Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 3 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoa Hồng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 3 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Hoa Hồng

1. KẾ HOẠCH TUẦN 3: LỚP 5TA CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI RAU (Thời gian thực hiện: Từ 10- 14/02/2025) Thứ H động 2 3 4 5 6 - Đón trẻ, trò chuyện với trẻ về một số loại rau Đón trẻ, - Điểm danh, báo ăn, thể dục sáng chơi, TDS Ném và bắt Tách gộp Một số Làm quen Hát : Em ra bóng bằng 2 nhóm đối loại rau chữ cái l, m, vườn rau Hoạt động tay từ tượng trong n học khoảng phạm vi 9 cách xa tối thiểu 4m - Quan sát -Trồng và - Vẽ tự do - Nhặt lá cây - Lao động bầu trời, chăm sóc trên sân xếp hình theo nhặt rác trên Chơi ngoài thời tiết. vườn hoa. trường ý thích sân trường trời - Chơi tự do - Chơi tự - Chơi tự do do 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau Chơi, HĐ ở 3. Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ đề các góc 4. Góc Sách: Xem tranh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trong trường Ăn, ngủ, vệ - Cô cho trẻ rửa mặt mũi, tay chân sạch sẽ cho trẻ trước khi ăn trưa, cho sinh cá trẻ kê bàn ăn , Cho trẻ ăn trưa - Vệ sinh cho trẻ uống nước xúc miệng và đi ngủ trưa nhân Học máy Đọc thơ - Lau dọn tủ - Nghe cô Vui văn Chơi, HĐ tính theo chủ đề đồ dùng đồ kể chuyện. nghệ cuối theo ý chơi ở các tuần thích góc - Vệ sinh: Cô vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ, vệ sinh lớp. Trẻ chuẩn - Bình cờ, cắm cờ: Cô cho trẻ bình cờ, cắm cờ bị ra về và -Trả trẻ: Cô trả trẻ cho người nhà, không cho người lạ đón trẻ trả trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học: NÉM VÀ BẮT BÓNG BẰNG 2 TAY TỪ KHOẢNG CÁCH XA TỐI THIỂU 4 M 1. Mục đích yêu cầu
2. a. Kiến thức - Sử dụng ngôn ngữ một cách mạnh dạn tự tin - Biết cách phối hợp chân tay để bật tách chụm chân vào vòng b. Kỹ năng - Rèn luyện các vận động các khớp cổ tay chân cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn hơn trong hoạt động hăng hái trong công việc c. Thái độ: Đoàn kết vâng lời cô giáo 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Vòng thể dục - Đồ dùng của trẻ: Xếp đội hình 2 hàng ngang 3. Tổ chức hoạt động: * Ổn định : Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Giáo dục trẻ rèn luyện thân thể giữ gìn vệ sinh môi trường. * Hoạt động 1 : Khởi động - Cho trẻ đi chạy, nhảy, kiễng gót, đi bằng gót chân 2 - 3 vòng ra sân - Cho trẻ xếp thành 2 hàng tập bài tập phát triển chung. * Hoạt động 2 :Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập phối hợp với bài hát: “Em yêu cây xanh” - Cho trẻ tập 2 lần theo nhạc + Vận động cơ bản: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4 m - Cô giới thiệu bài tập - Cô cho trẻ thực hiện và kết hợp lời giải thích - Cho trẻ lên thực hiện mẫu - Cô xắp xếp các vòng hợp lý ( không to quá, không bé quá đối với trẻ - Chia 2 tổ cho trẻ tập thi đua - Cô động viên khuyến khích trẻ nhanh và khéo - Cô nhận xét và khen trẻ - Giáo dục trẻ cẩn thận và thật khéo léo trong mọi hoạt động + Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô nói luật chơi - cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần theo hứng thú * Hoạt động 3 : Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân rồi về lớp III. Chơi ngoài trời - Quan sát bầu trời, thời tiết. - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ quan sát nhận về thời tiết hôm nay như thế nào. Chơi trò chơi vui vẻ, đoàn kết và đúng luật. Rèn sự quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ 2. Chuẩn bị: Chuẩn bị vị trí thuận lợi để trẻ quan sát. 3. Tiến hành
3. - Cô và trẻ ra sân quan sát và cảm nhận bầu trời thời tiết trong ngày: Hỏi trẻ cảm nhận thời tiết thế nào? Trời có lạnh không? Vì sao trời lạnh? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết giao mùa và khi trời mưa phải tìm đúng chỗ trú mưa an toàn * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi *Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi vào lớp. IV. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau 3. Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ đề 4. Góc Sách: Xem tranh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trong trường V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Học máy tính * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng bàn phím con trỏ và các ngón tay để điều khiển - Biết chơi, xắp xếp theo đúng yêu cầu * Chuẩn bị:- Máy tính * Tiến hành: - Cô giới thiệu phần mềm và các trò chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ lần lượt thực hiện - Cô hướng dẫn kỹ hơn cho trẻ yếu - Nhận xét tuyên dương trẻ IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ ba ngày 11 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học TÁCH GỘP NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 9
4. 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ nhận biết được nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 9 - Trẻ hiểu cách tách gộp nhóm đối tượng có số lượng 9 ra làm 2 phần. b. Kỹ năng - Trẻ tách được nhóm đối tượng ra làm 2 phần theo các cách chia khác nhau một cách thành thạo. - Trẻ tìm và đặt được số tương ứng với số lượng của từng nhóm. - Trẻ chơi thành thạo trò chơi. c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập 2. Chuẩn bị - Lô tô các loại rau xanh. Nhạc bài hát trong chủ đề - Thẻ số từ 1- 9. Rổ nhựa, bảng, que chỉ 3. Tiến hành - Cô cho trẻ hát bài hát “Em ra vườn rau” và đi thăm vườn rau nhà bán nông dân. Vườn rau nhà bác nông dân có những loại rau gì? - Rau cải có số lượng là mấy? Gắn thẻ số tương ứng + Có mấy củ cà rốt? 6 củ cà rốt, bác nông dân trồng thêm 3 cây nữa là mấy? + 6 thêm 3 là mấy? 9 củ cà rốt gắn với thẻ số mấy? Muốn còn 7 củ cà rốt con phải làm gì? - 9 bớt 2 còn mấy? -> Cô khái quát và giáo dục trẻ - Bác nông dân đã tặng cho chúng mình gì nào? + Các con hãy xếp tất cả số củ cà rốt ra thành 1 hàng ngang từ trái sang phải nhé! - Cô hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu củ cà rốt? - Cho trẻ đếm có đúng là 9 củ cà rốt không ? - Để biểu thị nhóm có số lượng là 9 thì dùng thẻ chữ số mấy? Và gắn thẻ số? - Hỏi trẻ có muốn tách 9 củ cà rốt này thành 2 phần. - Cho trẻ tách 9 củ cà rốt thành 2 phần, sau đó các con hãy đếm số lượng củ cà rốt trong mỗi phần và gắn thẻ số vào nhé! - Cô kiểm tra kết quả bằng cách hỏi trẻ về cách tách của mình, sau đó cho trẻ đếm số củ cà rốt mà trẻ vừa thực hiện. - Cho trẻ nói cách tách của mình? - Hỏi trẻ: Con đã tách 9 củ cà rốt thành 2 phần như thế nào? - Cô khái quát lại: Như vậy cùng là một cách tách nhưng bạn thì tách số cà rốt thành 1-8, bạn thì tách thành 2-7, bạn thì tách thành 3-6, bạn thì tách 4-5. Tuy kết quả chia của mỗi bạn là khác nhau nhưng tất cả các cách chia của các con đều đúng. (Trẻ nhắc lại kết quả các cách chia) - Cho trẻ gộp số cà rốt vào và tìm thẻ số nào? - Vậy từ những cách tách vừa rồi. Bạn nào cho cô biết để tách nhóm có 9 đối tượng ra thành 2 phần thì sẽ có mấy cách tách, là những cách nào?
5. - Bây giờ các con cùng đếm lại xem có mấy củ cà rốt nào? Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tách nhóm có 9 số lượng thành 2 phần: + Cách thứ nhất: Tách một nhóm có 1, còn lại một nhóm có 8 và ngược lại. (Trẻ tìm thẻ số và gắn) + Cách thứ 2: Tách một nhóm có 2, còn lại một nhóm có 7 và ngược lại. (Trẻ tìm thẻ số và gắn) + Cách thứ 3: Tách một nhóm có 3, nhóm kia có 6 và ngược lại. (Trẻ tìm thẻ số và gắn) + Cách thứ 4: Tách một nhóm có 4, nhóm kia có 5 và ngược lại. (Trẻ tìm thẻ số và gắn) Trẻ nêu kết quả các cách chia - Cô khẳng định: Có nhiều cách chia 9 đối tượng ra làm 2 phần, mỗi cách chia đều cho chúng ta một kết quả, nhưng tất cả các cách chia đó đều đúng. - Cho trẻ gộp lại và đếm, gắn thẻ số. - Từ 9 củ cà rốt các con hãy tách cho cô một nhóm có 4 củ cà rốt nào? - Nhóm còn lại là mấy củ cà rốt? - Cho trẻ đếm số lượng ở hai nhóm và gắn thẻ số tương ứng - Các con hãy gộp 4 củ cà rốt với 5 củ cà rốt xem được mấy củ cà rốt ? - ( Cho trẻ làm tương tự với nhóm ( 1-8, 2-7, 3-6) Kết luận: Có 9 đối tượng khi ta muốn tách hoặc gộp lại với nhau thì có các cách thực hiện như sau: 1-8; 2-7; 3-6; 4-5 và ngược lại 8-1; 7-2;6-3; 5-4 - Bây giờ các con đếm và cất số cà rốt nào! Cô thấy các con chơi trò chơi tách rất là nhanh ,gộp rất là giỏi cô sẽ tặng cho chúng mình trò chơi *Trò chơi 1: Kết nhóm - Cô nói luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ thực hiện, cô quan sát động viên khuyến khích trẻ . - Kết thúc Cô nhận xét hoạt động của trẻ, động viên trẻ, chuyển hoạt động III. Chơi ngoài trời - Trồng và chăm sóc vườn hoa. 1. Yêu cầu: Trẻ biết làm đất trồng cây, tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng, chăm sóc cho vườn hoa. 2. Chuẩn bị: Cây hoa, chậu đất, dụng cụ làm vườn 3. Tiến hành - Cô giới thiệu góc chơi, nội dung chơi của góc. Cho trẻ về góc tự phân vai. Trong quá trình trẻ chơi cô hướng dẫn để trẻ biết cách làm đất, trồng hoa, bắt sâu, nhổ cỏ, tưới nước để cho hoa tươi tốt. - Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc, bảo vệ hoa. - Kết thúc cho trẻ nhận xét quá trình chơi của góc mình, Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, cất đồ dùng đúng nơi quy định. - Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi vào lớp. IV. Chơi, hoạt động ở các góc
6. 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau 3. Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ đề 4. Góc Sách: Xem tranh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trong trường V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích Đọc thơ về chủ đề. * Yêu cầu: - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu của cô: Đọc diễn cảm, thuộc bài thơ * Chuẩn bị: Tranh, bài thơ cho trẻ đọc * Tiến hành: - Cô gới thiệu cho trẻ một số bài thơ về chủ điểm - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe bài thơ: “ Cây dây leo” - Giáo dục trẻ phải biết vâng lời cô giáo, ông bà bố mẹ, chăm ngoan học giỏi - Cho trẻ đọc diễn cùng cô 2 - 3 lượt - Trò chuyện về nội dung bài thơ - Cho trẻ đọc theo tổ. - Cho trẻ theo nhóm, cá nhân - Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Trẻ chơi theo ý thích IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học: MỘT SỐ LOẠI RAU 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức: Trẻ biết tên rau và lợi ích của rau đối với cuộc sống - Biết bảo vệ, và chăm sóc rau xanh b. Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng nhận dạng và chế biến một số loại rau đơn giản
7. c. Thái độ: Trẻ biết rau là loại th?c an cung cấp vi ta min cho cơ thể. Thích ăn rau và cham súc rau 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh ảnh, lô tô 1 số loại rau xanh xung quanh bé - Đồ dùng của trẻ: Lô tô, bút chì, màu 3. Tổ chức hoạt động * Ổn định: Trò chuyện với trẻ về các loại thức ăn trong gia đình của trẻ hàng ngày - Cho trẻ hát bài “ Hái rau” - Trò chuyện với trẻ về ích lợi và giá trị dinh dưỡng của các loại rau đó * Hoạt động 1: Nhận biết các loại rau - Cho trẻ quan sát tranh về các loại rau xanh + Rau bắp cải: Cho trẻ đọc bài thơ: “Bắp cải xanh” + Rau bắp cải màu gì? Cách chế biến thế nào? + Cho trẻ nhận xét và nói về giá trị dinh dưỡng và sự cần thiết của rau xanh đối với cơ thể + Môi trường sống của rau bắp cải lả gì? - Cho trẻ quan sát tranh vẽ rau Xu hào + Đây là rau gì? + Rau xua hào ăn củ hay ăn lá? Cách chăm sóc thế nào? + Chúng mình thấy su hào màu gì? ăn có ngon không? + Vì sao chúng mình phải ăn nhiều rau? - Cho trẻ quan sỏt tranh vẽ cây rau cải + Rau gì đây? Rau này ăn thế nào? có ngon không? + Cách trồng và chăm sóc như thế nào? * Hoạt động 2: So sánh rau bắp cải và rau xu hào + Giống nhau: Đều là rau xanh + Khác nhau: Bắp cải hình tròn, ăn lá Xu hào ăn củ, lá dài * Hoạt động 3: Chơi trò chơi - Cho trẻ chơi dán lô tô theo nhóm ( củ - lá) + Đội 1 chọn lô tô về các loại rau ăn củ + Đội 2 chọn lô tô về các loại rau ăn lá - Cô nhận xét và cho trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội * Kết thúc: Cho trẻ về góc vẽ rau xanh III. Chơi ngoài trời - Vẽ tự do trên sân trường - Chơi tự do 1. Yêu cầu: Trẻ biết dùng phấn vẽ rau, củ, quả trên sân trường. Rèn luyện sự khéo léo cho trẻ.Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, biết giữ vệ sinh môi trường 2. Chuẩn bị: Địa điểm rộng dãi, thoáng đãng, phấn 3. Tiến hành - Vẽ tự do trên sân trường: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, và hướng trẻ vào nội dung hoạt động. Cho trẻ vẽ theo ý thích của trẻ
8. - Trong khi trẻ vẽ cô bao quát và đến bên trẻ hỏi xem trẻ vẽ gì? Và cô gợi ý cho những trẻ còn chậm - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi * Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh chân tay trước khi vào lớp IV. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau 3. Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ đề 4. Góc Sách: Xem tranh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trong trường V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích - Lau dọn đồ dùng, đồ chơi ở các góc 1. Yêu cầu - Trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng với góc gọn gàng phù hợp. Có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ chơi trong lớp 2. Chuẩn bị: Khăn lau, chậu nước 3. Tiến hành - Cô hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào? Đồ chơi trong góc đó có những gì? Cô nói cho trẻ nghe việc hoạt động hàng ngày làm đồ dùng đồ chơi chưa được sắp xếp gọn gàng ngăn nắp và bụi bặm. - Cô gợi ý cô cùng cả lớp sẽ lau dọn đồ chơi và kệ tủ ở các góc chơi. Cô chia trẻ theo nhóm và phân trẻ về các góc, cho trẻ dùng khăn lau sạch đồ chơi và sắp xếp lại. Nhận xét hoạt động của trẻ. Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ năm ngày 13 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học: LÀM QUEN CHỮ CÁI L,M,N 1. Mục đích yêu cầu
9. a. Kiến thức - Trẻ phát âm đúng chữ cái l,m,n nhận được chữ cái trong từ và tiếng, biết cấu tạo chữ l, m, n. Biết so sánh các chữ b. Kỹ năng: Trẻ phát âm đúng chữ cái l, m, n. Trả lời các câu hỏi của cô c. Thái độ :Trẻ biết đoàn kết với bạn 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ cái lược,ô tô,cửa hàng - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái l,m,n 3. Tổ chức hoạt động * Cho trẻ quan sát vườn hoa xung quanh sân trường và nhận xét - Cô cho trẻ quan sát tranh trên máy vi tính - Cho trẻ đọc từ “ Hoa lan” - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học.đếm số lượng chữ cái trong từ,chỉ chữ cái đứng thứ tư trong từ đó là chữ gì? - Cô giới thiệu thẻ chữ l cho trẻ phát âm l. Nói cấu tạo chữ l.Phát âm lại - Giới thiệu các kiểu viết chữ l. Cho trẻ viết chữ l trên cát - Cô cho trẻ quan sát tranh: Hoa mai .hỏi trẻ bức tranh vẽ gì? - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Đọc từ dưới tranh - Cho trẻ tìm chữ cái có màu đỏ trong từ.đó là chữ gì? - Cô giới thiệu thẻ chữ m. Cho trẻ phát âm chữ m. Hỏi trẻ về cấu tạo chữ m. - Cho trẻ phát âm lại + Cho trẻ so sánh 2 chữ cái l,m - Cô treo tranh vẽ Nụ hoa. Hỏi trẻ về bức tranh đọc từ. Tìm chữ cái đã học - Cho trẻ lên chỉ chữ cái đầu tiên - Cô giới thiệu chữ n. Cho trẻ phát âm. Hỏi trẻ cấu tạo chữ n.Phát âm lại - Giới thiệu chữ n hoa, in, in thường, viết thường. Đều phát âm n - Cho trẻ so sánh chữ m - n - Cho trẻ tìm từ chỉ đồ dùng,dụng cụ của các nghề mà tên của nó có chứa chữ cái l,m,n - Kết thúc về góc tìm chữ cái l,m,n - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi giúp đỡ ông bà, bố mẹ trong những ngày tết. - Kết thúc III. Chơi ngoài trời - Nhặt lá cây xếp hình theo ý thích - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ nhận biết nhặt lá cây xếp hình theo ý thích theo gợi ý của cô. Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ. Giáo dục trẻ không tranh giành với bạn. 2. Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ hoạt động rộng rãi, thoáng đãng, có lá khô 3. Tiến hành
10. - Cô cùng trẻ ra sân đến địa điểm mà cô đã chuẩn bị rồi trò chuyện với trẻ: Các con thấy khu vực chúng mình chơi thế nào? Có gì lại không? - Cô thấy có nhiều lá khô quá chúng mình cùng nhặt lá khô và xếp hình theo ý thích nhé, chúng mình có thể xếp hình bông hoa, hình chiếc thuyền buồm... Cô cho trẻ nhặt lá và xếp hình theo ý thích .Cô giáo dục trẻ khi chơi phải biết đoàn kết với bạn, biết giữ gìn vệ sinh môi trường và rửa tay bằng xà phòng sau khi chơi xong * Chơi với đồ chơi ngoài trời: Cô bao quát trẻ chơi * Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh chân tay trước khi vào lớp IV. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau 3. Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ đề 4. Góc Sách: Xem tranh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trong trường V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Nghe cô kể chuyện * Yêu cầu: Trẻ tập trung lắng nghe cô kể và nhớ được nội dung câu chuyện, tên chuyện * Chuẩn bị: - Nội dung câu chuyện kể, tranh, hình ảnh * Tiến hành: - Cô kể cho trẻ nghe: Hỏi trẻ tên câu chuyện - Cô kể lần hai theo hình ảnh (Tranh): Giảng giải cho trẻ về nội dung - Đàm thoại về nội dung truyện - Cô và trẻ cùng kể lại truyện - Cho trẻ nghe lại câu chuyện - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời người trên - Chơi tự do ở các góc. Giáo dục trẻ chơi đoàn kết IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ sáu ngày 14 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
11. II. Hoạt động học: EM RA VƯỜN RAU 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả hát thuộc bài hát "Em ra vườn rau". - Trẻ nhớ được nội dung bài hát 2. Kỹ năng - Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca bài hát “Em ra vườn rau” từ đầu đến cuối bài hát. - Nghe và hưởng ứng cùng cô bài “Bầu và bí”. 3. Thái độ - Qua bài học góp phần giáo dục trẻ yêu thích vẻ đẹp của cây rau, biết chơi cùng bạn đoàn kết. - Trẻ hứng thú hoạt động. 2 Chuẩn bị. - Máy tính có hình ảnh vườn rau bắp cải, cây bắp cải, giàn bầu bí. Bài nhạc “Em ra vườn rau” “Bầu và bí”,quả’’ 3. Tiến hành. * Gây hứng thú: Cô cho trẻ quan sát một số loại rau - Đây là những cây rau gì? Rau bắp cải dùng để làm gì? Kể tên một số loại rau mà con biết? - GD trẻ biết lợi ích của rau. - Cô giới thiệu bài hát. - Cô cùng trẻ hát:"Em ra vườn rau". - Cô giới thiệu tên bài hát: Em ra vườn rau của tác gỉa Phạm Tuyên. - Cô hát lại bài hát cho trẻ nghe - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát. các tổ hát, nhóm bạn trai, bạn gái hát. - Cô mời cá nhân lên hát. Trẻ hát cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ. * Dạy vận động.- Cô cho trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát. - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát. Cho cả lớp vận động 2-3 lần. * Nghe hát : Bầu và bí - Cô cho trẻ nghe đoạn nhạc bài “Bầu và bí” cho trẻ đoán tên bài hát - Các con vừa hát bài hát gì? Sáng tác của ai? - Cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần - Cho trẻ đứng lên và vận động theo nhạc bài hát “Bầu và bí” - Cô cho cả lớp, trẻ trai, trẻ gái, cá nhân vận động theo nhạc - Cô quan sát, sửa sai và khuyến khích trẻ vận động đều, biểu diễn tự nhiên * Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Cô có 3 chiếc ghế cô mời 4 bạn lên chơi. Các bạn vừa đi vừa hát 1 bài hát và làm động tác theo yêu cầu của cô, khi nhạc dừng các bạn ngồi thật nhanh xuống ghế. - Luật chơi: Bạn nào chưa tìm được ghế ngồi bạn đó thua cuộc - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.
12. - Kết thúc: Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “Bầu và bí” III. Chơi ngoài trời - Lao động nhặt rác trên sân trường 1. Yêu cầu - Trẻ biết nhặt rác và bỏ đúng nơi qui định. Rèn khả năng nghi nhớ cho trẻ. Trẻ có ý thức vệ sinh bảo vệ môi trường 2. Chuẩn bị - Địa điểm 3. Tiến hành - Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài đi chơi đến các khu vực trong trường Cô hỏi trẻ: Các con thấy quang cảnh sân trường hôm nay như thế nào? Ai có nhận xét gì về sân trường chúng ta hôm nay thế nào không? - Tại sao trên sân trường lại có nhiều lá và rác? Muốn sân trường sạch sẽ chúng ta phải làm gì? - Nhặt rác chúng mình bỏ vào đâu? - Cô cho trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường * Kết thúc: Cô cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ chuyển hoạt động khác trong ngày. IV. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau 3. Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ đề 4. Góc Sách: Xem tranh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trong trường V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích Vui văn nghệ cuối tuần * Yêu cầu: - Trẻ hát thuộc và đúng nhịp điệu bài hát * Chuẩn bị: - Nhạc hát, dụng cụ âm nhạc, đàn * Tiến hành: - Cho trẻ nghe hát trên đĩa về chủ điểm - Cô cho trẻ đứng hát, vận động theo nhịp bài hát - Cho trẻ hát kết hợp với sử dụng các loại dụng cụ âm nhạc - Cô cho trẻ hát theo tổ, cá nhân - Cho trẻ hát theo nhóm bạn trai, bạn gái - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ
13. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ KẾ HOẠCH TUẦN 3 – Lớp 5TB CHỦ ĐỀ NHÁNH: VƯỜN RAU CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/2 đến ngày 14/2/2025) I. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
14. Thứ 6 HĐ 2 3 4 5 Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về chủ đề, trao đổi với phụ huynh những vấn đề chơi, thể cần thiết trong ngày và trong tuần. dục sáng - Chơi tự do - điểm danh - báo ăn - thể dục sáng Ném và bắt Một số loại Truyện: Thêm bớt Dạy hát : bóng bằng 2 rau Cây rau tạo nhóm Hái rau Hoạt tay từ của thỏ út trong phạm động khoảng cách vi 9 học xa tối thiểu 4m - Quan sát - Quan sát: Vẽ trên sân - Trò chơi: - Quan sát: Chơi thời tiết vườn rau trường Kéo co vườn hoa ngoài - TCVĐ: - TC:Mèo - Chơi tự -Chơi tự do - Trò chơi: trời Chuyền đuổi chuột do Gieo hạt bóng 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh Chơi, hoạt 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau động ở 3. Góc tạo hình: Xé dán cây to, nhỏ và hát các bài hát trong chủ đề các góc 4. Góc Sách: Xem tranh ảnh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau Ăn, ngủ, - Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ vệ sinh cá sinh, thói quen lau miệng sau khi ăn. nhân - Đọc thơ - Học máy - Học vở - Nghe cô - Vui văn Chơi hoạt theo chủ đề tính BLQVT qua kể chuyện. nghệ cuối động theo hình vẽ tuần ý thích Trẻ chuẩn - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ bị ra về và - Bình cờ.cắm cờ trả trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4 m 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Sử dụng ngôn ngữ một cách mạnh dạn tự tin - Biết cách phối hợp chân tay để bật tách chụm chân vào vòng b. Kỹ năng - Rèn luyện các vận động các khớp cổ tay chân cho trẻ
15. - Trẻ nhanh nhẹn hơn trong hoạt động hăng hái trong công việc c. Thái độ - Đoàn kết vâng lời cô giáo 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Bóng - Đồ dùng của trẻ: Bóng; Xếp đội hình 2 hàng ngang 3. Tổ chức hoạt động * Ổn định: Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Giáo dục trẻ rèn luyện thân thể giữ gìn vệ sinh môi trường. * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi chạy, nhảy, kiễng gót, đi bằng gót chân 2 - 3 vòng ra sân - Cho trẻ xếp thành 2 hàng tập bài tập phát triển chung. * Hoạt động 2:Trọng động + Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập phối hợp với bài hát: “Em yêu cây xanh” - Cho trẻ tập 2 lần theo nhạc + Vận động cơ bản: Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4 m - Cô giới thiệu bài tập - Cô cho trẻ thực hiện và kết hợp lời giải thích - Cho trẻ lên thực hiện mẫu - Chia 2 tổ cho trẻ tập thi đua - Cô động viên khuyến khích trẻ nhanh và khéo - Cô nhận xét và khen trẻ - Giáo dục trẻ cẩn thận và thật khéo léo trong mọi hoạt động + Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô nói luật chơi - cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần theo hứng thú * Hoạt động 3 : Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân rồi về lớp III. Chơi ngoài trời - Quan sát: Thời tiết - Trò chơi vận động: Chuyền bóng 1. Mục đích - Biết được thời tiết trong ngày. - Nhanh nhẹn tham gia trò chơi 2. Chuẩn bị - Địa điểm quan sát, sân chơi sạch sẽ 3. Tiến hành * Quan sát: Thời tiết - Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài Đi chơi. Cô hướng trẻ vào quan sát thời tiết. Hỏi trẻ: + Chúng mình thấy thời tiết hôm nay thế nào? Trời mát hay nóng? Vì sao? + Khi thời tiết nắng nóng chúng mình phải gì?
16. + Ánh nắng mặt trời có tác dụng gì trong cuộc sống hàng ngày? + Ngoài việc giúp cho sinh hoạt hàng ngày như khô quần áo,giúp cây cối phát triển thì ánh nắng còn có tác dụng gì với sự phát triển của cơ thể chúng mình? + Khi thời tiết mưa thì chúng mình làm gì? + Mưa thì giúp ích gì cho cuộc sống hàng ngày? + Nếu không có mưa thì việc gì sẽ xảy ra? + Con thích thời tiết thế nào? Vì sao? - Cô khái quát lại tác dụng của ánh nắng và mưa với cuộc sống hàng ngày. - Cô giáo dục trẻ phải biết tự chăm sóc bảo vệ cơ thể khi trời mưa, nắng.. * TCVĐ: Chuyền bóng - Cô nói cách chơi và luật chơi - Trong quá trình chơi cô động viên khuyến khích trẻ - Cô nhận xét trẻ sau quá trình chơi - Kết thúc cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng và điểm danh, cho trẻ về lớp IV. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau 3. Góc tạo hình: Xé dán cây to, nhỏ, hát các bài hát trong chủ đề 4. Góc Sách: Xem tranh, ảnh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích Đọc thơ về chủ đề * Yêu cầu: - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu của cô: Đọc diễn cảm, thuộc bài thơ * Chuẩn bị: - Tranh, bài thơ cho trẻ đọc * Tiến hành: - Cô gới thiệu cho trẻ một số bài thơ về chủ điểm - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe bài thơ: “ Cây dây leo” - Giáo dục trẻ phải biết vâng lời cô giáo, ông bà bố mẹ, chăm ngoan học giỏi - Cho trẻ đọc diễn cùng cô 2 - 3 lượt - Trò chuyện về nội dung bài thơ - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Trẻ chơi theo ý thích IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ............................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
17. ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học: Một số loại rau 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết tên rau và lợi ích của rau đối với cuộc sống - Biết bảo vệ, và chăm sóc rau b. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng nhận dạng và chế biến một số loại rau đơn giản c. Thái độ - Trẻ biết rau là loại thức ăn cung cấp vitamin cho cơ thể. Thích ăn rau 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Rau thật, hình ảnh, lô tô 1 số loại rau xanh xung quanh bé - Đồ dùng của trẻ: Lô tô, bút chì, màu 3. Tổ chức hoạt động * Ổn định: Trò chuyện với trẻ về các loại thức ăn trong gia đình của trẻ hàng ngày - Cho trẻ hát bài “ Hái rau” - Trò chuyện với trẻ về ích lợi và giá trị dinh dưỡng của các loại rau đó * Hoạt động 1: Nhận biết các loại rau - Cho trẻ quan sát tranh về các loại rau xanh + Rau bắp cải: Cho trẻ đọc bài thơ: “Bắp cải xanh” + Rau bắp cải màu gì? Cách chế biến thế nào? + Cho trẻ nhận xét và nói về giá trị dinh dưỡng và sự cần thiết của rau xanh đối với cơ thể + Môi trường sống của rau bắp cải lả gì? - Cho trẻ quan sát rau Xu hào + Đây là rau gì? + Rau xua hào ăn củ hay ăn lá? Cách chăm sóc thế nào? + Chúng mình thấy xu hào màu gì? ăn có ngon không? + Vì sao chúng mình phải ăn nhiều rau? - Cho trẻ quan sát cây rau cải + Rau gì đây? Rau này ăn thế nào? có ngon không? + Cách trồng và chăm sóc như thế nào? * Hoạt động 2: So sánh rau bắp cải và rau xu hào + Giống nhau: Đều là rau xanh + Khác nhau: Bắp cải hình tròn, ăn lá Xu hào ăn củ, lá dài * Hoạt động 3: Chơi trò chơi
18. - Cho trẻ chơi dán lô tô theo nhóm ( củ - lá) + Đội 1 chọn lô tô về các loại rau ăn củ + Đội 2 chọn lô tô về các loại rau ăn lá - Cô nhận xét và cho trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội * Kết thúc: Cho trẻ về góc vẽ rau xanh III. Chơi ngoài trời - Quan sát: Vườn rau - TCVĐ: Mèo đuổi chuột 1. Yêu cầu - Trẻ tập trung quan sát và chơi tốt trò chơi 2. Chuẩn bị - Địa điểm chơi và quan sát đảm bảo an toàn, sạch sẽ đối với trẻ 3. Tiến hành * Quan sát: Vườn rau - Cho trẻ ra sân hướng trẻ quan sát vườn rau + Trong vườn rau có những loại rau gì? Rau muống có màu gì? + Thân rau và lá rau thế nào? Rau muống thường được nấu thành món gì? + Chúng mình ăn rau muống bao giờ chưa? Con thích ăn rau muống nấu thế nào? Trước khi nấu rau chúng mình phải làm gì? + Rau muống cung cấp gì cho cho cơ thể? + Đây là rau gì? Con có nhận xét gì về rau cải thơm? + Thân rau, lá rau có đặc điểm gì? + Rau ngót thường được nấu thành những món gì? + Con ăn canh rau cải chưa? + Để nấu được canh ăn chúng mình phải làm gì? + Rau cải cung cấp chất gì cho cơ thể? + Đặt câu hỏi tương tự với các loại rau khác - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ và ăn nhiều rau cung cấp dinh dưỡng cho cơ thể * Trò chơi: Mèo đuổi chuột + Cho trẻ đứng thành đôi cầm tay đọc theo lời trò chơi và cùng lộn về một phía. Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô cho trẻ vào vệ sinh rửa tay. IV. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau 3. Góc tạo hình: Xé dán cây to, nhỏ, hát các bài hát trong chủ đề 4. Góc Sách: Xem tranh, ảnh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích Học máy tính
19. * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng bàn phím con trỏ và các ngón tay để điều khiển - Biết chơi, xắp xếp theo đúng yêu cầu * Chuẩn bị: - Máy tính * Tiến hành: - Cô giới thiệu tên trò chơi chữ cái - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cho trẻ lần lượt thực hiện - Cô hướng dẫn kỹ hơn cho trẻ chậm - Nhận xét tuyên dương trẻ IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ................................................................................................................................ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ 4 ngày 12 tháng 2 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Hoạt động học: Kể chuyện: " Cây rau của thỏ út" 1. Mục đích yêu cầu a. Kiến thức: - Trẻ biết tên và nói được tên chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện b. Kỹ năng - Trả lời câu hỏi rõ ràng, có thể kể lại chuyện. c. Thái độ - Biết học tập người tốt chăm chỉ thật thà 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh chuyện và những mảnh tranh rời 3. Tổ chức hoạt động * Ổn định : Trò chuyện với trẻ về chủ điểm - Cho trẻ tự kể về các loại rau, quả mà trẻ biết - Giáo dục trẻ về lợi ích, công dụng của các loại cây đó. * Hoạt động 1: Kể chuyện: - Kể diễn cảm lần 1, giới thiệu tên truyện - Cô kể lần 2 có hình ảnh minh họa. * Hoạt động 2: Trích dẫn - Đàm thoại
20. - Trích dẫn theo hình ảnh làm rõ nội dung truyện - Đàm thoại : + Tên câu chuyện là gì? + Mẹ anh em nhà thỏ yêu cầu như thế nào ? + Thỏ út đã chăm chỉ làm việc như thế nào ? + Cuối cùng cây rau của ai to nhất ? * Hoạt động 3 : Trẻ kể chuyện - Cho trẻ kể chuyện cùng cô - Cô nhận xét và khuyến khích trẻ kể to rõ ràng hơn. * Hoạt động 4 : Trò chơi - Cô cho 2 nhóm lên chơi. Mỗi nhóm phải hoàn thiện bức tranh của mình từ các mảnh nhỏ cắt rời - Đội nào xếp đúng nhanh đội đó sẽ được nhận quà của chương trình - Cô nhận xét : Cho trẻ nhận xét tranh của nhóm bạn đã xếp * Kết thúc: Cho trẻ về góc sách xem tranh , kể chuyện theo tranh III. Chơi ngoài trời - Vẽ trên sân trường - Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ tập vẽ các hình trẻ thích 2. Chuẩn bị - Địa điểm chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ hoạt động 3. Tiến hành * Vẽ trên sân: - Hỏi trẻ: Các con thích vẽ gì? + Muốn vẽ được cần vẽ những nét nào? + Khi vẽ phải như thế nào? + Chúng mình có được đùa nghịch không? - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh chung, nhất là nơi công cộng, * Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo - Cô bao quát trẻ - Cô nhận xét trẻ IV. Chơi, hoạt động ở các góc 1. Góc phân vai: Cửa hàng rau xanh 2. Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau 3. Góc tạo hình: Xé dán cây to, nhỏ, hát các bài hát trong chủ đề 4. Góc Sách: Xem tranh, ảnh về các loại rau, quả 5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích