Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (25/11-29/11/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

Nội dung tài liệu: Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (25/11-29/11/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

1. 1 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TA (Từ ngày 25/11 đến 29/11/2024) Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trò chuyện về nghề xây dựng a) Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết nghề xây dựng là nghề rất vất vả. - Trẻ biết được một số dụng cụ của nghề xây dựng, gọi đúng tên dụng cụ và nói được đặc điểm của dụng cụ đó, biết được nơi làm việc của nghề xây dựng. - Trẻ biết trả lời đúng câu hỏi của cô, nói đủ câu, từ. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin đưa ra ý kiến cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua trả lới các câu hỏi của cô. * Thái độ - Giáo dục mọi trẻ trai trẻ gái phải chăm ngoan, học giỏi, để xứng đáng là con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. b) Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Giáo án, máy tính, nhạc, một số hình ảnh về ngày 20/11 cho trẻ quan sát. - Đồ dùng của trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ c) Tiến hành * Phần 1 : Màn chào hỏi - Cho các đội chơi thi đua đọc thơ, hát, múa hoặc kể chuyện sáng tạo về nghề xây dựng. * Phần 2: Hiểu biết của bé. - Cô cho trẻ quan sát các bức tranh và đặt câu hỏi đàm thoại cho trẻ. - Cô giới thiệu bức tranh về dụng cụ của nghề xây dựng - Cô cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét về nội dung bức tranh. + Trong tranh vẽ gì? + Gọi tên các dụng cụ có trong tranh? + Con sẽ sử dụng dụng cụ này như thế nào? + Các dụng cụ này giúp ích cho công việc của ai? - Cô cho trẻ quan sát tranh một số công việc của nghề xây dựng: + Con thấy chú công nhân đang làm công việc gì? + Ngoài ra chú còn phải làm những công việc gì khác nữa. + Con thấy công việc của chú có vất vả không? + Con dành tình cảm như thế nào đối với các chú công nhân xây dựng?
2. 2 - Cho trẻ quan sát tranh nơi làm việc của các chú công nhân xây dựng. (xây dựng cầu, làm đường, xây nhà) + Các chú công nhân đang làm việc ở đâu? + Công việc các chú công nhân mang lại lợi ích gì cho cuộc sống của chúng ta? + Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của nghề xây dựng trong xã hội. * Phần 3: Ai nhanh nhất - Mời đại diện của 2 đội lên bật qua vòng thể dục chọn đồ dùng, sản phẩm của nghề theo yêu cầu của cô giáo. - Cô nhận xét và khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động góc - Góc phân vai: Cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc xây dựng: Xây cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc nghệ thuật: Tô màu đồ dùng của nghề xây dựng - Góc thư viện: Xem tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề nhánh. - Góc học tập: Phân loại các đồ dùng xây dựng 4. Chơi ngoài trời: Chơi góc vận động+ Cát nước TC: Mèo và chim sẻ. Chơi tự do a. Yêu cầu - Trẻ chơi với góc vận động+ cát nước vui vẻ đảm bảo an toàn - Tạo thành một số sản phẩm từ cát sỏi - Rèn sự ự khéo léo cho trẻ b. Chuẩn bị: - Góc cát, sỏi sạch sẽ - Bể cá chậu nước. - 1 số đồ dùng, đồ chơi ở các góc vận động c. Tiến hành: * Hoạt động 1: Cho trẻ ra sân hát bài: Nào cùng chơi - Trò chuyện về nội dung của bài hát. - Cô cho trẻ chơi với cát nước + Nhóm 1: Cô Hiệp+ trẻ: chơi với cát+ Nước - Cô cho trẻ đào ao, thả cá - Cô cho trẻ vẽ tự do trên cát - Cô cho trẻ chơi câu cá - Chơi xếp sỏi + Nhóm 2: cô Nhất+ trẻ chơi góc Vận động - Cô chơi cùng trẻ - Cô chú ý giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành và ném cát vào nhau
3. 3 - Sau đó cô cho đổi nhóm * Hoạt động 2: TCVĐ: “Mèo và chim sẻ - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ *Hoạt động 3: Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết. - Cô nhận xét trẻ trong quá trình chơi - Kết thúc cô cho trẻ đi rửa tay chân vệ sinh sau khi hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Đọc một số bài thơ về chủ đề a) Yêu cầu: - Trẻ tập đọc đều và diễn cảm theo cô một số bài thơ về chủ đề. b) Chuẩn bị: - Tranh thơ về chủ đề bản thân. - Một số đồ dùng đồ chơi phù hợp với nội dung bài thơ. c) Tiến hành: - Cô giới thiệu cho trẻ một số bài thơ về chủ đề. - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề - Nói cho trẻ nghe về nội dung bài thơ - Giáo dục trẻ phải làm những công việc có ích cho xã hội. - Cho trẻ đọc diễn cảm từng câu trong bài thơ theo cô 3 – 4 lượt - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. * Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
4. 4 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Ném và bắt bóng bằng hai tay a) Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết ném và bắt bóng bằng hai tay theo yêu cầu của cô giáo. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng chạy, nghe và làm theo hiệu lệnh, nhanh nhẹn cho trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ học tập theo lời bác hồ dạy biết tham gia tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh. - Trong khi hoạt động, trong khi chơi trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn. b) Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Máy tính, nhạc, bài hát về chủ đề, giáo án, các trò chơi cho trẻ chơi, bóng... - Đồ dùng của trẻ: quần áo đầu tóc gọn gàng c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Cô trò chuyện cùng với trẻ về chủ đề nhánh. * Hoạt động 2: Nội dung chính - Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi theo hàng ra sân. Đi theo tín hiệu: đi bằng gót chân, kiễng gót chân. - Trọng động: + BTPTC: Cho Trẻ tập các động tác - Động tác tay: Hai tay đưa lên cao ra trước. - Động tác chân: tay chống hông đứng lên ngồi xuống theo yêu cầu của cô giáo. - Động tác Bụng: Hai tay đưa lên cao ra trước. - Đông tác bật nhảy: bật tách chân, chụm chân theo yêu cầu của cô giáo. + VĐCB: Ném và bắt bóng bằng hai tay - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát kết hợp với lời giải thích các động tác cho trẻ. - Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện
5. 5 - Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho 2 tổ thi đua nhau - Cô quan sát và nhắc trẻ thực hiện đúng các động tác đi, tuyên dương các bạn tập tốt và động viên các bạn tập chưa tốt lần sau các con cố gắng hơn. - Giáo dục trẻ học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tích cực rèn luyện để có cơ thể khỏe mạnh. * Hoạt động 3: TCDG: Mèo đuổi chuột - Cô nói luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi. + Cô giáo dục trẻ biết học tập và làm theo lời bác hồ dạy thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh. * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1, 2 lần. 3. Chơi, hoạt động góc - Góc phân vai : Cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc xây dựng : Xây, lắp ghép cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ đồ dùng của nghề xây dựng - Góc học tập : Phân loại các đồ dùng xây dựng, xem tranh ảnh làm allbum 4. Chơi ngoài trời: Quan sát một số vật liệu xây dựng TCVĐ: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ biết quan sát và trò chuyện về một số vật liệu của nghề xây dựng như: cát, gạch, xi măng - Trẻ biết yêu quý và biết kính trọng các nghề trong xã hội. - Trẻ biết tham gia chơi trò chơi sôi nổi cùng cô giáo. b) Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát sạch sẽ, thoáng mát. - Các trò chơi cho trẻ chơi. c) Tiến hành - Cô trò chuyện cùng với trẻ về chủ đề nhánh. - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân. - Các con vừa hát bài hát gì? - Cô trò chuyện và hướng dẫn trẻ ra ngoài sân quan sát một số vật liệu của nghề xây dựng như: Cát, gạch, xi măng - Cô gợi hỏi để trẻ nêu lên ý tưởng của mình về một số vật liệu mà trẻ quan sát được. Các con có biết đây là đồ dùng gì không nào? Đồ dùng đó dùng để làm gì các con? - Cô cùng trẻ đàm thoại và nói rõ hơn về một số đồ dùng trong bức tranh và giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội.
6. 6 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề xây dựng vì các chú xây dựng phải làm việc rất vất vả. * Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Cô nói luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết. - Cô nhận xét trẻ trong quá trình chơi - Kết thúc cô cho trẻ đi rửa tay chân vệ sinh sau khi hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Học vở Tập tô các nét cơ bản và LQ với chữ cái a) Yêu cầu - Trẻ biết đồ theo các nét cơ bản. - Rèn cho trẻ khả năng khéo léo của đôi tay. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở sạch sẽ. b) Chuẩn bị: vở tập tô, bút sáp màu, bàn ghế cho trẻ ngồi. c) Tiến hành - Cô cho trẻ quan sát đồ theo các nét có sẵn trong vở và cho trẻ đọc các nét đó. - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, sách vở sạch sẽ + Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
7. 7 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 7 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau. a) Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ nhận biết số lượng trong phạm vi 7, biết cách tách 1 nhóm có 7 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau * Kỹ năng: - Trẻ biết các cách gộp các nhóm thành 7: 1+6, 2+5, 3+4, - Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định. - Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 7 * Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề và người làm nghề đó b) Chuẩn bị - Các loại đồ dùng, dụng cụ về các nghề có số lượng từ 1-7. - 3 cái bảng. Thẻ số từ 1-7. c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân - Trò chuyện về nội dung bài hát: - Các con ơi,bài hát vừa rồi có nhắc tới ai nhỉ? - Các chú công nhân làm nghề gì? - Lớn lên các con ước mơ làm nghề gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội * Hoạt động 2:. Ôn nhóm số lượng 5,6,7 - Cho trẻ chơi trò chơi ”Ai nhanh mắt” - Các con ơi cô có bức tranh gì đây? + Các chú công nhân đang làm gì? + Các con đếm xem có bao nhiêu chú công nhân? + Để tương ứng với 5 chú công nhân chúng ta gắn thẻ số mấy? + Cô có hình ảnh gì đây? + Cô thợ may đang làm gì nhỉ? + Các con đếm xem có bao nhiêu cô thợ may? Chúng ta gắn thẻ só mấy? - Cô có gì nữa đây?Các bác nông dân đang làm gì? + Các con đếm xem cô có bao nhiêu bác nông dân? Chúng ta gắn thẻ số mấy?.... * Hoạt động 3: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 7 bằng các cách khác nhau và đếm
8. 8 - Nhóm hoa + Cho trẻ hãy xếp những bông hoa hồng sau đó xếp những bông hoa cúc. + Các con đếm xem có bao nhiêu bông hoa hồng? Chúng ta gắn thẻ số mấy? + Có bao nhiêu bông hoa cúc? Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Muốn biết có tất cả bao nhiêu bông hoa thìphải làm như thế nào? (Gộp lại) - Các con chú ý xem cô gộp nào! (Cô gộp số hoa lại). - Cho trẻ đếm xem cô có tất cả bao nhiêu bông hoa? Chúng ta gắn thẻ số mấy? - Như vậy 6 bông hoa hồng gộp 1 bông hoa cúc thì cô được 7 bông hoa đấy. 6 gộp 1 là 7 hay 6 thêm 1 bằng 7. - Cả lớp nhắc lại cách gộp này cho cô. - Cô đổi vị trí của bông hoa cúc sang bên phải và bông hoa hồng sang bên trái cô sẽ cho ta kết quả là mấy? Là 7 - Cả lớp mình kểm tra lại xem có đúng là 7 không? ( Cả lớp đếm 1,2,3,4, 5, 6, 7 tất cả là 7 bông hoa). - Cô chốt lại: Khi gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 dù thay đổi ở vị trí nào cũng cho ta 1 kết quả giống nhau: 6 gộp 1 là 7 hay 1 gộp 6 là 7 hoặc 6 thêm 1 bằng 7 hay 1 thêm 6 bằng 7. - Cả lớp nhắc lại cách gộp nào! - Nhóm quả - Cho trẻ xếp những quả cà chua ra 1 và đếm gắn thẻ số tương ứng - Cho trẻ xếp quả su su ra và đếm gắn thẻ số tương ứng - Muốn biết có tất cả bao nhiêu quả thì cúng ta phải làm gì? ( gộp lại) - Các con chú ý nhìn cô gộp và đếm 1,2,3,4,5,6,7 tất cả là 7 quả. Chọn thẻ số. - Như vậy 5 quả cà chua gộp 2 quả su su thì cô được 7 quả. - Tương tự cô đổi vị trí của quả cà chua sang bên phải và quả táo sang bên trái xem cho ta kết quả như thế nào ? (Là 7) - Cả lớp cùng kiểm tra lại. - Cô chốt lại: Khi gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 dù thay đổi ở vị trí nào cũng cho ta 1 kết quả giống nhau: 5 gộp 2 là 7 hay 2 gộp 5 là 7 hoặc 5 thêm 2 là 7 hay 2 thêm 5 là 7. - Cả lớp nhắc lại cách gộp nào! - Nhóm con vật - Tượng tự với nhóm quả - Cô chốt lại: Khi gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 dù thay đổi ở vị trí nào cũng cho ta 1 kết quả giống nhau: 4 gộp 3 là 7 hay 3 gộp 4 là 7 hoặc 4 thêm 3 bằng 7 hay 3 thêm 4 bằng 7. - Cả lớp nhắc lại cách gộp nào! - Nhóm quả táo - Cho trẻ xếp nhóm quả táo xanh ra và đếm lấy thẻ số tương ưng.
9. 9 - Tiếp theo cho trẻ xếp nhóm quả táo đỏ ra và đếm chọn thẻ số tương ứng. - Tương tự nhóm quả cá chua? - Muốn biết có bao nhiêu quả cô làm như thế nào ? (Gộp lại) - Cho trẻ nhìn cô gộp. Như vậy 1 quả táo xanh gộp 2 quả táo đỏ gộp với 4 quả su su là mấy quả. Cho trẻ đếm. - Cô chốt lại: 1 quả táo xanh gộp 2 quả táo đỏ gộp với 4 quả su su là 7 quả. 1 gộp 2 gộp 4 là 7 hay 1 thêm 2 thêm 4 bằng 7. - Cả lớp nhắc lại cách gộp này nào: - Các con ạ! Khi gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 có 3 cách gộp chính: + Cách 1: 6 gộp 1 là 7 hay 1 gộp 6 là 7 + Cách 2: 5 gộp 2 là 7 hay 2 gộp 5 là 7 + Cách 3: 4 gộp 3 là 7 hay 3 gộp 4 là 7 - Ngoài cách gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 còn có cách gộp 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 7: 1 gộp 2 gộp 4 là 7 - Bạn nào giỏi nhắc lại các cách gộp này nào! Cô gọi cá nhân trẻ nhân trẻ nhắc lại các cách gộp (2-3 trẻ) => Cô nhắc lại cách gộp. * Hoạt động 4 : Trò chơi - Luyện tập - Trò chơi : “Nối tranh” - Cô nói cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét kết quả của 2 đội chơi, động viên khuyến khích trẻ. 3. Chơi, hoạt động góc - Góc phân vai : Cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc xây dựng : Xây cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ đồ dùng của nghề xây dựng - Góc thư viện : Xem tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề nhánh. - Góc học tập : Phân loại các đồ dùng xây dựng, xem tranh ảnh làm allbum 4. Chơi ngoài trời: Chơi ở góc Chợ quê Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ biết tham gia vào các trò chơi ở góc chợ quê. - Trẻ biết tham gia chơi trò chơi sôi nổi cùng bạn b) Chuẩn bị: Góc chợ quê, các trò chơi cho trẻ chơi. c) Tiến hành - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề nhánh. - Cô hướng trẻ đến góc chơi góc chợ quê. - Cho trẻ tự chọn 1 hoạt động hoặc 1 trò chơi ở góc chợ quê. - Cô gợi ý trẻ chọn chỗ chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi
10. 10 * Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn không xô đẩy nhau trong khi chơi, không tranh giành đồ dùng, đồ chơi của bạn. - Cô nhận xét trẻ trong quá trình chơi tuyên dương các bạn chơi ngoan, nhắc nhở các bạn trai trong giờ chơi trưa đoàn kết với các bạn. - Kết thúc cô cho trẻ đi rửa tay chân vệ sinh sau khi hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Học vở LQCC a) Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát tranh trong vở, biết nội dung hình ảnh. - Biết trả lời theo yêu cầu của cô. b) Chuẩn bị: Vở LQCC. Bút màu. c) Tiến hành: - Cô gợi ý trẻ quan sát tranh hình ảnh trong vở - Cô đặt câu hỏi và gợi ý trẻ trả lời. - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện các yêu cầu trong vở. Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ - Hướng dẫn những trẻ nhận thức chậm hơn, động viên trẻ hoàn thành bài học - Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát và hướng dẫn, động viên trẻ chơi tốt ở các góc. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
11. 11 Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Hát và vận động: Cháu yêu cô chú công nhân Nghe hát : Inh lả ơi Trò chơi : Ai nhanh nhất a) Mục đích – yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết nội dung bài hát, nhớ tên bài hát và tên tác giả. - Trẻ hát đúng nhạc nhận ra giai điệu bài hát, biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát. * Kỹ năng : - Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin lên biểu diễn âm nhạc cho trẻ. - Thích nghe cô hát và hứng thú tham gia trò chơi. - Qua trò chơi rèn luyện tai nghe âm nhạc cho trẻ . * Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào mọi hoạt động, đoàn kết với bạn trong mọi hoạt động. b) Chuẩn bị - Đồ dùng của cô. - Băng đĩa, đàn, mũ chóp - Tranh ảnh về chú công nhân - Đồ dùng của trẻ : - Quần áo gọn gàng sạch sẽ. c) Tiến hành * Trò chuyện với trẻ : - Cho trẻ đọc bài thơ : Bé làm bao nhiêu nghề - Các con vừa đọc bài thơ nói về điều gì ? - Các con có yêu quý các nghề trong xã hội. - Sau này lớn lên các con mơ ước sẽ làm nghề gì nào? * Hát và vận động bài: Cháu yêu cô chú công nhân - Cô dẫn dắt trẻ vào bài - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần và giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2 làm động tác minh họa theo nhịp bài hát. - Các con vừa nghe cô hát bài hát gì? - Do ai sáng tác? - Giới thiệu nội dung bài hát - Cho trẻ hát cùng cô kết hợp với vỗ tay. Hỏi trẻ bài hát nói về ai? - Lớp hát và vận động theo nhịp bài hát
12. 12 * Giáo dục trẻ : Tất cả các con dù trai hay gái phải biết nghe lời cô giáo chăm ngoan học giỏi để xứng đáng là cháu ngoan bác hồ. - Cô cho trẻ hát với dụng cụ âm nhạc đi vòng tròn lấy ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Mời tổ, cá nhân thể hiện. Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Khuyến khích động viên trẻ vận động nhịp nhàng theo bài hát. * Nghe hát : Inh lả ơi - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần hỏi trẻ cô vừa hát bài hát có tên là gì? - Cô nói nội dung bài hát - Gọi trẻ hưởng ứng theo nhịp bài hát cùng cô - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả * Trò chơi : Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ về góc hoạt động 3. Chơi, hoạt động góc - Góc phân vai : Cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc xây dựng : Xây, lắp ghép cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ đồ dùng của nghề xây dựng - Góc thư viện : Xem tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề nhánh. - Góc học tập: Phân loại các đồ dùng xây dựng 4. Chơi ngoài trời: Quan sát một số dụng cụ của nghề xây dựng Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm và tác dụng của một số dụng cụ xây dựng - Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xây dựng, biết bảo vệ, giữ gìn các dụng cụ của nghề xây dựng, đoàn kết với bạn trong khi chơi. b) Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát sạch sẽ, an toàn. - Các trò chơi cho trẻ chơi. c) Tiến hành - Cô trò chuyện cùng với trẻ - Cô hướng trẻ ra ngoài sân vừa đi vừa hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân - Cô cho trẻ quan sát một số dụng cu của nghề xây dựng - Cô gợi hỏi để trẻ nêu lên nhận xét của mình về một số dụng cụ của nghề xây dựng
13. 13 - Cô cùng trẻ trò chuyện và đàm thoại về một số dụng cụ của nghề xây dựng - Giáo dục: Mọi trẻ trai trẻ gái đều biết yêu quý nghề xây dựng, biết giữ gìn dụng cụ của nghề xây dựng * Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô nói luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết dù trai hay gái. - Cô nhận xét trẻ trong quá trình chơi. - Kết thúc cô cho trẻ đi rửa tay chân vệ sinh sau khi hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, Hoạt động theo ý thích Học vở toán: Cao, thấp, rộng, hẹp a) Yêu cầu: - Trẻ biết vẽ thêm 1 cây cao hơn 2 cây đã có, vẽ thêm cửa cho tổ chim số 2 rộng hơn cửa của tổ chim số 1. - Trẻ vẽ mũi tên từ cây thấp đến cây cao. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở sạch sẽ. b) Chuẩn bị: Vở toán cho mỗi trẻ, sáp màu, bàn ghế cho trẻ ngồi c) Tiến hành - Cô cùng trẻ quan sát tranh gọi tên các hình ảnh có trong vở. - Cô cho trẻ đếm xem mỗi nhóm có số lượng là bao nhiêu. - Cô cho trẻ vẽ thêm 1 cây cao hơn 2 cây đã có, vẽ thêm cửa cho tổ chim số 2 rộng hơn cửa của tổ chim số 1. - Cô cho trẻ vẽ mũi tên từ cây thấp đến cây cao - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô, cô bao quát hướng dẫn thêm cho những trẻ chưa làm được. + Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. - Cô bao quát trẻ 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
14. 14 ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Làm quen chữ cái: u, ư a) Mục đích – yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư. - Trẻ biết được đặc điểm cấu tạo chữ cái u, ư - Trẻ nhận ra chữ u, ư trong từ chọn vẹn về chủ đề và qua chơi trò chơi. * Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ u, ư cho trẻ. - Rèn kỹ năng so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa 2 chữ cái u, ư qua đặc điểm cấu tạo các nét chữ. - Rèn trẻ trả lời các câu hỏi: Đủ câu, rõ ràng, mạch lạc. * Thái độ - Trẻ yêu thích hoạt động, tham gia tiết học sôi nổi, hứng thú. - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các cô chú công nhân, những người lao động, quý trọng, tác dụng sản phẩm của các nghề. b) Chuẩn bị: - Giáo án đánh máy đóng 2 quyển, giáo án - Máy vi tính, loa vi tính, ti vi, que chỉ. - 2 thùng có gắn chữ cái u, ư, 4 rổ nhựa to - Nhạc một số bài hát trong chủ đề : "Cháu yêu cô chú công nhân" nhạc và lời của Hoàng Văn Yến, “Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc và lời của Kim Hưng. - Nhạc vui nhộn biểu diễn người mẫu, nhạc trao thưởng. - 2 hộp quà lưu niệm. c) Tiến hành * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Chào mừng các bé đến với chương trình “Vui cùng chữ cái”. + Phần 1: Thử tài của bé. + Phần 2: Tìm hiểu kiến thức + Phần 3: Trò chơi vui nhộn
15. 15 + Phần 4: Trao thưởng. - Cô hỏi trẻ: Các con cảm thấy thế nào? - Cô mời các bé cùng nhau thể hiện bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân nhạc và lời của Hoàng Văn Yến. + Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? + Bài hát nói về điều gì? - Để biết ơn các cô chú công nhân thì chúng mình phải làm gì? - Giáo dục: Mọi trẻ trai trẻ gái yêu quý, kính trọng và biết ơn các cô chú công nhân và những người lao động vất vả làm ra các sản phẩm cho chúng ta sử dụng hàng ngày. - Mời các bé đến với phần thứ nhất của chương trình. * Hoạt động 2: Bài mới * Phần 1: Thử tài của bé - Cô cho trẻ lấy rổ và bảng xếp tự mang về chỗ ngồi. - Cô nói yêu cầu: Chương trình sẽ đưa ra 1 hình ảnh, phía dưới hình ảnh có từ, nhiệm vụ của các bé là lên tìm nhanh chữ cái đã học và phát âm chữ cái đó. - Cô mở hình ảnh và hỏi trẻ: - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - Bừa ruộng là một trong những công việc của bác nông dân, bên dưới hình ảnh bác nông dân đang bừa ruộng cô có từ “bừa ruộng”, chúng mình hãy đọc cùng cô cụm từ “bừa ruộng”. - Cô cho trẻ lên tìm chữ đã học - Cho trẻ phát âm “a”, “ô”. - Cô động viên khen ngợi trẻ. - Trong cụm từ “ bừa ruộng ” có chữ “ô” và chữ “a” đã học rồi. Trong chương trình ngày hôm nay, cô sẽ cho chúng mình làm quen với nhóm chữ “u”, “ư”, còn những chữ cái khác giờ sau cô sẽ cùng chúng mình làm quen. * phần thứ 2: “Tìm hiểu kiến thức”: + Làm quen chữ “u” - Bây giờ chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình để cùng quan sát. - Cô giới thiệu chữ “u” - Cô phát âm mẫu 3 lần. + Khi phát âm miệng mở lấy hơi đẩy ra phát âm “ư”. - Cho trẻ phát âm theo lớp, từng đội, nhóm, cá nhân (Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ). - Cô hỏi trẻ : Con có nhận xét gì về đặc điểm chữ “ư” ? * Cô khái quát lại: Chữ “ư” gồm 3 nét: 1 nét móc ngược, 1 nét sổ thẳng bên phải nét móc ngược và 1 nét móc nhỏ ở phía trên bên phải nét sổ thẳng (hay còn gọi là nét dâu).
16. 16 - Cô cho trẻ xếp từng nét chữ và tự trải nghiệm xem có đúng là chữ ư được tạo thành từ 3 nét đó không. - Trẻ phát âm chữ cái vừa tạo thành - Cô giới thiệu “Ư” in hoa, “ư” in thường, , “ư ” viết thường và cho trẻ phát âm. * So sánh chữ “u”, “ư” - Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm giống và khác nhau giữa chữ “u” và chữ “ư”. - Cô khái quát lại: Chữ “u” và chữ “ư” + Giống nhau: cùng có một nét móc ngược và một nét sổ thẳng ở phía bên phải. + Khác nhau: Chữ “u” không có nét dâu, còn chữ ư thì có một nét dâu ở phía trên bên phải nét sổ thẳng. - Cô cho trẻ phát âm u,ư * Hoạt động 3: Củng cố * Trò chơi 1 “Vui cùng người mẫu nhí”: - Cách chơi: Chương trình hôm nay có mời tới các bạn người mẫu nhí, khi các bạn ấy xuất hiện trình diễn thì thành viên trong các đội sẽ phải quan sát thật kỹ xem trang phục của các bạn có gì đặc biệt. Sau đó thực hiện yêu cầu mà các người mẫu nhí đưa ra. - Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai theo yêu cầu sẽ bị nhảy lò cò 1 vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát, động viên và khích lệ trẻ. - Cô kiểm tra kết quả chơi cùng trẻ và cho trẻ phát âm chữ cái. 3. Chơi, hoạt động góc - Góc phân vai : Cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc xây dựng : Xây cửa hàng bán vật liệu xây dựng - Góc thư viện : Xem tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề nhánh. - Góc học tập : Phân loại các đồ dùng xây dựng, xem tranh ảnh làm allbum 4. Chơi ngoài trời: Vẽ một số dụng cụ nghề dạy học trên sân trường Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và vẽ được dụng cụ nghề dạy học trên sân trường theo yêu cầu của cô giáo. - GD trẻ biết nghe lời cô giáo chăm ngoan học giỏi cháu ngoan bác hồ. - Trẻ biết tham gia chơi trò chơi sôi nổi cùng cô giáo. b) Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát sạch sẽ, thoáng mát. - Các trò chơi cho trẻ chơi. c) Tiến hành - Cô trò chuyện cùng với trẻ về chủ đề nhánh.
17. 17 - Cô bắt nhịp cho đọc bài thơ “Cô giáo của con”. - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Cô trò chuyện và hướng dẫn trẻ ra ngoài sân trường? - Cô gợi hỏi để trẻ nêu lên nhận xét của mình. - Cô cùng trẻ vẽ một số đồ dùng của nghề dạy học. - Cô hướng dẫn trẻ vẽ cô vẽ cùng với trẻ. - Hôm nay các con được cô giáo cho chúng mình làm gì. * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Vui văn nghệ cuối tuần: a) Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên các bài hát, hát thuộc, hát đúng giai điệu và biết vận động theo nhịp điệu của các bài hát có trong chủ đề. - Rèn cho trẻ kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát. - Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng các nghề trong xã hội. b) Chuẩn bị: một số dụng cụ âm nhạc: Phách, xắc xô, trống, lắc... c) Tiến hành: - Cô cùng trẻ trò chuyện theo chủ đề và hướng các nhóm trẻ. - Cô mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân trẻ hát kết hợp gõ nhạc cụ và múa các bài hát có trong chủ đề. - Mọi trẻ trai trẻ gái đều được múa hát - Cô nhận xét các nhóm trẻ và cá nhân trẻ 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình bé ngoan: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 tuần. - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ .................................................................................................................................
18. 18 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TB (Từ ngày 25/11 đến 29/11/2024) Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trò chuyện về nghề xây dựng a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Biết được công việc của những người làm nghề xây dựng. Một số dụng cụ của nghề, vật liệu của nghề xây dựng, biết sản phẩm của nghề làm ra. - Biết lợi ích của nghề xây dựng với cuộc sống, con người và xã hội * Kỹ năng: - Thể hiện được kĩ năng quan sát thảo luận, ghi nhớ có chủ đích và trả lời câu hỏi rõ ràng kỹ năng chơi trò chơi. * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề xây dựng, giữ gìn sản phẩm nghề xây dựng. b) Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Bài giảng điện tử. Hình ảnh về công việc của nghề XD - Đồ dùng của trẻ: Một số dụng cụ, vật liệu và sản phẩm của nghề. c) Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” + Bài hát nói về ai? + Trong bài hát chú công nhân làm gì? + Các chú công nhân rất vất vả để làm ra những sản phẩm cho mọi người được sử dụng, và để biết công việc của các chú như thế nào? Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về công việc của các chú thợ xây dựng nhé * Hoạt động 2: Tìm hiểu nghề xây dựng: - Công việc của nghề xây dựng là làm gì? - Cho trẻ xem công việc của chú làm nghề xây dựng và nhận xét. - Cho trẻ quan sát hình ảnh về công việc của nghề xây dựng - Để làm những việc đó cần có dụng cụ gì? - Cô khẳng định và đưa một số hình ảnh dụng cụ của nghề xây dựng ra cho trẻ nhận xét - Dao, bay, bàn xoa. Máy trộn bê tông
19. 19 - Để làm được công trình các chú xây dựng cần có nguyên vật liệu gì? - Hình ảnh về nguyên vật liệu gạch, cát, xi măng, sắt thép, sỏi.. - Nghề XD làm ra sản phẩm gì? - Hình ảnh về nhà ở, trường học, bệnh viện, cầu, đường Sản phẩm của nghề XD có ích lợi ntn với con người và xã hội? - Cô khẳng định - Ngoài các chú làm nghề xây dựng còn có các chú làm nghề thợ mộc, các chú làm nghề thiết kế công trình cũng góp phần tạo ra nhiều sản phẩm - Chúng mình phải như thế nào với những người làm nghề xây dựng? - Cô gd trẻ yêu quí và biết ơn các chú làm nghề xây dựng và đặc biệt khi sử dụng sản của các chú XD phải giữ gìn sạch đẹp không vẽ bậy, bôi bẩn lên tường - Cho trẻ đọc bài thơ “Chiếc cầu mới” * Hoạt động 3: Củng cố luyện tập: + Trò chơi 1: Bé thông minh - Cách chơi: Trẻ lên hãy chọn đúng dụng cụ cho các chú thợ. - Luật chơi: Nếu bạn lên chơi chọn sai thì phải nhảy lò cò - Cho 3 – 4 trẻ lên chơi + Trò chơi 2: Cho trẻ chơi trò chơi “Góp sức xây nhà” - Cách chơi: Cho trẻ vượt qua chướng ngại vật lên mỗi bạn chọn 1 viên gạch về và xây nhà. Đội nào xây được nhiều nhà hơn, đẹp hơn thì đội đó thắng. - KT: Cho trẻ QS sản phẩm nhận xét lẫn nhau, cô nhận xét chung tuyên dương đội chiến thắng + KT: Hát bài. Cháu yêu cô chú công nhân và ra chơi. 3. Chơi ngoài trời: - QS bàn xoa, dao xây. - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và trò chuyện về đồ dùng của nghề thợ xây. - Trẻ biết yêu quý và kính trọng các chú thợ xây. - Trẻ biết tham gia chơi trò chơi sôi nổi cùng cô giáo. b) Chuẩn bị: - Địa điểm cho trẻ quan sát sạch sẽ, thoáng mát. - Các trò chơi cho trẻ chơi. c) Tiến hành: - Cô trò chuyện cùng với trẻ về chủ đề nhánh. - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô chú công nhân.
20. 20 - Các con vừa hát bài hát gì? - Cô trò chuyện và hướng dẫn trẻ ra ngoài sân quan sát. - Cô gợi hỏi để trẻ nêu lên ý tưởng của mình về những đồ dùng của các chú thợ. Các con quan sát xem đây là gì? Vậy có dao xây có gì nữa? - Cô cùng trẻ đàm thoại và nói rõ hơn về các đồ dùng. - Cô chốt lại có dao xây, bay bàn xoa nữa các chú mới xây những ngôi trường và mái nhà cho chúng học và ở - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng nghề xây dựng và các chú thợ xây. * TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu cách chơi. - Cô tổ chức trò chơi cho trẻ chơi. * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn không xô đẩy nhau trong khi chơi, không tranh giành đồ dùng, đồ chơi của bạn. - Kết thúc cô cho trẻ đi rửa tay chân vệ sinh sau khi hoạt động. 4. Chơi, hoạt động ở các góc . - Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn. - Góc xây dựng: Xây các công trình; Xây cửa hàng. - Góc nghệ thuật: Hát, múa về chủ đề. Vẽ bản thiết kế công trình xây dựng của bé. - Góc HT: Xem tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề; Xếp số bằng hột hạt. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh. 5. Ăn bữa chính. 6. Ngủ. 7. Ăn bữa phụ. 8. Chơi, hoạt động theo ý thích. * Hoạt động: Học vở tạo hình a) Yêu cầu: - Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của bài dưới sự hướng dẫn của cô. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, tô màu cho trẻ - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng của mình b) Chuẩn bị - Vở tạo hình, bút màu c) Tiến hành: - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, cô dẫn dắt trẻ vào bài học. - Cô cho trẻ nhận xét tranh và hướng dẫn trẻ thực hiện các yêu cầu của bài. - Cô phát vở, màu cho trẻ thực hiện. - Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ vở và màu.