Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (14/10-18/10/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

Nội dung tài liệu: Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (14/10-18/10/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TA (Từ ngày 14/10 - 18/10/2024) Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đĩn trẻ, trị chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trị chuyện về các giác quan trên cơ thể bé a. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết cơ thể cĩ 5 giác quan: thị giác, thính giác, vị giác, khứu giác, xúc giác - Trẻ biết được chức năng, tác dụng của các giác quan. * Kỹ năng: - Trẻ cĩ kỹ năng quan sát, nhận xét các giác quan - Phát triển khả năng ghi nhớ, chú ý. - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ qua các từ: Khứu giác, vị giác, xúc giác, thính giác, thị giác. * Thái độ: -Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Cĩ ý thức chăm sĩc và bảo vệ cơ thể khỏe mạnh. b. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cơ: - Khăn bịt mắt, ti vi, đầu dĩa, xắc xơ - 3 đĩa cam, đường, muối - 3 chậu nước - Các slide hình ảnh các bộ phận trên cơ thể. - 2 bảng gắn sẵn 2 hình em bé được cắt bằng xốp * Đồ dùng của trẻ: - Các bộ phận cắt rời như: mắt,mũi,miệng, tai, tĩc,bàn tay ( để trẻ chơi) c. Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cho trẻ chơi trị chơi “ ngĩn tay nhúc nhích” + Trị chuyện: - Các con vừa chơi trị chơi nĩi về cái gì trên cơ thể? - Cơ thể mình cịn cĩ những bộ phận nào? - Mắt, mũi, tai tất cả các bộ phận đĩ gọi chung là giác quan. * Hoạt động 2 : Cho trẻ chơi các trị chơi khám phá về chức năng các giác quan: + Thị giác: - Cho trẻ chơi “ Bịt mắt bắt dê” - Vì sao người bắt dê lại khơng bắt được dê? - Mắt dùng để làm gì các con? - Các con thử nhắm mắt lại thì chuyện gì sẽ xảy ra? - Mở mắt ra các con thấy những gì? - Mỗi người cĩ mấy con mắt? hai con mắt được gọi là gì? - Quan sát xem đơi mắt các con cĩ gì? - Các con biết lơng mi cĩ tác dụng gì?
2. - Để cho đơi mắt luơn sáng thì các con phải như thế nào? - Nếu khơng bảo vệ mắt thì chuyện gì sẽ xảy ra? - Những bạn sinh ra khơng may mắn, khơng nhìn thấy được là bị khiếm thị. Khi gặp những bạn đĩ các con phải làm gì? - Mắt cịn gọi là gì? * Thính giác: - Cho trẻ chơi “ Nghe giai điệu đốn tên bài hát” - Vì sao các con đốn được tên bài hát? - Tai dùng để làm gì? - Khi bịt tai lại các con cảm thấy như thế nào? - Theo các con đơi tai cĩ quan trọng khơng? Vì sao? - Vậy các con phải làm gì để bảo vệ đơi tai của mình? - Tai cịn gọi là gì? * Vị giác: - Cho trẻ chia làm 3 nhĩm lên nhận quà ( cam, muối đằng) - Các con ăn cĩ vị gì? - Nhờ cĩ bộ phận nào các con cảm thấy được vị chua, mặn ngọt? - Lưỡi dùng để làm gì? - Các con làm gì để vệ sinh lưỡi sạch sẽ? - Lưỡi cịn gọi là gì? * Khứu giác: - Các con cĩ phát hiện lớp mình cĩ gì lạ khơng? - Cĩ mùi gì các con? - Nhờ đâu mà các con biết? - Các con bịt mũi lại sẽ như thế nào? - Mũi dùng để làm gì? - Muốn giữ gìn mũi sạch sẽ các con phải như thế nào? - Mũi cịn gọi là gì? * Xúc giác: - Cho trẻ ngồi theo nhĩm đưa tay vào châu nước ấm, nước đá, nước mát - Cảm giác các con thế nào? - Vì sao con cảm nhận được? - Da gọi là gì ? - Các con ơi! Mũi cịn gọi là cơ quan khứu giác,tai là thính giác, Mắt là thị giác, lưỡi là vị giác, da là xúc giác.Trên cơ thể của các con cĩ 5 giác quan: tai, mắt, mũi, miệng, lưỡi. Nếu thiếu đi 1 trong những các bộ phận trên cơ thể sẽ như thế nào? + Giáo dục: Muốn cho các bộ phận và các giác quan trên cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì? * Trị chơi: + Trị chơi 1: “Ghép các bộ phận cịn thiếu trên cơ thể ” + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội đứng thành 2 hàng dọc, trước mặt mỗi đội là một hình em bé cịn thiếu một số bộ phận và 1 rá để các bộ phận được cắt rời, bạn đứng đầu hàng chạy lên chọn 1 bộ phận và gắn vào cho em bé sau đĩ chạy
3. về đứng cuối hàng bạn thứ 2 tiếp tục lên gắn cứ như thế cho đến khi trị chơi kết thúc. - Luật chơi: Mỗi lần chỉ gắn được 1 bộ phận, đội nào gắn đúng và nhiều các bộ phận thì đội đĩ thắng cuộc. - Cơ cho trẻ chơi 2 lần * Củng cố: Cơ vừa cho các con tìm hiểu về gì? - Kết thúc hoạt động - Nhận xét - tuyên dương - Cho vận động theo nhạc bài “Taythơm tay ngoan” 3. Chơi, hoạt động gĩc - Gĩc Phân vai: Gia đình, bác sĩ. - Gĩc Xây dựng: Xây dựng cơng viên - Gĩc Nghệ thuật: Vẽ thêm một số bộ phận cịn thiếu trên khuơn mặt bé. - Gĩc Học tập: Phân nhĩm bạn trai, bạn gái, đọc số từ 1- 6, đọc chữ cái đã học 4. Hoạt động ngồi trời - Thăm vườn cổ tích - Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do a. Yêu cầu: - Trẻ biết trong khu vườn cổ tích cĩ những con vật gì, những loại hoa gì - Trẻ quan sát trả lời được câu hỏi của cơ - Đồn kết với bạn bè, yêu quý trường lớp b. Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát c. Tiến hành: * Hoạt động 1: Thăm vườn cổ tích - Cơ cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát: Nào cùng dạo chơi - Các con cĩ biết mình đang đứng ở đâu khơng? - Cơ cho trẻ phát âm từ: vườn Cổ tích - Ai phát hiện ra trong vườn cổ tích cĩ những gì nào? - Cơ cho trẻ kể - Khen trẻ - Đây là con gì? - Con Gấu sống ở đâu? - Ai phát hiện ra con vật này cĩ những màu gì? - Cơ gợi ý trẻ trả lơi- Khen trẻ - Kể chuyện: Câu chuyện của các bộ phận trên cơ thể * Hoạt động 2: Trị chơi: Mèo đuổi chuột - Cơ phở biến luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi 3- 4 lượt
4. - Đợng viên khuyến khích trẻ tham gia chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do cơ quan sát trẻ 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích. Đọc một số bài thơ về chủ đề a) Yêu cầu: - Trẻ tập đọc đều và diễn cảm theo cơ một số bài thơ về chủ đề. b) Chuẩn bị: - Tranh thơ về chủ đề bản thân. - Một số đồ dùng đồ chơi phù hợp với nội dung bài thơ. c) Tiến hành: - Cơ giới thiệu cho trẻ một số bài thơ về chủ đề. - Cơ đọc diễn cảm cho trẻ nghe bài thơ: “ Xịe tay” - Nĩi cho trẻ nghe về nội dung bài thơ - Giáo dục trẻ phải biết vệ sinh sạch các bộ phận trên cơ thể - Cho trẻ đọc diễn cảm từng câu trong bài thơ theo cơ 3 – 4 lượt - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ. * Chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các gĩc chơi. Cơ bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các gĩc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cơ gợi ý để trẻ cĩ ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cơ giáo động viên để trẻ trẻ khơng được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cơ trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, khơng trả cho người lạ. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....
5. Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đĩn trẻ, trị chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Đi trên ghế đầu đội túi cát 2.1. Mục đích, yêu cầu a) Kiến thức - Trẻ biết thực hiện được vận động đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát. b) Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo của đơi bàn chân và nhanh nhẹn cho trẻ. - Trẻ cĩ khả năng mạnh dạn tự tin trong khi hoạt động, trong khi chơi. c) Thái độ: - Trẻ sơi nổi, đồn kết với bạn trong quá trình hoạt động. 2.2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cơ: Giáo án,túi cát, ghế thể dục, nhạc bài hát về chủ đề, trang phục gọn gàng, địa điểm tập cho trẻ sạch sẽ, an tồn... - Đồ dùng của trẻ: Trang phục, đầu tĩc gọn gàng 2.3. Tiến hành: * Cơ trị chuyện cùng với trẻ về cơ thể bé - Cho trẻ hát bài : Nào chúng ta cùng tập thể dục * Khởi động: Cơ cho trẻ làm đồn tàu đi theo hàng ra sân. Đi theo tín hiệu: đi bằng gĩt chân, kiễng gĩt chân. * Trọng động: + BTPTC: Cho trẻ tập các động tác - Động tác tay: Hai tay đưa lên cao ra trước. - Động tác Bụng: Hai tay đưa lên cao ra trước. - Động tác chân: tay chống hơng đứng lên ngồi xuống theo yêu cầu của cơ giáo. - Đơng tác bật nhảy: bật Tách chân, chụm chân theo yêu cầu của cơ giáo. * VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát - Cơ giới thiệu bài tập - Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát kết hợp với lời giải thích từng động tác cho trẻ - Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện - Khi trẻ tập cơ chú ý sửa sai cho trẻ. - Cho 2 tổ lên thi đua - Cơ quan sát và nhắc trẻ thực hiện đúng các động tác đi, tuyên dương các bạn tập tốt và động viên các bạn tập chưa được tốt. - Giáo dục trẻ học tập theo tấm gương đạo đức hồ chí minh tích cực rèn luyện để cĩ cơ thể khỏe mạnh.
6. * TCVĐ: “Ai nhanh nhất” - Cơ cho hai đội thi đua nhau đi bằng gĩt chân lên vận chuyển bĩng về cho đội của mình đội nào đem được nhiều bĩng về sẽ thắng cuộc trong một bản nhạc - Cơ cho trẻ chơi * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân 1 vịng 3. Chơi, hoạt động gĩc . - Gĩc Phân vai: Gia đình, bác sĩ. - Gĩc Xây dựng: Xây dựng cơng viên - Gĩc Nghệ thuật: Vẽ thêm một số bộ phận cịn thiếu trên khuơn mặt bé. - Gĩc Học tập: Phân nhĩm bạn trai, bạn gái, đọc số từ 1- 6, đọc chữ cái đã học 4. Hoạt động ngồi trời. Quan sát sự thay đổi của thời tiết TC: Mèo đuổi chuột Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát sự thay đổi của thời tiết, rèn cho trẻ kỹ năng quan sát cĩ chủ đích - Giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường sạch sẽ chơi trị chơi sơi nổi b) Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ quan sát bằng phẳng sạch sẽ c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Quan sát sự thay đổi của thời tiết - Trị chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ hát bai hát về chủ đề. - Cơ dẫn trẻ ra sân và hỏi trẻ về thời tiết hơm nay thế nào,cĩ thay đổi gì khơng? cho trẻ cùng quan sát bầu trời để dự đốn thời tiết sắp nắng hay mưa. - Cơ giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết * Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi trị chơi. * Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời. - Nhận xét, khen trẻ 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ. 7. Ăn bữa phụ. 8. Chơi, hoạt động theo ý thích. Học vở tốn: Đếm trong phạm vi 4, so sánh số lượng trong phạm vi 4. a) Yêu cầu: - Trẻ biết tơ màu cho nhĩm đồ vật cĩ số lượng là 3,4; đồ chơi cĩ cùng số lượng. - Nối nhĩm đồ vật, đồ chơi cĩ số lượng phù hợp. - Trẻ tơ chữ 1,2,3,4 theo nét chấm mờ.
7. - Rèn cho trẻ kỹ năng tơ màu và quan sát cĩ chủ đích. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp. b) Chuẩn bị: - Vở tốn, sáp màu, bàn ghế cho trẻ ngồi. c) Tiến hành: - Cơ phát vở và sáp màu cho trẻ - Cơ và trẻ cùng đếm các nhĩm đồ vật, đồ chơi, đọc số - Cơ cho trẻ tơ màu vàng cho nhĩm đồ vật, đồ chơi cĩ số lượng là 3, tơ màu xanh cho nhĩm đồ vật, đồ chơi cĩ số lượng là 4. - Cho trẻ tơ cùng màu các nhĩm đồ vật, đồ chơi cĩ cùng số lượng - Nối nhĩm đồ vật, đồ chơi cĩ số lượng phù hợp với chữ số. - Cho trẻ tơ chữ số 1,2,3,4 theo khả năng và ý thích. * Chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các gĩc chơi. Cơ bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các gĩc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cơ gợi ý để trẻ cĩ ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cơ giáo động viên để trẻ trẻ khơng được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cơ trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, khơng trả cho người lạ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ............................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. .... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đĩn trẻ, trị chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Đếm trong phạm vi 7, nhận biết số lượng và chữ số 7 a. Mục đích yêu cầu * Kiến thức : - Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhĩm cĩ 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7. - Biết chơi các trị chơi.
8. * Kỹ năng : - Trẻ cĩ kỹ năng đếm lần lượt từ 1 - 7 - Cĩ kỹ năng hoạt động nhĩm và hoạt động tập thể. - Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình - Biết thực hiện các yêu cầu của cơ, cĩ ý thức trong giờ học b. Chuẩn bị + Hình ảnh powerpoint 7 bé gái, 7 cái mũ, số 7. + 4 ơ cửa kì diệu, trong mỗi ơ cửa cĩ số lượng đồ dùng đã học: 6 búp bê, 5 cái mũ, 4 cốc uống nước, 4 cái đĩa. + Nhĩm đồ dùng cá nhân trong đĩ cĩ 3 nhĩm cĩ số lượng 7 đặt xung quanh lớp: 7 cái áo, 7 cái khăn mặt, 7 búp bê, 2 nhĩm cĩ số lượng 6, 7 + Thẻ số từ 1 đến 7. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng cĩ 7 bé gái, 7 cái mũ, 2 thẻ số 7. - Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp cĩ số lượng từ 5- 6- 7 c. Tiến hành: * Hoạt động 1: Ơn luyện trong phạm vi 6 - Các đội chơi đã sẵn sàng chưa? - Và sau đây là phần chơi thứ nhất phần chơi " Đốn đúng đếm tài" của chương trình " Ơ cửa bí mật" Ở phần chơi này ban tổ chức đã chuẩn bị rất nhiều ơ cửa bí mật nhiệm vụ của 3 đội là cử bạn đội trưởng lên mở một ơ cửa bất kỳ, sau đĩ nĩi tên đồ vật, đếm, đặt số tương ứng - 3 đội lần lượt lên mở các ơ cửa đếm và đặt số lượng tương ứng - Những đồ dùng mà các đội đã mở thường được dùng ở đâu? - Muốn những đồ dùng này luơn bền, đẹp cm phải làm thế nào? * Trị chơi: Hãy hát cùng tơi - 3 đội hát và vận động như vỗ tay 6 lần, lắc hơng 6 lần, dậm chân... * Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới và nhận biết chữ số Chúng ta cùng bước vào phần 2 cĩ tên " Tơi là người giỏi nhất" của trị chơi " Ơ cửa bí mật" - Mỗi bạn tham gia chơi được tặng một rổ quà - Các bạn cùng xem trong rổ cĩ gì nào? - Các bạn hãy xếp 7 bé gái và xếp thành hàng ngang nào? ( Khơng đếm) + Hãy lấy 6 chiếc mũ ra và xếp thành bộ: Mỗi bé gái xếp tương ứng với 1 cái mũ nào. - Đếm xem cĩ bao nhiêu cái mũ? (Cả lớp đếm 3 lần, cá nhân đếm)
9. - Đếm bé gái? + Nhĩm bé gái và nhĩm cái mũ như thế nào với nhau? + Nhĩm nào nhiều hơn? Vì sao con biết? + Nhiều hơn là mấy? + Nhĩm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? + Muốn 2 nhĩm bằng nhau và bằng 7 ta phải làm như thế nào? - Cơ và trẻ cùng đếm lại số lượng mũ sau đĩ nhận xét kết quả: 6 cái mũ thêm 1 cái mũ là 7 cái mũ. - Cơ khái quát lại cho trẻ nhớ: 6 thêm 1 là 7 - Cho trẻ nhắc lại 3- 4 lần + Bây giờ nhĩm quần và nhĩm áo như thế nào với nhau? + Bằng nhau và cùng bằng mấy? - Để chỉ số lượng 7 bé gái, 7 cái cái mũ, chúng ta cần sử dụng thẻ số mấy? - Cho trẻ tìm thẻ số 7 đặt cạnh + Trẻ phát âm số 7 + Ai cĩ nhận xét gì về số 7? - Cơ giới thiệu: Số 7 cĩ 2 nét, 1 nét ngang và một nét xiên + Trẻ phát âm số 7 theo tập thể, tổ, cá nhân - Các bạn hãy lấy thẻ số 7 đặt vào mỗi nhĩm 1 thẻ số. - Cho trẻ vừa đếm vừa cất dần từng thìa, bát vào rổ. * Hoạt động 3: Luyện tập - Phần chơi thứ 2 đã hồn thành nhanh chĩng, bây giờ chúng ta cùng đến với phần 3 của chương trình " Ơ cửa bí mật" + Trị chơi: “Nhìn nhanh đếm tài” - Phần chơi này yêu cầu các bạn hãy tìm các nhĩm đồ dùng cĩ số lượng 7 ở xung quanh lớp và lấy thẻ số đặt tương ứng vào nhĩm đồ dùng đĩ. - Mời đại diện các đội. + Trị chơi: Tạo nhĩm - Mời các bạn đến với phần chơi cuối cùng của chương trình, đĩ là trị chơi tạo nhĩm. - Các bạn đi vịng trịn hát, khi cĩ hiệu lệnh tạo nhĩm thì tạo nhĩm theo yêu cầu: + Tạo nhĩm gia đình cĩ 7 người - Trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi * Hoạt động 4: Kết thúc: Nhận xét, khen trẻ.
10. - Qua các phần chơi cơ thấy các bạn rất cố gắng và đã hồn thành tốt, cơ khen tất cả các bạn. Cả 3 đội đều xứng đáng nhận được phần quà của CT. Xin chào và hẹn gặp lại các bạn vào chương trình sau. 3. Chơi, hoạt động gĩc. - Gĩc Phân vai: Gia đình, bác sĩ. - Gĩc Xây dựng: Xây dựng cơng viên - Gĩc Học tập: Phân nhĩm bạn trai, bạn gái, đọc số từ 1- 6, đọc chữ cái đã học - Gĩc thư viện: Xem tranh, đọc thơ về chủ đề. 4. Hoạt động ngồi trời Chơi với lá khơ trên sân trường TCVĐ: Ơ tơ và chim sẻ Chơi tự do a. Yêu cầu - Trẻ biết xếp hình đơn giản, làm những con vật đơn giản từ lá cây khơ - Rèn kĩ năng quan sát, tư duy và phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Trẻ được vui chơi thoải mái, thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ b. Chuẩn bị - Địa điểm: Sân rộng, sạch, an tồn cho trẻ - Chiếu hoặc bàn ghế cho trẻ ngồi c. Tiến hành * Hoạt động 1: Cho trẻ chơi với lá cây khơ - Cơ dẫn trẻ ra sân trường dạo chơi - Chúng mình thấy hơm nay sân trường như thế nào? - Trên sân trường cĩ rất nhiều lá cây bây giờ các con hãy cùng chơi với các lá cây này nhé - Cho trẻ chơi với lá cây như xếp hình, xé các con vật.... - Cơ quan sát và gợi mở cho trẻ, trả lời những câu hỏi trẻ thắc mắc - Sau khi chơi xong chúng mình cần làm gì để sân trường sạch sẽ? - Giáo dục trẻ: Biết nhặt rác bỏ vào đúng nơi quy định, giữ gìn trường lớp sạch sẽ *Hoạt động 2: TCVĐ: Ơ tơ và chim sẻ - Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi - Cơ cho trẻ chơi - Kết thúc trị chơi *Hoạt động 3: Chơi tự do với đồ chơi ngồi trời - Cơ quan sát trẻ chơi - Cơ nhận xét buổi chơi, tuyên dương và động viên trẻ - Cơ cho trẻ đi rửa tay, kiểm tra sĩ số và cho trẻ đi về lớp 5. Ăn bữa chính
11. 6. Ngủ. 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích. Học vở tạo hình: In hình bàn tay theo ý thích a) Yêu cầu: - Trẻ biết cầm bút đẻ in hình bàn tay. - Rèn cho trẻ kỹ năng tơ màu và quan sát cĩ chủ đích. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp. b) Chuẩn bị: - Vở tạo hình, bút màu, bàn ghế cho trẻ ngồi. c) Tiến hành: - Cơ phát vở và bút sáp màu cho cả lớp. - Cơ hướng dẫn trẻ cách in hình bàn tay. - Cơ cho trẻ thực hiện in bàn tay của mình trong vở tạo hình. - Cơ đi động viên khuyến khích những trẻ và hướng dẫn thêm trẻ tạo hình kém - Trẻ in xong cơ cho trẻ mơ tả lại sản phẩm trẻ vừa tạo hình * Chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các gĩc chơi. Cơ bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các gĩc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cơ gợi ý để trẻ cĩ ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cơ giáo động viên để trẻ trẻ khơng được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cơ trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, khơng trả cho người lạ. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ............................................................................................................................. .... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Kiến thức , kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đĩn trẻ, trị chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Hát : Tay thơm tay ngoan
12. NH: Đi cấy. a. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát và vận động tốt theo nhịp điệu của bài hát, chơi trị chơi thành thạo. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng hát đúng giai điệu của bài hát và kỹ năng vận động cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ hứng thú trong giờ học b. Chuẩn bị - Đồ dùng của cơ: Dụng cụ âm nhạc: Nhạc, Phách tre, xắc xơ, trống, lắc... - Đồ dùng của trẻ: Phách tre, xắc xơ, trống, lắc... c. Tiến hành * Hoạt động 1: - Trị chuyện cùng trẻ theo chủ đề - Giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể sạch sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡng để cĩ cơ thể khỏe mạnh. - Cơ cùng trẻ trị chuyện dẫn dắt hướng trẻ vào bài - Cơ la la một đoạn nhạc giống như giai điệu của bài hát: Tay thơm tay ngoan và cho trẻ đốn đoạn nhạc đĩ giống với giai điệu của bài hát nào? - Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cơ cùng trẻ hát. - Cơ nĩi nội dung bài hát và cùng trẻ đàm thoại về nội dung của bài hát - Cơ cùng trẻ hát và vận động. - Cho cả lớp đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát và gõ phách, xắc xơ, trống... - Cho tổ, nhĩm, cá nhân trẻ hát. * Hoạt động 2: Nghe hát: Đi cấy - Cơ hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca. - Cơ hát lần 2 biết diễn các động tác minh họa. * Hoạt động 3: Trị chơi: Bản nhạc hố đá - Cơ nĩi luật chơi cách chơi và cho trẻ chơi trị chơi - Cơ cho trẻ chơi - Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động gĩc - Gĩc Phân vai: Gia đình, bác sĩ. - Gĩc Xây dựng: Xây dựng cơng viên - Gĩc Nghệ thuật: Vẽ thêm một số bộ phận cịn thiếu trên khuơn mặt bé. - Gĩc Học tập: Phân nhĩm bạn trai, bạn gái, đọc số từ 1- 6, đọc chữ cái đã học 4. Hoạt động ngồi trời
13. - Chơi gĩc sáng tạo: Làm vịng tay, vịng cổ từ cẫng sắn - TCVĐ: Nhảy ba bố - Chơi tự do. a. Yêu cầu - Trẻ biết làm theo cơ hướng dẫn và giúp đỡ làm được vịng tay, vịng cổ từ cẫng lá sắn - Trẻ biết chơi trị chơi Nhảy bao bố theo sự hướng dẫn của cơ giáo. - Rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết vui chơi đồn kết và biết yêu quý bảo vệ mơi trường b. Chuẩn bị: - Cẫng lá sắn - Túi nhảy ba bố - Dây len, bút màu... - Sân chơi sạch sẽ rộng rãi c. Tiến hành: - Cho trẻ ra sân hát bài: Nào cùng chơi - Trị chuyện về nội dung của bài hát. - Cơ cho trẻ chơi gĩc dân gian * Hoạt động 1: làm vịng tay, vịng cổ từ cẫng lá sắn + Cơ giáo cĩ gì đây? +Cơ cho trẻ đọc tự: Cẫng lá sắn? + Cơ đố chúng mình cơ giáo sẽ làm gì từ cẫng lá sắn nhé - Cơ thực hiện làm vịng tay, vịng cổ cho trẻ quan sát: Cơ vừa làm vừa nĩi cách làm cho trẻ nghe + Khi làm song cơ cĩ thể trang trí thêm cho đẹp - Cơ cho trẻ thực hiện - Cơ quan sát trẻ, động viên trẻ - Giúp trẻ khi gặp khĩ khăn * Hoạt động 2: Trị chơi vận động: Nhảy bao bố - Cơ nĩi luật chơi và cách chơi cho trẻ nghe - Sau đĩ cơ chơi mẫu cho trẻ quan sát - Mời 2-3 trẻ lên chơi thừ - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cơ cho trẻ chơi 2 lần, cơ chơi cùng trẻ - Cơ nhận xét chung *Hoạt động 3: Chơi tự do - Cơ quan sát chú ý trẻ chơi - Cơ điểm danh trẻ, cho trẻ đi vào lớp 5. Ăn bữa chính
14. 6. Ngủ. 7. Ăn bữa phụ. 8. Chơi, hoạt động theo ý thích. Học vở: Bé nhận biết và làm quen với chữ cái a) Yêu cầu: - Trẻ đồ đúng nét chữ chấm in mờ, tơ màu đồ vật cĩ chứa chữ cái tương ứng. - Rèn cho trẻ kỹ năng tơ màu và quan sát cĩ chủ đích. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp. b) Chuẩn bị: - Vở bé nhận biết và làm quen chữ cái, bút sáp màu, bàn ghế cho trẻ ngồi. c) Tiến hành: - Cơ phát vở và bút sáp màu cho trẻ - Cơ hướng dẫn cho trẻ - Cơ cho trẻ đồ các chữ cái theo nét chấm mờ. - Trong khi trẻ đồ cơ quan sát đi đưa tay hướng dần trẻ. Nĩi lại cách đồ như nào cho đúng. - Đồ xong cơ cho trẻ to các hình cĩ chứa chữ cái đang học. - Kết thúc cơ nhận xét bài của từng bạn, cho trẻ cất bút và vở đúng nơi quy định. * Chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các gĩc chơi. Cơ bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các gĩc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cơ gợi ý để trẻ cĩ ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cơ giáo động viên để trẻ trẻ khơng được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cơ trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, khơng trả cho người lạ. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ............................................................................................................................. .... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đĩn trẻ, trị chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học:
15. Truyện: Câu chuyện của tay trái tay phải a. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả, biết được nội dung câu truyện, trẻ kể được 1 số đoạn truyện. * Kỹ năng - Rèn kỹ năng nghe, đọc diễn cảm và ghi nhớ cĩ chủ đích cho trẻ. - Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia phát biểu ý kiến. * Thái độ: - Giáo dục khơng nên coi thường bạn bè, phải biết quý trọng tình bạn thân thiết. b. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cơ: Tranh ảnh về nội dung câu chuyện, máy tính, giáo án, nhạc. - Đồ dùng của trẻ: Quần áo ngọn ngàng sạch sẽ. c. Tiến hành. * Hoạt động 1: Trị chuyện - Trị chuyện với trẻ về chủ đề - Cơ cho trẻ quan sát những hình ảnh về các bộ phận trên cơ thể - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sĩc các bộ phận trên cơ thể - Cơ dẫn dắt trẻ vào nội dung chính của bài - Cơ giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả. - Cơ đọc cho trẻ nghe 2 lần kết hợp với tranh minh học của câu chuyện. * Hoạt động 2: Tìm hiểu về câu chuyện - Cơ trích dẫn, giảng giải làm rõ ý nghĩa của câu chuyện * Đàm thoại: - Câu chuyện cĩ tên là gì? - Tay phải và tay trái là đơi bạn như thế nào? - Khi giận tay phải, tay trái đã làm gi? - Khơng cĩ tay trái giúp đỡ thì con người như thế nào? - Từ đĩ tay phải cịn mắng tay trái nữa khơng? - Cơ giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ giúp đỡ mọi người xung quanh, khơng nên coi thường người khác mới điều tuyệt vời nhất. * Hoạt động 3: Trị chơi: Bé thơng minh - Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi. - Cơ mời đại diện của 2 đội lên ghép tranh vẽ về nội dung câu chuyện, sau đĩ kể lại câu chuyện đĩ - Cơ nhận xét kết quả của 2 đội chơi * Kết thúc cơ nhận xét tuyên dương trẻ. 3. Chơi, hoạt động gĩc. - Gĩc Phân vai: Gia đình, bác sĩ.
16. - Gĩc Xây dựng: Xây dựng cơng viên - Gĩc Học tập: Phân nhĩm bạn trai, bạn gái, đọc số từ 1- 6, đọc chữ cái đã học - Gĩc thư viện: Xem tranh, đọc thơ về chủ đề. 4. Hoạt động ngồi trời Làm thiệp tặng mẹ Trị chơi: Rồng rắn lên mây Chơi tự d o a) Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi đặc điểm cđa một số loại rau cĩ trong vườn trường. - Chơi trị chơi sơi nổi b) Chuẩn bị: - Địa điểm chơi và quan sát c) Tiến hành: - Cho trẻ ra sân vừa đi vừa đọc bài thơ xèo tay - Hướng trẻ quan sát vườn rau. + Các con đang quan sát khu vực nào của trường mình ? + Cĩ những loại rau gì ? + Rau cĩ màu gì, hình dáng như thế nào ? + Vì sao lại trồng rau ở vườn trường ? - Rau cung cấp chất gì cho cơ thể chúng mình ? + Cơ khái quát lại. - Giáo dục trẻ khơng ngắt lá bẻ cành, biết chăm sĩc bảo vệ các loại rau - Cho trẻ chơi trị chơi: rồng rắn lên mây + Cơ nĩi luật chơi, cách chơi cho trẻ. + Tổ chức cho trẻ chơi. - Cho trẻ chơi tự do. Cơ bao quát trẻ. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Vui văn nghệ cuối tuần a) Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên các bài hát, hát thuộc, hát đúng giai điệu và biết vận động theo nhịp điệu của các bài hát cĩ trong chủ đề. - Rèn cho trẻ kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát. - Giáo dục trẻ biết vâng lời cơ giáo, ơng bà, bố mẹ, tự tin khi tham gia biểu diễn. b) Chuẩn bị: Một số dụng cụ âm nhạc: Phách, xắc xơ, trống, lắc... c) Tiến hành:
17. - Cơ cùng trẻ trị chuyện theo chủ đề và hướng các nhĩm trẻ, cá nhân trẻ hát kết hợp gõ nhạc cụ và múa các bài hát cĩ trong chủ đề. - Cơ nhận xét nhĩm trẻ và cá nhân trẻ. * Chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các gĩc chơi 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Nêu gương, bình bé ngoan : Cơ gợi ý để trẻ cĩ ý kiến nhận xét về các bạn trong 1 tuần, cơ nêu tên những trẻ đủ điều kiện được bé ngoan. Tuyên dương những trẻ được bé ngoan và động viên để trẻ chưa được bé ngoan cố gắng. - Trả trẻ: Cơ trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, khơng trả cho người lạ. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TB (Từ ngày 14/10 - 18/10/2024) Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đĩn trẻ, trị chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Đi bước chéo sang ngang a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ thực hiện được vận động: Đi bước chéo sang ngang - Thực hiện đúng các động tác BTPTC. * Kỹ năng: - Rèn tố chất khéo léo, biết giữ thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động - Rèn tố chất nhanh nhẹn khi chơi trị chơi - Rèn kỹ năng xếp hàng, điểm số, tách hàng, dồn hàng. - Rèn khả năng tập trung chú ý của trẻ trong giờ học. * Thái độ - Hứng thú tham gia giờ học. Yêu thích học thể dục
18. b) Chuẩn bị: - Đồ dùng của cơ: Sân tập sạch sẽ. Phấn. - Kẻ 2 vạch mức song song cách nhau 2 m, dài khoảng 5-6 m. - Số gậy nhỏ (2, 3, 4 gậy). - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng c) Tổ chức hoạt động: * Gây hứng thú. - Cơ tập trung trẻ. - Trị chuyện và hướng trẻ vào bài học. * Khởi động - Trẻ thực hiện theo nhạc, hướng trẻ đi vịng trịn kết hợp đi các kiểu chân. - Điểm số - tách hàng. Hỏi sức khỏe trẻ - Giáo dục trẻ: Để cĩ cơ thể khỏe mạnh thì tất cả các bạn đều tích cực tham gia tập tể dục thể thao để rèn luyện cơ thể. Và dù là bạn trai hay bạn gái thì đều cĩ quyền được tham gia vào các hoạt động thể dục, thể thao mà mình yêu thích. - Chuyển đội hình thành 4 hàng ngang. * Hoạt động 2: Trọng động +) Bài tập phát triển chung: (2x8n) + Tay vai 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang. (2x8n) + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên (2x8n) + Chân 1: khụy gối. ( 3x8n) + Bật : Bật sang phải. (2x8n) +) Vận động cơ bản: Đi bước chéo sang ngang. - Để trể thành những vận động viên thì hơm nay cơ cháu mình cùng thực hiện bài tập đi bước chéo sang ngang - Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích. - Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm mẫu vừa giải thích. + Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh thứ nhất từ trong hàng bước ra vạch xuất phát tư thế chuẩn bị đứng khép chân, tay chống hơng, khi nghe hiệu lệnh thứ hai thì con bước bàn chân đứng ngang sợi dây. Nếu sợi dây ở phía bên trái thì chân trái bước sang ngang trước, sau đĩ chân phải bước chéo lên phía trước chân trái, đặt bàn chân đúng và ngang với sợi dây rồi lại bước chân trái chéo lên trước chân phải cứ tiếp tục bước như thế cho đến hết sợi dây rồi về cuối hàng đứng. +) Trẻ thực hiện: - Mời 2 cháu lên đi thử. - Lần lượt từng trẻ ở mỗi đội lên thực hiện 1 lần.
19. + Cơ chú ý quan sát, sửa sai và động viên những cháu đi chưa được cho trẻ thực hiện lại. - Lần 2 : Cơ cho trẻ đi bước chéo sang ngang theo đường dích dắc . - Hai đội thi đua - Cơ tổ chức cho trẻ thi đua và tuyên dương đội thắng. - Mời 2 trẻ làm đẹp lên thực hiện lại * Trị chơi vận động: Chạy tiếp sức - Chia trẻ thành các nhĩm nhỏ, xếp thành 3 hàng dọc đứng 2 bên vạch xuất phát. Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm một cây gậy nhỏ. - Cơ hướng dẫn các chơi, luật chơi. Tổ chức cho trẻ chơi thi đua 2 đội chơi. - Cơ động viện nhận xét kết quả chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vịng sân 3. Chơi ngồi trời: - Quan sát sân trường - TCVĐ: Nu na nu nống. - Chơi tự do. a) Yêu cầu: - Trẻ được dạo chơi xung quanh sân trường, biết được một số đồ chơi và cây xanh cĩ ở sân trường. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát cĩ chủ đích, khả năng biểu đạt ý hiểu của trẻ. - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cây xanh trên sân trường, khơng vứt rác ra sân trường. b) Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát, sân chơi sạch sẽ. c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Quan sát sân trường - Trị chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ hát bài hát về chủ đề - Cơ dẫn trẻ dạo quanh sân trường và hướng trẻ quan sát khuơn viên sân trường. - Cơ cùng trẻ đàm thoại về khuơn viên sân trường. - Giáo dục trẻ giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ. * Hoạt động 2: TCVĐ: Nu na nu nống - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời ( cơ bao quát trẻ) - Nhận xét và khen trẻ. 4. Chơi, hoạt động gĩc: - Gĩc phân vai: Mẹ con, cửa hàng thực phẩm, Phịng khám bệnh.
20. - Gĩc nghệ thuật: Làm tĩc cho búp bê. Xem tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể bé. Hát múa các bài hát về chủ đề - Gĩc học tập: Xem tranh lơ tơ các bộ phận trên cơ thể. - Gĩc xây dựng: Xếp hình của bé. 5. Ăn bữa chính: 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Học vở: Tạo hình: In hình bàn tay và trang trí theo ý thích a) Yêu cầu: - Trẻ biết đặt bàn tay mình lên trang giấy lấy bút và in theo b) Chuẩn bị: - Vở tạo hình, bút sáp màu c) Tiến hành: - Cơ phát vở, bút sáp màu cho trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ đặt bàn tay của mình lên trang giấy và lấy bút màu in theo các ngĩn tay. - Trẻ lấy bút sáp màu và tơ, trang trí bàn tay thành hình con cơng - Trong khi trẻ thực hiện cơ bao quát và hướng dẫn những trẻ khơng làm được - Cuối cùng cơ nhận xét và khen trẻ - Chơi hoạt động theo ý thích. - Cơ bao quát trẻ. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: - Cơ gợi ý để trẻ cĩ ý kiến nhận xét bình cờ. - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cơ trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, khơng trả cho người lạ. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trog ngày. * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khoẻ: ............................................................................................................................. .... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ... ................................................................................................................................