Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 1 - Chủ đề: Đồ dùng của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 1 - Chủ đề: Đồ dùng của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

1. NHÀ TRẺ A KẾ HOẠCH TUẦN I: ĐỒ DÙNG CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Từ 14/10/2024 đến 18/10/2024) Thứ 2 3 4 5 6 Hoạt động Đón trẻ, chơi, - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào điểm danh, - Thể dục sáng. thể dục sáng Đi theo NBTN: Thơ: Tô màu Dạy hát: Hoạt hướng Đồ chơi Chia đồ búp bê Búp bê động có thẳng có màu đỏ, chơi chủ mang vật màu xanh định trên tay Chơi Dạo TCVĐ: Quan sát Nhặt lá TCDG: Quan sát tập chơi Lộn cầu vườn hoa khô để vào Tập tầm Bầu trời buổi ngoài vồng hộp giấy vông sáng trời - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp nhà, xếp hình bé thích Hoạt - Góc thao tác vai: Chơi với búp bê, ru em ngủ, cho em ăn động - Góc vận động: Chơi bóng đá chơi - Góc tạo hình: Tô màu quả bóng - Cho trẻ ăn đúng giờ, ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, vệ - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. sinh cá nhân - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ. Chơi thả Nặn vòng Chơi ru Tập rửa TCVĐ: Chơi - tập bóng vào đeo tay em bé ngủ tay Dung dăng buổi chiều nước dung dẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. Trẻ chuẩn bị - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ. ra về và trả - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về một trẻ ngày của trẻ.
2. 2 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Chơi tập 1. Hoạt động có chủ định: Đi theo hướng thẳng có mang vật trên tay a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết đi thẳng hướng có mang vật trên tay, cầm vật không bị rơi. - Rèn luyện tố chất khéo léo, nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ tinh thần phối hợp tập thể. Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh b. Chuẩn bị: Nhạc, xắc xô, bóng nhỏ, rổ đụng bóng c. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Cô ổn định tổ chức trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài. Khởi động: Cho trẻ đi 1-2 vòng quanh sân. * Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung - Động tác 1: Chim vẫy cánh: Hai tay dang ngang, vẫy tay và nói: Chim vẫy cánh. - Động tác 2: Chim mổ thóc: Cúi người xuống, hai tay gõ vào đầu gối, rồi đứng thẳng người lên, hai tay duỗi thẳng. - Động tác 3: Chim bay: Hai tay dang ngang, vẫy hai tay, hai chân giậm tại chỗ. + Vận động cơ bản: Đi theo hướng thẳng có mang vật trên tay - Cô giới thiệu tên vận động rồi tập mẫu cho trẻ xem. Cô hỏi trẻ tên vận động - Cô tập mẫu lần hai phân tích động tác: Từ phía đầu hàng cô tiến về vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” 2 tay cô cầm bóng để trước ngực. Khi có hiệu lệnh “đi”, tay cầm bóng đi theo hướng thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trước, khéo léo không để rơi vật trên tay. Khi đi đến đích cô để bóng vào rổ và đi về cuối hàng. - Cô tập lần 3. Cho trẻ tập mẫu - Cô cho trẻ tập lần lượt mỗi trẻ 2 lần - Cô chia làm 2 đội, các đội có cả trẻ trai và trẻ gái thi đua lấy bóng cầm trên tay rồi đi theo hướng thẳng mang về cho đội mình. - Giáo dục cả trẻ trai và trẻ gái đều phải thường xuyên chăm tập thể dục, ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh. * Hoạt động 3: Vận động ôn luyện: Ngồi lăn bóng - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Hai đội thi đua xem bạn nào lăn bóng đúng động tác sẽ được thưởng một đồ chơi đem về cho đội mình, đội nào đem về được nhiều đồ chơi hơn sẽ là đội chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi, cô quan sát sát giúp đỡ trẻ * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân trường
3. 3 2. Dạo chơi ngoài trời: Trò chơi: Lộn cầu vồng a. Yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. b. Chuẩn bị - Bóng nhựa. c. Tiến hành - Cho một trẻ trai, một trẻ gái nắm tay nhau chơi trò chơi lộn cầu vồng theo hướng dẫn của cô. - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô nhận xét và khen trẻ - Cô vệ sinh tay sạch sẽ cho trẻ. 3. Hoạt động chơi - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp nhà của bé - Góc thao tác vai: Chơi với búp bê, cho em ăn III. Ăn bữa chính IV. Ngủ V. Ăn bữa phụ VI. Chơi, tập: Chơi thả bóng vào nước 1.Yêu cầu - Trẻ biết thả bóng vào nước và quan sát quả bóng trong nước. 2. Chuẩn bị: Bóng nhựa, chậu nước. 3. Tiến hành - Cô hướng dẫn trẻ thả bóng vào nước và quan sát quả bóng. - Khi thả quả bóng nhựa vào nước các con thấy như thế nào? Quả bóng chìm hay nổi? - Cô cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung VII. Ăn bữa chính VIII. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng
4. 4 II. Chơi tập 1. Hoạt động có chủ định: NBTN: Đồ chơi màu đỏ, màu xanh a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên và màu sắc của một số đồ chơi. - Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. b. Chuẩn bị: Búp bê, quả bóng màu đỏ, màu xanh c. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1 : Trò chuyện gây hứng thú : Cô cho trẻ hát, vận động bài hát: Lời chào buổi sáng. Trò chuyện về nội dung bài hát. - Giáo dục trẻ khi chơi đồ chơi phải giữ gìn cẩn thận, chơi xong phải cất đúng nơi qui định. * Hoạt động 2: Nhận biết tập nói + Cô cho trẻ quan sát: Quả cà chua (bằng đồ chơi) và hỏi trẻ: Đây là gì? Cô cho lớp, cá nhân trẻ gọi tên “Quả cà chua”. - Quả cà chua màu gì? Cô cho lớp, cá nhân trẻ nói “màu đỏ”. - Cô đưa ra 2 quả cà chua với 2 màu khác nhau sau đó cô yêu cầu trẻ tìm cho cô quả cà chua màu đỏ. - Quả cà chua này dùng để làm gì? - Cô nói cho trẻ biết cà chua làm gia vị món ăn + Cô cho trẻ quan sát Qủa bóng: Cô có gì đây? Cô cho cả lớp, cá nhân trẻ gọi tên “quả bóng”. - Quả bóng có màu gì?(Màu xanh).Cô cho lớp, cá nhân trẻ nói “màu xanh”. - Cho cả lớp nói: Qủa bóng màu xanh. - Qủa bóng có dạng hình gì? (Hình tròn). Qủa bóng dùng để làm gì? (Để tung, lăn bóng, đá bóng). + Giáo dục trẻ khi chơi đồ chơi không được tranh dành đồ chơi của nhau, không được đập phá đồ chơi, chơi xong phải cất dọn đồ chơi. * Hoạt động 3: Trò chơi chọn theo yêu cầu của cô. - Cô cho mỗi bạn lấy 1 rổ đồ chơi trong đấy có rất nhiều loại đồ chơi có màu sắc khác nhau, cô cho trẻ chọn đồ chọn và giơ lên theo yêu cầu của cô - Trong khi trẻ chơi cô hỏi trẻ chọn được đồ chơi gì? màu gì? - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô khuyến khích động viên trẻ chơi. * Chơi lái xe về bến. - Cô mở nhạc bài hát Em tập lái ô tô và cho trẻ làm động tác lái ô tô về bến, đường đi đến bến xe rất khó đi các con đi cẩn thận để xe không chạm vào vạch và không va trồ vào nhau. - Cô quan sát và động viên trẻ khi chơi * Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát Em tập lái ô tô và nhẹ nhàng ra sân 2. Dạo chơi ngoài trời: Quan sát vườn hoa
5. 5 a. Yêu cầu: Trẻ biết tên hoa, màu sắc của hoa, trả lời được câu hỏi của cô. b. Chuẩn bị: Địa điểm cho trẻ quan sát, vườn hoa c. Tiến hành - Cho trẻ ra sân đứng trước vườn hoa quan sát và hỏi trẻ: Đây là vườn gì? Cho trẻ kể tên các loại hoa mà trẻ biết? - Cô chỉ vào từng loại hoa và hỏi trẻ tên, màu sắc? - Các con có thích hoa không? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cho hoa, không bẻ cây hái hoa, biết bảo vệ và chăm sóc cây hoa. - Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ 3. Hoạt động chơi - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp hình bé thích - Góc vận động: Chơi đá bóng III. Ăn bữa chính IV. Ngủ V. Ăn bữa phụ VI. Chơi, tập: Nặn vòng đeo tay 1. Yêu cầu: Tất cả mọi có thể dùng đất nặn để tạo thành chiếc vòng đeo tay theo ý thích. Tất cả trẻ yêu thích sản phẩm mà mình đã làm ra. 2. Chuẩn bị: Khăn lau, đất nặn, bảng con. 3. Tiến hành - Cô trò chuyện với trẻ về đồ chơi mà trẻ yêu thích. - Các con có muốn tự tay mình nặn một chiếc vòng đeo tay thật đẹp không nào? - Cô thao tác không giải thích - Cô thao tác lần 2 cho trẻ quan sát đồng thời giải thích cho trẻ hiểu - Cô thực hiện lại cho trẻ quan sát - Cho tất cả trẻ cùng thực hiện, cô quan sát giúp đỡ trẻ. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Giáo dục: Yêu quý sản phẩm mình đã làm ra, dù là trẻ trai hay trẻ gái thì cũng có thể đeo vòng tay. Sau khi thực hiện xong nhớ rửa tay thật sach, tiết kiệm nước - Cô cho trẻ đi rửa tay sạch sẽ VII. Ăn bữa chính VIII. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
6. 6 Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Chơi tập 1. Hoạt động có chủ định: Thơ: Chia đồ chơi a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trả lời được câu hỏi của cô - Dạy trẻ đọc thơ rõ ràng. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. b. Chuẩn bị: Bài thơ “Chia đồ chơi”, hình ảnh minh họa, hộp quà, đồ chơi. c. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Cô cho trẻ hát bài: Búp bê, trò chuyện về nội dung bài hát. Cô giáo dục trẻ giữ gìn và cất dọn đồ chơi đúng nơi qui định. * Hoạt động 2: Nội dung - Cô giới thiệu tên bài thơ và đọc cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1 rồi hỏi trẻ tên bài thơ - Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh minh họa và nói nội dung của bài thơ: Bài thơ nói về sự nhường nhịn, biết chia sẻ đồ chơi cho bạn trong khi chơi. + Cô trích dẫn giảng giải nội dung từng đoạn trong bài thơ. - Trong bài thơ có đồ chơi đẹp, xinh. - Em bé đã biết chia đồ chơi cho bạn. + Đặt câu hỏi đàm thoại: - Bài thơ có tên là gì? Bài thơ nói đến điều gì? - Ô tô thế nào? Búp bê có xinh không? - Em bé chơi một mình hay chia đồ chơi cho bạn? - Cô giáo dục tất cả lớp học tập bạn nhỏ trong bài thơ và các bạn trai và gái đều phải biết chia đồ chơi cho bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn, chơi xong phải biết cất đồ chơi gọn gàng. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời cả lớp đọc 2-3 lần, từng tổ cho trẻ đọc, nhóm, cá nhân trẻ đọc. - Cô khen, động viên trẻ. - Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Búp bê”. 2. Dạo chơi ngoài trời: Nhặt lá khô để vào hộp giấy a. Yêu cầu: Trẻ biết nhặt lá khô để vào hộp giấy theo hướng dẫn của cô. Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ. Giáo dục trẻ không tranh giành với bạn khi chơi. b. Chuẩn bị: Địa điểm cho trẻ hoạt động có lá khô, hộp giấy. c. Tiến hành - Cô cho trẻ ra sân đến địa điểm mà cô đã chuẩn bị.
7. 7 - Cô trò chuyện với trẻ: Cô cho trẻ quan sát khu vực chơi và hỏi trẻ: Trên sân chơi có những gì? - Cho trẻ nhặt lá khô để vào hộp giấy để làm bộ sưu tập. - Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá và để vào hộp giấy. - Cô giáo dục trẻ khi chơi phải biết đoàn kết với bạn, biết giữ gìn vệ sinh môi trường. - Cô vệ sinh tay chân sạch sẽ cho trẻ. 3. Hoạt động chơi - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp nhà - Góc tạo hình: Tô màu quả bóng III. Ăn bữa chính IV. Ngủ V. Ăn bữa phụ VI. Chơi, tập: Trò chơi: Ru em bé ngủ a. Yêu cầu: Trẻ đều biết bắt chước các thao tác ru em bé ngủ. Biết thể hiện tình cảm của mình với em bé. b. Chuẩn bị: Đồ chơi búp bê, phòng học sạch sẽ. c. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi “Ru em bé ngủ” - Cô hướng dẫn trẻ trai, trẻ gái cách chơi và chơi cùng trẻ. - Cô và trẻ ngồi thành vòng tròn nhỏ quan sát cô. Sau đó cô thao tác ru em ngủ thể hiện tình cảm âu yếm vỗ về, vuốt ve búp bê. Cô ru trẻ bằng bài vần thơ, làn điệu dân ca. (Ví dụ: à à ơi. bé ngoan bé ngủ cho say ) Cô nói em bé ngủ rồi cô đặt em bé xuống giường cho em bé ngủ ngon. - Cô cho trẻ trai và trẻ gái cùng ru em ngủ. - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ. VII. Ăn bữa chính VIII. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Chơi tập
8. 8 1. Hoạt động có chủ định: Tô màu búp bê (Mẫu) a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tô màu búp bê theo hướng dẫn của cô. - Dạy trẻ cách cầm bút và rèn sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn tranh của mình, của bạn. b. Chuẩn bị: Tranh mẫu, tranh cho trẻ tô màu, bút màu. c. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Cô ổn định tổ chức. Cho trẻ hát bài: Búp bê. Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát. * Hoạt động 2: Nôi dung - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và nhận xét tranh. - Cô hỏi trẻ cô có tranh vẽ gì đây? - Màu sắc của nó như thế nào?( mắt, chân, tay, váy...) - Cô tô mẫu búp bê. - Cô chia đồ dùng cho trẻ thực hiện. Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ để trẻ tô màu bức tranh. * Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tự mang sản phẩm của mình lên trưng bày. - Gọi 1-2 trẻ nhận xét sản phẩm. - Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm đi tham dự triển lãm. 2. Dạo chơi ngoài trời: TCDG: Tập tầm vông 1. Yêu cầu: Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. Hứng thú tham gia hoạt động cùng cô. 2. Chuẩn bị: Trò chơi tập tầm vông, hình nhỏ 3. Tiến hành - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô cho trẻ ngồi vòng tròn, tay cầm 1 hình nhỏ vừa hát vừa dấu hình nhỏ trong lòng bàn tay, hết lời hát sẽ mời các bạn đoán xem hình đó ở tay nào. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Khi trẻ chơi cô quan sát, động viên, khen ngợi trẻ. - Kết thúc: Cho trẻ đi vệ sinh tay chân sạch sẽ 3. Hoạt động chơi - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp hình bé thích - Góc thao tác vai: Chơi với búp bê, cho em ăn - Góc vận động: Chơi đá bóng III. Ăn bữa chính IV. Ngủ V. Ăn bữa phụ VI. Chơi, tập: Tập rửa tay 1.Yêu cầu: Trẻ biết cách rửa tay theo hướng dẫn của cô. - Rèn kỹ năng quan sát và làm theo của trẻ. - Biết giữ gìn đôi tay luôn sạch sẽ.
9. 9 2. Chuẩn bị: Bồn rửa tay, xà phòng thơm, khăn lau. 3. Tiến hành: Cô cho trẻ xem cô rửa tay theo 6 bước và cô hướng dẫn trẻ làm theo cô. - Khi trẻ làm cô quan sát hướng dẫn trẻ khi trẻ còn lúng túng - Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ. VII. Ăn bữa chính VIII. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Chơi tập 1. Hoạt động có chủ định: Dạy hát: Búp bê a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc bài hát và hát theo cô. - Dạy trẻ hát đúng nhạc. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. b. Chuẩn bị: Bài hát búp bê, xắc xô, hoa, mũ chóp. c. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú: Có bạn búp bê đến thăm lớp mình, chúng mình thấy vui không? Chúng mình sẽ học hát thật giỏi để chào đón bạn búp bê nhé. * Hoạt động 2: Dạy hát: Búp bê - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc và nói nội dung bài hát: Bài hát “Búp bê” nói về một em bé búp bê rất đáng yêu, không khóc nhè. + Đàm thoại về nội dung bài hát - Bài hát có tên là gì? Ai đã sáng tác bài hát ? - Bài hát nói về ai? Em búp bê thế nào? - Cô giáo dục tất cả trẻ đều phải chăm ngoan, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
10. 10 - Cô mời cả lớp hát. Mời nhóm trẻ có cả trẻ trai và trẻ gái cùng hát. Cô mời cá nhân trẻ hát. - Cô chú ý và sửa sai, khen ngợi động viên trẻ. * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh. - Cô mời một trẻ lên đứng giữa lớp và đội mũ chóp. Sau đó cô mời một trẻ trong lớp hát rồi bỏ mũ chóp và yêu cầu trẻ đoán xem tiếng hát vừa phát ra từ phía nào và của bạn nào - Kết thúc: Cô động viên, khen ngợi trẻ. 2. Dạo chơi ngoài trời: Quan sát bầu trời a. Yêu cầu: Trẻ biết quan sát bầu trời và trả lời được câu hỏi của cô b. Chuẩn bị: Khu vực quan sát rộng rãi, thoáng đãng. c. Tiến hành - Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào? Trong xanh hay u ám nhiều mây? Cho trẻ đoán xem bầu trời như vậy thì sắp có hiện tượng gì xảy ra (mưa, nắng, râm) - Trời hôm nay có gió không? Vì sao các con biết? - Cô khái quát một số đặc điểm chính của bầu trời ngày hôm đó. - Giáo dục trẻ mặc phù hợp khi đi ra đường và khi đến lớp. - Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ trước khi vào lớp 3. Hoạt động chơi - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp nhà, xếp hình bé thích - Góc thao tác vai: Cho em ăn - Góc tạo hình: Tô màu quả bóng III. Ăn bữa chính IV. Ngủ V. Ăn bữa phụ VI. Chơi, tập: TCVĐ: Dung dăng dung dẻ 1.Yêu cầu: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi theo hướng dẫn của cô. 2. Chuẩn bị: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, trò chơi. 3. Tiến hành - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô cho trẻ trai và trẻ gái cầm tay nhau đi vòng tròn, cô đọc “dung dăng dung dẻ.... ngồi sụp xuống đây” thì trẻ ngồi xuống, trẻ nào không ngồi xuống trẻ đó sẽ bị thua. - Cô cho trẻ chơi và nhận xét trẻ trong quá trình chơi - Kết thúc: Cô động viên, khen ngợi trẻ. VII. Ăn bữa chính VIII. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
11. 11 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ
12. 12 NHÀ TRẺ B KẾ HOẠCH TUẦN I: ĐỒ DÙNG CỦA BÉ (Thời gian thực hiện: Từ 14/10/2024 đến 18/10/2024) Thứ Hoạt 2 3 4 5 6 động Đón trẻ, chơi, - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở, dạy trẻ chào điểm danh, - Cho trẻ chơi theo ý thích. thể dục sáng - Thể dục sáng. Đi theo NBTN: Thơ: Tô màu Dạy hát: Hoạt hướng Đồ chơi Chia đồ búp bê Búp bê động có thẳng có màu đỏ, chơi chủ mang vật màu xanh định Chơi trên tay tập Dạo chơi TCVĐ: Quan sát Nhặt lá TCDG: Quan sát buổi ngoài Lộn cầu vườn hoa khô để vào Tập tầm Bầu trời sáng trời vồng hộp giấy vông - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp nhà, xếp hình bé thích Hoạt - Góc thao tác vai: Chơi với búp bê, ru em ngủ, cho em ăn động - Góc vận động: Chơi bóng đá chơi - Góc tạo hình: Tô màu quả bóng - Cho trẻ ăn đúng giờ, ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, vệ - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. sinh cá nhân - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ. Chơi thả Nặn vòng Chơi ru Tập rửa TCVĐ: Chơi - tập bóng vào đeo tay em bé ngủ tay Dung dăng buổi chiều nước dung dẻ Vệ sinh cá nhân cho trẻ. Trẻ chuẩn bị - Cô nhận xét, tuyên dương, khen ngợi trẻ. ra về và trả - Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về một trẻ ngày của trẻ.
13. 13 KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Chơi tập 1. Hoạt động có chủ định: Đi theo hướng thẳng có mang vật trên tay a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết đi thẳng hướng có mang vật trên tay, cầm vật không bị rơi. - Rèn luyện tố chất khéo léo, nhanh nhẹn. - Giáo dục trẻ tinh thần phối hợp tập thể. Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. b. Chuẩn bị: Nhạc, xắc xô, bóng nhỏ c. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Cô ổn định tổ chức trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài. Khởi động: Cho trẻ đi 1-2 vòng quanh sân. * Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung - Động tác 1: Chim vẫy cánh: Hai tay dang ngang, vẫy tay và nói: Chim vẫy cánh. - Động tác 2: Chim mổ thóc: Cúi người xuống, hai tay gõ vào đầu gối, rồi đứng thẳng người lên, hai tay duỗi thẳng. - Động tác 3: Chim bay: Hai tay dang ngang, vẫy hai tay, hai chân giậm tại chỗ. + Vận động cơ bản: Đi theo hướng thẳng có mang vật trên tay - Cô giới thiệu tên vận động rồi tập mẫu cho trẻ xem. Cô hỏi trẻ tên vận động - Cô tập mẫu lần hai phân tích động tác: Từ phía đầu hàng cô tiến về vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” 2 tay cô cầm bóng để trước ngực. Khi có hiệu lệnh “đi”, tay cầm bóng đi theo hướng thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trước, khéo léo không để rơi vật trên tay. Khi đi đến đích cô để bóng vào rổ và đi về cuối hàng. - Cô tập lần 3. Cho trẻ tập mẫu - Cô cho trẻ tập lần lượt mỗi trẻ 2 lần - Cô chia làm 2 đội, các đội có cả trẻ trai và trẻ gái thi đua lấy bóng cầm trên tay rồi đi theo hướng thẳng mang về cho đội mình. - Giáo dục cả trẻ trai và trẻ gái đều phải thường xuyên chăm tập thể dục, ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh. * Hoạt động 3: Vận động ôn luyện: Ngồi lăn bóng - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Hai đội thi đua xem bạn nào lăn bóng đúng động tác sẽ được thưởng một đồ chơi đem về cho đội mình, đội nào đem về được nhiều đồ chơi hơn sẽ là đội chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi, cô quan sát sát giúp đỡ trẻ * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân trường 2. Dạo chơi ngoài trời: Trò chơi: Lộn cầu vồng a. Yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. b. Chuẩn bị
14. 14 - Bóng nhựa. c. Tiến hành - Cho một trẻ trai, một trẻ gái nắm tay nhau chơi trò chơi lộn cầu vồng theo hướng dẫn của cô. - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô nhận xét và khen trẻ - Cô vệ sinh tay sạch sẽ cho trẻ. 3. Hoạt động chơi - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp nhà của bé - Góc thao tác vai: Chơi với búp bê, cho em ăn III. Ăn bữa chính IV. Ngủ V. Ăn bữa phụ VI. Chơi, tập: Chơi thả bóng vào nước 1.Yêu cầu - Trẻ biết thả bóng vào nước và quan sát quả bóng trong nước. 2. Chuẩn bị: Bóng nhựa, chậu nước. 3. Tiến hành - Cô hướng dẫn trẻ thả bóng vào nước và quan sát quả bóng. - Khi thả quả bóng nhựa vào nước các con thấy thế nào? Quả bóng chìm hay nổi? - Cô cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung VII. Ăn bữa chính VIII. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Chơi tập 1. Hoạt động có chủ định: NBTN: Đồ chơi màu đỏ, màu xanh a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên và màu sắc của một số đồ chơi. - Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
15. 15 b. Chuẩn bị: Búp bê, quả bóng màu đỏ, màu xanh c. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1 : Trò chuyện gây hứng thú : Cô cho tất cả trẻ nam và trẻ nữ hát, vận động bài hát: “ Em tập lái ô tô”, trò chuyện về nội dung bài hát. - Giáo dục trẻ khi chơi đồ chơi phải giữ gìn cẩn thận, chơi xong phải cất đúng nơi qui định. * Hoạt động 2: Nhận biết tập nói + Cô cho trẻ quan sát: Ô tô và hỏi trẻ: Cô có gì đây? Cô cho lớp, cá nhân trẻ gọi tên “ô tô”. - Ô tô màu gì? Cô cho lớp, cá nhân trẻ phát âm “màu đỏ”. - Cô đưa ra 2 ô tô với 2 màu khác nhau sau đó cô yêu cầu trẻ tìm cho cô ô tô màu đỏ. - Còi ô tô kêu như thế nào? Ô tô đi ở đâu? Ô Tô này dùng để làm gì? ( Ô tô dùng để trở người và hàng hóa). - Cô nói cho trẻ biết tất cả các trẻ nam và trẻ nữ đều có thể lái ô tô. + Cô cho trẻ quan sát Qủa bóng: Cô có gì đây? Cô cho cả lớp, cá nhân trẻ gọi tên “quả bóng”. - Quả bóng có màu gì?(Màu xanh).Cô cho lớp, cá nhân trẻ phát âm “màu xanh”. - Cho cả lớp nói: Qủa bóng màu xanh. - Qủa bóng có dạng hình gì? (Hình tròn). Qủa bóng dùng để làm gì? (Để tung, lăn bóng, đá bóng). + Giáo dục: Tất cả trẻ nam và trẻ nữ đều được chơi đồ chơi, khi chơi đồ chơi không được tranh dành đồ chơi của nhau, không được đập phá đồ chơi, chơi xong phải cất dọn đồ chơi. * Hoạt động 3: Trò chơi chọn theo yêu cầu của cô. - Cô chia cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi trong đấy có rất nhiều loại đồ chơi có màu sắc khác nhau, cô cho trẻ chọn đồ chọn và giơ lên theo yêu cầu của cô - Trong khi trẻ chơi cô hỏi trẻ chọn được đồ chơi gì? màu gì? - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô khuyễn khích động viên trẻ chơi. * Chơi lái xe về bến. - Cô mở nhạc bài hát Em tập lái ô tô và cho trẻ trai và trẻ gái cầm những chiếc ô tô rồi lái những chiếc xe ô tô về bến, đường đi đến bến xe rất khó đi các con đi cẩn thận để xe không chạm vào vạch và không va trồ vào nhau. - Cô quan sát và động viên trẻ khi chơi * Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài hát Em tập lái ô tô và nhẹ nhàng ra sân 2. Dạo chơi ngoài trời: Quan sát vườn hoa a. Yêu cầu: Trẻ biết tên hoa, màu sắc của hoa, trả lời được câu hỏi của cô. b. Chuẩn bị: Địa điểm cho trẻ quan sát, vườn hoa c. Tiến hành - Cho trẻ ra sân đứng trước vườn hoa quan sát và hỏi trẻ: Đây là vườn gì? Cho trẻ kể tên các loại hoa mà trẻ biết?
16. 16 - Cô chỉ vào từng loại hoa và hỏi trẻ tên, màu sắc? - Các con có thích hoa không? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cho hoa, không bẻ cây hái hoa, biết bảo vệ và chăm sóc cây hoa. - Cho trẻ đi vệ sinh tay chân 3. Hoạt động chơi - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp hình bé thích - Góc vận động: Chơi đá bóng III. Ăn bữa chính IV. Ngủ V. Ăn bữa phụ VI. Chơi, tập: Nặn vòng đeo tay 1. Yêu cầu: Tất cả mọi trẻ tra, trẻ gái có thể dùng đất nặn để tạo thành chiếc vòng đeo tay theo ý thích. Tất cả trẻ yêu thích sản phẩm mà mình đã làm ra. 2. Chuẩn bị: Khăn lau, đất nặn, bảng con. 3. Tiến hành - Cô trò chuyện với trẻ về đồ chơi mà trẻ yêu thích. - Các con có muốn tự tay mình nặn một chiếc vòng đeo tay thật đẹp không nào? - Cô thao tác không giải thích - Cô thao tác lần 2 cho trẻ quan sát đồng thời giải thích cho trẻ hiểu - Cô thực hiện lại cho trẻ quan sát - Cho tất cả trẻ cùng thực hiện, cô quan sát giúp đỡ trẻ. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Giáo dục: Yêu quý sản phẩm mình đã làm ra, dù là trẻ trai hay trẻ gái thì cũng có thể đeo vòng tay. Sau khi thực hiện xong nhớ rửa tay thật sach, tiết kiệm nước - Cô cho trẻ đi rửa tay sạch sẽ VII. Ăn bữa chính VIII. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng
17. 17 II. Chơi tập 1. Hoạt động có chủ định: Thơ: Chia đồ chơi a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trả lời được câu hỏi của cô - Dạy trẻ đọc thơ rõ ràng. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. b. Chuẩn bị: Bài thơ “Chia đồ chơi”, hình ảnh minh họa, hộp quà, đồ chơi. c. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Cô cho trẻ hát bài: Búp bê, trò chuyện về nội dung bài hát. Cô giáo dục trẻ giữ gìn và cất dọn đồ chơi đúng nơi qui định. * Hoạt động 2: Nội dung - Cô giới thiệu tên bài thơ và đọc cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1 rồi hỏi trẻ tên bài thơ - Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh minh họa và nói nội dung của bài thơ: Bài thơ nói về sự nhường nhịn, biết chia sẻ đồ chơi cho bạn trong khi chơi. + Cô trích dẫn giảng giải nội dung từng đoạn trong bài thơ. - Trong bài thơ có đồ chơi đẹp, xinh. - Em bé đã biết chia đồ chơi cho bạn. + Đặt câu hỏi đàm thoại: - Bài thơ có tên là gì? Bài thơ nói đến điều gì? - Ô tô thế nào? Búp bê có xinh không? - Em bé chơi một mình hay chia đồ chơi cho bạn? - Cô giáo dục tất cả lớp học tập bạn nhỏ trong bài thơ và các bạn trai và gái đều phải biết chia đồ chơi cho bạn, không tranh giành đồ chơi với bạn, chơi xong phải biết cất đồ chơi gọn gàng. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời cả lớp đọc 2-3 lần, từng tổ cho trẻ đọc, nhóm, cá nhân trẻ đọc. - Cô khen, động viên trẻ. - Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Búp bê”. 2. Dạo chơi ngoài trời: Nhặt lá khô để vào hộp giấy a. Yêu cầu: Trẻ biết nhặt lá khô để vào hộp giấy theo hướng dẫn của cô. Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ. Giáo dục trẻ không tranh dành với bạn khi chơi. b. Chuẩn bị: Địa điểm cho trẻ hoạt động có lá khô, hộp giấy. c. Tiến hành - Cô cho trẻ ra sân đến địa điểm mà cô đã chuẩn bị. - Cô trò chuyện với trẻ: Cô cho trẻ quan sát khu vực chơi và hỏi trẻ: Trên sân chơi có những gì? - Cho trẻ nhặt lá khô để vào hộp giấy để làm bộ sưu tập. - Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá và để vào hộp giấy. - Cô giáo dục trẻ khi chơi phải biết đoàn kết với bạn, biết giữ gìn vệ sinh môi trường. - Cô vệ sinh tay chân sạch sẽ cho trẻ.
18. 18 3. Hoạt động chơi - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp nhà - Góc tạo hình: Tô màu quả bóng III. Ăn bữa chính IV. Ngủ V. Ăn bữa phụ VI. Chơi, tập: Trò chơi: Ru em bé ngủ a. Yêu cầu: Tất cả trẻ trai và gái đều biết bắt chước các thao tác ru em bé ngủ. Biết thể hiện tình cảm của mình với em bé. b. Chuẩn bị: Đồ chơi búp bê, phòng học sạch sẽ. c. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi “Ru em bé ngủ” - Cô hướng dẫn trẻ trai, trẻ gái cách chơi và chơi cùng trẻ. - Cô và trẻ ngồi thành vòng tròn nhỏ quan sát cô. Sau đó cô thao tác ru em ngủ thể hiện tình cảm âu yếm vỗ về, vuốt ve búp bê. Cô ru trẻ bằng bài vần thơ, làn điệu dân ca. (Ví dụ: à à ơi. bé ngoan bé ngủ cho say ) Cô nói em bé ngủ rồi cô đặt em bé xuống giường cho em bé ngủ ngon. - Cô cho trẻ trai và trẻ gái cùng ru em ngủ. - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ. VII. Ăn bữa chính VIII. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Chơi tập 1. Hoạt động có chủ định: Tô màu búp bê (Mẫu) a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tô màu búp bê theo hướng dẫn của cô. - Dạy trẻ cách cầm bút và rèn sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn tranh của mình, của bạn. b. Chuẩn bị: Tranh mẫu, tranh cho trẻ tô màu, bút màu. c. Tổ chức hoạt động
19. 19 * Hoạt động 1: Cô ổn định tổ chức. Cho trẻ hát bài: Búp bê. Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát. * Hoạt động 2: Nôi dung - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và nhận xét tranh. - Cô hỏi trẻ cô có tranh vẽ gì đây? - Màu sắc của nó như thế nào?( mắt, chân, tay, váy...) - Cô tô mẫu búp bê. - Cô chia đồ dùng cho trẻ thực hiện. Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát, động viên khuyến khích trẻ để trẻ tô màu bức tranh. * Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tự mang sản phẩm của mình lên trưng bày. - Gọi 1-2 trẻ nhận xét sản phẩm. - Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm đi tham dự triển lãm. 2. Dạo chơi ngoài trời: TCDG: Tập tầm vông 1. Yêu cầu: Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. Hứng thú tham gia hoạt động cùng cô. 2. Chuẩn bị: Trò chơi tập tầm vông, hình nhỏ 3. Tiến hành - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô cho trẻ ngồi vòng tròn, tay cầm 1 hình nhỏ vừa hát vừa dấu hình nhỏ trong lòng bàn tay, hết lời hát sẽ mời các bạn đoán xem hình đó ở tay nào. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Khi trẻ chơi cô quan sát, động viên, khen ngợi trẻ. - Kết thúc: Cho trẻ đi vệ sinh tay chân sạch sẽ 3. Hoạt động chơi - Góc hoạt động với đồ vật: Xếp hình bé thích - Góc thao tác vai: Chơi với búp bê, cho em ăn - Góc vận động: Chơi đá bóng III. Ăn bữa chính IV. Ngủ V. Ăn bữa phụ VI. Chơi, tập: Tập rửa tay 1.Yêu cầu: Trẻ biết cách rửa tay theo hướng dẫn của cô. - Rèn kỹ năng quan sát và làm theo của trẻ. - Biết giữ gìn đôi tay luôn sạch sẽ. 2. Chuẩn bị: Bồn rửa tay, xà phòng thơm, khăn lau. 3. Tiến hành: Cô cho trẻ xem cô rửa tay theo 6 bước và cô hướng dẫn trẻ làm theo cô. - Khi trẻ làm cô quan sát hướng dẫn trẻ khi trẻ còn lúng túng - Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ. VII. Ăn bữa chính VIII. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ
20. 20 * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Chơi tập 1. Hoạt động có chủ định: Dạy hát: Búp bê a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc bài hát và hát theo cô. - Dạy trẻ hát đúng nhạc. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. b. Chuẩn bị: Bài hát búp bê, xắc xô, hoa, mũ chóp. c. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú: Có bạn búp bê đến thăm lớp mình, chúng mình thấy vui không? Chúng mình sẽ học hát thật giỏi để chào đón bạn búp bê nhé. * Hoạt động 2: Dạy hát: Búp bê - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát cho trẻ nghe, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc và nói nội dung bài hát: Bài hát “Búp bê” nói về một em bé búp bê rất đáng yêu, không khóc nhè. + Đàm thoại về nội dung bài hát - Bài hát có tên là gì? Ai đã sáng tác bài hát ? - Bài hát nói về ai? Em búp bê thế nào? - Cô giáo dục tất cả trẻ trai và trẻ gái đều phải chăm ngoan, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Cô mời cả lớp hát. Mời nhóm trẻ có cả trẻ trai và trẻ gái cùng hát. Cô mời cá nhân trẻ hát. - Cô chú ý và sửa sai, khen ngợi động viên trẻ. * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh. - Cô mời một trẻ lên đứng giữa lớp và đội mũ chóp. Sau đó cô mời một trẻ trong lớp hát rồi bỏ mũ chóp và yêu cầu trẻ đoán xem tiếng hát vừa phát ra từ phía nào và của bạn nào - Kết thúc: Cô động viên, khen ngợi trẻ.