bên dưới. Sau 1 thời gian là 1 ban nhạc đội nào thực hiện đúng nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng. III. Chơi ngoài trời: Trò chơi vận động về đúng nhà Chơi với đồ chơi ngoài trời 1. Yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. Chơi trò chơi đúng luật. - Trẻ biết kết hợp với bạn trong khi chơi 2. Chuẩn bị: Địa điểm chơi rộng rãi, thoáng đãng. 3. Tiến hành * Trò chơi vận động: Về đúng nhà - Các con có muốn tham gia trò chơi không? Các con muốn chơi trò chơi gì? (Mời 2-3 trẻ cho ý kiến) - Cô giới thiệu trò chơi - Luật chơi: Cô có những ngôi nhà, trẻ đi vòng quanh, khi nào có hiệu lệnh trẻ phải về đúng nhà, bạn nào chậm, không tìm được nhà sẽ thua cuộc. - Cách chơi: Cô cho trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn vừa đi vừa hát khi nào có hiệu lệnh thì trẻ tìm về đúng nhà. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát và hướng dẫn thêm cho những trẻ chậm - Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình, đoàn kết với bạn. * Chơi với đồ chơi ngoài trời: Cô bao quát trẻ chơi * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ chuyển hoạt động khác IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ thú y - Góc âm nhạc: Hát, đọc thơ, kể chuyện về động vật sống trong rừng - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về động vật sống trong rừng V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Hướng dẫn trẻ kỹ năng không đi theo người lạ 1. Yêu cầu
4. 4 - Trẻ biết không đi theo người lạ và nhận quà của người lạ - Trẻ biết tự bảo vệ bản thân và bảo vệ bạn trước người xấu, không đi chơi hay đi 1 mình khi không có người thân đi cùng. - Biết kêu cứu khi bị người lạ tấn công. 2. Chuẩn bị - Ti vi, loa, máy tính. Một cô giáo hóa trang người lạ 3. Tiến hành - Cho trẻ xem đoạn video “ Mimi bị lạc ở siêu thị” - Trò chuyện về nội dung đoạn phim - Dạy trẻ cách nhận biết người lạ qua dáng vẻ bên ngoài - Trò chuyện với trẻ cách từ chối không đi theo người lạ và cách xử chí khi bị người lại bắt cóc. - Cô giáo và học sinh đóng tiểu phẩm: Không đi theo người lạ. - Giáo dục trẻ: Khi đi chơi ở những nơi công cộng, đông người các con không nên chạy lung tung vì rất dễ bị lạc và gặp người xấu. Khi bị lạc chúng mình tìm người giúp đỡ hoặc đứng yên một chỗ và chờ bố mẹ đến. Và chúng mình chỉ nhận quà khi được bố mẹ cho phép và nhận quà từ những người thân quen chúng ta gặp gỡ hàng ngày thôi nhé. * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ...................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ......................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ..................... Thứ ba ngày 31 tháng 121 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Tìm hiểu một số con vật sống trong rừng 1. Mục đích, yêu cầu
5. 5 - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, bộ phận của con vật và ích lợi của một số động vật sống trong rừng - Trẻ nhận biết được một vài đặc điểm rõ nét: Hình dáng, tiếng kêu, thức ăn và môi trường sống của một số của một số động vật sống trong rừng. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ sinh tồn của các con vật 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Hình ảnh về một số động vật sống trong rừng. Câu đố, bài thơ, bài hát về một số động vật sống trong rừng * Đồ dùng của trẻ: Lô tô về các con vật sống trong rừng 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú - Kể cho trẻ nghe tóm tắt câu chuyện chú dê đen. Trò chuyện cùng trẻ về nội dung câu chuyện. - Cho trẻ kể về một số con vật sống trong rừng mà trẻ biết. Qua đó cô giáo dục trẻ yêu quí và bảo vệ các loài động vật quý hiếm. * Hoạt động 2: Cô cho trẻ xem hình ảnh các con vật và nhận xét về: Cấu tạo, đặc điểm hình dáng của các con vật + Cho trẻ làm quen con voi. Cô cho trẻ đọc thơ về con voi, cô gợi hỏi trẻ: Voi là con vật được sống ở đâu? Voi có những bộ phận nào? Ai có nhận xét gì về các bộ phận của voi? Thức ăn của voi là gì? Voi là con vật hiền hay dữ? + Cho trẻ làm quen con hổ - Cô cho trẻ nghe tiếng gầm gừ của con hổ. Các con có biết đấy là tiếng của con gì không? Hổ sống ở đâu? Có đặc điểm gì? - Cô cho 2-3 trẻ nhận xét về con hổ. Hổ thích ăn gì? Hổ là con vật hiền lành hay dữ tợn? + Cho trẻ làm quen con gấu - Bác gấu đến thăm lớp. Cho trẻ quan sát bác gấu và đưa ra nhận xét - Bác gấu sống ở đâu? Bác gấu có những bộ phận nào? Ai có nhận xét gì về các bộ phận của bác gấu? Bác gấu thích ăn gì? - Bác gấu đi như thế nào? Chúng mình cùng bắt chước dáng đi của bác gấu nhé + Cho trẻ làm quen con khỉ - Cho trẻ quan sát, nhận xét hình dáng và các bộ phận của con khỉ - Khỉ có đặc điểm gì? Màu lông của khỉ như thế nào? Khỉ còn biết làm gì rất giỏi? Món ăn yêu thích của khỉ là gì?
6. 6 *Hoạt động 3: Cho trẻ phân biệt điểm giống và khác nhau giữa con khỉ và con hổ - Giống nhau: Đều là con vật sống trong rừng, có bốn chân, đẻ con - Khác nhau: Về màu lông, thức ăn, khỉ biết chèo cây, hổ không biết chèo cây, khỉ là con vật hiền lành, hổ là con vật hung dữ * Hoạt động 4: Cô cho trẻ tạo thành 4 nhóm: - Nhóm 1: Dùng lá cây để tạo ra con thỏ, con sư tử - Nhóm 2: Vẽ con vật sống trong rừng - Nhóm 3: Dùng hột hạt xếp hình con vật sống trong rừng - Nhóm 4: Tô màu con vật sống trong rừng * Kết thúc: Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ sinh tồn của các con vật. Cho trẻ hát và làm động tác chú voi con III. Chơi ngoài trời: Quan sát bầu trời, thời tiết TCVĐ: Kéo co 1. Yêu cầu - Trẻ quan sát và nhận biết một vài dấu hiệu thay đổi của thời tiết trong ngày: nhiều mây, trời âm u, mây đen, trời sắp mưa....thời tiết se lạnh vào buổi sáng - Chơi trò chơi đoàn kết, vui vẻ. - Tham gia hứng thú vào hoạt động cô tổ chức. 2. Chuẩn bị: Địa điểm chơi và quan sát. 3. Tiến hành * Quan sát bầu trời - Cho trẻ theo cô ra sân đến địa điểm dễ quan sát - Hướng trẻ nhìn lên bầu trời và nhận xét các đặc điểm nổi bật của bầu trời ngày hôm đó. - Cho trẻ nói lên sự lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Cho trẻ dự đoán sự thay đổi của thời tiết sắp tới - Nhắc nhở trẻ giữ gìn sức khỏe khi thời tiết chuyển mùa + Trò chơi vận động: Kéo co - Cách chơi: Hai đội có số lượng người chơi bằng nhau xếp thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về phía mình. - Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của nhóm nào dẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
7. 7 * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ chuyển hoạt động khác. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ thú y - Góc âm nhạc: Hát, đọc thơ, kể chuyện về động vật sống trong rừng - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về động vật sống trong rừng V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Cho trẻ lau dọn tủ đồ dùng đồ chơi 1.Yêu cầu - Trẻ biết được một số công việc. Tập và hình thành thói quen tự phục vụ, thực hiện công việc được giao một cách chu đáo. - Thích lao động, biết giúp đỡ bạn bè và cô giáo, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường luôn sạch sẽ. 2. Chuẩn bị: Khăn lau, thùng rác, xà phòng 3. Tiến hành - Cho cả lớp đọc bài thơ “ Bé tập làm vệ sinh” Cô hướng dẫn trẻ cụ thể về một số công việc: + Lau tủ đồ: Lau bằng khăn khô trước,lau khăn ướt sau, lau sạch, lau xong giặt khăn và để vào nơi quy định. Rửa tay bằng xà phòng sau khi lau tủ đồ chơi. Cô cùng làm với trẻ, vừa làm vừa trò chuyện, giúp trẻ hiểu và hứng thú với công việc mình làm. - Cô khuyến khích, động viên sự cố gắng, vượt khó, sáng tạo và tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn nhau của trẻ. Động viên kịp thời giúp trẻ có hứng thú trong công việc. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ...................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ........................
8. 8 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ....................... Thứ tư ngày 01 tháng 01 năm 2025 Nghỉ tết dương lịch Thứ năm ngày 02 tháng 01 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Làm quen với chữ cái d, đ 1. Mục đích, yêu cầu -Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái d, đ. Tìm đúng chữ cái theo yêu cầu của cô - Trẻ phát âm rõ ràng. Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Thẻ chữ cái d, đ Tranh thơ có chứa chữ cái d, đ cho trẻ gạch chân chữ. * Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái d, đ 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Cho trẻ hát bài: Đố bạn. Trò chuyện về nội dung bài hát. Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường sống cho con vật sống trong rừng. * Hoạt động 2: Làm quen chữ cái d, đ + Cho trẻ làm quen chữ d - Cô đưa hình ảnh con dê cho trẻ quan sát, nhận xét tranh. Cho trẻ đọc từ “ Con dê” Cho trẻ tìm chữ cái đứng thứ 4 trong từ con dê , hỏi trẻ tên chữ đó là chữ gì? - Cô giới thiệu chữ cái d. Cho trẻ đọc chữ d, phát âm d. Cho trẻ nhận xét về đặc điểm hình dạng cấu tạo chữ d. Cô giới thiệu các kiểu chữ d + Cho trẻ làm quen chữ đ - Cô đưa ra tranh con đà điểu cho trẻ quan sát, nhận xét tranh - Cho trẻ đọc từ “đà điểu”. Cho trẻ tìm chữ cái khác màu trong từ “đà điểu”, hỏi trẻ có biết tên chữ đó là chữ gì không? - Cô giới thiệu chữ cái đ. Cho trẻ đọc chữ đ, phát âm đ. Cho trẻ nhận xét về đặc điểm hình dạng cấu tạo chữ đ. Cô giới thiệu các kiểu chữ đ * Hoạt động 3: Cho trẻ so sánh chữ d, đ
9. 9 - Giống nhau: đều có nét thẳng, nét cong tròn - Khác nhau: chữ đ có them nét gạch ngang còn chữ d không có * Hoạt động 4: Trò chơi: Thi chọn nhanh - Luật chơi: Trẻ tìm chữ cái theo yêu cầu của cô - Cách chơi: Cô nêu tên chữ cái hoặc nói hình dáng cấu tạo chữ, trẻ tìm chữ giơ lên và phát âm - Cô cho trẻ chơi với các thẻ chữ: Cô nêu tên chữ cái nào trẻ chon giơ lên và phát âm chữ cái đó + Trò chơi: Ai nhanh hơn - Luật chơi: Trẻ tìm chữ cái d, đ trong bài thơ và gạch chân - Cách chơi: Cô cho 2 đội lên thi đua gạch chân đúng chữ cái d, đ trong bài thơ: Gấu qua cầu * Kết thúc: Cô và trẻ kiểm tra kết quả và về góc III. Chơi ngoài trời: Quan sát vườn rau TCVĐ: Gieo hạt 1. Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi và một số loại rau mà trẻ ăn hằng ngày - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau bổ xung vitamin cho cơ thể khỏe mạnh... 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát vườn rau 3. Tiến hành * Các con xem chúng mình đang đứng ở đâu? Cô cho trẻ ra vườn rau quan sát các loại rau - Các con nhìn xem trong vườn có những loại rau gì? - Hỏi trẻ đây là rau gì? Dùng để làm gì? Cây rau có những bộ phận nào?...Cây rau có màu gì?.. - Giáo dục trẻ ăn nhiều rau bổ xung vitamin cho cơ thể.. * Chơi trò chơi: Gieo hạt + Luật chơi: Đọc và làm động tác đúng theo cô. + Cách chơi: Cô và trẻ vừa làm động tác vừa đọc bài đồng dao * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ chuyển hoạt động khác IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ thú y - Góc tạo hình: Tô vẽ về chủ đề
10. 10 - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về động vật sống trong rừng V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Dạ hoạt động học Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết phối hợp bàn tay, bàn chân để bò được 4m theo yêu cầu của cô - Rèn kỹ năng khéo léo và phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt để bò đoạn dài 4m - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, ăn uống đủ chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Đường thẳng 4m * Đồ dùng của trẻ: Một số con vật sống trong rừng 3. Tổ chức hoạt động * Cô ổn định tổ chức: Cho trẻ trò chuyện cùng cô về tiếng kêu của các con vật sống trong rừng + Khởi động: Thực hiện vận động khởi động chân và tay + Trọng động - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước - Động tác bụng: Cúi gập người - Động tác bật nhảy: Bật tách chân, khép chân + Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4m - Cô cho trẻ nêu ý tưởng và thực hiện. Cô giới thiệu bài tập và thực hiện cho trẻ quan sát. - Cô giới thiệu bài tập - Cô thực hiện lần 1. Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Cô thực hiện lần 2: Phân tích động tác cô đứng trước vạch, khi nào có hiệu lệnh chuẩn bị cô quỳ hai gối, hai cẳng chân sát vạch, hai bàn tay chống sát đất, hai cánh tay thẳng, khi có hiệu lệnh bò thì cô bò chân nọ tay kia, cúi đầu, mắt nhìn về phía trước bò đến đích trong 4m - Cô thực hiện lại cho trẻ quan sát - Mời 2 bạn lên thực hiện
11. 11 - Trẻ thực hiện lần lượt - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cho hai đội thi đua xem bạn nào thực hiện đúng sẽ được tặng một món quà của chương trình đem về cho đội của mình và đội nào được nhiều quà hơn đội đó là đội chiến thắng. + Trò chơi vận động: Năm chú khỉ con - Luật chơi, cách chơi: trẻ làm các động tác theo lời ca 5 chú khỉ con - Cô cho trẻ chơi 2 lần - Nhận xét, khen trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ sức khỏe, ăn uống đủ chất, chăm tập thể dục * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ..................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ....................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ...................... Thứ sáu ngày 03 tháng 01 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: VĐTN: Đố bạn (Tác giả: Hồng Ngọc) 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ thuộc bài hát và biết kết hợp vận động minh họa theo lời bài hát - Trẻ biểu diễn tự nhiên, đúng giai điệu, nhịp điệu của bài, thích nghe cô hát và hưởng ứng âm nhạc cùng cô qua bài hát, trò chơi. - Giáo dục trẻ biết yêu quý các loại động vật sống trong rừng. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Mũ múa các con vật: Voi, khỉ, gấu. Nhạc không lời bài hát: “Đố bạn”, “Chú thỏ con”. Nhạc cho trẻ chơi trò chơi. * Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
12. 12 3. Tổ chức hoạt động *Hoạt động 1: “Rừng xanh mở hội” - Cô giới thiệu chương trình: “Lễ hội rừng xanh”. Cho trẻ xem video về các loài động vật sống trong rừng. Hỏi trẻ: + Các con vừa xem trong đoạn video các con vật sống ở đâu? Ngoài trong rừng ra các con vật đó còn sống ở đâu nữa? + Khi đến sở thú các bạn có đứng sát gần với các con vật hung dữ không? Vì sao? *Hoạt động 2: “Vũ điệu rừng xanh” - Cho trẻ nghe giai điệu: “Đố bạn” và đoán tên bài hát tên tác giả? Cả lớp hát bài hát 1 lần. - Cô gợi ý trẻ thể hiện bài hát bằng vận động minh họa (Múa, vỗ tay theo tiết tấu chậm...) - Cô giới thiệu vận động: múa minh họa. Cô múa cho trẻ xem 2 lần. Lần 2 kết hợp phân tích động tác: + Đoạn 1: Trèo cây...con gì: Đưa 2 tay lên cao, chân bước sang bên vẫy cổ tay, rồi đổi bên. + Đoạn 2: Đầu đội...hươu sao: Hai tay đưa lên cao nghiêng người sang hai bên kết hợp nhún chân. + Đoạn 3: Hai tai..chú voi con: 2 tay đưa lên tai vẫy kết hợp nhún chân, nghiêng đầu. + Đoạn 4: Trông xem...thế kia: Tay trái chống hông tay phải đưa lên phía trước chỉ ngón trỏ và lắc theo nhịp bài hát, làm ngược lại với câu thứ 2. + Đoạn 5: Phục phịch...gấu đen: Đi phục phịch như gấu. - Cô dạy trẻ vận động 4 - 5 lần. Thi đua tổ nhóm cá nhân lên biểu diễn xen kẽ. Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. - Cả lớp hát kết hợp vận động lại một lần. Cô hỏi lại trẻ tên vận động. *Hoạt động 3: Hát cùng ca sỹ “Chú thỏ con” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Xuân Hồng. - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần. Lần 2 khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. *Hoạt động 4: “Nhảy theo nhạc” - Cô phổ biến cách chơi: Cô chọn một nhóm bạn lên chơi. Sau đó, yêu cầu trẻ nhảy theo nhạc, tự tạo cho mình những vũ điệu độc đáo nhất và khi nhạc dừng trẻ cũng phải dừng, đồng thời giữ nguyên tư thế như lúc đang nhảy, đến khi
13. 13 nhạc nổi lên lại nhảy tiếp. Và cứ thế, trò chơi tiếp tục, nếu nhạc dừng mà bạn nhỏ nào vẫn còn nhảy thì xem như thua cuộc và phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. III. Chơi ngoài trời: Nhặt lá rụng làm đồ chơi Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây theo hướng dẫn. Rèn luyện kỹ năng quan sát cho trẻ. - Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình của bạn 2. Chuẩn bị: Địa điểm rộng rãi, thoáng đãng, lá cây 3. Tiến hành * Nhặt lá rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ ra sân, Cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt - Các con thấy có nhiều lá rụng không? Chúng mình sẽ làm gì với số lá rụng này? Chúng mình cùng nhặt những lá cây rụng này để làm đồ chơi và để cho môi trường của chúng mình sạch sẽ nữa nhé. - Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi từ lá cây rụng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh cá nhân * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương và cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ chuyển hoạt động khác IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ thú y - Góc âm nhạc: Hát, đọc thơ, kể chuyện về động vật sống trong rừng - Góc thiên nhiên: Gieo hạt chăm sóc cây V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Vui văn nghệ cuối tuần 1.Yêu cầu - Trẻ thuộc nhiều bài hát, biết đọc thơ, kể chuyện. Biểu diễn tự nhiên - Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật 2. Chuẩn bị: Bài hát, bài trơ, câu chuyện về gia đình 3. Tiến hành
14. 14 - Cô hát cho trẻ nghe - Cô mời trẻ lên hát, múa, đọc thơ, kể chuyện - Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ ....................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ...................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ..........................
15. 15 LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI B KẾ HOẠCH TUẦN I: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ 30/12/2024 - 03/01/2025 Thứ 2 3 4 5 6 Hoạt động Đón trẻ, - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào cô, chào bố chơi, điểm mẹ, đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. danh, báo - Cho trẻ chơi theo ý thích. ăn, TDS - Thể dục sáng. Đập bắt Tìm hiểu Làm quen Dạy hát: Cá Hoạt động bóng tại một số con với chữ cái vàng bơi học chỗ vật sống m, n dưới nước Nghỉ tết - Quan sát - Chơi ở - TCVĐ: - Chơi với dương lịch bầu trời khu chợ Tạo dáng cát, nước Chơi - Trò chơi: quê ngoài trời Trời nắng - Chơi tự do - Chơi tự - Chơi tự trời mưa do do - Góc xây dựng: Xây ao cá, lồng nuôi tôm Chơi, hoạt - Góc phân vai: Gia đình, bán thức ăn chăn nuôi động ở các - Góc nghệ thuật: Tô, vẽ, nặn, múa, hát về chủ đề góc - Góc học tập: Xem tranh, trò chuyện về con vật sống dưới nước - Góc thiên nhiên: Quan sát sự phát triển của cây - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. vệ sinh cá - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong nhân - Cho trẻ rửa mặt, rửa tay theo 6 bước trước và sau khi ăn Cho trẻ xếp Hướng dẫn Tách/gộp Vui văn đồ chơi ở trẻ kỹ năng nhóm đối nghệ cuối Chơi, hoạt các góc tự phục vụ tượng có số tuần động theo (Thay quần lượng 8 ý thích áo) bằng các cách khác nhau Trẻ chuẩn - Bình xét bé ngoan. Cắm cờ cuối ngày. Trẻ làm vệ sinh cá nhân. bị ra về và - Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào bạn trước trả trẻ khi ra về. Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về một ngày của trẻ.
16. 16 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, báo ăn, điểm danh, thể dục sáng II. Hoạt động học: Đập bắt bóng tại chỗ 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết đập và bắt bóng tại chỗ theo hướng dẫn của cô - Rèn cho trẻ tố chất khỏe mạnh và linh hoạt, biết định hướng không gian khi tham gia hoạt động - Mạnh dạn, tự tin khi thực hiện nhiệm vụ được giao 2. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, bóng nhựa. Đồ chơi cho trẻ chơi trò chơi 3. Tổ chức hoạt động - Trò chuyện với trẻ về chủ đề và hỏi trẻ muốn cho cơ thể khỏe mạnh để làm được mọi việc một cách dễ dàng thì chúng ta phải làm gì hàng ngày? * Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đi 1-2 vòng quanh sân đi kết hợp các kiểu đi với đi thường, chạy nhanh với chạy chậm sau đó xếp thành 2 hàng dọc đứng quay mặt vào nhau * Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung - Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao - Động tác bụng: Cúi gập người - Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước - Động tác bật nhảy: Bật tách chân, khép chân + Vận động cơ bản: Đập bắt bóng tại chỗ - Cho trẻ nêu ý tưởng sẽ làm gì với những quả bóng này, cho trẻ trải nghiệm theo ý thích. Cô giới thiệu vận động: Đập bắt bóng tại chỗ - Cô thực hiện và phân tích động tác: Cô cầm bóng bằng hai tay đập mạnh xuống đất, khi bóng nảy lên cô bắt bóng bằng hai tay, không để bóng bị rơi xuống đất - Cô thực hiện lại cho trẻ quan sát, nhấn mạnh nội dung chính - Mời 2 bạn lên thực hiện. Trẻ thực hiện lần lượt (2 lần), cô bao quát sửa sai cho - Cho hai đội thi đua, bạn nào thực hiện tốt sẽ được tặng một đồ dùng đem về cho đội của mình. + Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Luật chơi: Các đội chuyền không để rơi bóng, khi bản nhạc kết thúc đội nào chuyền được nhiều bóng đội đó sẽ chiến thắng
17. 17 - Cách chơi: Khi bản nhạc nổi lên bạn đầu hàng lấy bóng đội rổ chuyền cho bạn phía sau - Cô cho trẻ chơi tùy theo hứng thú - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân III. Chơi ngoài trời: - Quan sát bầu trời - Trò chơi: Trời nắng trời mưa 1. Mục đích, yêu cầu: Trẻ nhận biết về bầu trời hôm đó. Rèn luyện kỹ năng quan sát, phán đoán cho trẻ. Trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc bản thân. 2. Chuẩn bị: Đồ dùng, đồ chơi trên sân. 3. Tiến hành * Quan sát bầu trời - Cô cùng trẻ quan sát trang phục mà cô và trẻ mặc và những vật dùng hôm đó. Tại sao chúng ta lại mặc như thế? Giáo dục trẻ biết cách tự chăm sóc bản thân - Bầu trời như thế nào? Cảnh vật ra sao? Con có dự báo gì về thời tiết hôm nay? Chúng mình phải làm gì để bảo vệ sức khỏe? Cô nói lại về thời tiết hôm đó - Cho trẻ ngửa mặt nhìn lên trời và hỏi trẻ thấy thế nào? - Cô nói lại để trẻ ghi nhớ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, biết mặc áo đội mũ khi ra trời nắng * TCVĐ: Trời nắng trời mưa IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây ao cá, lồng nuôi tôm - Góc phân vai: Gia đình, bán thức ăn chăn nuôi - Góc nghệ thuật: Vẽ tranh về chủ đề V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Cho trẻ xếp đồ chơi ở các góc 1. Yêu cầu - Trẻ biết phối hợp cùng cô và các bạn lau, dọn, sắp xếp đồ dùng đồ chơi trong góc gọn gàng sạch sẽ. - Rèn cho trẻ một số kĩ năng tự phục vụ đơn giản - Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể dù là bạn trai hay bạn gái đều được làm những công việc này cùng cô 2. Chuẩn bị: Rẻ lau, xô nước 3. Tiến hành - Chia nhóm lớp ra, cho trẻ thực hành lau dọn các góc
18. 18 - Cô hướng dẫn trẻ làm ướt khăn, lau từng đồ chơi, lau kệ góc và xếp đồ chơi lại gọn gàng trên kệ góc - Cô chú ý quan sát, nhận xét từng góc và động viên trẻ IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ .. .. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ .. .. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .. .. _________________________________ Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, báo ăn, điểm danh, thể dục sáng II. Hoạt động học: Tìm hiểu một số con vật sống dưới nước 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên gọi tên, chức năng và một vài bộ phận, vây, râu, càng, vẩy và ích lợi của một số con sống dưới nước. - Trẻ nhận xét được một vài đặc điểm rõ nét: hình dáng, ích lợi và môi trường sống của nó - Giúp trẻ có kỹ năng phân biệt được các con vật với nhau - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, giáo dục dinh dưỡng và chăm sóc, bảo vệ các con vật sống dưới nước. Trẻ học tập và làm theo lời dạy của Bác Hồ luôn yêu quý các con vật. 2. Chuẩn bị: Máy tính có hình ảnh con cá, con tôm, con cua, con ốc, lô tô 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ thăm quan đại dương qua màn ảnh nhỏ. Trẻ quan sát và nói tên các con vật. - Hát và vận động: Cá vàng bơi * Hoạt động 2: Tìm hiểu về các con vật sống dưới nước. - Cô đọc câu đố về con cá cho trẻ đoán và nhận xét về đặc điểm con cá. + Bạn nào có nhận xét về con cá chép? Con cá có những đặc điểm gì? + Con cá gồm mấy phần? Đó là những phần nào? Cá ăn gì?
19. 19 - Cô nhắc lại con cá, con cá gồm 3 phần, phần đầu, phần thân, phần đuôi, ở phần đầu có mắt, miệng, mang, phần thân có vây, có vảy, phần đuôi có 1 cái đuôi - Cho trẻ quan sát con tôm + Con gì đây? Tôm là con vật sống ở đâu? Cho trẻ nhận xét đặc điểm của con tôm. Cô nhắc lại cho trẻ nghe đặc điểm của con tôm - Cho trẻ quan sát con cua - Trẻ chơi trò chơi “ Tôm cua cá” + Con gì đây? Cua có những bộ phận nào? Cho trẻ nhận xét đặc điểm của con cua. Cô nhắc lại cho trẻ nghe đặc điểm của con cua - Giáo dục: Để những con vật này được sống chúng mình phải biết bảo vệ không được đánh bắt bừa bãi. Giữ cho nguồn nước luôn sạch không bị ô nhiễm. - Cho trẻ xem hình ảnh vứt rác. Có một số người còn thải nước thải ra sông suối. Những hành vi đó đã gây ra hậu quả cá chết hàng loạt. - Cô cho trẻ phân biệt điểm giống và khác nhau giữa con cá với con cua. Trẻ so sánh xong cô chốt lại ý của trẻ - Trẻ kể tên một số con vật sống dưới nước. Cô mở hình ảnh cho trẻ quan sát. * Hoạt động 3: Củng cố - Cô chia lớp thành 3 nhóm chơi: Nhóm cắt dán đàn cá, nhóm làm tranh về con ốc, nhóm dùng lá cây tạo ra con tôm - Cô cho trẻ về nhóm tạo ra các sản phẩm. * Kết thúc: Cô và trẻ cùng nối đuôi nhau và hát bài "Cá vàng bơi" III. Chơi ngoài trời: - Chơi ở khu chợ quê - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ biết chơi một số trò chơi: Mua bán, trao đổi hàng hóa. Rèn kỹ năng mua bán, ngôn ngữ phù hợp vai chơi cho trẻ. Chơi trò chơi sôi nổi 2. Chuẩn bị: Đồ chơi đa dạng ở khu chợ quê 3. Tiến hành * Chơi ở khu chợ quê - Cho trẻ ra sân cô hướng trẻ vào khu chợ quê - Hỏi trẻ đi chợ để làm gì? - Ở chợ có những ai? Người bán làm gì? Mời chào khách như thế nào? - Người mua muốn mua hàng thì hỏi ra sao? - Hỏi trẻ những “mặt hàng” có ở “chợ quê” - Cô cho trẻ nhận vai bán hàng nói lời chào khách, người mua hỏi mua hàng và hỏi giá mặt hàng mình định mua.
20. 20 - Cho trẻ vào vai chơi của mình. Cô bao quát, gợi ý để trẻ vui chơi đạt hiệu quả cao nhất * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi tự do quanh sân trường, bao quát trẻ chơi - Cô cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây ao cá, lồng nuôi tôm - Góc phân vai: Gia đình, bán thức ăn chăn nuôi - Góc học tập: Xem tranh, trò chuyện về con vật sống dưới nước V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Hướng dẫn trẻ kỹ năng tự phục vụ (Thay quần áo) 1. Yêu cầu - Trẻ biết 1 số đồ dùng cá nhân cần thiết cho một chuyến đi dã ngoại, trẻ có một số kĩ năng tự phục vụ - Trẻ biết tự thây quần áo, giầy dép khi bị bẩn và bị ướt - Giáo dục trẻ biết cần phải sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng. 2. Chuẩn bị: Một số đồ cùng cá nhân 3. Tiến hành - Cô và trẻ cùng chơi một trò chơi gây hứng thú: "Làm theo cô nói chứ đừng làm theo cô làm" 2 - 3 lần - Gợi ý cho trẻ chuẩn bị cho một chuyến thăm quan, cô cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng trước khi đi? Con cần chuẩn bị những gì? Nhắc trẻ cất dép vào đúng nơi quy định. Cho trẻ mang ba lô vào và kiểm tra đã đầy đủ đồ dùng chưa? - Nhắc trẻ sắp xếp đồ dùng của mình gọn gàng: nhắc trẻ gấp quần áo gọn gàng tùy theo khả năng của trẻ - Sau khi trẻ gấp xong, yêu cầu trẻ cho lần lượt đồ dùng vào ba lô và chuẩn bị thêm khăn lau khi vận động nhiều cơ thể tiết nhiều mồ hôi (Trẻ để khăn trên tay để gấp) - Trẻ quan sát lẫn nhau xem đã kéo séc ba lô chưa và chuẩn bị lên đường. - Trẻ mang ba lô vào vận động nhẹ nhàng đi ra ngoài - Đến khu vui chơi, khi chơi ra mồ hôi thì chúng ta phải thay quần áo . - Các con hãy chọn quần áo, giầy dép phù hợp để thay - Cô cho trẻ tự thay quần áo, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ thay quần áo và tự có ý thức gấp gọn quần áo bẩn và đúc vào túi riêng sau đó cho vào ba lô.