Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 2 - Chủ đề: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoa Hồng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 2 - Chủ đề: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoa Hồng

1. KẾ HOẠCH TUẦN II: NGHỀ XÂY DỰNG – LỚP 5TA (Thời gian thực hiện: Từ 25/11 đến 29/11/2024) Thứ 2 3 4 5 6 H động - Đón trẻ trao đổi với phụ huynh những vấn đề cần thiết trong ngày Đón trẻ, và trong tuần. chơi, TDS - Điểm danh - Báo ăn - Thể dục buổi sáng • Trườn Tìm hiểu Làm quen So sánh số Cháu yêu cô kết hợp về nghề với chữ lượng hai chú công Hoạt động trèo qua xây dựng cái u, ư nhóm đối nhân học ghế dài tượng trong 1,5cm x phạm vi 7 30cm - Quan - Chơi với - Quan sát - Chơi ở góc - Nhặt lá cây sát: Bầu cát sỏi vườn rau vận động làm đồ chơi Chơi trời, thời - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự do ngoài trời tiết do do - Chơi tự do - Góc xây dựng: Xây nhà máy, trang trại - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, chú công nhân Chơi, HĐ - Góc tạo hình: Vẽ, nặn các đồ dùng dụng cụ của nghề xây dựng ở các góc - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách về nghề xây dựng - Góc thiên nhiên: Gieo hạt và quan sát sự nảy mầm của cây cối. Ăn, ngủ, - Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ vệ sinh cá sinh. Thói quen uống nước, lau miệng sau khi ăn. nhân Tin học : Đọc thơ TCVĐ: Dạy trẻ biết Vui văn Chơi, HĐ Cho trẻ làm về chủ đề. Về đúng mặc ấm và nghệ cuối theo ý quen với nhà giữ gìn sức tuần thích toán trên khỏe trong máy tính. mùa đông - Bình cờ: NX, nêu tên và khen những bạn ngoan, khích lệ những Trẻ chuẩn trẻ chưa ngoan cần cố gắng ở tuần tiếp theo, cho trẻ lên cắm cờ. bị ra về và - Vệ sinh – Trả trẻ: Trẻ được vệ sinh chân tay, mặt mũi sạch sẽ trả trẻ trước khi trả cho gia đình.
2. 2 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng. II. Hoạt động học TRƯỜN KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ DÀI 1,5M x 30CM 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết trườn sấp kết hợp trèo được qua ghế dài 1,5m x 30cm. - Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt và toàn thân khi trườn và trèo qua ghế. b. Kỹ năng - Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn của trẻ. - Phát triển khả năng định hướng tốt trong không gian, phát triển cơ tay, chân và toàn thân cho trẻ qua các bài tập vận động và trò chơi. c. Thái độ - Trẻ có thái độ nghiêm túc trong giờ học. - Chăm tập thể dục thể thao để cơ thể khỏe mạnh 2. Chuẩn bị - Sân bãi bằng phẳng sạch sẽ, ghế dài 1,5x 30cm 3. Tiến hành * Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các kiểu đi: đi kiễng chân , đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân , đi bằng má bàn chân , chạy chậm , chạy nhanh, chay chậm, đi thường về hàng ngang dãn cách đều . *Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC: Cho trẻ tập kết hợp với các động tác sau - ĐT tay: Tay dang ngang, đưa ra trước mặt - ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao, đứng cúi về phía trước - ĐT chân: Khụyu gối - Động tác bật nhảy : Bật tách khép chân. + Vận động cơ bản: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5 x 30cm - Cô giới thiệu tên vận động. * Cô cho 2-3 trẻ lên thực hiện vận động trườn, trèo qua ghế - Cô cho 1 bạn trai và 1 bạn gái xung phong lên thực hiện - Cô nhận xét khen trẻ Cô khái quát lại cách thực hiện
3. 3 - Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh: “chuẩn bị” “Trườn” thì nằm sấp người xuống sàn nhà trườn tay nọ, chân kia; khi trườn đến ghế thì 2 tay bám vào ghế bụng áp sát ghế trèo lần lượt từng chân qua ghế. - Lần lượt cho 2 trẻ lên thực hiện - Mời cả lớp lần lượt từng trẻ lên thực hiện . - Cô cho nhóm, tổ, cá nhân trẻ lên thực hiện - Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ để trẻ mạnh dạn tự tin. Kết thúc: nhận xét khen trẻ + TCVĐ: Chuyền bóng - Cô chia lớp thành hai đội chơi xem cả bạn trai, bạn gái - Cô cho trẻ nói luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau khi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng. - Cho trẻ đi rửa tay chân sau khi tập luyện, giáo dục trẻ tiết kiệm nước. * Hoạt động 3. Hồi tĩnh : - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- 2 lần rồi kết thúc III. Chơi ngoài trời: Quan sát: Bầu trời, thời tiết Chơi với đồ chơi ngoài trời 1. Yêu cầu - Trẻ nhận biết về thời tiết hôm nay - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phán đoán cho trẻ. - Trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc bản thân. 2. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát rộng rãi, thoáng đãng. 3. Tiến hành * Hoạt động 1: Quan sát thời tiết - Cô cho trẻ ra sân gợi ý cùng trẻ quan sát trang phục mà cô, trẻ mặc và trò chuyện: Tại sao chúng ta lại mặc như thế? - Bầu trời như thế nào? Cảnh vật ra sao? Con có dự báo gì về thời tiết hôm nay? Chúng mình phải làm gì để bảo vệ sức khỏe? - Cô nói lại về thời tiết của ngày hôm đó và giáo dục trẻ biết cách tự chăm sóc bản thân. * Hoạt động 2: Chơi với đồ chơi ngoài trời
4. 4 - Cô quan sát trẻ chơi - Kết thúc: Cô cho trẻ vệ sinh tay, chân chuyển hoạt động khác. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây nhà máy, trang trại - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, chú công nhân - Góc tạo hình: Vẽ, nặn các đồ dùng dụng cụ của nghề xây dựng - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách về nghề xây dựng - Góc thiên nhiên: Gieo hạt và quan sát sự nảy mầm của cây cối. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích * Tin hoc: Cho trẻ học toán trên máy tính 1.Yêu cầu: Trẻ đọc các số theo máy tính và hát bài về số trên máy 2.Chuẩn bị: Video bài hát về chữ số 3.Tiến hành: - Cô mở máy tính và cho trẻ hát theo máy tính - Hỏi trẻ : baì hát nói về những chữ số nào? - Cho trẻ đọc to khi hình ảnh chữ số nào xuất hiện trên máy... - Cô cho lần lượt từng trẻ lên đọc số xuất hiện - Cô cho trẻ trai, trẻ gái lên đọc - Cô động viên khuyến khích trẻ. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ............ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ .... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
5. 5 Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học TÌM HIỂU VỀ NGHỀ XÂY DỰNG 1. Mục đích, yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết và gọi tên được sản phẩm , công việc hàng ngày, nguyên vật liệu dùng trong xây dựng. b. Kỹ năng - Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát có chủ đích. Phát triển vốn từ, khả năng diễn đạt mạch lạc c.Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, trân trọng nghề xây dựng cũng như tất cả các nghành nghề khác trong xã hội. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Giáo án, hình ảnh về sản phẩm, công việc, nguyên vật liệu và dụng cụ của nghề xây dựng. Một số dụng cụ dùng trong xây dựng. Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. * Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng lô tô một số dụng cụ dùng trong xây dựng, gạch, xe ô tô để chơi trò chơi. 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân. Trò chuyện về nội dung bài hát và cho trẻ kể tên các nghề mà trẻ biết. - Cô giáo dục trẻ yêu quý mọi người làm trong các ngành nghề trong xã hội - Cho trẻ xem đoạn video nói về điều gì? Ai là người tham gia xây dựng? * Hoạt động 2: Tìm hiểu về nghề xây dựng. - Tìm hiểu về sản phẩm của nghề xây dựng. + Nghề xây dựng đã tạo nên những sản phẩm gì? Cô mở hình ảnh cho trẻ quan sát. (Nhà ở, bệnh viện, đường phố, cầu ) - Tìm hiểu về công việc của nghề xây dựng: + Các cô chú công nhân xây dựng phải làm những công việc gì? + Cho trẻ đứng lên làm một số hành động mô phỏng công việc hàng ngày của công nhân xây dựng. Cô hỏi một số trẻ vừa làm hành động gì? + Cô mở hình ảnh công việc hàng ngày của các cô, chú công nhân xây dựng như: xúc cát, trộn vữa, khuân gạch, xây tường, xoa tường, sơn tường, cho trẻ xem và trò chuyện về một số công việc.
6. 6 - Tìm hiểu về nguyên vật liệu của nghề xây dựng. + Cô hỏi trẻ khi xây dựng thì các cô chú công nhân cần dùng đến những nguyên vật liệu gì? Cô mở hình ảnh cho trẻ xem nguyên vật liệu được sử dụng trong xây dựng như: gạch, cát, xi măng, sắt, thép, ngói, sơn,.và khái quát lại. - Tìm hiểu về dụng cụ của nghề xây dựng + Cô hỏi trẻ khi xây thì các cô, chú công nhân cần sử dụng những dụng cụ gì? + Cô cho trẻ quan sát con dao xây và hỏi trẻ đây là gì? nó dùng để làm gì? (cô cho trẻ sờ) nó có sắc ko? + Cô đưa cái bay, bàn xoa và hỏi trẻ đây là gì? Nó dùng để làm gì? - Mở rộng: Ngoài ba dụng cụ đó ra cô còn có rất nhiều dụng cụ khác cho các con xem: Máy trộn bê tông, xe rùa, búa, máy khoan (cô mở hình ảnh). - Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ môi trường, không được vẽ bậy lên tường, không được vứt rác bừa bãi và phải yêu quý các cô, chú công nhân. * Hoạt động 3: Ôn luyện, củng cố - Trò chơi: Tập làm cô chú công nhân xây dựng + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội và cô cũng đã chuyển bị rất nhiều gạch. Nhiệm vụ của các con là từng bạn của 2 đội sẽ lên dùng xe kéo để chở gạch về công trình xây dựng sau đó đưa xe về, bạn khác lại lên tiếp tục cứ như vậy,và mỗi lần chỉ được chở 1 viên gạch (không được vứt gạch). + Luật chơi: Sau 1 bản nhạc đội nào chở được nhiều gạch hơn đội đó giành chiến thắng, cô cho trẻ chơi * Kết thúc: Cô kiểm tra nhận xét kết quả `III. Chơi ngoài trời: Chơi với cát sỏi Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ biết chơi với cát sỏi theo gợi ý của cô - Biết vệ sinh tay chân sạch sẽ sau khi chơi - Trẻ đoàn kết với các bạn 2. Chuẩn bị - Địa điểm chơi rộng rãi, thoáng đãng, có cát sỏi 3. Tiến hành * Hoạt động 1: Chơi với cát sỏi. - Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ và hướng trẻ vào nội dung hoạt động? - Cô hỏi các con có biết đây là gì không? - Các con làm gì với cát và những viên sỏi này? - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với cát sỏi
7. 7 - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, biết rửa tay bằng xà phòng sau khi chơi với sỏi. * Hoạt động 2: Chơi tự do IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây nhà máy, trang trại - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, chú công nhân - Góc tạo hình: Vẽ, nặn các đồ dùng dụng cụ của nghề xây dựng - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách về nghề xây dựng - Góc thiên nhiên: Gieo hạt và quan sát sự nảy mầm của cây cối. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Đäc th¬ vÒ chñ đề 1. Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ - Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên tác giả 2. Chuẩn bị: - Tranh về nội dung bài thơ 3. Tiến hành: - Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Hỏi trẻ về nội dung bài thơ, tác giả bài thơ - Cô cho trẻ đọc thơ. Cho từng nhóm trẻ lên đọc - Cô sử sai cho trẻ - Giáo dục trẻ - Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
8. 8 Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI U, Ư 1. Mục đích, yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ u, ư. Nhận biết, so sánh về cấu tạo của chữ cái u, ư b. Kỹ năng - Trẻ có khả năng phát âm chính xác, biết nhận xét những đặc điểm giống và khác nhau giữa 2 chữ cái u,ư - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ - Biết sử dụng các kỹ năng tạo hình, các vật liệu để tạo ra chữ cái u, ư: xếp, uốn cong, lăn dài, cắt dán c. Thái độ - Trẻ thích tham gia vào hoạt động và phát triển các ý tưởng. Trẻ thể hiện sự tự tin, thích thú khi tạo ra được sản phẩm 2. Chuẩn bị - Thẻ chữ cái o, ô, ơ, a, ă, â, e, ê. - Thẻ chữ u, ư, các nét rời chữ u, ư, chữ u, ư cắt rỗng - Video chữ cái, nhạc - Giấy thủ công, kéo con, bút màu, đất nặn - Dây kẽm, ống hút, lá cây. 3. Tiến hành * Hoạt động 1: Gắn kết - Ôn lại các chữ cái đã học qua màn biểu diễn của các bạn chữ cái đáng yêu - Cho trẻ quan sát chữ cái u ư trên màn hình - Trò chuyện với trẻ, khơi gợi sư hiểu biết của trẻ về chữ u, ư (Trong video xuất hiện những chữ cái nào? Con biết gì về chữ cái u, ư? Con thấy chữ u, ư ở đâu? Dẫn dắt trẻ làm quen chữ cái u, ư * Hoạt động 2: Khám phá - Cho trẻ lấy thẻ chữ u, ư và chữ u, ư bằng nét cắt rời. Chia trẻ về các nhóm để khám phá các nét tạo chữ cái u, ư. Trẻ cùng nhau thảo luận, trẻ ghi kết quả lên bảng khám phá (Con đang khám phá chữ gì? Chữ u, ư có mấy nét? Là những nét nào? Con phát âm chữ u, ư như thế nào?)
9. 9 - Mời từng nhóm lên chia sẻ về bản phân tích các nét chữ của nhóm mình. Cô gợi hỏi trẻ chia sẻ (Nhóm con khám phá chữ gì? Hai chữ này có điểm gì giống và khác nhau? Khi phát âm miệng các con sẽ như thế nào? * Hoạt động 3: Giải thích - Cô khái quát lại kiến thức từ sự khám phá của 4 nhóm: - Cô giới thiệu chữ u và cách phát âm. Cho cả lớp, nhóm, cá nhân trẻ phát âm (Chữ u có 1 nét móc ngược, 1 nét sổ thẳng. Khi phát âm miệng hơi tròn lại và đẩy hơi ra âm u) - Cô giới thiệu chữ ư và cách phát âm. Cho cả lớp phát âm, nhóm, cá nhân (Chữ ư có 1 nét móc ngược, 1 nét sổ thẳng, 1 nét móc nhỏ bên trên nét sổ thẳng. Khi phát âm miệng chúng mình hơi đẩy ra lấy hơi phát âm ư) - Cô giới thiệu cho trẻ các cách viết của chữ u và ư - Trò chơi “Xúc xắc kì diệu” + Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa vận động theo nhạc, nhạc dừng xúc xắc sẽ xuất hiện 1 chữ cái, bạn nào cầm chữ cái giống thế sẽ bước vào trong vòng tròn và phát âm to chức cái đó + Bạn nào bước sai phải phát âm chữ cái đó 3 lần * Hoạt động 4: Áp dụng- củng cố - Chia trẻ thành 4 nhóm, cô cho đại diện trẻ tự chọn nguyên liệu để tạo hình chữ cái u, ư - Ghi nhận ý tưởng của trẻ III. Chơi ngoài trời: Quan sát vườn rau - Ch¬i tù do 1. Yªu cÇu: TrÎ ®ược quan s¸t vµ nªu nhËn xÐt vÒ các loại rau. - Trẻ biết chơi trò chơi .TrÎ høng thó tham gia trß ch¬i 2. ChuÈn bÞ : Sân bãi sạch sẽ, gọn gàng, vị trí cho trẻ quan sát. 3. TiÕn hµnh: * Quan sát vườn rau: - Cho trẻ đi thành hàng dạo quanh sân trường và hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cô hỏi trẻ: Xung quanh sân trường mình có những gì? - Cô hướng trẻ quan sát vườn rau: Đây là rau gì? Lá màu gì? - Ăn rau có tác dụng gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ rau * Chơi tự do: - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau, không tranh dành đồ chơi với bạn.
10. 10 - Cô bao quát trẻ chơi. - Kết thúc cô gọi trẻ đến và nhận xét buổi chơi. Cho trẻ vệ sinh chân cá nhân rồi về lớp IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây nhà máy, trang trại - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, chú công nhân - Góc tạo hình: Vẽ, nặn các đồ dùng dụng cụ của nghề xây dựng - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách về nghề xây dựng - Góc thiên nhiên: Gieo hạt và quan sát sự nảy mầm của cây cối. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: TCVĐ: Về đúng nhà 1. Yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi theo cô hướng dẫn. Rèn khả năng nhanh nhẹn cho trẻ. Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết 2. Chuẩn bị: Mô hình ngôi nhà, các thẻ chữ cái e, ê, u, ư 3. Tiến hành - Cô cho trẻ hát: Cháu yêu cô chú công nhân. Trò chuyện về sản phẩm của nghề xây dựng. - Giới thiệu trò chơi “Về đúng nhà” và hướng dẫn trẻ chơi - Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô chú công nhân đã xây dựng những ngôi nhà cho chúng ta ở. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
11. 11 Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học: NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 7 1. Mục đích, yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết sánh hơn kém trong phạm vi 7, tạo nhóm có số lượng 7 b. Kỹ năng - Rèn kỹ năng so sánh hơn kém trong phạm vi 7 - Phát triển khả nắng ghi nhớ có chủ định c. Thái độ - Giáo dục trẻ chú ý vào giờ học, giữ gìn đồ chơi 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Củ cà rốt, con thỏ * Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 7 củ cà rốt, 7 con thỏ 3.Tổ chức hoạt động * Ổn định: Cô cùng trẻ hát bài "Lớn lên cháu láy máy cày", trò chuyện về nội dung bài hát. * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 7 - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp có số lượng trong phạm vi 7, đặt thẻ số tương ứng với từng nhóm * Hoạt động 2: So sánh hơn kém trong phạm vi 7, tạo nhóm có số lượng 7 - Cô cho trẻ đồ dùng (mỗi bạn 7 củ cà rốt, 7 con thỏ) - Cô yều trẻ xếp 7 con thỏ ra thành một hàng ngang. Sau đó xếp 6 củ cà rốt cho con thỏ. - Cho trẻ nhận xét nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn? - Cô hỏi trẻ: Muốn nhóm cà rốt bằng nhóm thỏ ta làm thế nào? - Cho trẻ thêm 1 củ cà rốt để nhóm cà rốt bằng nhóm thỏ. Nhận biết số lượng 2 nhóm và đặt thẻ số tương ứng - Bớt 1, 2, 3 củ cà rốt nhận biết, so sánh số lượng 2 nhóm với nhau, đặt thẻ số tương ứng với nhóm cà rốt sau mỗi lần bớt, thêm - Yêu cầu trẻ cất nhóm cà rốt, cất dần nhóm thỏ vừa cất vừa đếm. * Hoạt động 3: Củng cố + Trò chơi:" Nghe tinh đoán giỏi" - Nghe xem có mấy tiếng vỗ tay, vỗ thêm cho đủ 7 - Cô giơ mấy ngón tay? Giơ thêm cho đủ 7 ngón tay - Cô dùng 3 ngón để viết, còn mấy ngón chưa dùng. Cho trẻ nói kết quả
12. 12 + Trò chơi "Cùng chung sức" - Cô chia trẻ thành 3 đội, cô có 3 bức tranh vẻ về dụng cụ của nghề xây dựng các bạn sẽ bật qua các vòng thể dục lên thêm hoặc bớt đi để có số lượng đúng theo yêu cầu. Khi bản nhạc kết thúc đội nào làm nhanh đội đó chiến thắng. * Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương III. Chơi ngoài trời: Chơi ở góc vận động 1. Yêu cầu - Trẻ biết chơi các trò chơi theo hướng dẫn của cô. Trẻ biết kết hợp với bạn trong khi chơi 2. Chuẩn bị - Đồ chơi ở góc vận động 3. Tiến hành * Chơi ở góc vận động - Các con thấy góc chơi thế nào? Có những đồ chơi gì? - Cô hướng dẫn và cho trẻ chơi các trò chơi ở góc vận động như: Ném vòng, ném bóng, bò chui qua cổng - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết với bạn IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây nhà máy, trang trại - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, chú công nhân - Góc tạo hình: Vẽ, nặn các đồ dùng dụng cụ của nghề xây dựng - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách về nghề xây dựng - Góc thiên nhiên: Gieo hạt và quan sát sự nảy mầm của cây cối. - Góc học tập: Xem tranh ảnh về nghề xây dựng V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích * Dạy trẻ biết mặc ấm và giữ gìn sức khỏe trong mùa đông 1. Yêu cầu - Trẻ biết mùa đông trời rất lạnh và biết mặc ấm để giữ gìn sức khỏe - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe và ăn uống đủ chất 2. Chuẩn bị - Một số trang phục mùa đông 3. Tiến hành - Cô cho trẻ quan sát trang phục và trò chuyện về những trang phục đó
13. 13 - Cô hỏi trẻ các con thấy mùa đông thời tiết thế nào? Khi trời rét các con phải mặc trang phục gì? Tại sao mùa đông chúng ta lại phải mặc quần áo ấm? - Giáo dục trẻ biết mặc ấm để giữ gìn sức khỏe trong mùa đông và kết hợp với ăn uống đủ chất IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1 .Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học CHÁU YÊU CÔ CHÚ CÔNG NHÂN 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát. Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát b. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng nghe và vận động theo nhạc c. Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý và biết ơn các chú công nhân. Biết giữ gìn sản phẩm cô chú làm ra. 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - Tranh minh họa nghề thợ xây và nghề may. Nhạc bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” * Đồ dùng của trẻ: Dụng cụ âm nhạc 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về các nghề sản xuất - Cho trẻ xem tranh vẽ chú thợ xây đang xây nhà và cô thợ may đang may áo.
14. 14 - Trò chuyện với trẻ về bức tranh, nhận xét. Hỏi trẻ bức tranh có giúp con liên tưởng đến bài hát nào không? - Cô hát cho trẻ nghe bài hát, giới thiệu tên tác giả - Cô hát lần 2. Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Chia tổ cho trẻ hát thi đua, luân phiên sử dụng dụng cụ âm nhạc. - Cho trẻ thi đua hát cá nhân - Cho trẻ vận động 2 lần theo nhịp bài hát - Cô thưởng quà để động viên khuyến khích trẻ + Giáo dục trẻ biết yêu quý và biết ơn các chú công nhân. Biết giữ gìn sản phẩm cô chú làm ra. Biết sử dụng tiết kiệm và hợp lý các sản phẩm, không lãng phí. * Hoạt động 2: Nghe hát: Ru em: Dân ca Xê Đăng - Cô giới thiệu tên bài hát, sau đó hát cho trẻ nghe - Cô hát lại lần 2. Trò chuyện về nội dung bài hát - Mời trẻ hát và biểu diễn cùng cô * Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà. Cho trẻ đi lại xung quanh vòng vừa đi vừa hát. Khi nghe cô nói về nhà thì trẻ chạy nhanh về nhà. - Luật chơi: Trẻ nào chạy không kịp là người thua cuộc phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp. - Cho trẻ chơi, chơi theo hứng thú * Kết thúc: Cho trẻ về góc tô màu sản phẩm của nghề công nhân III. Chơi ngoài trời: Nhặt lá cây xếp hình đồ chơi Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ nhận biết nhặt lá cây xếp hình theo ý thích theo gợi ý của cô. - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ. - Giáo dục trẻ không tranh giành với bạn. 2. Chuẩn bị: Địa điểm cho trẻ hoạt động rộng rãi, thoáng đãng, có lá khô 3. Tiến hành * Nhặt lá cây xếp hình theo ý thích - Cô dắt trẻ ra sân đến địa điểm mà cô đã chuẩn bị. - Cô trò chuyện với trẻ: Các con thấy khu vực chúng mình chơi thế nào? - Cô thấy có nhiều lá khô quá chúng mình cùng nhặt lá khô và xếp hình theo ý thích nhé, chúng mình có thể xếp hình bông hoa,.... - Cô cho trẻ nhặt lá và xếp hình theo ý thích - Cô giáo dục trẻ khi chơi phải biết đoàn kết với bạn, biết giữ gìn vệ sinh môi trường và rửa tay bằng xà phòng sau khi chơi xong
15. 15 * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây nhà máy, trang trại - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, chú công nhân - Góc tạo hình: Vẽ, nặn các đồ dùng dụng cụ của nghề xây dựng - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách về nghề xây dựng - Góc thiên nhiên: Gieo hạt và quan sát sự nảy mầm của cây cối. V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Vui văn nghệ cuối tuần 1. Yêu cầu - Trẻ thuộc nhiều bài hát, biết đọc thơ, kể truyện. Biểu diễn tự nhiên - Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, yêu bạn, yêu cô 2. Chuẩn bị - Nhạc các bài hát 3. Tiến hành - Cô hát cho trẻ nghe. Cô mời trẻ lên hát, múa, đọc thơ, kể truyện - Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, yêu bạn, yêu cô IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
16. 16 KẾ HOẠCH TUẦN 2 – LỚP 5TB CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ XÂY DỰNG (Thời gian thực hiện từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2024) I. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Thứ 2 3 4 5 6 Thời điểm Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về chủ đề, trao đổi với phụ huynh những vấn đề cần chơi, thể thiết trong ngày và trong tuần. dục sáng - Chơi tự do - Điểm danh - Báo ăn - Thể dục sáng Tung bóng Trò chuyện Truyện Ôn khối cầu Cháu yêu cô Hoạt động lên cao và về nghề xây Hai anh em khối trụ chú công học bắt bóng dựng nhân - Quan sát - Quan sát - Quan - Trò chơi: - Quan sát Chơi ngoài vật liệu nghề đồ dùng sát:Vườn Trồng nụ Bầu trời trời xây dựng nghề xây rau trồng hoa - Trò chơi: - Chơi tự do dựng - Trò chơi: - Chơi tự do Mèo đuổi - Trò chơi: Kéo co chuột Gieo hạt - Chơi TD - Chơi tự do 1. Góc phân vai: Kỹ sư xây dựng 2. Góc xây dựng: Lắp ghép xây dựng bệnh viện Chơi, hoạt 3. Góc nghệ thuật: Tô màu đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng và hát các bài động ở các hát trong chủ đề. góc 4. Góc học tập: Nối số lượng tương ứng 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa Ăn, ngủ, - Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, vệ sinh cá thói quen lau miệng sau khi ăn. nhân Chơi, hoạt Chơi tự do Học máy Dạy trẻ học Nghe cô kể Vui văn động theo tính vở toán chuyện nghệ cuối ý thích tuần - Cho trẻ chơi tự do. Trẻ chuẩn - Vệ sinh cá nhân cho trẻ bị ra về và - Bình cờ; bình bé ngoan trả trẻ - Trả trẻ. Trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình của trẻ
17. 17 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng II. Hoạt động học: Tung bóng lên cao và bắt bóng 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng đúng kỹ thuật. - Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng. b. Kỹ năng - Phát triển thể lực cho trẻ c. Thái độ - Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì, kỷ luật. Biết vâng lời cô hứng thú với giờ học. 2. Chuẩn bị - Của cô: Bóng, sân chơi sạch sẽ, giầy thể dục - Của trẻ: Quần áo, giày dép, tóc gọn gàng. 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ di chuyển thành vòng tròn, đi các kiểu : kiễng chân, đi bằng mũi chân, gót chân,..theo nhạc. * Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung: xếp đội hình 4 hàng ngang -Trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật theo bài “Cháu yêu cô chú công nhân” + Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng - Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện - Cô hỏi trẻ với quả bóng các con sẽ thực hiện được những bài tập nào? - Cô mời trẻ lên thực hiện theo ý kiến của trẻ - Cô nhận xét - Cô thực hiện kết hợp với giải thích động tác: 2 tay cầm quả bóng tung lên cao sau đó bóng rơi xuống thì dùng 2 tay bắt bóng làm sao không để bóng rơi - Cho lần lượt hai tổ lên thi đua - Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện - Cô chú ý sửa cho trẻ + Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cho 2 đội thi đua tung bóng sau đó bò theo đường dích dắc lên lấy đồ dùng của nghề xây dựng * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân
18. 18 III. Chơi ngoài trời - Quan sát : Vật liệu nghề xây dựng - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ biết được tên gọi, tác dụng các vật liệu của nghề xây dựng 2. Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng 3. Tiến hành * Quan sát vật liệu nghề xây dựng - Cô và trẻ trò chuyện và hướng trẻ vào địa điểm quan sát. Hỏi trẻ : + Chúng mình cho cô biết gì đây? Bạn nào có nhận xét gì về viên gạch ? + Gạch để làm gì ? có hình gì ? màu gì ? + Còn xi măng để làm gì ? + Ngoài xi măng ra có thể dùng gì để xây nhà - Giáo dục trẻ không được đùa nghịch ở khu vực đang xây dựng rất nguy hiểm * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân trường - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết - giữ gìn vệ sinh IV. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Kỹ sư xây dựng 2. Góc xây dựng: Lắp ghép xây dựng bệnh viện 3. Góc nghệ thuật: Tô màu đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng 4. Góc học tập: Nối số lượng tương ứng 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi hoạt động theo ý thích Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích. Giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng sau khi chơi IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ: .............................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
19. 19 ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng II. Hoạt động học: Trò chuyện về nghề xây dựng 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên nghề, các dụng cụ và vật liệu của nghề xây dựng, - Trẻ biết được công dụng của các dụng cụ của nghề. b. Kỹ năng: - Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định. c. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết quý trọng và giữ gìn sản phẩm lao động do chú công nhân xây dựng làm ra. 2. Chuẩn bị - Hình ảnh chú thợ xây, kỹ sư. - Hình ảnh dụng cụ, vật liệu và sản phẩm của nghề xây dựng. - Lô tô dụng cụ của nghề xây dựng 3. Tổ chức hoạt động * Ôn định tổ chức: Cho trẻ hát bài cháu yêu cô chú công nhân + Các con vừa được nghe bài hát gì? Bài hát nói đến ai? + Chú công nhân làm công việc gì các con? + Chú công nhân xây dựng gì? Cô công nhân thì làm gì? + Các bạn đã làm gì để chúc mừng cô chú công nhân? * Tìm hiểu nghề xây dựng + Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chú công nhân đang xây. + Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì đây? Chú thợ xây đang làm gì? + Các con nhìn xem chú thợ xây mặc quần áo màu gì? Đầu đội mũ màu gì? + Chú thợ xây đang cầm cái gì để xây? + Để xây được ngôi nhà các chú công nhân còn sử dụng những vật liệu gì đây? (gạch, cát, xi măng, sắt ...). + Khi sử dụng những sản phẩm mà chú công nhân làm ra các con phải thế nào? + Để giúp chú thợ xây làm nên được ngôi nhà, cầu cống, trường học, bệnh viện thật đẹp còn nhờ đến bản thiết kế của các chú kỹ sư nữa + Các chú thợ xây và chú kỹ sư giúp các con có được ngôi trường để học đấy, các con có yêu quý các chú công nhân không? + Ngoài nghề xây dựng ra còn có rất nhiều nghề khác nữa đó các con (Nghề nông, nghề bác sĩ, nghề giáo viên, công an, bộ đội ...) hôm sau cô sẽ dạy các
20. 20 con. * Cô khái quát: Các chú công nhân rất vất vả để làm ra được những sản phẩm cho chúng ta sử dụng hàng ngày, để phục vụ chúng ta hàng ngày, vì vậy các con phải biết giữ gìn những sản phẩm đó không được vẽ bậy lên tường, Ngoài ra, các con phải biết vâng lời, yêu thương và kính trọng các chú thợ nữa nhé! * Trò chơi củng cố: + Trò chơi 1: "Lấy nhanh nói đúng" - Cách chơi: Cô phát mỗi trẻ 1 rổ trong đó có các dụng cụ của người thợ xây . Khi cô nói tìm cho cô cái xẻng thì trẻ lấy giơ lên và đọc "cái xẻng" + Cô cho trẻ chơi nhiều lần để trẻ phân biệt được dụng cụ của thợ xây . + Trò chơi 2: "Nối tranh" - Cách chơi: Cô chia thành 3 tổ. Mỗi tổ 1 bức tranh có chú thợ xây và các dụng cụ và vật liệu của thợ xây và của nghề khác, các bạn thay nhau lên nối xem dụng cụ nào của chú thợ xây. * Kết thúc: - Cô nhận xét giờ học và tuyên dương trẻ. III. Chơi ngoài trời - Quan sát : Đồ dùng nghề xây dựng - Trò chơi: Gieo hạt 1. Yêu cầu - Trẻ biết được tên của các đồ dùng của nghề xây dựng 2. Chuẩn bị - Tranh vẽ đồ dùng của nghề xây dựng 3. Tiến hành * Cô hướng trẻ vào địa điểm quan sát. Hỏi trẻ + Chúng mình nhìn xem tranh vẽ gì? Đây gọi là gì ? dùng để làm gì ? + Ai là người dùng những đồ dùng này ? + Chúng mình có biết ơn những chú kỹ sư xây dựng đã vất vả xây lên những ngôi nhà thật đẹp cho chúng mình ở không ? - Giáo dục trẻ yêu quý và biết ơn * Trò chơi : Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô cho trẻ nói lại luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Kỹ sư xây dựng 2. Góc xây dựng: Lắp ghép xây dựng bệnh viện