Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (28/10-1/11/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

Nội dung tài liệu: Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (28/10-1/11/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

1. 1 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TA (Từ ngày 28/10 đến 01/11/2024) Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng 2. Hoạt động học Bật liên tục vào vòng a) Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết bật liên tục vào vòng dưới sự hướng dẫn của cô. * Kỹ năng - Rèn cho trẻ kỹ năng bật nhảy, có sự phối hợp khéo léo của tay, chân và mắt. * Thái độ - Trẻ đoàn kết trong giờ học. Sau khi tâp luyện đi rửa tay chân phải tiết kiệm nước. b) Chuẩn bị - ĐD của cô: Vòng thể dục, sân tập sạch sẽ bằng phẳng. - ĐD của trẻ: Quần áo gọn gàng c) Tiến hành * HĐ 1: Trò chuyện với trẻ về những người thân yêu trong gia đình - Giáo dục cho trẻ biết thương yêu, chăm sóc, kính trọng các thành viên trong gia đình - KĐ: Cho trẻ bắt chước hình dáng các loài động vật và đi các kiểu. - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang. * Trọng động: - BTPTC: Cho trẻ tập theo cô các động tác kết hợp lời bài hát: Cả nhà thương nhau + Tay: 2 tay đưa ra trước rồi lên cao + Chân: Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao ra trước) + Bụng: 2 tay giơ cao cúi gập người + Bật: Bật chân sáo * HĐ 2: Nội dung - VĐCB: Bật liên tục vào vòng + Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát + Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích. + Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu + Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện + Cho 2 tổ lên thi đua nhau thực hiện. + Cô quan sát và nhắc trẻ thực hiện đúng động tác và nhận xét, động viên
2. 2 khuyến khích trẻ. - GD trẻ tích cực rèn luyện để có cơ thể khỏe mạnh. * HĐ 3: TCVĐ - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê. - Cô nói luật chơi và cách chơi sau đó tổ chức cho trẻ chơi. * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng . 3. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Chơi “Gia đình”, “Bán hàng”, “Bác sĩ”. - Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép nhà cho búp bê. - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán, xếp hình những người thân trong gia đình. - Góc học tập: Xem sách tranh và tranh ảnh có nội dung về gia đình, nhận xét các nhân vật trong sách tranh. 4. Chơi ngoài trời Dạo chơi sân trường TCVĐ: Kéo co Chơi tự do a) Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát. - Sân chơi cho trẻ. b) Tiến hành * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Các con ơi hôm nay chúng mình sẽ cùng cô đi dạo chơi ngài trời tắm nắng, hít thở không khí trong lành nhé các con. * Hoạt động 2: Dạo quanh sân trường - Cô dẫn trẻ đi quanh sân trường. - Sân trường có những gì? - Muốn môi trường sạch sẽ chúng ta phải làm gì? - Vậy chúng mình cùng đi dạo quanh sân để hít thở không khí trong lành. - Cô đặt câu hỏi gợi ý ở các khu vực quanh trường cho trẻ nhận xét. * Hoạt động 3: TCVĐ : Kéo co - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô bao quát động viên trẻ chơi. - Củng cố nhận xét khen trẻ chơi. - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ
3. 3 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi hoạt động theo ý thích Kể chuyện: Cô bé quàng khăn đỏ a) Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên truyện, biết nội dung chuyện. - Nhớ tên các nhân vật trong chuyện. - Bước đầu biết kể lại chuyện cùng cô. - Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn. b) Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ câu chuyện. - Tranh để chơi trò chơi. c) Tiến hành. - Cho 2 đội hát các bài hát về chủ đề. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. - Nghe cô kể câu chuyện : Cô bé quàng khăn đỏ. + Lần 1: Cô kể diễn cảm, không sử dụng tranh minh hoạ. - Hỏi trẻ cô vừa kể chuyện gì? + Lần 2: Kể chuyện kết hợp sử dụng tranh minh hoạ. - Đàm thoại: + Trong chuyện có những ai? + Cô bé khăn đỏ đi đâu? + Trước khi đi mẹ cô bé dặn gì? + Cô bé có làm theo lời mẹ dặn không? + Vì sao? + Và chuyện gì đã xảy ra? + Ai đã cứu 2 bà cháu cô bé? - Cô kể lại cho trẻ nghe lại câu chuyện 1 lần nữa - Cho trẻ kể lại chuyện cùng cô. - Giáo dục trẻ vâng lời người lớn. - Cho trẻ đóng kịch. - Nhận xét kết quả chơi của 2 đội và tặng quà cho trẻ. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe : ....................................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................
4. 4 3. Kiến thức kỹ năng của trẻ: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng 2. Hoạt động học Trò chuyện về mẹ và những người thân yêu của bé a) Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết địa chỉ nơi ở, quan hệ các thành viên trong gia đình đối với trẻ, các mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình. - Biết mẹ là người sinh ra mình, công lao của mẹ, công việc của mẹ và những người thân. - Biết gia đình có 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con. * Kĩ năng - Trẻ biết cách xưng hô với các thành viên trong gia đình. * Thái độ - GD: Trẻ biết kính trọng người trên, thương yêu những người thân trong gia đình, biết chia sẻ giúp đỡ những việc vừa sức. b) Chuẩn bị - ĐD của cô: Máy tính sách tay, giáo án điện tử. - ĐD của trẻ: Lô tô hình ảnh về gia đình. c) Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô cho từng đội hát về chủ đề. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và về chủ đề. * Hoạt động 2: Nội dung - Cho trẻ quan sát hình ảnh về gia đình bạn Lan. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bức tranh. - Hỏi trẻ về các thành viên trong gia đình trẻ. - Cô giới thiệu về gia đình đông con, gia đình ít con, và gia đình nhiều thế hệ. - Cho trẻ nói xem gia đình trẻ là gia đình đông con hay ít con. - GD: Trẻ yêu quý và kính trọng mọi người trong gia đình của mình * Hoạt động 3: Tinh mắt.
5. 5 - CC: Chọn hình ảnh các thành viên trong gia đình gắn vào cây phả hệ gia đình. - Cho trẻ chơi. - Cô nhận xét, giáo dục trẻ, khen trẻ 3. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Chơi “Gia đình”, “Bán hàng”, “Bác sĩ”. - Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép nhà cho búp bê. - Góc nghệ thuật: Hát, vận động, nghe các bài hát về chủ đề. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau. 4. Chơi ngoài trời Quan sát vườn rau TCVĐ: Gieo hạt Chơi tự do a) Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát. b) Tiến hành * Hoạt động 1: Quan sát vườn rau - Hát và vận động : Bắp cải xanh. - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Cho trẻ ra sân quan sát vườn rau. - Trò chuyên đàm thoại với trẻ về các loại rau trong vườn. + Đây là rau gì? + Nó có đặc điểm gì? + Con đã ăn rau này chưa? + Cách chế biến thế nào?... - Cô giới thiệu cho trẻ thêm các loại rau không có trong vườn trường. - Chúng mình biết rau cung cấp cho cơ thể chất gì không? - Cô giáo dục trẻ ăn nhiều rau vì rau tốt cho sức khoẻ, cả bạn trai và bạn gái đều biết chăm sóc rau bằng những công việc nhỏ như: bắt sâu, nhặt cỏ... * Hoạt động 2: TCVĐ gieo hạt - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Bao quát trẻ. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi với xích đu, bập bênh, cầu trượt, đu quay. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi hoạt động theo ý thích
6. 6 Vẽ người thân trong gia đình a) Yêu cầu. - Trẻ biết cầm bút vẽ và tô màu bức tranh. - Trẻ biết được các bộ phận trên cơ thể người. - Biết yêu quý ông bà, bố mẹ, anh chị em trong gia đình. b) Chuẩn bị: - Tranh vẽ về gia đình, ảnh chụp gia đình, giấy A4, bút sáp. c) Tiến hành. - CT gửi tặng 1 bức tranh. - Cho trẻ lên khám phá. - Hỏi trẻ về nội dung bức tranh? - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát,vừa vẽ vừa nói cách vẽ, cách cầm bút... - Cô phát giấy và bút cho trẻ vẽ. - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút để vẽ, tô màu, dạy trẻ cách giữ giấy để vẽ, tô. - Cho trẻ thực hiện. - Trong khi trẻ thực hiện cô đi xung quanh bao quát và gợi ý, động viên khuyến khích trẻ. - Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày. - Nhận xét cùng trẻ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng những người thân yêu trong gia đình. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe : ....................................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 3. Kiến thức kỹ năng của trẻ: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng 2. Hoạt động học Sắp xếp theo quy tắc 1 - 2 a) Mục đích yêu cầu
7. 7 * Kiến thức - Trẻ biết sắp xếp theo quy tắc 1-1-1, 1-2-1, 2-1-2, 2-2-2. * Kỹ năng - Rèn sự quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định, tư duy lôgic cho trẻ. * Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức hứng thú tham gia các hoạt động. b) Chuẩn bị - Lô tô 4 cái áo, 4 cái quần, 4 cái mũ, 4 cái găng tay, máy tính. - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng giống như cô. Thẻ số 1-2-3 để chơi trò chơi. c) Tiến hành + Ổn định gây hứng thú - Xin chào các bạn đã đến với chương trình “Bé vui học toán” - Cho trẻ đi tham quan nhà bạn Lan. - Cho cả lớp hát múa bài hát “Mời đi tàu lửa” và đi tham quan. + Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn quy tắc sắp xếp. - Hỏi trẻ vườn nhà bạn Lan đã trồng những loại cây gì? Sắp xếp như thế nào? - Trẻ lên tìm nhóm các nhóm: Con thích hàng cây vào nhất? Các loại cây được sắp xếp như thế nào? Như vậy các loại cây này được sắp xếp theo quy tắc gì? - Giáo dục trẻ. - Cả lớp đọc thơ “Ăn quả” và đi về chỗ ngồi của mình. * Hoạt động 2: Tạo quy tắc sắp xếp + Lần 1: Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 - Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 1-1-1: - Theo các con xếp theo quy tắc 1-1-1 là sắp xếp như thế nào ? - Sắp xếp theo quy tắc 1-1-1 là cứ 1 cái áo - 1 cái quần - 1 cái mũ và cứ như thế lặp đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo quy tắc 1-1-1. - Cô kiểm tra xem cách sắp xếp của trẻ đã đúng chưa? - Cô hỏi lại trẻ cách sắp xếpnhư vậy theo quy tắc nào? (1-1-1) * Lần 2: Sắp xếp theo quy tắc 1- 2 - 1 - Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 1-2-1: - Sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 là các con hãy sắp xếp: 1 cái quần - 2 cái áo - 1 cái mũ - 1 cái quần - 2 cái áo - 1 cái mũ và cứ như thế lặp đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo quy tắc 1-2-1. - Cô hỏi cá nhân trẻ: các loại hoa quả được sắp xếp theo thứ tự nào? (sắp xếp theo quy tắc nào?) - Đó là quy tắc 1-2-1.
8. 8 - Cho trẻ tham khảo một số hình ảnh sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 trên máy tính. - Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp * Lần 3: Sắp xếp theo quy tắc 2-1-2 - Bây giờ cũng từ các đồ dùng này cô lại có cách sắp xếp khác. Các con cùng quan sát trên màn hình nhé. - Các con hãy cùng cô sắp xếp theo quy tắc 2-1-2: Là 2 cái quần – 1 cái áo– 2 cái mũ, 2 cái quần – 1 cái áo– 2 cái mũ và cứ như thế lặp đi lặp lại nhiều lần thì được gọi là sắp xếp theo quy tắc 2-1-2. - Cô hỏi cá nhân trẻ: các loại đồ dùng được sắp xếp theo thứ tự nào?( sắp xếp theo quy tắc nào?) - Đó là quy tắc 2-1-2 (cô bật quy tắc 2-1-2 trên màn hình cho trẻ đọc) - Cho trẻ cất đồ dùng vào rổ. * Lần 4: Sắp xếp theo quy tắc 2-2-2(tương tự) + Tạo ra cách sắp xếp theo qui tắc theo ý thích của mình. - Cho trẻ tự tạo ra quy tắc theo ý thích của mình - Các đối tượng được sắp xếp lặp lại theo một thứ tự, vị trí nhất định được gọi là sắp xếp theo quy tắc. - Cô bao quát và giành thời gian cho trẻ xếp. - Cô hỏi 1 số cá nhân về cách sắp xếp của trẻ. * Mở rộng: Cho trẻ xem thêm một số cách sắp xếp theo quy tắc. + Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Thi xem tổ nào giỏi. - Cách chơi: lên lấy cây hoa, cây xanh xếp thành hàng từ trái qua phải theo quy tắc vừa học theo mẫu. - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần chơi chỉ được lấy một hoa, cây xanh và phải sắp xếp theo đúng quy tắc 1-1-1 (1-2 -1). + Kết thúc: Cô nhận xét chung tiết học. - Khen và giáo dục trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Chơi “Gia đình”, “Bán hàng”, “Bác sĩ”. - Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép nhà cho búp bê. - Góc nghệ thuật: Hát, vận động, nghe các bài hát về chủ đề. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau. 4. Chơi ngoài trời Làm khung ảnh. TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ. Chơi tự do.
9. 9 a) Chuẩn bị - Đồ dùng: Mỗi trẻ 1 tờ giấy bìa, hồ dán, keo nến, thanh tre (gỗ). - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. b) Tiến hành - Cho trẻ ra sân hát: Cả nhà thương nhau. - Cho trẻ quan sát chiếc khung ảnh. - Hướng dẫn trẻ cách làm khung ảnh. - Cho trẻ thực hiện. - Giáo dục trẻ: Giữ vệ sinh chung, biết giữ gìn sản phẩm do mình làm ra. - TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi. - Chơi tự do, bao quát trẻ. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Học vở giáo dục kỹ năng sống: Chăm sóc bảo vệ sức khỏe a) Yêu cầu - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ sức khỏe - Tô màu tranh theo yêu cầu của cô - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp. b) Chuẩn bị - Vở giáo dục kỹ năng sống, sáp màu c) Tiến hành - Trò chuyện cùng trẻ - Cô phát vở và sáp màu cho trẻ - Nhận xét giờ học * Cho trẻ chơi các đồ chơi ở trong lớp - Cô gợi ý để trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi trẻ thích. - Cô bao quát trẻ. Sau khi chơi, cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe : ....................................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................
10. 10 3. Kiến thức kỹ năng của trẻ: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng 2. Hoạt động học Thơ: Mẹ của em a) Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên tác giả, nhớ nội dung bài thơ. - Trẻ tô màu tranh đẹp để tặng mẹ. * Kỹ năng: - Đọc đúng nhịp, giọng điệu diễn cảm. - Rèn sự khéo léo, óc quan sát. * Thái độ: - Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt động. - Yêu quý mẹ và những người thân yêu trong gia đình. b) Chuẩn bị - Giáo án điện tử, máy tính, ti vi, hộp quà, tranh in rỗng bông hoa - Bút sáp màu, trang phục gọn gàng. c) Tiến hành * Hoạt động 1: Tài năng. - Hai đội cùng thể hiện tài năng ca hát của mình, hát bài hát về chủ đề. - Cho trẻ hát. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề. * Hoạt động 2: Bé yêu thơ - Giới thiệu bài thơ: Mẹ của em - Cô đọc lần 1 diễn cảm. - Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả. - Cô đọc lần 2 theo hình ảnh. - Nói nội dung bài thơ. - Cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 2- 3 lần. - Giảng từ khó: Khuya, gọn gàng. - Trích dẫn đàm thoại: + Ở nhà mẹ làm những công việc gì?
11. 11 + Yêu thương mẹ chúng mình làm gì? - GD trẻ: Yêu gia đình, yêu mẹ và những người thân, biết giúp mẹ những việc làm vừa sức mình. - Cho cả lớp đọc thơ 3- 4 lần. - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân (khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ). * Hoạt động 3: Ai giỏi nhất - Mẹ đã sinh ra chúng ta, luôn vất vả chăm lo và nuôi ta khôn lớn. Hôm nay các con hãy tô màu bông hoa thật đẹp mang về tặng mẹ nhé - Cho trẻ tô màu - Kêt thúc: Nhận xét , khen trẻ 3. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Chơi “Gia đình”, “Bán hàng”, “Bác sĩ”. - Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép nhà cho búp bê. - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, cắt dán, xếp hình những người thân trong gia đình. - Góc học tập: Xem sách tranh và tranh ảnh có nội dung về gia đình, nhận xét các nhân vật trong sách tranh. 4. Chơi ngoài trời Quan sát vật chìm, vật nổi TCVĐ: Lộn cầu vồng. Chơi tự do a) Chuẩn bị - Địa điểm quan sát; Sân chơi sạch sẽ, thoáng mát. - Bể đựng nước. - Một số vật làm thí nghiệm: Chai nhựa, bóng, khóa, bi, thìa b) Tiến hành * HĐ1: Thí nghiệm vật chìm, vật nổi Các con xem hôm nay cô mang đến gì cho các con này! - Cô mang rổ đựng đồ chơi, đồ dùng, vật ra cho trẻ xem. - Ở đây cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ chơi. Những đồ chơi này khi thả vào nước thì điều gì sẽ xảy ra nhỉ? Cô cháu mình cùng nhau khám phá nhé! - Cô cho trẻ thả những vật đó vào nước (chia 3 nhóm để thả) - Cho trẻ quan sát xem khi thả những vật đó vào nước thì điều gì sẽ xảy ra: Gợi hỏi trẻ + Con vừa thả gì vào nước? Nó chìm hay nổi? - Cô hỏi cả lớp và cho trẻ trả lời nhanh vật đó chìm hay nổi ở trong nước. - Cô yêu cầu trẻ vớt những vật nổi trên nước vào 1 rổ, vớt những đồ vật chìm dưới nước vào 1 rổ.
12. 12 - Cô cùng trẻ kiểm tra lại bằng cách đổ các vật nổi trên nước vào chung 1 bể, đổ các vật chìm vào chung 1 bể. Sau đó quan sát xem có chính xác không. - Cô tóm lại. * HĐ 2: TCVĐ - Cho trẻ chơi trò chơi: Lộn cầu vồng. - Cô nói cách chơi và luật chơi. - Cho trẻ chơi. * HĐ 3: Cho trẻ chơi tự do trên sân (Cô bao quát và chú ý tới trẻ). 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Đọc đồng dao: Đi cầu đi quán a) Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài đồng dao, thuộc bài đồng dao. - Thực hiện các động tác minh họa theo cô. - Giáo dục trẻ vệ sinh tay chân, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ. b) Chuẩn bị: - Bài đồng dao. c) Tiến hành - TC cùng trẻ về chủ đề. - Cô đọc bài đồng dao: Đi cầu đi quán. - Nói nội dung bài đồng dao. - Cho trẻ đọc cùng cô. - Cho 2 đội thi đua, tổ nhóm, cá nhân trẻ lên đọc. - Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng người thân trong gia đình... * Cho trẻ chơi trò chơi: “Đi siêu thị”. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cho trẻ chơi. - Chơi tự do. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe : ....................................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................
13. 13 3. Kiến thức kỹ năng của trẻ: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng 2. Hoạt động học Dạy hát: Cả nhà thương nhau NH: Ru con TCAN: Nghe nhạc đoán tên bài hát a) Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và thuộc lời bài hát. - Biết thể hiện tình cảm của mình qua lời bài hát. * Kĩ năng: - Trẻ biết thể hiện đúng giai điệu bài hát. - Kết hợp vận động khi thể hiện bài hát. - Rèn kĩ năng mạnh dạn, tự tin. * Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, bố mẹ. b) Chuẩn bị - Đồ dùng: dụng cụ âm nhạc, máy tính, loa. - Bài hát: cả nhà thương nhau; Ru con c) Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề . * Hoạt động 2. Nội dung: - Hát “Cả nhà thương nhau” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lại lần 2 kết hợp vận động theo nhạc. - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Cô nói tóm tắt nội dung bài hát. * Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời ông bà, bố mẹ. - Cô cho cả lớp hát. - Chia lớp thành 3 tổ thi đua nhau hát. - Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân. Cô hướng dẫn, sửa sai cho trẻ.
14. 14 + Nghe hát: Ru con - Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2 cùng biểu diễn các động tác minh họa. + Trò chơi âm nhạc: Nghe nhạc đoán tên bạn hát - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi. * Hoạt động 3. Kết thúc: Cô nhận xét, động viên trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Chơi “Gia đình”, “Bán hàng”, “Bác sĩ”. - Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép nhà cho búp bê. - Góc nghệ thuật: Hát, vận động, nghe các bài hát về chủ đề. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau. 4. Chơi ngoài trời Chơi với cát và nước. TCVĐ: Thả đỉa ba ba. Chơi tự do a) Chuẩn bị - Địa điểm sạch sẽ, an toàn. - Cát nước. b) Tiến hành - Cho trẻ làm đoàn tàu đi 1 vòng quanh sân, vừa hát và vận động bài: Cho tôi đi làm mưa với. - Trò chuyện về nội dung của bài hát. - Trò chuyện gây hứng thú và hướng trẻ vào bài. - Cho trẻ chơi theo nhóm. (Trong quá trình trẻ chơi cô có thể cho trẻ đổi nhóm chơi theo nhu cầu của trẻ). - Cô cùng chơi với trẻ. - Động viên những trẻ còn chưa có ý tưởng chưa thực hiện được. * TCVĐ: Thả đỉa ba ba. - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi . - Cô động viên khuyến khích, bao quát trẻ khi chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. - Bao quát trẻ, nhận xét giờ chơi, chuyển hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ
15. 15 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Vui văn nghệ cuối tuần a) Yêu cầu - Trẻ thuộc các bài hát có trong chủ đề, hát đúng giai điệu và biết vận động theo nhịp điệu của bài hát. - Rèn cho trẻ kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát. - Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ, tự tin trong khi biểu diễn - Tích cực hoạt động, biết hưởng ứng cùng cô b) Chuẩn bị - Dụng cụ âm nhạc. c) Tiến hành - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, về những bài hát về gia đình mà các con biết - Cho cả lớp vận động và biểu diễn - Cho trẻ biểu diễn nhóm theo vị trí: Nhóm bên trái, nhóm bên phải, nhóm trước mặt, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái. - Cho cá nhân trẻ hát kết hợp gõ phách tre, xắc xô, vỗ tay , vận động và múa các bài hát có trong chủ đề - Cô cùng trẻ nhận xét các nhóm. - Cô hát tặng trẻ bài hát trong chủ đề - Cho trẻ chơi các trò chơi âm nhạc - Cho trẻ chơi các đồ chơi ở trong lớp - Cô gợi ý để trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi trẻ thích. - Cô bao quát trẻ. Sau khi chơi, cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1. Tình trạng sức khỏe : ....................................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 3. Kiến thức kỹ năng của trẻ: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................
16. 16 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TB (Từ ngày 28/10 đến 01/11/2024) Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 1. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng 2. Hoạt động học: Bật liên tục vào vòng a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động và biết bật liên tục vào vòng. * Kỹ năng: - Rèn khả năng khéo léo phối hợp nhịp nhàng giữa tay chân * Thái độ: - Tích cưc̣ tham gia hoaṭ đông̣ . - GD bình đẳng giới. b) Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: Xắc xô, vòng thể dục + Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng c) Tiến hành * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ - Để có cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì ? - Cô giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục. - Giáo dục mọi trẻ trai và trẻ gái đều có thể thực hiện được các hoạt động vận động, không chỉ trẻ trai mới phù hợp để tham gia vào hoạt động thể lực. * Hoạt động 2: Nội dung + Khởi động: - Cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, + Trọng động - BTPTC: Cô tổ chức cho trẻ tập với các động tác tay chân bụng bật + Vận động cơ bản: Bật liên tục vào vòng - Cô giới thiệu bài tập - Tổ chức cho trẻ thực hiện - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Tổ chức cho 2 đội thi đua nhau bật liên tục vào vòng lên lấy một số đồ dùng tự làm: mũ, dép...đem về cho đội mình. - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Kiểm tra kết quả hai đội
17. 17 - Cô khen trẻ * Hoạt động 3: - Trò chơi vận động : Mèo đuổi chuột - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi + Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi 1- 2 vòng quanh sân rồi vào lớp. * HĐ: Làm quen tiếng anh có giáo viên là người nước ngoài 3. Chơi ngoài trời: - Dạo chơi sân trường. - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ được đi dạo chơi qs, biết cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. - Trẻ biết chơi trò chơi. b) Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ quan sát - Sân chơi cho trẻ c) Tiến hành * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Các con ơi hôm nay chúng mình sẽ cùng cô đi dạo chơi ngài trời tắm nắng, hít thở không khí trong lành nhé các con * Hoạt động 2: Dạo quanh sân trường - Cô dẫn trẻ đi quanh sân trường - Sân trường có những gì ? - Muốn môi trường sạch sẽ chúng ta phải làm gì? - Vậy chúng mình cùng đi dạo quanh sân để hít thở không khí trong lành - Cô đặt câu hỏi gợi ý ở các khu vực quanh trường cho trẻ nhận xét. * Hoạt động 3: TCVĐ : Kéo co - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Bạn trai hay bạn gái thì đều có thể tham gia chơi vào các trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Củng cố nhận xét khen trẻ chơi. - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời 4. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. - Góc xây dựng: Xây nhà, xây khuôn viên, vườn hoa - Góc học tập: Xếp chữ số đã học bằng hột hạt.
18. 18 - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích * Học vở: Các hoạt động tạo hình a. Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi những công việc trẻ làm được. - Thực hiện được theo yêu cầu của cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp. Biết yêu thương đoàn kết giúp đỡ nhau trong công việc. b. Chuẩn bị: - Vở các hoạt động tạo hình. Bút chì, bút sáp màu - Bàn ghế cho trẻ. c. Tiến hành: - Trò chuyện cùng trẻ.Cô phát vở cho trẻ . Cho trẻ tự đi lấy bút màu - Cô cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của vở. - Nhận xét giờ học * Cho trẻ chơi các đồ chơi ở trong lớp - Cô gợi ý để trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi trẻ thích. Cô bao quát trẻ. - Nhận xét giờ chơi - Sau khi chơi, cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. - Chơi hoạt động theo ý thích 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: - Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét bình cờ. - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trog ngày. * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khoẻ: ................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
19. 19 ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ____________________________________________ Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trò chuyện về gia đình của bé a) Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Bé biết nơi ở , biết các thành viên trong gia đình và mối quan hệ của bé và gia đình, biết được gia đình đông con, ít con. - Trẻ biết được các thành viên trong gia đình (Ông ,bà, bố, mẹ, anh, chị ...) - Bé biết trách nhiệm của con với bố mẹ, trách nhiệm của bố mẹ với con cái.. * Kĩ năng: - Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc và đầy đủ ngữ pháp * Thái độ: - Tích cực hứng thú học tập; Chăm ngoan , lễ phép b) Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ; Tranh bố, mẹ con cái. Tranh ông, bà, bố, mẹ con cái; Tranh bố, me, 1 con. Tranh bố mẹ 3 con; - Đồ dùng của trẻ: Lô tô về gia đình c) Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau. - Trò chuyện về bài hát và chủ đề. * Hoạt động 2: Tìm hiểu và khám phá. - Cô cho các đội trưởng lên chọn tranh sau đó thực biện theo yêu cầu của cô giáo - Cho 2 đội lên giới thiệu về bức tranh của đội mình. - Cô tóm lại: Những gia đình có từ một đến hai con là gia đình ít con, còn gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con. Gia đình đông con thì bố mẹ vất và hơn, ít có thời gian chăm sóc con cái, cuộc sống sẽ khó khăn hơn.Vì vậy mỗi gia đình chỉ nên có một đến hai con thì con cái mới được chăm sóc đầy đủ. * Hoạt động 3: Ai trả lời nhanh nhất - Gia đình có từ một đến hai con là gia đình gì? - Gia đình có từ 3 con trở lên gọi là gia đình gì? - Thế nào gọi là gia đình nhỏ?
20. 20 - Gia đình lớn là gia đình gồm có những ai? - Giáo dục trẻ. * Hoạt động 4: Luyện tập - Yêu cầu: Đội 1 chọn gài lôtô gia đình lớn, đội 2 chọn gài lôtô gia đình nhỏ, phải bật nhảy qua rãnh nhỏ. - Trẻ chơi - Kết thúc trò chơi cô kiểm tra và nhận xét - Cô trao phần thưởng cho hai đội . * Kết thúc: mời các bạn đến với bài hát “Cả nhà thương nhau” của nhạc sĩ Phan Văn Minh. 3. Chơi ngoài trời: - Quan sát vườn rau. - TCVĐ: Gieo hạt. - Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ nhận biết, gọi tên, nêu đặc điểm của 1 số loại rau trong vườn trường. - Biết tác dụng của rau với sức khỏe & thích ăn rau. - Có ý thức chăm sóc & bảo vệ vườn rau; chơi vui vẻ, đoàn kết. b) Chuẩn bị: - Vườn rau c) Tiến hành: * HĐ 1: Ổn định, quan sát. - Cô dẫn trẻ ra nơi vườn rau. - GT nội dung quan sát: Vườn rau trường bé. - Cho trẻ quan sát & gợi ý trẻ nhận xét: + Trước mặt các con là gì ? + Trong vườn trồng những loại rau gì? - Cho trẻ nhận xét đặc điểm của 1 số rau (Hình dạng, cấu tạo, kích thước, màu sắc, là loại rau ăn gì, ). -> Củng cố lại đặc điểm từng loại rau trẻ vừa nhận xét. + Chúng mình có biết rau để làm gì? + Các loại rau cung cấp cho cơ thể chất gì? + Có thể chế biến thành những món ăn gì từ các loại rau? + Ăn nhiều rau có ích lợi gì cho các con? + Vậy muốm có nhiều rau sạch chúng ta phải làm gì? - Củng cố: Tác dụng dinh dưỡng & cách chế biến 1 số món ăn từ rau xanh