Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (21/10-25/10/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

Nội dung tài liệu: Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (21/10-25/10/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

1. 1 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TA (Từ ngày 21/10 - 25/10/2024) Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trò chuyện, tìm hiểu về quá trình lớn lên của bé a. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức - Trẻ biết được quá trình lớn lên của mình : từ khi nằm trong bào thai, sinh ra, bò, ngồi, đi, đứng, chạy... - Trẻ hiểu được sự cần thiết của việc ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng đối với sự lớn lên của mình. * Kĩ năng - Phát triễn khả năng ghi nhớ, quan sát có chủ định. - Phát triển vốn từ, khả năng diễn đạt mạch lạc. * Thái độ - Trẻ tích cực tham gia các hoạt động. - Giáo dục trẻ ý thức về nhu cầu dinh dưỡng, biết chăm sóc sức khỏe cho bản thân mình. b. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: + Hình ảnh quá trình lớn lên của bé. + Hình ảnh “ Tháp dinh dưỡng” + Đồ chơi bốn nhóm thực phẩm. + Hình ảnh các giai đoạn lớn lên của bé để trẻ chơi. + Ti vi, máy tính. * Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô các nhóm thực phẩm c. Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định - tổ chức: - Cho trẻ hát bài: “Mời bạn ăn” - Trò chuyện : + Các con vừa hát bài hát gì ? + Trong bài hát có nhắc đến những món ăn nào ? + Vì sao các cháu phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng ? - Hôm nay, cô cháu mình cùng tìm hiểu về các giai đoạn lớn lên của mình nhé ! * Hoạt động 2: Trò chuyện tìm hiểu về các giai đoạn lớn lên của bé : - Bạn nào ở nhà có em bé kể cho cô và các nghe em của mình nào? - Cô mời một vài trẻ kể: em của con mấy tuổi, tên là gì? Em ăn gì? Em đã biết gì? - Cô cho trẻ chơi : “ Trời tối – trời sáng”
2. 2 - Cho trẻ xem trên màn hình : + Hình ảnh gì đây ? ( Bà mẹ đang mang thai) + Khi mang thai các bà mẹ thường phải làm gì ? + Lúc mẹ chưa sinh em bé thì em bé đang nằm ở đâu ? + Đây là hình ảnh gì đây ? ( Em bé mới sinh) - Em bé mới sinh ra được gọi là trẻ sơ sinh . + Em bé ăn bằng thức ăn gì ? - 6 tháng đầu em bé chưa ăn được và hoàn toàn bú sữa mẹ. Sữa mẹ có quan trọng không? Vì sao? + Các cháu có biết mấy tháng em bé mới ăn được ? + Em bé ăn được những thức ăn gì ? - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Em bé lật, ngồi, đi chạy” + Đây là hình ảnh em bé như thế nào ? (Em bé nằm lật) + Mấy tháng tuổi là em bé biết lật ? ( khoảng 3 tháng tuổi ) + Mấy tháng tuổi thì em bé biết bò ? ( khoảng 7 tháng tuổi) - Cho trẻ xem hình ảnh em bé đang bò. + Các cháu xem em bé như thế nào? (Em bé đang ngồi) + Vậy mấy tháng tuổi em bé biết ngồi ? ( 9 tháng tuổi) + Giai đoạn này bé ăn được thức ăn gì? - Cho trẻ xem hình ảnh em bé tập đi. + Các cháu xem em bé đang làm gì? (Em bé đang tập đi) + Vậy mấy tháng tuổi em bé biết đi ? ( 12 tháng tuổi) Cô mở rông thêm 12 tháng tức là 1 tuổi em bé đã biết đi, đây là giai đoạn mà em bé tập đi, chạy và tập nói bập bẹ vài từ ngữ đơn giản như “ ba ba’, “ ma ma”. - Cô mời 1 và trẻ kể lại các giai đoạn lớn lên của em bé. ( Trẻ kể) - Cho trẻ xem toàn bộ các tranh chỉ mũi tên theo từng giai đoạn lớn lên của trẻ. * Hoạt động 3: Trò chuyện với trẻ về nhu cầu ăn uống và thức ăn hàng ngày của trẻ: - Hằng ngày, con người cần ăn uống để có sức khỏe, học tập, làm việc và phòng chống câc bệnh tật. vì vậy nhu cầu về ăn uống đối với các cháu là rất quan trọng, vì các cháu đang độ tuổi lớn nhanh. - Cô cho trẻ xem tháp dinh dưỡng và các món ăn được chế biến từ các loại thực phẩm giàu dinh dưỡng. - yêu cầu trẻ kể các bữa ăn chính trong ngày. - Yêu cầu trẻ kể các món ăn giàu chất đạm, béo, bột đường, giàu vitamin và muối khoáng. + Những loại thực phẩm nào giàu chất đạm ? ( Thịt, cá, trứng, tôm , cua ) + Những loại thực phẩm nào giàu chất béo ? + Những loại thực phẩm nào giàu chất bột đường ?
3. 3 + Những loại thực phẩm nào giàu vitamin, muối khoáng ? + Các loại thức ăn giàu chất dinh dưỡng giúp cho cơ thể của chúng ta như thế nào ? + Nếu như ăn không đủ bữa, đủ chất, uống không đủ nước sẽ có tác hại gì đối với trẻ em và người lớn ? - Giáo dục trẻ biết nếu không được ăn đủ bữa, đủ chất, uống không đủ nước thì trẻ em sẽ bị suy dinh dưỡng, hay bị bệnh tật, chậm lớn; người lớn bị mệt mõi, bệnh tật, làm việc, học tập và công tác không tốt. - Luyện tập: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Ăn quả” đi lấy rổ đồ dùng, đồ chơi đẻ chơi. + Trò chơi 1: “Xếp nhanh thành các nhóm” - Cô cho trẻ luyện tập theo yêu cầu của cô. - Cách chơi : Trẻ xếp tranh lô tô ra trước mặt, sau đó cho trẻ quan sát những loại thực phẩm nào có đặc điểm giống nhau thì xếp với nhau thành nhóm. Ví dụ : Nhóm thực phẩm giàu chất đạm. Nhóm thực phảm giàu chất béo. + Trò chơi 2 : “ Xếp đúng thứ tự các giai đoạn lớn lên của bé” - Cách chơi: chọn 2 đội chơi, lần lượt từng trẻ bật qua vòng chọn hình ảnh từng giai đoạn lớn lên của bé gắn lên bảng theo từng táng tuổi ( từ bé đến lớn). - Luật chơi : Mỗi lần trẻ chỉ được chọn một hình. Trong thời gian qui định, đội nào gắn đúng các giai đoạn lớn lên của bé thì đội đó thắng cuộc. Trẻ chơi 2- 3 lần * Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Cho trẻ hát vận động bài “Bé khỏe , bé ngoan ” 3. Chơi, hoạt động góc - Góc Phân vai: Chơi bán hàng thực phẩm. - Góc Xây dựng: Xây cửa hàng bán thực phẩm - Góc Nghệ thuật: Tô màu bốn nhóm thực phẩm 4. Hoạt động ngoài trời Quan sát bồn hoa TC: Rồng rắn lên mây Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời a) Yêu cầu: - Trẻ được dạo chơi xung quanh sân trường, biết được một số loại hoa và cây xanh có ở sân trường. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát có chủ đích, khả năng biểu đạt ý hiểu của trẻ. - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cây xanh trên sân trường, không vứt rác ra sân trường.
4. 4 b) Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát, sân chơi sạch sẽ. c) Tiến hành: - Trò chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ hát bài hát về chủ đề - Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường và hướng trẻ quan sát bồn hoa trong khuôn viên sân trường. - Cô cùng trẻ đàm thoại về bồn hoa trong khuôn viên sân trường. - Cô cho trẻ kể tên các loại hoa mà trẻ biết - Cô giới thiệu 1 số loại hoa có trong các bồn hoa trong trường - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cây xanh trên sân trường, không vứt rác ra sân trường, giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ. + Trò chơi: Rồng rắn lên mây. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời ( cô bao quát trẻ) - Nhận xét và khen trẻ. - Góc thư viện : Quan sát tranh về bốn nhóm thực phẩm. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ. 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Đọc thơ, kể chuyện về chủ đề a) Yêu cầu: - Trẻ tập đọc đều và diễn cảm theo cô một số bài thơ, kể chuyện về chủ đề. b) Chuẩn bị: - Tranh thơ, chuyện về chủ đề bản thân. - Một số đồ dùng đồ chơi phù hợp với nội dung bài thơ, câu chuyện. c) Tiến hành: - Cô giới thiệu cho trẻ một số bài thơ, câu chuyện về chủ đề. - Cho trẻ đọc một số bài thơ: Xòe tay, tay ngoan - Đọc cho trẻ nghe 1 số câu chuyện: Truyện của dê con .. .và cho trẻ kể lại nội dung câu chuyện - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe bài thơ: “ Những con mắt” - Nói cho trẻ nghe về nội dung bài thơ, câu chuyện - Giáo dục trẻ phải biết vệ sinh sạch các bộ phận trên cơ thể - Cho trẻ đọc diễn cảm từng câu trong bài thơ theo cô 3 – 4 lượt - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. * Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ
5. 5 - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ ( cố hoặc không được cắm cờ, cô giáo động viên để trẻ cố gắng). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ, trao đổi với phụ huynh những vấn đề về trẻ trong ngày. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. - Kiến thức , kĩ năng của trẻ ............................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. .... ....................................................................................................................... .......... Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Đi bước chéo sang ngang a. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết được cách đi bước chéo sang ngang. * Kỹ năng: Rèn kĩ năng khéo léo của đôi chân và vận động cơ thể. * Thái độ: Biết đoàn kết với ban bè trong khi hoạt động. b. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. - Đồ dùng của trẻ: quần áo gọn gàng, sạch sẽ. c. Tiến hành. - Trò chuyện với trẻ về bản thân + Khởi động: xoay các khớp cổ tay, chân ,vai. +Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Hít vào thật sâu khi mở rộng lồng ngực bằng các động tác: 2 tay dang ngang, đưa tay ra phía trước, giơ lên cao. - Động tác tay: 2 tay đưa trước, ra sau. - Động tác bụng : Đứng cúi về trước. - Động tác chân: Đưa chân ra phía trước.
6. 6 - Động tác bật: Bật chụm chân, tách chân. + Vận động cơ bản: Đi bước chéo sang ngang. - Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô làm mẫu 2 lần: + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Cô làm mẫu và giải thích bài tập - Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu (cô sửa sai). - Cô cho cả lớp tập - Cho 2 đội lên thực hiện lần lượt. - Cho 2 đội thi đua xem đội nào nhanh và khéo léo nhất. - Cô động viên khen trẻ + Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê - Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi và cho trẻ chơi + Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng và kết hợp đọc thơ 3. Chơi, hoạt động góc - Góc Phân vai: Chơi bán hàng thực phẩm. - Góc Xây dựng: Xây cửa hàng bán thực phẩm - Góc Nghệ thuật: Tô màu bốn nhóm thực phẩm - Góc thư viện : Quan sát tranh về bốn nhóm thực phẩm. 4. Hoạt động ngoài trời Vẽ theo ý thích Chó sói xấu tính Chơi tự do. a) Yêu cầu: - Trẻ biết vẽ đồ dùng, đồ chơi theo ý thích. - Sự nhanh nhẹn, thụng minh trong trò chơi. - Nhớ được hình dáng đồ vật. - Chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè. b) Chuẩn bị. - Sân sạch sẽ, phấn. c) Tiến hành: - Cho trẻ ra sân chơi - Trò chuyện về bản thân trẻ ở nhà có những đồ dùng đồ chơi gì? - Hỏi trẻ thích vẽ gì? - Cô phát phấn cho trẻ. - Gợi ý trẻ vẽ theo ý thích của mình. - Nhận xét sản phẩm trẻ vừa vẽ. - Giáo dục trẻ.
7. 7 - TCVĐ: Chó sói xấu tính. - Cô nói cách chơi và luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Chơi tự do: Cô bao bao quát trẻ chơi. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ. 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Rèn vệ sinh: Bé tập chải răng. a) Yêu cầu: - Trẻ biết cách đánh răng. - Rèn và hình thành thói quen giữ vệ sinh răng miệng. - Giáo dục trẻ tiết kiệm nước khi làm vệ sinh cá nhân. b) Chuẩn bị: - Cốc, bàn chải đánh răng trẻ em, kem đánh răng. - Nước muối, xô đựng nước. - Tranh hướng dẫn trẻ đánh răng hoặc mô hình hàm răng. c) Tiến hành: - Cô trao đổi với trẻ về lợi ích của việc đánh răng đúng. Giúp trẻ hiểu tác dụng của việc đánh răng hàng ngày. - Cô hướng dẫn trẻ đánh răng theo thứ tự: hàm trên, hàm dưới, bên phải, bên trái, mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai. - Cô làm mẫu trên mô hình cho trẻ quan sát. - Dạy trẻ đánh răng xong phải rửa sạch bàn chải sạch và cất đúng nơi quy định. * Cho trẻ chơi các đồ chơi ở trong lớp - Cô gợi ý để trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi trẻ thích. - Cô bao quát trẻ. Sau khi chơi, cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ. - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ ( cố hoặc không được cắm cờ, cô giáo động viên để trẻ cố gắng). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ, trao đổi với phụ huynh những vấn đề về trẻ trong ngày. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................ ................. ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
8. 8 ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Kiến thức , kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Xác định vị trí đồ vật ( phía phải – phía trái) so với bạn khác. a. Mục đích – yêu cầu: *.Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí phía phải – phía trái của đồ vật so với vật khác. *.Kỹ năng: - Rèn kĩ năng phân biệt phía phải, phía trái của bạn khác. *.Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động . - Trẻ có ý thức nghiêm túc trong giờ học, biết vâng lời cô giáo, đoàn kết, giúp đở và chơi cùng bạn. 2. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Gấu bông - Một số đồ dùng, đồ chơi góc bán hàng. - Đĩa nhạc, tivi. * Đồ dùng của trẻ : - Rỗ đồ chơi : ( Một số đồ chơi: rau, củ, quả trong lớp, mũ, bóng) 3. Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: * Hoạt động 2: + Ôn xác định phía phải - phía trái của bản thân trẻ: - Trò chơi: “ Làm theo hiệu lệnh của cô” - Cách chơi: Cô lần lượt nói các yêu cầu sau: vẫy tay phải, tay trái, vỗ tay về phía phải- phía trái, dậm chân phải, chân trái, nhảy về phía phải, phía trái thì trẻ sẽ làm theo yêu cầu của cô. - Trẻ chơi 2 lần.
9. 9 + Dạy trẻ xác định phía phải- phía trái so với bạn khác. - Cho trẻ lên thăm quan gian hàng do cô chuẩn bị - Các con chào bạn Gấu bằng tay phải nào. + Các con quan sát xem gian hàng của bạn Gấu có những gì ? + Phía phải của bạn Gấu có gì ? Phía trái của bạn Gấu có gì ? - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi. - Cho trẻ xác định các phía của cô so với các trẻ ngồi đối diện và các phía của trẻ khi trẻ ngồi đối diện nhau. + Phía phải của cô có gì? Ai ngồi bên phía trái của cô? + Khi ngồi đối diện phía phải của cô là phía bên nào của con? - Khi ngồi không cùng hướng hay ngồi đối diện nhau phía phải của mình cùng hướng với phía trái của bạn, phía trái của mình cùng hướng với phía phải của bạn. - Các con cho bạn búp bê ra chào cô nào. + Phía phải của bạn Búp bê như thế so với phía phải của con? + Phía trái của bạn Gấu là phía nào của con? - Khi ngồi cùng hướng phía phải của bạn cùng hướng với phía phải của mình, phía trái của bạn cùng hướng với phía trái của mình. - Cho bạn Búp bê quay lại chào chúng mình - Các con hãy đặt quả cam bên phía bạn Búp bê, quả xoài bên phía phải bạn Búp bê. + Bên phải bạn Búp bê có gì? + Bên trái bạn Búp bê có gì? + Quả cam ở bên nào bạn Búp bê ? + Quả xoài bên nào của bạn Búp bê? + Vậy quả cam và quả xoài ở phía nào của bạn Búp bê? - Cho trẻ lên bày gian hàng mỗi tổ bày 1 gian hàng theo yêu cầu bạn Gấu ở giữa gian hàng quả chuối và quả khế ở phía phải của bạn Gấu, quả xoài và bắp ngô ở phía trái của gian hàng. - Cho trẻ lên bắt tay nhau trước khi vào thăm quan các gian hàng của tổ bạn - Tay phải bạn trái bắt tay phải bạn gái. - Tay trái bạn gái cầm tay trái bạn trai. - Cho trẻ kiểm tra gian hàng của các tổ. * Hoạt động 3:Trò chơi, củng cố: “Ai nhanh hơn” - Cô giớ i thiệu tên trò chơi, hướ ng dâñ cách chơi. + Luật chơi : Trẻ phải đặt đồ dùng, đồ chơi đúng vị trí theo yêu cầ u của cô. Trẻ nào đặt đồ dùng, đồ chơi không đúng chổ se ̃ bị nhảy lò cò. + Cách chơi : Cô chuẩn bị một số đồ dùng đồ chơi. Cả lớ p đi chơi, vừ a đi vừ a hát. Khi có hiệu lệnh: haỹ đặt đồ dùng, đồ chơi về phía phải ( hoặc phía
10. 10 trái) của búp bê. Trẻ phải chạy đến chọn đồ dùng, đồ chơi đặt đúng vị trí cô yêu cầu. - Trẻ tham gia chơi ( 2 lần) * Hoạt động 4 : Kết thúc hoạt động - Nhận xét – tuyên dương. - Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo” 3. Chơi, hoạt động góc - Góc Phân vai: Chơi bán hàng thực phẩm - Góc Xây dựng: Xây cửa hàng bán thực phẩm - Góc Nghệ thuật: Tô màu bốn nhóm thực phẩm - Góc thư viện : Quan sát tranh về bốn nhóm thực phẩm. - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh 4. Hoạt động ngoài trời Chơi góc chợ quê. TCVĐ: Mèo và chim sẻ Chơi tự do. a) Yêu cầu - Trẻ chơi và trao đổi một số hàng hóa, biết trả giá khi mua b) Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi, hàng hóa trong chợ quê. c) Tiến hành: - Cho trẻ xếp hàng vừa đi vừà đi vừa hát bài: Đi chợ - Trò chuyện vè nội dung của bài hát - Đã đến chợ rồi chúng mình xem ở chợ có bày bán những gì? - Bác nào có hàng gì bán cũng bày ra nào? - Bác bán cái mũ này bao nhiêu tiền? - Cái áo này bao nhiêu tiền? - Cô cho trẻ trả giá - Cô cho trẻ tự đổi vai chơi - Cô cùng chơi với trẻ + kết thúc: cô nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ vệ sinh chung * TCVĐ: Mèo và chim sẻ * Chơi tự do. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ. 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi hoạt động theo ý thích: Học vở: Tập tô các nét cơ bản và LQ chữ cái
11. 11 a) Yêu cầu: - Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu và quan sát có chủ đích. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp. giữ gìn đôi mắt của mình. b) Chuẩn bị: - Vở bé tập tô các nét cơ bản và LQ chữ cái , viết, sáp màu, bàn ghế cho trẻ ngồi. c) Tiến hành: - Cô phát vở và sáp màu cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách tô các nét đơn gian theo nét chấm mờ hoạc gạnh sẵn, sau đó tô màu hoàn thiện bức tranh - Cô cho trẻ tô và quan sát hướng dẫn từng trẻ để tô đúng. - Tô xong các nét thi cho trẻ tô màu hoàn thiện bức tranh . * Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ. - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ ( cố hoặc không được cắm cờ, cô giáo động viên để trẻ cố gắng). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ, trao đổi với phụ huynh những vấn đề về trẻ trong ngày. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ............................................................................................................................. .... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... - Kiến thức , kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .... ......................................................................................................................... Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Thơ: Cô dạy a. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ - Đọc được theo cô * Kĩ năng:
12. 12 - Phát triển khả năng phát âm cho trẻ. - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, tư duy, óc sáng tạo. * Thái độ: - Trẻ biết nghe lời cô giáo,chơi hòa đồng với bạn b. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Tranh thơ * Đồ dùng của trẻ:. c. Tiến hành: * Hoạt động 1 : Gây hứng thú - GĐ: Bạn Gấu Trúc có gửi quà cho cả lớp - Mời 2 bạn lên mở quà. - Hỏi trẻ về món quà. * Hoạt động 2: Bé khám phá - Cho trẻ quan sát tranh. - Trò chuyện về bài thơ - Cô giới thiệu tên bài thơ. + Cô đọc lần 1 - Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. + Cô đọc lần 2 : - Cô cho trẻ đọc lại bài thơ cùng cô * Hoạt động 3: Bé tập làm nhà thơ - Cô hướng dẫn trẻ đọc - Cô mời cả lớp đọc thơ - Cô chia nhóm đọc - Cá nhân đọc. - Khi trẻ đọc cô giúp trẻ phát âm đúng câu thơ bài thơ - Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,biết đồ dùng luôn sạch sẽ ,biết giúp cô giáo làm những việc nhỏ * Kết thúc: cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt đông góc - Góc Phân vai: Chơi bán hàng thực phẩm. - Góc Xây dựng: Xây cửa hàng bán thực phẩm - Góc Nghệ thuật: Tô màu bốn nhóm thực phẩm - Góc thư viện : Quan sát tranh về bốn nhóm thực phẩm. - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh 3. Chơi, hoạt động góc - Góc Phân vai: Chơi bán hàng thực phẩm. - Góc Xây dựng: Xây cửa hàng bán thực phẩm
13. 13 - Góc Nghệ thuật: Tô màu bốn nhóm thực phẩm - Góc thư viện : Quan sát tranh về bốn nhóm thực phẩm. 4. Hoạt động ngoài trời Quan sát một số rau, củ, quả. Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ tập trung quan sát và biết đưa ra các ý kiến của mình về các loại rau củ, quả. - Trẻ biết ăn các loại rau củ, quả để cung cấp Vitamin. - Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn trong khi chơi - Giáo dục trẻ biết rửa các loại rau, củ, quả, ngọt vỏ sạch trước khi ăn. b) Chuẩn bị: - Đia điểm cho trẻ quan sát, củ cà rốt, rau cải bắp, quả táo... c) Tiến hành: * Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhánh, hướng trẻ đi quan sát các loại rau củ, quả. - Vừa đi chúng mình vừa hát bài hát: Đôi mắt xinh - Đã đến nơi thăm quan rồi ai có nhận xét gì về các loại rau, củ, quả. - Ai có nhận xét gì về cây rau bắp cải? - Cô đọc câu đố về củ cà rốt: “ Củ gì đo đỏ, con thỏ thích ăn” Là của gì, ai có nhận xét gì về củ cà rốt? - Ai có nhận xét gì về quả táo? - Cô khái quát lại ý kiến của trẻ và giáo dục trẻ ăn thêm các loại rau củ, quả trong bữa ăn hàng ngày. * Cô cho trẻ chơi trò chơi "bịt mắt bắt dê" - Cô nói luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Trò chuyện về bốn nhóm thực phẩm a) Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi của bốn nhóm thực phẩm, biết trong mỗi nhốm gồm có những thực phẩm gì. - Trẻ biết phải ăn đầy đủ các nhóm thực phẩm để có một cơ thể khỏe mạnh. - Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ tham gia hoạt động sôi nổi, chơi đoàn kết với bạn
14. 14 b) Chuẩn bị: Máy tính có các hình ảnh về bốn nhóm thực phẩm + Tiến hành: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể mình luôn sạch sẽ và khỏe mạnh. - Cô hướng trẻ vào nội dung chính của bài - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về bốn nhóm thực phẩm. - Cho trẻ gọi tên từng nhóm và kể tên của những thực phẩm trong nhóm đó - Cô giáo dục trẻ phải ăn uống đủ chất để có cơ thể khỏe mạnh 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ. - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ ( cố hoặc không được cắm cờ, cô giáo động viên để trẻ cố gắng). - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ, trao đổi với phụ huynh những vấn đề về trẻ trong ngày. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. - Kiến thức , kĩ năng của trẻ ........................................................................................................................ ......... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Hát và vận động: Mời bạn ăn NH: Lý cây bông. TC: Vòng tròn tiết tấu a. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát và vận động tốt theo nhịp điệu của bài hát, chơi trò chơi thành thạo. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng hát đúng giai điệu của bài hát và kỹ năng vận động cho trẻ. * Thái độ: - Trẻ hứng thú trong giờ học
15. 15 b. Chuẩn bị - Dụng cụ âm nhạc: Phách tre, xắc xô, trống, lắc... c. Tiến hành. * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức lớp - Trò chuyện cùng trẻ theo chủ đề - Giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể sạch sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡng để có cơ thể khỏe mạnh. - Cô cùng trẻ trò chuyện dẫn dắt hướng trẻ vào bài * Hoạt động 2: Hát+ VĐ: Mời bạn ăn - Cô bật 1 đoạn giai điệu của bài hát: Mời bạn ăn và cho trẻ đoán đoạn nhạc đó giống với giai điệu của bài hát nào? - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô cùng trẻ hát. - Cô nói nội dung bài hát và cùng trẻ đàm thoại về nội dung của bài hát - Cô cùng trẻ hát và vận động. - Cho cả lớp đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát và gõ phách, xắc xô, trống... - Chia lớp thành 2 tổ hát và vận động. - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ hát vận động * Hoạt động 3: Nghe hát: Lý cây bông - Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần 2 biểu diễn các động tác minh họa. - Cô mời trẻ hưởng ứng hát cùng cô * Hoạt động 4: Trò chơi: Vòng tròn tiết tấu - Cô nói luật chơi cách chơi và cho trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cuối giờ cô nhận ét chung và cho trẻ chuyển hoạt động 4. Hoạt động ngoài trời Nặn đôi dép tặn bạn Chơi tự do a. Yêu cầu: - Trẻ biết lăn tròn, ấn dẹt biết phối màu để tạo thành đôi dép dưới sự hướng dẫn của cô - Rèn luyện kỹ năng nặn cho trẻ. Trẻ mạnh dạn tự tin để tạo ra sản phẩm của mình - Trẻ tham gia hào hứng vào hoạt động. b. Chuẩn bị: - Giáo án, máy tính, nhạc, đất nặn, bảng nặn, khăn lau tay
16. 16 - Đất nặn, bảng nặn, khăn lau tay. c. Tiến hành. * Hoạt động 1: - Cô cho trẻ ra sân chơi góc sáng tạo.Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng cá nhân của trẻ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các đồ dùng cá nhân và giữ gìn đồ dùng của mình luôn sạch đẹp - Cô dẫn dắt trẻ vào bài - Nặn đôi dép - Cô cho trẻ quan sát vật mẫu: Đôi dép - Cô hỏi trẻ: Các con đang quan sát vật gì? + Bạn nào có thể nói cho cô biết đôi dép gồm những phần nào? - Cô đàm thoại, nhận xét kỹ về các bộ phận của đôi dép - Cô hướng dẫn trẻ cách nặn - Cô vừa nặn vừa nói cách nặn của từng bộ phận - Cô nặn xong cô hỏi lại trẻ cách nặn - Sau đó cô nhắc lại cho trẻ nhớ rõ hơn - Cô chia đất nặn, bảng, khăn lau và cho trẻ thực hiện nặn - Trong khi trẻ nặn cô bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ không làm rây đất nặn ra quần áo, ra bàn... - Cô bật nhạc nhẹ nhàng trong thời gian trẻ nặn. - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo nhóm - Cô mời trẻ lên nhận xét sản phẩm của bạn và của mình. - Sau đó cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. - Sau đó tổ chức cho trẻ đi rửa tay nhắc trẻ tiết kiệm nước * Hoạt động 2: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do với đòo chơi ngoài trời - Cô quan sát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ. 7. Ăn bữa phụ. 8. Chơi, hoạt động theo ý thích. - Văn nghệ cuối tuần 1. Mục đích yêu cầu : - Kiến thức : Trẻ hát các bài hát về chủ điểm. - Kỹ năng :Trẻ hát biểu diễn nhịp nhàng. -Thái độ : Giáo dục trẻ về chủ đề. 2. Chuẩn bị :
17. 17 - Nhạc các bài hát chủ điểm, phách trẻ... 3. Cách tiến hành : - Cô tổ chức : Ga la cuối tuần. - Có 2 đội : Vịt con và cón con. - Có 3 phần chơi : + Phần 1: Bé cùng biểu diễn. + Phần 2: Bé trổ tài. + Phần 3: Quà tặng chương trnh.́ + Phần1 : Bé cùng biểu diễn. - Cho 2 đội thi bểu diễn các bài hát về chủ điểm. + Phần : Bé trổ tài : - Cho nhóm biểu diễn. - Cá nhân biểu diễn. - Cô nhận xét 2 đội. + Phần 3 : Quà tặng chương trnh.́ - Cô hát cho trẻ nghe bài hát : Gà gáy le té. - Kết thúc gd trẻ. - Cho trẻ chơi theo ý thích. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ. - Bình bé ngoan: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ ( cố hoặc không được cắm cờ, cô giáo động viên để trẻ cố gắng). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ, trao đổi với phụ huynh những vấn đề về trẻ trong ngày. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ............................................................................................................................. .... ................................................................................................................................. - Kiến thức , kĩ năng của trẻ ............................................................................................................................. .... .......................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................... ....... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TB (Từ ngày 21/10 - 25/10/2024) Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
18. 18 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Dạy trẻ thực hiện được vận động “đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”. - Biết chơi trò chơi “ Cò bắt ếch”. * Kỹ năng: - Phát triển cơ chân và tố chất nhanh nhẹn. - Rèn tính gan dạ, tự tin. Trẻ chơi vui và hứng thú. * Thái độ: - Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học, biết chú ý lắng nghe cô. - Giáo dục trẻ về giới bình đẳng giới và quyền trẻ em b) Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Vạch xuất phát, vạch đích. - 2 rổ vòng, trống lắc, bao cát. - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng c) Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Khởi động - Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiễng chân, đi thường, đi gót chân, đi thường, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, nhanh hơn, chạy chậm, đi thường. - Giáo dục trẻ: Mọi trẻ trai, trẻ gái đều có thể thực hiện được các hoạt động vận động hoặc tham gia vào các hoạt động thể thao khác nhau. * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung + Động tác tay: Bước chân trái sang trái 1 bước(sang phải) đồng thời tay cầm vòng đưa thẳng ra phía trước (2l x 8N). + Động tác chân: Kiễng chân, khuỵu gối, hai tay cầm vòng đưa thẳng lên cao, ra trước (2l x 8N) + Động tác bụng: Bước chân sang trái, xoay trái (sang phải, xoay phải) hai tay cầm vòng xoay trái (phải) (2l x 8N). + Động tác bật: Bật tách, khép chân tay cầm vòng đưa ra trước, để xuôi (2l x 8N). - Vận động cơ bản: Chạy 18m trong khoảng 10 giây - Cô giới thiệu tên VĐ: “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát” - Cho trẻ nhắc lại tên vận động (cả lớp, 3- 4 trẻ) - Để thực hiện được các con chú ý nhìn cô làm trước - Lần 1: Không giải thích
19. 19 - Lần 2: Vừa làm vừa giải thích - Hỏi lại tên vận động. Cô vừa thực hiện vận động gì? - Cô mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện. - Cho cả lớp thực hiện (lần lượt, liên tiếp, thi đua). Cô sửa sai khuyến khích trẻ. Trẻ yếu, nhút nhát cho thực hiện thêm một lần, khích lệ trẻ - Giáo dục trẻ đều có quyền tham gia vào các hoạt động - Nhận xét và tuyên dương - Hỏi lại tên vận động - Trò chơi vận động: Cò bắt êch - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần - Nhận xét, tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân 3. Chơi ngoài trời: - Quan sát bồn hoa - TC: Rồng rắn lên mây - Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ được dạo chơi xung quanh sân trường, biết được một số loại hoa và cây xanh có ở sân trường. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát có chủ đích, khả năng biểu đạt ý hiểu của trẻ. - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cây xanh trên sân trường, không vứt rác ra sân trường. b) Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát, sân chơi sạch sẽ. c) Tiến hành: * Hoạt động1: Gây hứng thú. Quan sát bồn hoa - Trò chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ hát bài hát về chủ đề - Cô dẫn trẻ dạo quanh sân trường và hướng trẻ quan sát bồn hoa trong khuôn viên sân trường. - Cô cùng trẻ đàm thoại về bồn hoa trong khuôn viên sân trường. - Cô cho trẻ kể tên các loại hoa mà trẻ biết - Cô giới thiệu 1 số loại hoa có trong các bồn hoa trong trường - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cây xanh trên sân trường, không vứt rác ra sân trường, giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ. * Hoạt động 2: Trò chơi: Rồng rắn lên mây.
20. 20 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi. - Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời ( cô bao quát trẻ) - Nhận xét và khen trẻ. 4. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Chơi cửa hàng thực phẩm, gia đình, nấu ăn. - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn các loại hoa quả, các món ăn bé thích, hát các bài về chủ đề - Góc học tập: Làm bộ sưu tập về các chất dinh dưỡng của bé. - Góc xây dựng: Xây vườn rau. - Góc thiên nhiên: Trồng, chăm sóc rau, củ, quả. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích: Học vở: Giúp bé phát triển tình cảm kĩ năng xã hội a) Yêu cầu: - Trẻ thực hiện được theo yêu cầu của vở, của cô - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp. b) Chuẩn bị: - Vở cho trẻ. - Bút chì, bút sáp màu - Bàn ghế cho trẻ. c) Tiến hành: - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Cô phát vở và sáp màu cho trẻ - Cô cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của vở. - Nhận xét giờ học * Cho trẻ chơi các đồ chơi ở trong lớp - Cô gợi ý để trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi trẻ thích. - Cô bao quát trẻ. - Giáo dục trẻ: Đoàn kết với bạn khi chơi - Sau khi chơi, cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. - Chơi hoạt động theo ý thích 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: - Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét bình cờ.