Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (7/10-11/10/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

Nội dung tài liệu: Kế hoạch hoạt động ngày Lớp Lá (7/10-11/10/2024) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TA (Từ ngày 7/10 - 11/10/2024) Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trò chuyện về bản thân trẻ a) Mục đích. * Kiến thức: - Trẻ biết được họ tên, ngày sinh, sở thích, của mình và các bạn trong lớp, biết tự giới thiệu về bản thân mình, biết những đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp. * Kỹ năng: - Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô, trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi. * Thái độ: - Giúp trẻ biết quan tâm giúp đỡ người khác và qua đó giáo dục cho trẻ biết thương yêu đoàn kết với các bạn. b) Chuẩn bị. - Tranh ảnh về bé trai, bé gái và một số đồ chơi dành cho bé trai, bé gái. c) Tiến hành * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú. - Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát bài “Bạn có biết tên tôi” và hỏi trẻ: + Các cháu vừa nghe bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì? - Trò chuyện về nội dung của bài hát - Dẫn dắt vào bài * Hoạt động 2: Bé cùng nhau trò chuyện về bản thân. - Trước tiên cô tự giới thiệu vê họ tên, giới tính, ngày sinh nhật, sở thích của cô cho trẻ bắt chước nói theo. - Sau đó, cô cho lần lượt các trẻ giới thiệu đầy đủ họ tên, giới tính, ngày sinh, sở thích của mình cho các bạn trong lớp làm quen. - Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ giới thiệu: + Con tên gì? Sinh nhật của con là ngày nào? + Con là nam hay nữ? + Con bao nhiêu tuổi? + Con học lớp nào? - Chúng ta đã làm quen với nhau rồi, giờ các con hãy nói cho cô và các bạn biết sở thích của mình nào? - Cô mời một số trẻ đứng dậy hỏi về sở thích của trẻ: + Con thích chơi trò chơi gì? + Thích ăn món ăn gì? Thích học gì nhất? - Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, biết giúp đỡ các bạn.
2. * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố. + Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh”. - Cô nói bạn trai đâu thì tất cả các bạn trai đứng dậy và ngược lại các bạn gái.+- + Trò chơi 2: “Tìm bạn thân”. - Hôm nay cô thấy các cháu ai cũng giỏi tự giới thiệu được họ tên, sở thích của mình cho các bạn biết, cô sẽ thưởng cho các cháu một trò chơi “Tìm bạn thân”. + Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi. * Kết thúc: Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác. 3. Chơi, hoạt động góc: - Góc xây dựng: Xây nhà cho bé - Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ con, bác sĩ khám bệnh - Góc nghệ thuật: Tô màu bạn trai, bạn gái 4. Hoạt động ngoài trời: Chơi góc vận động+ Cát nước TC: Mèo và chim sẻ. Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ chơi với góc vận động+ cát nước vui vẻ đảm bảo an toàn - Tạo thành một số sản phẩm từ cát sỏi - Rèn sự khéo léo cho trẻ b) Chuẩn bị: - Góc cát, sỏi sạch sẽ - Bể cá chậu nước. - 1 số đồ dùng, đồ chơi ở các góc vận động c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Cho trẻ ra sân hát bài: Nào cùng chơi - Trò chuyện về nội dung của bài hát. - Cô cho trẻ chơi với cát nước + Nhóm 1: Cô Hiệp+ trẻ: chơi với cát+ Nước - Cô cho trẻ đào ao, thả cá - Cô cho trẻ vẽ tự do trên cát - Cô cho trẻ chơi câu cá - Chơi xếp sỏi + Nhóm 2: cô Nhất+ trẻ chơi góc Vận động - Cô chơi cùng trẻ - Cô chú ý giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành và ném cát vào nhau - Sau đó cô cho đổi nhóm * Hoạt động 2: TCVĐ: Cho trẻ chơi TC “Mèo và chim sẻ - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
3. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Kết thúc cho trẻ đi rửa chân tay vệ sinh sau khi hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Đọc thơ, đồng dao ca dao có trong chủ đề a) Yêu cầu: - Trẻ biết đọc các bài thơ, đồng dao, ca dao trong chủ đề cùng cô. - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ tham gia đọc thơ sôi nổi cùng cô. b) Chuẩn bị: - Các bài thơ, đồng dao ca dao có trong chủ đề cho trẻ đọc - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, cô dẫn dắt và cho trẻ đọc một số bài thơ, ca dao, đồng dao có trong chủ đề. - Cô hướng dẫn trẻ đọc cùng cô to rõ ràng, mạch lạc. - Cô cho cả lớp đọc cùng cô vài lần và khuyến khích trẻ đọc. - Cô khuyến khích trẻ đọc thật hay về đọc cho ông bà, bố mẹ nghe. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời cô giáo, ông bà, bố mẹ. * Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
4. Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Chạy nhanh a. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức - Trẻ thực hiện được vận động chạy nhanh theo yêu cầu của cô. * Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn cho trẻ. - Trẻ có khả năng mạnh dạn tự tin trong khi hoạt động, trong khi chơi. * Thái độ: - Giáo dục trẻ học tập theo lời Bác Hồ dạy biết tham gia tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh. - Trong khi hoạt động, trong khi chơi trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn. b. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Máy tính, nhạc, bài hát về chủ đề, giáo án, các trò chơi cho trẻ chơi... - Đồ dùng của trẻ: Quần áo đầu tóc gọn gàng c. Tiến hành * Cô trò chuyện cùng với trẻ về chủ đề. - Cho trẻ hát bài : Một cái mũi - Khởi động: Cho Trẻ làm đoàn tàu đi ra sân theo cô, cô cho trẻ đi kết hợp với các kiểu chân: kiễng gót, mà chân, mũi bàn chân... - Trọng động: + BTPTC: Cho trẻ tập các động tác: - Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa lên cao - Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi người tay chạm mũi bàn chân. - Động tác chân: Tay chống hông đứng lên ngồi xuống theo yêu cầu của cô. - Động tác bật nhảy: Bật nhảy chân trước chân sau. + VĐCB: Chạy nhanh. - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát - Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện - Khi trẻ tập cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cho 2 tổ lên thi đua - Cô quan sát và nhắc trẻ thực hiện đúng các động tác, tuyên dương các bạn tập tốt và động viên các bạn tập chưa được tốt.
5. - Giáo dục trẻ học tập theo tấm gương đạo đức hồ chí minh tích cực rèn luyện để có cơ thể khỏe mạnh. * Hoạt động 3: TCVĐ "Bịt mắt bắt dê" - Cô nói luật chơi và cách chơi sau đó cho trẻ chơi. + Giáo dục trẻ chơi đoàn kết * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân rồi vào lớp 3. Chơi, hoạt động góc: - Góc xây dựng: Xây nhà cho bé - Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ con, bác sĩ khám bệnh - Góc nghệ thuật: Tô màu bạn trai, bạn gái - Góc học tập: Quan sát tranh ảnh về bạn trai, bạn gái 4. Hoạt động ngoài trời: Vẽ áo trên sân TCVĐ: Kéo co Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ biết vẽ áo trên sân theo sự hướng dẫn của cô giáo - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ -Trẻ ngoan, hứng thú trong quá trình hoạt động, biết giữ gìn sản phẩm do mình tạo ra b. Chuẩn bị: - Sân chơi, sạch sẽ c. Tiến hành: * Hoạt động 1: Vẽ áo sơ mi - Cô cho trẻ dọc bài thơ: Cô dạy - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ. - Cô cho trẻ quan sát cô vẽ mẫu - Cô nói lại nội dung của bài vẽ mẫu cùng trẻ đàm thoại về cách vẽ bức tranh. - Hỏi lại trẻ cách vẽ - Cô cho trẻ thực hiện vẽ + Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, hướng dẫn, động viên khuyến khích trẻ. - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ, tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên, khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp.... - GD trẻ: Phải biết vệ sinh cơ thể chúng mình, biết giữ gìn quần áo sẽ gọn gàng. Ở nhà các bạn nam và các bạn nữ chúng mình phải biết giúp đỡ bố mẹ những việc nhẹ nhàng như thu dọn quần áo, gấp quần áo để vào tủ của mình, biết tự mặc được quần áo đi học nhé.
6. - Kết thúc: Cho trẻ mang sản phẩm về góc trưng bày. * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Kéo co - Cô nói luật chơi, cách chơi cho trẻ. - Cô bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn không xô đẩy bạn trong khi chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ choi ngoài trời - Kết thúc cho trẻ đi rửa chân tay vệ sinh sau khi hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Học vở: Bảo vệ môi trường a) Yêu cầu: - Trẻ biết tên vở và biết thực hiện các yêu cầu của bài dưới sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ khản năng quan sát, nhận xét hình ảnh - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b) Chuẩn bị: + Vở, bút sáp màu, bàn ghế.. c) Tiến hành: - Cô trò chuyện với trẻ về các loại sách vở . - Cô giới thiệu tên vở và cho trẻ quan sát tranh và nhận xét tranh vẽ trong vở. - Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện các yêu cầu của bài. - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát và hướng dẫn thêm cho các cháu chưa hiểu rõ. - Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định * Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................
7. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 6 a. Mục đích yêu cầu: a) Kiến thức. - Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6 b) Kỹ năng. - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ. c) Thái độ - Trẻ hứng thú với tiết học, hăng hái tham gia phát biểu ý kiến. Giáo dục tính chính xác, cẩn thận. b. Chuẩn bị: a) Đồ dùng của cô: giống trẻ, kích thước lớn hơn trẻ. b) Đồ dùng của trẻ: mỗi trẻ 6 cái áo, 6 cái quần(1 quần khác màu), các thẻ số từ 1 - 6 c. Tiến hành * Hoạt động 1: Tinh mắt - Cách chơi: Cho trẻ đi tham quan mô hình của cô có các đồ dùng đồ chơi có số lượng 5, 6. Trẻ đi đến quan sát khi có hiệu lệnh của cô thì 2 đội gõ xắc xô thật nhanh và trả lời theo yêu cầu của cô. - Luật chơi: Đội nào gõ xắc xô trước, đội đó giành quyền trả lời. - Cho trẻ đi quan sát và đếm * Hoạt động 2: Thông minh - Luật chơi: Đội nào xếp nhanh, đúng là thắng. - Cách chơi: 2 đội quan sát và thực hiện cùng cô. - Cho trẻ chọn những cái áo xếp thành hàng ngang và đếm, - Sau đó cho trẻ chọn những cái quần cùng màu và đếm. - Cho trẻ so sánh số lượng áo và quần. - Muốn bằng nhau phải làm như thế nào ? - Cho trẻ lấy thêm 1 cái quần. - Sau đó cô cho trẻ gài thẻ số giống cô. - Sau đó cho trẻ bớt 1 cái quần, so sánh 2 số lượng và gài thẻ số tương ứng.
8. - Sau đó cho trẻ bớt (thêm) cho đủ 6 (cho trẻ làm 3 - 4 lần), sau mỗi lần cho trẻ so sánh và gài thẻ số tương ứng. - Cho cất đồ dùng vào rổ. - Cô cho trẻ nhận xét và tặng quà cho 2 đội. * Hoạt động 3: Ai nhanh - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội có nhiệm vụ bật qua 3 vòng thể dục và lên dán các đồ dùng trong gia đình cho đủ số lượng là 6. - Luật chơi: Đội nào dán nhanh và đúng là thắng cuộc. - Cho trẻ chơi - Cô và trẻ nhận xét, khen và tặng quà 2 đội. * Kết thúc - Sau đó cô cùng trẻ kiểm tra kết quả đạt được của 2 đội - Cô khen và tặng quà cho 2đội - Kết thúc . 3. Chơi, hoạt động góc: - Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ con, bác sĩ khám bệnh - Góc nghệ thuật: Tô màu bạn trai, bạn gái - Góc học tập: Xem tranh ảnh, làm sách về bạn trai, bạn gái - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 4. Hoạt động ngoài trời: Vẽ hình bạn trai trên sân. TC: Bịt mắt bắt dê. Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ biết kết hợp các hình để tạo nên hình bạn trai: hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật. - Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ. - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ. b) Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ vẽ sạch sẽ bằng phẳng. - Phấn vẽ. - Các trò chơi cho trẻ chơi. c) Tiến hành * Hoạt động 1: Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Một cái mũi” - Các con vừa hát bài hát gì? +Trò chuyện và hướng trẻ ra ngoài sân vẽ bạn trai. + Cô vẽ mẫu và hướng dẫn trẻ vẽ. + Gợi hỏi để trẻ nêu lên tên gọi, đặc điểm của các bộ phận. - Cô hướng trẻ cùng vẽ, kết hợp các hình, đường nét để vẽ cơ thể bạn trai.
9. + Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể. * Hoạt độn 2: Trò chơi vận động “Bịt mắt bắt dê ” - Cô nói luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn không xô đẩy bạn trong khi chơi. - Cô nhận xét trẻ trong quá trình chơi tuyên dương, nhắc nhở các bạn trong khi chơi đã đoàn kết với bạn chưa. - Kết thúc cho trẻ đi rửa chân tay vệ sinh sau khi hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Trò chuyện về ngày sinh nhật của bé. a) Yêu cầu: - Trẻ biết ngày mình sinh ra và biết đó gọi là ngày sinh nhật. - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn trong khi chơi. b) Chuẩn bị: + Hình ảnh ngày sinh nhật và các hoạt động trong ngày sinh nhật. c) Tiến hành: - Cô hỏi trẻ về chủ đề. - Cho trẻ hát bài: Mừng sinh nhật - Cô hỏi trẻ trong bài hát nhắc tới ngày gì? - Vậy ngày sinh nhật là ngày gì? - Cô nói cho trẻ biết đó chính là ngày trẻ được sinh ra. - Vậy các con có biết ngày sinh nhật của mình không? - Cô nói cho trẻ biết ngày sinh nhật của trẻ - Hỏi trẻ về các hoạt động có trong ngày sinh nhật - Giáo dục trẻ biết ơn cha mẹ vì đã sinh ra mình, chăm ngoan học giỏi để không phụ lòng cha mẹ. * Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ:
10. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Hát và vận động bài: Chúc mừng sinh nhật Nghe hát: Bàn tay mẹ Trò chơi: Ai nhanh nhất a. Mục đích, yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ hát và vận động bài hát một cách nhịp nhàng và thể hiện niềm vui của mình khi hát và vận động bài hát. - Trẻ biết nội dung bài hát, nhớ tên bài hát và tên tác giả. * Kỹ năng : - Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin lên biểu diễn âm nhạc cho trẻ. - Thích nghe cô hát và hứng thú tham gia trò chơi. - Qua trò chơi rèn luyện tai nghe âm nhạc cho trẻ . * Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào mọi hoạt động, đoàn kết với bạn trong mọi hoạt động. b. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô. - Băng đĩa, đàn, phách tre, xắc xô - Tranh ảnh về chủ đề nhánh + Đồ dùng của trẻ : - Quần áo gọn gàng sạch sẽ. c. Tiến hành * Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ : - Cho trẻ đọc bài thơ: Xòe tay. - Các con vừa đọc bài thơ nói về gì?
11. - Đến lớp chúng mình được cô giáo dạy những gì? - Chúng mình được làm gì ? - Đến trường chúng mình cảm thấy như thế nào? * Hoạt động 2: Hát và vận động: Chúc mừng sinh nhật - Cô dẫn dắt trẻ vào bài - Cô giới thiệu bài hát: Chúc mừng sinh nhật - Cô hát và vận động bài cho trẻ nghe 1 lần và giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Cô hát lần 2 làm động tác minh họa theo nhịp bài hát. - Các con vừa nghe cô hát bài hát gì? - Do ai sáng tác? - Giới thiệu nội dung bài hát - Cho trẻ hát và vận động cùng cô vài lần. Hỏi trẻ bài hát nói tới điều gì? - Lớp hát và vận động theo nhịp bài hát * Giáo dục trẻ: Biết vâng lời cô giáo ông bà, bố mẹ. Hàng ngày bố mẹ đã nấu cơm cho chúng mình ăn, đun nước cho chúng mình uống,... chúng mình có thương bố mẹ hàng ngày làm việc vất vả không. Vậy chúng mình cần làm gì để thể hiện tình cảm của mình với bố mẹ nhỉ? ( chăm ngoan, học giỏi, trông em, chăm sóc em cho bố mẹ làm việc, không chanh dành bắt nạt anh chị, nhừng nhịn giúp đỡ mọi người,cùng chăm sóc chia sẻ công việc, đồ ăn, quà bánh với mọi người) - Cô dạy trẻ hát và vận động theo cô và đàn nhạc nhiều lần ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) - Mời tổ, cá nhân thể hiện. Khuyến khích động viên trẻ vận động nhịp nhàng theo bài hát. * Hoạt động 3: Nghe hát Bàn tay mẹ - Cô bật đàn cho trẻ nghe giai điệu bài hát - Mời trẻ đoán tên bài hát - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần - Gọi trẻ hưởng ứng theo nhịp bài hát cùng cô - Cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả * Hoạt động 4: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần - Kết thúc nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ về góc hoạt động 3. Chơi, hoạt động góc: - Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ con, bác sĩ khám bệnh - Góc nghệ thuật: Tô màu bạn trai, bạn gái - Góc học tập: Làm sách về đồ dùng bạn trai, bạn gái
12. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 4. Hoạt động ngoài trời: Vẽ hình bạn gái trên sân TCVĐ: Chìm nổi Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ biết kết hợp các hình để tạo nên hình bạn gái: hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, các nét xiên... - Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ. - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ. b) Chuẩn bị - Địa điểm cho trẻ vẽ sạch sẽ bằng phẳng. - Phấn vẽ. - Các trò chơi cho trẻ chơi. c) Tiến hành * Hoạt động 1: Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Đôi mắt xinh” - Các con vừa hát bài hát gì? +Trò chuyện và hướng trẻ ra ngoài sân vẽ bạn gái. + Cô vẽ mẫu và hướng dẫn trẻ vẽ. + Gợi hỏi để trẻ nêu lên tên gọi, đặc điểm của các bộ phận. - Cô hướng trẻ cùng vẽ, kết hợp các hình, đường nét để vẽ cơ thể bạn gái. + Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể * Hoạt động 2: Trò chơi vận động: “Chìm nổi ” - Cô nói luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. *Hoạt động 3: Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn không xô đẩy bạn trong khi chơi. - Cô nhận xét trẻ trong quá trình chơi tuyên dương, nhắc nhở các bạn trong khi chơi đã đoàn kết với bạn chưa. - Kết thúc cho trẻ đi rửa chân tay vệ sinh sau khi hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Học vở: Bé làm quen với toán qua các con số a) Yêu cầu: - Trẻ biết tên vở và biết thực hiện các yêu cầu của bài dưới sự hướng dẫn của cô. - Rèn cho trẻ khản năng quan sát, nhận xét hình ảnh - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b) Chuẩn bị:
13. + Vở, bút sáp màu, bàn ghế.. c) Tiến hành: - Cô trò chuyện với trẻ về các loại sách vở . - Cô giới thiệu tên vở và cho trẻ quan sát tranh và nhận xét tranh vẽ trong vở. - Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện các yêu cầu của bài. - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát và hướng dẫn thêm cho các cháu chưa hiểu rõ. - Trẻ thực hiện xong cô cho trẻ cất dọn đồ dùng đúng nơi quy định * Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Làm quen chữ cái a, ă, â a. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhận biết được chữ cái: a, ă, â. - Nhận biết được đặc điểm của chữ cái a, ă, â. Nhận ra chữ a, ă, â trong từ. * Kĩ năng: - Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ cái: a, ă, â. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và ghi nhó có chủ đích. * Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia hoạt động
14. - Trẻ biết trả lời mạch lạc, rõ rang. b. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh ảnh, thẻ chữ, máy tính, bảng gài - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái, Tranh cho trẻ chơi trò chơi, bảng c. Tiến hành: * Hoạt động 1: Cô cùng trẻ trò chuyện về bản thân trẻ (Các hoạt động của trẻ trong 1 ngày) - Giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh, sạch sẽ. Sử dụng hợp lí các nguồn năng lượng, biết vệ sinh môi trường sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi. - Cho trẻ hát: Mời bạn ăn - Để cho cơ thể mình chóng lớn khoẻ mạnh chúng mình cần phải làm gì? Cô hỏi trẻ giờ ăn chúng mình có thể giúp đỡ công việc gì với cô (kê bàn ghế, chia thì, chia cơm giúp cô, ăn xong quét lớp giúp cô) - Về nhà chúng mình giúp đỡ bố mẹ công việc gì? (Rủa bát, vặt rau, rửa rau, giải chiếu ăn cơm) * Hoạt động 2: Làm quen chữ cái a, ă, â - Cho trẻ quan sát bức tranh “ Con cá” - Bức tranh vẽ gì? - Nó sống ở đâu? - Cho trẻ đọc từ con cá (GD dinh dưỡng cho trẻ). Cho trẻ tìm chữ cái cuối cùng - Cho trẻ đọc và phát âm chữ a 3-4 lần và nhận xét chữ đặc điểm chữ a. Các cách viết chữ a. - Cho tổ, cá nhân trẻ đọc và phát âm chữ a. + Cho trẻ quan sát bức tranh “Bắp cải” - Hỏi trẻ về nôị dung bức tranh - Cho trẻ đọc từ “ bắp cải’ - Cho trẻ làm quen chữ cái ă, â tương tự như trên. + So sánh điểm giống và khác nhau giữa chữ: a, ă, â - Cô nói cho trẻ biết. * Hoạt động 3 Kết thúc: - Trò chơi với hột, hạt: Cô phát cho mối trẻ 1 rổ đựng hột, hạt, bảng. - Yêu cầu trẻ xếp thành chữ cái theo hiệu lệnh của cô. - Trò chơi: Ong tìm chữ. Cô nói luật chơi và cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo đội 3. Chơi, hoạt động góc: - Góc xây dựng: Xây nhà cho bé - Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ con, bác sĩ khám bệnh - Góc nghệ thuật: Tô màu bạn trai, bạn gái - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
15. 4. Hoạt động ngoài trời: Dọn vệ sinh sân trường TCVĐ: Chó sói xấu tính Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ biết dọn vệ sinh sân trường, nhặt lá cây, vỏ bánh kẹo bỏ thùng rác - Trẻ biết bảo vệ môi trường - Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn trong khi chơi b) Chuẩn bị: Thùng rác, chổi, c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ hướng trẻ ra sân - Các con hãy quan sát trên sân trường có những gì? - Làm cách nào để sân trường sạch sẽ. - Cô gợi ý trẻ nêu cách dọn vệ sinh - Trẻ chia nhóm để dọn dẹp - Cô cùng trẻ dọn vệ sinh sân trường * Hoạt động 2: TCVĐ: Chó sói xấu tính - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi - Cuối buổi chơi cô nhận xét các bạn chơi tốt và động viên các bạn chơi trưa tốt lần sau các con nhớ cố gắng hơn nữa. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Vui văn nghệ cuối tuần: a) Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên các bài hát, hát thuộc, hát đúng giai điệu và biết vận động theo nhịp điệu của các bài hát có trong chủ đề. - Rèn cho trẻ kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát. - Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, ông bà, bố mẹ, tự tin khi tham gia biểu diễn. b) Chuẩn bị: - Một số dụng cụ âm nhạc: Phách, xắc xô, trống, lắc... c) Tiến hành: - Cô cùng trẻ trò chuyện theo chủ đề và hướng các nhóm trẻ, cá nhân trẻ hát kết hợp gõ nhạc cụ và múa các bài hát có trong chủ đề. - Cô nhận xét nhóm trẻ và cá nhân trẻ.
16. * Chơi theo ý thích: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, động viên khuyến khích trẻ chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Nêu gương bình bé ngoan : Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về các bạn trong 1 tuần, cô nêu tên những trẻ đủ điều kiện được bé ngoan. Tuyên dương những trẻ được bé ngoan và động viên để trẻ chưa được bé ngoan cố gắng. - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ. * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. - Kiến thức, kĩ năng của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TB (Từ ngày 7/10 - 11/10/2024) Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Đi trên ghế thể dục a. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên vận động “Đi trên ghế thể dục”. - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Kéo co”. * Kĩ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, tập trung. - Hình thành và phát triển kỹ năng vận động “Đi trên ghế thể dục”. - Phát triển cơ chân và rèn luyện sự khéo léo cho trẻ. * Thái độ: - Giáo dục trẻ tính tự tin, kiên trì và có ý thức kỉ luật trong giờ học, thích thú tham gia hoạt động. Trẻ có quyền được tham gia vào các hoạt động.
17. b. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Sân tập rộng rãi, thoáng mát. - Loa, điện thoại có bài hát “Bé khỏe bé ngoan” - Xắc xô, ghế thể dục, dây thừng - Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng, thoáng mát. c. Tổ chức hoạt động: + Gây hứng thú - Loa loa loa loa Các bạn gần xa Chúng ta được biết Sắp có cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” Nào các bạn nhỏ Nhanh nhanh nhanh nhanh. - Các con có nghe thấy gì không? Sắp có cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” cho các bạn nhỏ 5 tuổi, vậy chúng mình có muốn tham gia cuộc thi này không? - Ở cuộc thi này tất cả các bạn là nam hay nữ đều có quyền được tham gia. Vậy chúng mình đã sẵn sàng để tham gia vào cuộc thi ngày hôm nay chưa nào? * Hoạt động 1: Khởi động - Trẻ đi theo cô thành vòng tròn, đi các kiểu đi khác nhau: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, đi bằng mép bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh. * Hoạt động 2: Trọng động - BTPTC: Tập với bài “Bé khỏe bé ngoan”. + Động tác tay: Tập 2 lần - 8 nhịp + Động tác bụng: Tập 2 lần - 8 nhịp + Động tác chân: Tập 3 lần - 8 nhịp + Động tác bật: Tập 2 lần - 8 nhịp - VĐCB: “Đi trên ghế thể dục”. + Cô làm mẫu vận động lần 1 (Không giải thích). + Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với giải thích vận động. + Cô làm mẫu lần 3 kết hợp nhấn mạnh một số chi tiết kỹ thuật khó. + Cho 1- 2 trẻ khá lên thực hiện vận động. + Cô hỏi trẻ tên vận động. + Cô cho lần lượt các trẻ lên tập (Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ) + Cho 2 đội thi đua. + Cho 1 trẻ khá lên tập lại để củng cố bài.
18. + Sau mỗi hình thức thực hiện cô hỏi lại trẻ tên bài tập vận động. - Giáo dục trẻ: Mọi trẻ trai, trẻ gái đều có thể thực hiện được các hoạt động vận động hoặc tham gia được các môn thể thao khác nhau: Không chỉ trẻ trai mới phù hợp để tham gia các hoạt động thể lực. - TCVĐ: “Kéo co” + Cho trẻ nhắc lại cách chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. + Cô nhận xét trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng và vận động nhẹ nhàng theo nhạc. + Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ. 3. Chơi ngoài trời: - Quan sát về các nhóm bạn trong lớp - TCVĐ: Lộn cầu vồng - Chơi tự do a. Yêu cầu: - Trẻ biết đặc điểm hình dáng của các bạn trong lớp - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn cơ thể khỏe mạnh b. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ có bóng mát cho trẻ vui chơi. c. Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cô và trẻ chơi trò chơi “Kết bạn”. - Cho trẻ kết thành các nhóm. Nhóm 3, 4,5 - Hỏi trẻ nhóm có mấy, sao các nhóm chỉ có bạn nữ mà không có bạn nam, cô giáo dục trẻ tất cả các bạn đều chơi cùng nhau và tạo các nhóm có cả bạn trai, có cả bạn gái. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô trò chuyện và đàm thoại với trẻ về các nhóm bạn vừa kết được. * Hoạt động 2: TCVĐ: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu trò chơi.Nêu cách chơi, luật chơi - Nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi. - Giáo dục trẻ: Đoàn kết với bạn chơi, không phân biệt đối xử, bạn nào cũng có quyền được tham gia chơi, với các bạn có sức khỏe yếu thì chúng mình có thể giúp đỡ bạn để bạn cùng chơi. * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời
19. 4. Chơi, hoạt động ở góc - Góc phân vai: Chơi gia đình, phòng khám, cửa hàng. - Góc xây dựng: Xây nhà và đường về nhà bé - Góc nghệ thuật: Tô, vẽ, cắt dán hình bạn trai gái. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa cây cảnh 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích Học vở: Các hoạt động tạo hình a. Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi những công việc trẻ làm được. - Thực hiện được theo yêu cầu của cô. - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập sạch đẹp. Biết yêu thương đoàn kết giúp đỡ nhau trong công việc. b. Chuẩn bị: - Vở các hoạt động tạo hình. Bút chì, bút sáp màu - Bàn ghế cho trẻ. c. Tiến hành: - Trò chuyện cùng trẻ.Cô phát vở cho trẻ . Cho trẻ tự đi lấy bút màu - Cô cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của vở. - Nhận xét giờ học * Cho trẻ chơi các đồ chơi ở trong lớp - Cô gợi ý để trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi trẻ thích. Cô bao quát trẻ. - Nhận xét giờ chơi - Sau khi chơi, cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. - Chơi hoạt động theo ý thích 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ: - Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét bình cờ. - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trog ngày. * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: 1. Tình trạng sức khoẻ: ................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
20. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. 3. Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2024 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Bé là bé ngoan a. Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết giới thiệu được tên, tuổi, ngày sinh nhật, sở thích, giới tính của mình. - Trẻ biết những biểu hiện thái độ: buồn, vui, yêu, ghét. * Kỹ năng: - Trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc. - Rèn cho trẻ kĩ năng đặt câu hỏi đối với người khác: bạn bè, cô giáo - Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ. * Thái độ: - Trẻ biết yêu quý các bạn trong lớp. - Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cơ thể. b. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Một số tranh ảnh của trẻ, đồ dùng đồ chơi - Đồ dùng của trẻ: - Lô tô về một số đồ dùng đồ chơi của bạn trai, bạn gái c. Tiến hành: * Ổn định tổ chức gây hứng thú. - Cho trẻ xem video quy tắc 5 ngón tay và trò chuyện cùng trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về tên, tuổi, giới tính. - Cô sẽ giới thiệu về họ, tên, ngày tháng năm sinh, giới tính, sở thích của cô cho trẻ nghe. - Từng trẻ bước lên tự giới thiệu về họ, tên, mình là trai hay gái, ngày tháng năm sinh của mình là gì? - Đặc điểm bên ngoài nổi bật? (cô quan sát hỗ trợ trẻ gặp khó khăn). - Cô khẳng định lại từng trẻ sau khi trẻ giới thiệu. + Bạn thích đồ chơi gì?