Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (23/9-27/9/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

Nội dung tài liệu: Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (23/9-27/9/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TA (Từ ngày 23/9- 27/9/2024) Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trò chuyện về trường mầm non Phượng Mao của bé a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết địa chỉ, quang cảnh, các khu vực trong trường mầm non. Biết các công việc của các cô bác trong trường * Kĩ năng: - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Ứ ng xử , giao tiếp văn minh licḥ sư ̣ trong trườ ng * Thái độ: - Yêu quý trường lớp và giữ gìn vệ sinh môi trường. - Biết giữ gìn, sắp xếp đồ dùng đồ chơi khi chơi xong. b) Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về các hoạt động của trường mầm non - Đồ dùng của trẻ: + Các bài hát, bài thơ về trường mầm non; + Tranh vẽ về cảnh trường mầm non chưa tô mầu; + Bút sáp màu; bàn ghế cho trẻ ngồi. c) Tiến hành * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô bắt nhịp bài hát trường chúng cháu đây là trường mầm non - Cô gợi hỏi trẻ bài hát nói về điều gì? - Hướng trẻ vào bài học * Hoạt động 2: Nội dung chính - Các con thấy ngôi trường của chúng mình như thế nào? - Trường gồm có những khu vực nào? - Cô đưa ra những bức tranh về trường và các hoạt động trong trường - Trường mầm non Phượng Mao của chúng mình có những ai? - Công việc hàng ngày của các cô bác trong trường là gì? - Thế còn công việc của các con là gì? - Giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn bè, nếu có bạn ở nơi khác chuyển đến các con phải chủ động làm quen và rủ bạn cùng chơi. - Cùng đọc bài thơ cùng cô: “Bạn mới” - Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, cô giáo, bạn bè và biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và vệ sinh chung.
2. * Hoạt động 3: Trò chơi - Trò chơi: Ai khéo tay nhất - Tô màu bức tranh thật đẹp để trang trí lớp, thời gian là 4 phút. - Cô và trẻ cùng nhận xét sản phẩm của trẻ. - Cô bao quát động viên trẻ 3. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Chơi “Cô giáo” - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở vườn trường - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trường - Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường MN 4. Chơi ngoài trời: Quan sát cổng trường TCVĐ: Lộn cầu vồng Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ nhận biết và gọi tên cổng trường MN Phượng Mao b) Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát: Cổng trường có cờ hoa. b) Tiến hành: * Hoạt động 1: Quan sát cổng trường - Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi ra quan sát cổng trường - Cô nhắc trẻ đi nhẹ nhàng, không đùa nghịch khi đi ra ngoài cổng - Đàm thoại cùng trẻ về 1 số hình ảnh ngoài cổng trường mà trẻ nhìn thấy. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cổng trường, trường lớp * Hoạt động 2: TCVĐ: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu tên trò chơi, trẻ nhắc cách chơi, luật chơi - Cô củng cố lại và cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Nhận xét, củng cố sau mỗi lần trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: Với xích đu, bập bênh, cầu trượt, đu quay 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Vẽ trường mầm non của bé a) Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ về trường mầm non có bố cục cân đối, hài hoà, sáng tạo. - Phát triển óc quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ biết phối hợp màu và tô màu hợp lý cho bức tranh.
3. - Trẻ biết yêu quý trường lớp. b) Chuẩn bị : - Bút màu, vở vẽ c) Tiến hành: * Hoạt động 1. Ổn định, trò chuyện: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Các con vừa hát bài gì? - Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non. * Hoạt động 2. Quan sát tranh gợi ý: Tranh 1: Ngôi trường 1 tầng. - Bức tranh này vẽ gì? - Ai có nhận xét gì về bức tranh? - Muốn vẽ được ngôi trường và những đồ chơi này thì chúng ta phải dùng những kĩ năng gì? Tranh 2: Ngôi trường 2 tầng - Còn ngôi trường này thì sao? - Có gì khác so với ngôi trường ở tranh trước? + Ngôi trường này mấy tầng? + Có mấy lớp học?... - Cô khuyến khích và gợi ý bổ sung cho trẻ hoàn thiện bức tranh và có sáng tạo. * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Bố trí bức tranh cân đối. * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - Cô treo tranh của cả lớp lên giá cho trẻ quan sát và nhận xét bức tranh nào đẹp, sáng tạo, cô nhận xét tuyên dương. * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát và thu dọn đồ dùng. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khoẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
4. Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Đi bằng mép ngoài bàn chân a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân - Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi bằng mép ngoài bàn chân * Kỹ năng: - Luyện kỹ năng khéo léo của đôi bàn chân - Rèn cho trẻ kỹ năng xếp đội hình đội ngũ và tập được các động tác bài tập phát triển chung. * Thái độ: - Trẻ có ý thức tốt trong giờ học, hứng thú tham gia vào trò chơi b) Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. - Đồ dùng của cô: Máy tính, loa, vạch chuẩn. - Đồ dùng của trẻ: Mũ mèo, mũ chuột. c) Tiến hành * Hoạt động 1 : Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy. * Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: 2 tay dang ngang, lên cao 2 lần x 8 nhịp. - Động tác bụng: Cúi gập người về phía trước, tay chạm mu bàn chân 2 lần x 8 nhịp. - Động tác chân: Ngồi khụy gối 2 lần x 8 nhịp.. + Vận động cơ bản: Đi bằng mép ngoài bàn chân - Cho lớp xếp thành 2 hàng - Cô thực hiện mẫu - Mời 2 trẻ lên thực hiện - Cô phân tích động tác - Cho cả lớp tập. Cô chú ý theo dõi để sửa sai cho trẻ - Cho hai đội thi đua nhau đi bằng mép ngoài bàn chân xem đội nào đi nhanh và khéo. + Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - Kiểm tra kết quả
5. - Cô khen ngợi, động viên cả lớp * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập. 3. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Chơi “Cô giáo”, “bán hàng” - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ về mái trường; múa hát về chủ đề. - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trường - Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường MN 4. Chơi ngoài trời: Quan sát một số đồ chơi ngoài sân trường Trò chơi vận động: Cáo và thỏ Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, cách chơi của 1 số đồ chơi ngoài trời - Biết chơi đàn kết không tranh dành xô đẩy nhau - Biết yêu quý vfa có ý thức bảo vệ trường mầm non b) Chuẩn bị - Xích đu, đu quay, cầu trượt... c) Tiến hành : * Hoạt động 1: Quan sát: Cô cùng trẻ hát bài trường chúng cháu là trường mầm non. - Cô cho trẻ đi quan sát các đồ chơi xung quanh sân trường - Cô đưa ra một số câu hỏi để trẻ trả lời như: + Đồ chơi đó được làm bằng gì? + Có màu gì? + Khi chơi những đồ chơi đó các con phải chú ý điều gì? - Cô giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Cáo và thỏ - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Cáo và thỏ” - Kết thúc động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Chơi tự do: cho trẻ với đồ chơi ngoài trời. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Kể chuyện : Món quà của cô giáo. a) Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật trong chuyện. hiểu nội dung câu chuyện.
6. - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ không xô đẩy bạn trong học tập và biết thật thà nhận lổi. b) Chuẩn bị: - Tranh truyện cho trẻ quan sát c) Tiến hành: * Trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”. - Đàm thoại: + Vừa rồi con hát bài gì? + Bài hát nói về em bé hứa những gì? - Cô khái quát lại. * Nghe cô kể chuyện: - Cô giới thiệu tên chuyện. - Cô kể cho trẻ nghe kết hợp tranh minh hoạ. * Đàm thoại: - Vừa rồi cô kể chuyện gì? - Trong chuyện có ai? - Cô Hươu Sao đã nói gì? - Từ khi nghe cô giáo nói các bạn như thế nào? - Ai đó làm cho Mèo Khoang bị ngã? Vì sao? - Cuối tuần cô giáo đó làm gì? - Khi cô giáo phát quà cho các bạn thì ai không đưa tay ra nhận? vì sao? - Cô giáo đã nói gì với Gấu? - Qua câu chuyện con học tập ai? Vì sao? * Cô giáo dục trẻ - Kết thúc: Cho trẻ hát bài “Vui đến trường” và ra ngoài. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khoẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
7. Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Đếm đến 6 , nhận biết nhóm có 6 đối tượng a) Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 6. Nhận biết các đối tượng có số lượng là 6. - Biết phân nhóm có 6 đối tượng và tô màu. * Kỹ năng: - Luyện kỹ năng đến, thêm bớt và chọn số tương ứng chính xác với các nhóm đối tượng. - Trả lời được các câu hỏi của cô. * Thái độ: - Trẻ chú ý học và tham gia vào các hoạt động học của cô đề ra. - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng b) Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: Tranh vẽ 6 đu quay, 6 cái cầu trượt. * Đồ dùng của trẻ: - Đồ dùng, đồ chơi đặt xung quanh lớp có số lượng 1, 2, 3, 4, 5. - Mỗi trẻ 1 rổ đựng tranh vẽ 6 đu quay, 6 cái cầu trượt. - Một số đồ dùng, lô tô, thẻ số từ 1 đến 6. c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô cho cả lớp hát bài “Tập đếm”. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Hướng trẻ vào bài mới. * Hoạt động 2: Ôn đếm số lượng trong phạm vi 5. - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng có số lượng là 2, 3, 4, 5 rồi đếm và chọn thẻ số tương ứng gắn vào. * Hoạt động 3: Đếm trong phạm vi 6. Nhận biết số lượng và chữ số 6. - Cô có gì đây ? - Cô còn có gì đây nữa? Có mấy cái cầu trượt ? (6 cái). - Vậy đu quay và cầu trượt như thế nào với nhau? (không bằng nhau) - Số nào nhiều hơn, số nào ít hơn? - Nhiều hơn mấy cái và ít hơn mấy cái? - Để đu quay và cầu trượt bằng nhau thì cô phải làm gì? - Bây giờ đu quay và cầu trượt như thế nào với nhau? - Bằng mấy ? (Bằng 6) cho trẻ đếm.
8. - Cô cất dần đu quay, cầu trượt cho trẻ kiểm tra số lượng còn lại và cất dần cho đến hết. - Cô giới thiệu chữ số 6 cho trẻ biết: + Cô mời cả lớp đọc, nhóm trẻ đọc, cá nhân đọc. - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng 6 cái đu quay, 6 cái cầu trượt, cho trẻ xếp theo yêu cầu . * Hoạt động 4: Trò chơi củng cố. + Trò chơi 1: Tạo nhóm. - Cô nêu cách chơi, luật chơi và triển khai cho cả lớp cùng chơi 3 lần + Trò chơi 2: Đội nào chọn đúng. - Cách chơi: Trẻ thi đua chọn lô tô đồ dùng theo yêu cầu của cô có số lượng bằng 6. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. + Kết thúc: Cô nhận xét giờ học 3. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Chơi “Cô giáo”, “bán hàng” - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở vườn trường - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trường - Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường Mầm non 4. Chơi ngoài trời: Vẽ trường mầm non trên sân Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ Chơi tự do a. Yêu cầu: - Trẻ cầm phấn và vẽ những nét thẳng nét xiên theo các hình tạo thành ngôi nhà, ngôi trường mầm non thân yêu - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Giáo dục trẻ chú ý tích cực tham gia hoạt động b. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ - Phấn đủ cho trẻ c. Tiến hành: * Hoạt động 1: - Cô cho trẻ hát bài: Khúc hát dạo chơi - Hỏi trẻ cô đã chuẩn bị những gì? - Phấn để làm gì? - Các con thích vẽ những gì? - Cô cầm phấn bằng tay nào?
9. - Cô vẽ nét thẳng dài, nét thẳng ngắn, nét xiên ghép với nhau tạo thành hình ngôi nhà. .... - Cô cho trẻ thực hiện - Cô vẽ cùng trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ + Kết thúc: Cô nhận xét khen trẻ * Hoạt động 2: TCVĐ: Ô tô và chim sẻ - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Trẻ chơi tự do ở các góc a) Yêu cầu: Trẻ chơi với đồ chơi ở các góc và có thể tạo ra sản phẩm theo ý trẻ b) Chuẩn bị: - Cô chuẩn bị góc chơi. - Đồ chơi ở các góc. c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện,gây hứng thú - Cô và trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Cô đưa ra một số quy định khi chơi. * Hoạt động 2: Nội dung - Cô giới thiệu các góc chơi và cho trẻ về góc chơi theo ý thích. - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi. - Trong quá trình chơi cô bao quát và giúp đỡ những trẻ còn chậm, gợi mở những sáng tạo cho trẻ nhanh nhẹn, thông minh. - GD: Khi chơi phải đoàn kết biết bảo quản ,cất dọn đúng nơi quy định * Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô - Cô nhận xét quá trình vui chơi của trẻ - Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khoẻ: ................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
10. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trường chúng cháu là trường mầm non a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát, biết hát đúng nhac,̣ hát rõ lờ i vừa hát vừa vỗ tay theo phách. * Kĩ năng: - Tập cho trẻ kỹ năng hát, vỗ đúng nhịp theo lời bài hát. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè. b) Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Cô thuộc bài hát “Cô giáo.”. - Môṭ số dung̣ cu ̣âm nhac:̣ Đầu đĩa, mũ múa, phách gỗ. * Đồ dùng của trẻ: Ghế cho trẻ ngồi; xắc xô. c) Tiến hành * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trường mầm non. - Cô hỏi trẻ qua hình ảnh các con liên tưởng đến bài hát nào. * Hoạt động 2: Nội dung - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cô nói nội dung bài hát và giáo dục - Cô hát lần 2 - Cô cho trẻ hát 2-3 lần - Cho 2 đội thể hiện - Giáo dục trẻ. - Mời nhóm, cá nhân của 2 đội lên hát - Cô hát cho trẻ nghe bài: Ngày đầu tiên đi học
11. - Cô giới thiệu tên bài hát - Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả - Cô nói nội dung bài hát * Hoạt động 3: Trò chơi - Trò chơi âm nhạc mang tên: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng - Cô nói cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi + Kết thúc: Cô nhận xét khuyến khích 3. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Chơi “Cô giáo”, “bán hàng” - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ về mái trường; múa hát về chủ đề. - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trường - Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường Mầm non 4. Chơi ngoài trời: Làm đồ chơi từ phế liệu: Làm tàu hỏa từ các hộp sữa Trò chơi vận động: Chó sói xấu tính Chơi tự do a. Yêu cầu: - Trẻ biết làm tàu hỏa từ các vỏ hộp sữa mà trẻ uống hằng ngày . - Trẻ biết chơi trò chơi vận động. - Rèn kỹ năng khéo làm khi làm đồ chơi. - Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ. b. Chuẩn bị : - Các loại phế liệu: vỏ hộp sữa, băng dính, bút màu . - Sân chơi sạch sẽ. 3. Tiến hành: * Hoạt động 1: Làm đồ chơi tàu hỏa từ các vỏ hộp sữa - Cho trẻ ra sân quan sát đồ chơi cô làm sẵn - Cô hỏi đồ chơi này làm bằng gì? - Chúng mình có thích làm những đồ chơi này không? - Cô dùng 1 vỏ hộp sữa fami cô làm đầu tàu sau đó cô gắn các vỏ hộp sữa nhỏ làm các toa tàu theo ý thích của cô giáo dùng bìa giấy cắt hình tròn làm bánh các toa tàu..... - Cô cho trẻ làm - Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi * Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: Chó sói xấu tính - Cô nói cách chơi và luật chơi.
12. - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét và khen trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi ngoài trời. - Cô chú ý bao quát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết. - Cô hỏi trẻ về nội dung buổi hoạt động - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Thực hiện vở ôn số lượng 5 a) Yêu cầu: - Trẻ biết đếm các đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 - Biết thực hiện yêu cầu trong vở - Giữ gìn sách vở, trình bày sạch sẽ b) Chuẩn bị: - Vở bé làm quen với toán qua các con số - Bút màu c) Tiến hành: - Cho trẻ hát: “Bé tập đếm”. - Trò chuyện cùng trẻ về bài hát. - Giáo dục trẻ. - Cô trò chuyêṇ vớ i trẻ về đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng 5. - Cho trẻ đếm đồ dùng đồ chơi trong lớp. - Cô gợi ý giới thiệu bài học buổi chiều. - Cho trẻ lấy đồ dùng để thực hiện. - Cô hướng dẫn trẻ cách làm: + Cho trẻ đếm số lượng búp bê, bóng bay và đọc theo tranh. + Tô màu số hạt trong mỗi sợi dây bằng số lượng búp bê, bóng bay vừa đếm được. + Tô màu số 5 theo khả năng và theo ý thích. - Cô bao quát trẻ khi thực hiện. - Cô giúp đỡ trẻ khi cầ n thiết. - Cô khuyến khích động viên trẻ - Cho trẻ chơi theo ý thích. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khoẻ: .................................................................................................................................
13. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Thơ: Tình bạn a. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm và thể hiện điệu bộ phù hợp với nội dung của bài thơ. - Trẻ biết chọn đúng những món quà của từng nhân vật để tặng bạn theo nội dung bài thơ thông qua trò chơi. * Kỹ năng: - Trẻ thể hiện được giọng điệu của các nhân vật trong bài thơ bằng ngôn ngữ diễn cảm. - Rèn kỹ năng trả lời trọn câu, sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc. * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm, đoàn kết với bạn bè và cùng nhau chăm học. b. Chuẩn bị: - Giáo án điện tử - Thùng giấy, lon sữa, khế, chanh, hộp sữa đậu nành. - Mũ các con vật: Mèo, Gấu, Thỏ, Hươu, Nai. - Các bài nhạc: Bài ca đi học, lớp em . c. Tiến hành : *) Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu: - Chơi Dung dăng dung dẻ - Cho trẻ xem video bài thơ “Tình bạn”. +Các con vừa nghe bài thơ gì? + Trong bài thơ có những bạn nào? *) Hoạt động 2: Nội dung chính - Để đọc thơ hay diễn cảm và thể hiện giọng điệu của các nhân vật cô mời các
14. con cùng lắng nghe bài thơ “Tình bạn” một lần nữa. + Đọc thơ: - Cô đọc thơ lần 2 + Trong bài thơ có bạn nào bị ốm đấy các con? Để hiểu sâu sắc hơn nội dung bài thơ cô mời các con đến với lớp học của bạn ấy. - Đọc trích dẫn. - Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh trên sa bàn và trích dẫn. +“ Hôm nay Thỏ đi đâu thế?” ( Hôm nay các bạn đến lớp học của mình và rất ngạc nhiên vì không thấy bạn Thỏ nâu đi học) + “ Gấu liền vội kể Đi thăm thỏ nhé!” (Gấu đã nói cho các bạn biết bạn thỏ bị ốm và rủ các bạn trong lớp đến thăm thỏ Nâu đấy!) + “Gấu tôi mua khế sữa đậu nành.” (Các bạn Gấu thì mua khế, Mèo mua chanh, Hươu mua sữa bột, Nai thì sữa đậu nành đến thăm Thỏ khi hay tin Thỏ bị ốm) + “Chúc bạn khỏe tình bè bạn” (Các bạn ai cũng mong thỏ Nâu nhanh hết bệnh để đến trường cùng học tập vui chơi với nhau) *) Đàm thoại: + Trong bài thơ tình bạn có những bạn nào? + Khi đến lớp các bạn phát hiện ra điều gì? + Ai đã thông báo cho các bạn biết là thỏ nâu bị ốm? Gấu nói thế nào? + Các bạn đã mua những gì để đến thăm bạn Thỏ? + Câu thơ: Chúc bạn khỏe nhanh cùng nhau đến lớp nói lên điều gì? + Nếu trong lớp mình có bạn nào bị ốm thì các con sẽ làm gì? - Cô thấy lớp mình ai cũng biết yêu thương và quan tâm đến bạn khi bạn bị ốm. Một tình bạn thật đẹp. Và chúng mình cùng thể hiện tình bạn đẹp của chúng ta qua bài thơ tình bạn. *) Dạy đọc thơ: - Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ đọc thơ diễn cảm dưới nhiều hình thức. - Cho trẻ đọc nối tiếp - Chia hai đội đọc thơ, đọc luân phiên cô - Nhóm, cá nhân *) Trò chơi: Thi xem ai đúng - Chia trẻ thành 3 đội chơi, lần lượt từng bạn của 3 đội lên sờ tay vào hộp chọn đúng món quà mà đội mình đã dự định sẽ tặng bạn Thỏ rồi mang về bỏ vào giỏ của đội mình.
15. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. *) Đóng kich: - Trẻ nhận vai và đóng kịch theo nội dung bài thơ: Tình bạn. * Kết thúc: - Nhận xét giờ học 3. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Chơi “Cô giáo”, “bán hàng” - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở vườn trường - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trường - Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường Mầm non 4. Chơi ngoài trời: Vẽ tự do trên sân TCVĐ: Cáo và thỏ Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ biết cầm phấn bằng tay phải. Biết vẽ các nét thẳng, nét xiên, nét cong tạo thành ngôi nhà hoặc những hình ảnh mà trẻ thích b) Chuẩn bị : - Phấn, sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ... c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Vẽ tự do trên sân: - Cô và trẻ ra sân vừa đi vừa hát: Khúc hát dạo chơi. - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Hướng trẻ vẽ về ngôi trường thân yêu của bé. - Cô gợi mở để trẻ bộc lộ ý tưởng. - Cho một số trẻ nói lên ý tưởng của mình. - Cho trẻ tự lấy phấn và lựa chọn chỗ ngồi. - Cho trẻ vẽ (Khi trẻ thực hiện cô bao quát và giúp đỡ trẻ nếu trẻ chậm) - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. - Giáo dục trẻ. * Hoạt động 2: TCVĐ: Cáo và thỏ. - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi. - Cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Vui văn nghệ cuối tuần
16. a) Mục đích: - Trẻ được hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề. b) Chuẩn bị: - Trống phách, xắc xô, dụng cụ âm nhạc và đài đĩa. - Hát cho trẻ nghe. c) Tiến hành: - Chào mừng các bé đến với gala văn nghệ ngày hôm nay. - Đến với chương trình này các bé cùng trổ tài qua 2 phần chơi: P1: Tài năng. P2: Trò chơi. * P1: Tài năng - CC: Các bé cùng thể hiện tài năng của mình: Hát, đọc thơ, kể chuyện các bài về chủ đề. - Cho trẻ hát bài hát của chương trình: Em thêm một tuổi. - Cho cả lớp hát và biểu diễn. - Cho trẻ biểu diễn theo nhóm, cá nhân các bài hát, bài thơ về chủ đề. - Khuyến khích trẻ kể chuyện sáng tạo về cô giáo, các bạn - Hát tặng trẻ bài hát: Bé lật đật: Lần 1: cô hát cho trẻ nghe. Lần 2: cô mời trẻ hát và biểu diễn cùng cô. - Giáo dục trẻ. P2: Trò chơi. - Cho trẻ chơi các trò chơi : Bản nhạc hoá đá - Cô tham gia chơi cùng trẻ, tạo hứng thú cho trẻ. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: - Vệ sinh cá nhân trẻ: Cô cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt, chỉnh sửa quần áo đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ - Bình bé ngoan: Phát thưởng bé ngoan cho trẻ - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh trao đổi tình hình trong ngày của trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khoẻ: ................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
17. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TB (Từ ngày 23/9- 27/9/2024) Thứ hai ngày 23 tháng 09 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Đi trên dây(dây đặt trên sàn) a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ đi được trên dây (dây đặt trên sàn theo đường thẳng). * Kĩ năng: - Rèn sự khéo léo khi vận động: bàn chân luôn bước trên đường kẻ là dây và giữ được thăng bằng. * Thái độ: - Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động. b) Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ, có dây thừng thẳng dài 3-4m. - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, sạch sẽ. c) Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Gây hứng thú cho trẻ hát “Trường mẫu giáo yêu thương” - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát và chủ đề. - Để cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì nào? * Hoạt động 2: Khởi động - Cô tập trung trẻ thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi; đi chậm, kiểng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm khác nhau sau đó tập + Trọng động + BTPTC : - Tay: Hai tay đưa ngang lên cao - Bụng: Nghiêng người sang 2 bên - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Bật: Bật tách khép chân + VĐCB: Đi trên dây( dây đặt trên sàn ) - Giới thiệu tên bài tập - Cô làm mẫu: + Lần 1: làm mẫu toàn phần + Lần 2 (giải thích) - 1 trẻ lên thực hiện lại - Tổ chức cho trẻ luyện tập: + Lần lượt 2 trẻ lên thực hiện + Lần 2 cho 2 tổ thi đua - Cô theo dõi sửa sai, động viên trẻ + TCVĐ: Tín hiệu - CC: 2 trẻ thi đua nhau làm theo tín hiệu của cô. Khi cô nói đi chậm trẻ đi chậm khi cô nói đi nhanh trẻ đi nhanh (không chạy). - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần
18. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở - Thời gian 1-2 phút - Cô nhận xét chung hoạt động 3. Chơi ngoài trời. - Quan sát: Sân trường - TCVĐ: Tung bắt bóng. - Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ quan sát và kể được 1 vài đặc điểm của sân chơi trường mình. Biết chơi trò chơi, hứng thú khi chơi. - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát. - Giáo dục trẻ yêu trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ. b) Chuẩn bị: - Một số đồ dùng, đồ chơi: Bóng, vòng, phấn, bảng con. c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Quan sát sân trường. - Ổn định, cho trẻ xếp hàng đi ra sân. - Giới thiệu nội dung quan sát: Sân trường. - Cho trẻ chơi một số trò chơi: Gieo hạt; chim bay; trời nắng, trời mưa. - Cho trẻ quan sát & tiến hành đàm thoại: - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Chơi ở đâu? - Các con thấy sân trường có đặc điểm gì? - Trên sân trường có gì? - Các đồ chơi được đặt ở đâu? Vì sao lại phải đặt như thế? -> Củng cố: Đồ chơi đặt ở vị trí rộng rãi, không bị vướng đường đi & có bóng mát khi chơi. Ghế đá thường đặt dưới gốc cây để khi các con ngồi sẽ không bị ánh nắng chiếu vào. - Xung quanh sân trường có gì? Cây có ích lợi ra sao với con người? - Các con thường làm gì trên sân? - Khi chơi trên sân cần chú ý điều gì? - Củng cố, giáo dục trẻ yêu quý trường lớp và bạn bè, kính trọng cô giáo. * Hoạt động 2. Trò chơi. - Trò chơi vận động: Tung bắt bóng. - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 5 lần. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô giới thiệu các nội dung chơi. - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
19. -> Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi. - Nhận xét và cho trẻ vệ sinh cá nhân. - Ra chơi nhẹ nhàng. 4. Chơi, hoạt động ở góc - Góc xây dựng: Xếp hình trường mầm non, khuôn viên trồng hoa, lớp học, bé tập thể dục, ... - Góc phân vai: Chơi bán hàng, mẹ con, nấu ăn. - Góc nghệ thuật: Tô, vẽ, nặn, cắt, xé dán tranh về trường mầm non. - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách về chủ đề. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Vẽ trường mầm non của bé a) Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ về trường mầm non có bố cục cân đối, hài hoà, sáng tạo. - Phát triển óc quan sát, tập trung chú ý và ghi nhớ có chủ định. - Trẻ biết phối hợp màu và tô màu hợp lý cho bức tranh. - Trẻ biết yêu quý trường lớp. b) Chuẩn bị : - Bút màu, vở vẽ c) Tiến hành: + Ổn định, trò chuyện: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. + Các con vừa hát bài gì? - Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non. + Quan sát tranh gợi ý: + Tranh 1: Ngôi trường 1 tầng. Bức tranh này vẽ gì? + Ai có nhận xét gì về bức tranh? - Muốn vẽ được ngôi trường và những đồ chơi này thì chúng ta phải dùng những kĩ năng gì? Tranh 2: Ngôi trường 2 tầng. Còn ngôi trường này thì sao? - Có gì khác so với ngôi trường ở tranh trước? + Ngôi trường này mấy tầng? + Có mấy lớp học?... - Cô khuyến khích và gợi ý bổ sung cho trẻ hoàn thiện bức tranh và có sáng tạo. + Trẻ thực hiện: - Bố trí bức tranh cân đối. + Nhận xét sản phẩm: - Cô treo tranh của cả lớp lên giá cho trẻ quan sát và nhận xét bức tranh nào đẹp, sáng tạo, cô nhận xét tuyên dương. * Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát và thu dọn đồ dùng. - Chơi hoạt động theo ý thích 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ:
20. - Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét bình cờ. - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trog ngày. * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khoẻ: ................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ______________________________________________________________ Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trò chuyện về trường mầm non của bé a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết địa chỉ, quang cảnh, các khu vực trong trường mầm non. Biết các công việc của các cô bác trong trường * Kĩ năng: - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. * Thái độ: - Yêu quý trường lớp và giữ gìn vệ sinh môi trường. - Biết giữ gìn, sắp xếp đồ dùng đồ chơi khi chơi xong. b) Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về các hoạt động của trường mầm non - Đồ dùng của trẻ: Bút sáp màu; bàn ghế cho trẻ ngồi. c) Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô bắt nhịp bài hát trường chúng cháu đây là trường mầm non - Cô gợi hỏi trẻ bài hát nói về điều gì? Hướng trẻ vào bài học * Hoạt động 2: Nội dung chính - Các con thấy ngôi trường của chúng mình như thế nào? - Trường gồm có những khu vực nào? - Cô đưa ra những bức tranh về trường và các hoạt động trong trường - Trường mình có những ai? - Công việc hàng ngày của các cô bác trong trường là gì?