Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phượng Mao

1. 1 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TA (Từ ngày 03/02 đến 07/02/2025) Thứ hai ngày 03 tháng 02 năm 2025 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Trò chuyện về một số loại cây a. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ biết một số cây. - Trẻ biết tên và nhận biết được một số loại cây qua đặc điểm, dấu hiệu cơ bản đặc trưng của chúng - Biết được ích lợi của cây đối với đời sống con người và môi trường. * Kỹ năng: - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, trẻ trả lời câu hỏi của cô to rõ ràng - Phát triển khả năng quan sát,chú ý . * Thái độ - Trẻ hứng thú hoạt động b. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh về cây : Cây xoài, cây khế, cây đu đủ, cây chuối + Bài hát : Vườn cây nhà bé, em yêu cây xanh. - Đồ dùng của trẻ: + Một số loại lá cây, tranh dán sẵn thân cây, hồ dán để chơi. c. Tiến hành * Hoạt động 1: Gây hứng thú . - Cô cho trẻ đọc thơ “Màu của quả” + Bạn nào giỏi kể nhanh những loại cây ăn quả mà con biết ? + Hoa quả có ích lợi gì ? - Có rất nhiều loại cây ăn quả chúng mình hãy cùng cô khám phá nhé! - Dẫn dắt vào bài học. * Hoạt động 2: Nội dung . * Quan sát, đàm thoại về cây quả. * Cô cho trẻ quan sát slides: Cây xoài. - Trời tối rồi! + Các con nhìn thấy gì ? + Cây xoài có đặc điểm gì ? + Lá xoài như thế nào ? Lá có màu gì ? + Trồng cây xoài để làm gì ? + Quả xoài có vị gì ?
2. 2 + Cây xoài được trồng ở đầu trong vườn cây ăn quả của trường mình nhỉ ? - Cô chốt lại: Cây xoài là ăn quả, cây có lá xanh quanh năm, dễ trồng và dễ chăm sóc, nên các cô đã trồng trong vườn cây xanh của trường mình, để có bóng mát, và cho nhiều quả ngon ngọt. * Cô cho trẻ quan sát slides: Cây khế - Cô đọc câu đố về quả khế “ Quả gì năm múi Cắt hình cánh sao Nếm thử tí nào Chua chua như dấm?” - Cho trẻ trả lời câu đố - Rất giỏi, chúng mình cùng quan sát lên đây xem đây là cây gì nhé ? + Cây khế có đặc điểm gì? + Lá khế như thế nào? Lá có màu gì? + Đây là gì? (quả khế) + Múi của quả khế thế nào ? + Quả khế có vị gì? Dùng để làm gì? - Trồng cây khế để làm gì? - Cô chốt lại: Cây khế là cấy ăn quả, lấy quả để nấu canh chua, và cũng được trồng để lấy bóng mát, cây khế thân cứng, có nhiều cành, lá nhỏ, thường được trồng ở sân trường, vườn * Cô cho trẻ quan sát slides: Cây đu đủ. - Chúng mình hãy cùng cô trồng thật nhiều cây ăn quả để có nhiều quả ngọt nhé - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Chúng mình đã trồng được cây gì đây ? + Thân cây đu đủ thế nào ? + Lá đu đủ thì sao ? + Quả đu đủ thế nào? + Trồng đu đủ để làm gì ? - Đây là cây đu đủ, đu đủ là cây ăn quả, lá to chia làm nhiều thùy, cuống dài. - Quả đu đủ to tròn, khi chín mềm, có nhiều hạt. * Quan sát slides: Cây chuối. - Cô cùng trẻ vận động theo lời ca bài hát: Vườn cây nhà bé. - Cô cho trẻ quan sát và nói đặc điểm của cây chuối - Cô chốt lại: Cây chuối được trồng để lấy quả, cây thẳng, lá cây chuối to, dài. Quả chuối ra thành buồng, ăn có vị ngọt. * Củng cố, mở rộng.
3. 3 - Chúng mình vừa cùng cô khám phá các loại cây ăn quả nào ? - Ngoài những loại cây vừa quan sát con còn biết loại cây ăn quả nào nữa ? - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về các loại cây ăn quả khác. - Những cây ăn quả này có ích lợi gì ? - Để cây luôn xanh tốt, ra hoa kết quả chúng mình phải làm gì ? * Giáo dục: Giáo dục trẻ dù là trẻ trai hay gái đều phải biết bảo vệ cây, chăm sóc cây, không bẻ cành bứt lá để cây cho ta bóng mát, lấy quả và để bảo vệ môi trường xanh, sạch,đẹp. * Trò chơi củng cố: Tìm lá cho cây. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 4 tranh có thân cây dán lên bảng và quy định tên cây: Cây xoài, cây khế, cây đu đủ, cây chuối. Yêu cầu 4 đội xếp thành 4 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh của cô thì lần lượt trẻ đứng đầu hàng chạy lên chọn đúng lá cây của đội mình để dán vào cây, thời gian chơi là 2 phút - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được dán 1 chiếc lá, đội nào dán đúng được nhiều sẽ là đội giành chiến thắng. - Cho trẻ chơi trò chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * Hoạt động 3: Kết thúc - Chúng mình đã được khám phá 1 số loại cây ăn quả rồi, bây giờ chúng mình hãy cùng nhau ra sân đến thăm vườn cây ăn quả của trường mình xem có những loại cây ăn quả nào nữa nhé. 3. Chơi, hoạt động ở góc. - Góc phân vai: Chơi, “Bán hàng”, cửa hàng bán cây cảnh, cây gỗ - Góc xây dựng: Xây công viên xanh, xếp hình hoa. - Góc nghệ thuật: Tô màu cây xanh, nặn cây xanh - Góc sách: Xem tranh, đọc thơ, kể truyện theo chủ đề nhánh 4. Chơi ngoài trời: - Làm đồ chơi từ phế liệu - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do a. Yêu cầu: - Trẻ biết làm những đồ chơi bằng phế liệu cô chuẩn bị sẵn, gập thuyền, nhặt lá vàng làm con bướm... - Trẻ biết chơi trò chơi vận động. - Rèn kỹ năng khéo làm khi làm đồ chơi. - Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ. - Trẻ hứng thú trong giờ học.
4. 4 b. Chuẩn bị : - Các loại phế liệu: Vỏ chai, giấy báo, lá vàng . - Sân sạch sẽ. - Dây để trẻ chơi trò chơi. c. Tiến hành: + Hoạt động 1: Làm đồ chơi từ phế liệu - Cho trẻ ra sân quan sát đồ chơi cô làm sẵn - Cô hỏi đồ chơi này làm bằng gì? - Chúng mình có thích làm những đồ chơi này không? - Cô cho trẻ làm - Cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ chơi + Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô nói cách chơi và luật chơi. - Cô cho trẻ chơi. - Cô nhận xét và khen trẻ. + Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời - Chơi xong cô nhận xét và khen trẻ 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích: Đọc thơ: Cây đào a) Yêu cầu: - Trẻ biết tên bài thơ, biết nội dung bài thơ - Biết đọc thơ diễn cảm, trả lời cô to rõ ràng - Thích đọc thơ b) Chuẩn bị: +Bài thơ: Cây đào. - Tranh minh họa thơ - Hoa tặng trẻ. c) Tiến hành: - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề + Cô giới thiệu bài thơ, tác giả cô đọc mẫu, cho cả lớp đọc theo tranh cùng cô + Hỏi trẻ tên bài thơ, nội dung bài thơ + Chia nhóm đọc thơ + Cô gọi cá nhân đọc cô thưởng hoa cho những trẻ xuất sắc.
5. 5 + Động viên khen trẻ và GD - Chơi tự do ở các góc - Cô nhận xét giờ học 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ. - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: + Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. + Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. + Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ Thứ ba ngày 04 tháng 02 năm 2025 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m trong khoảng 10 giây a. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Trẻ tập đúng động tác chạy 18m trong khoảng 10 giây * Kỹ năng: - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt khi chạy. * Thái độ: - Giáo dục cháu biết tham gia hoạt động theo thứ tự. b. Chuẩn bị - Vạch chuẩn. - Quả bóng, vạch chuẩn. - 2 quả bóng. c. Tiến hành * Hoạt động 1: Khởi động
6. 6 - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân vừa đi vừa hát bài: Đoàn tàu nhỏ xíu. - Cho trẻ thực hiện các kiểu đi bằng gót chân, bàn chân, má chân, chạy: chạy nhanh, chạy chậm * Hoạt động 2: Trọng động + BTPTC: * Động tác tay 1: Tay đưa ngang gập khủy trước ngực * Động tác chân 2: Đứng đưa một chân ra trước, lên cao. * Động tác bụng 1: Quay người sang bên 90 * Động tác bật 2: Bật dạng chân, khép chân. - Cô cho trẻ xếp thành hai hàng dọc. - Cô giới thiệu tên vận động: Chạy 18 m trong khoảng 10 giây - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Cô làm mẫu lần hai và phân tích động tác: Cô đứng dưới vạch xuất phát ki có hiệu lệnh chuẩn bị hai tay chống xuống đất chân hơi khụy khi có hiệu lện chạy cô chạy thạt nhanh về đích trong khoảng 10 giây * Trẻ thực hiện: - Cô cho hai trẻ khá lên làm mẫu. - Cô cho cả lớp thực hiện lần lượt. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô động viên khuyến khích trẻ tập. * Giáo dục trẻ: Dù là trẻ trai hay gái cũng phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao ăn uống đầy đủ chất để có cơ thể khỏe mạnh phòng chống được bệnh tật + Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. - Trẻ chơi. - Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi. + Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. 3. Chơi, hoạt động ở góc. a) Góc phân vai: Chơi, “Bán hàng”, cửa hàng bán cây cảnh, cây gỗ b) Góc xây dựng: Xây công viên xanh, xếp hình hoa. c) Góc nghệ thuật: Hát bài hát về cây xanh d) Góc sách: Kể truyện theo chủ đề nhánh 4. Chơi ngoài trời: Tập tưới cây nhổ cỏ TCVĐ: Kéo cưa lừa sẻ
7. 7 Chơi tự do a) Yêu cầu : - Trẻ có kỹ năng chăm sóc cây cối b) Chuẩn bị : - Trẻ chuẩn bị dụng cụ tưới cây c) Tiến hành: - Cô và trẻ nắm tay nhau hát bài “ Em yêu trường em” - Trò chuyện về các cây xanh trong sân trường và công việc của bác làm vườn. - Chia nhóm cho trẻ thực hiện. - Chơi tự do. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích: Xé dán vườn cây ăn quả a) Yêu cầu - Trẻ biết đặc điểm của thân, lá, cây, quả - Biết cách sắp xếp các bộ phận cây - Rèn cho trẻ kỹ năng xếp dán - Biết cách sử dụng màu sắc hợp lý. - Biết giữ gìn sản phẩm của mình b) Chuẩn bị: - Của cô: Tranh mẫu - Của trẻ: Giấy màu - Hồ dán, giấy A4 c) Tiến hành: * Hoạt động 1: - Ổn định tổ chức gây hứng thú - Trò chuyện về cây xanh. - Thi kể tên các loại cây xanh - Cho trẻ quan sát bức tranh xé dán cây xanh - Trò chuyện về đặc điểm các bộ phận của cây, hoa lá và màu sắc - Cô hướng dẫn trẻ xé dán từng bộ phận của cây, hoa, lá,... - Hỏi lại trẻ cách dán * Hoạt động 2: Trọng tâm - Trẻ xé dán: Cô động viên và gợi mở giúp trẻ tưởng tượng ra hình ảnh cây xanh mà trẻ đó quan sát
8. 8 * Hoạt động 3: Sản phẩm đẹp - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét bài của bạn . - Cô nhận xét chung. - Cô nhận xét giờ học 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ. - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, trẻ lên cắm cờ (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày: + Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. + Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. + Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ tư ngày 05 tháng 02 năm 2025 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau a. Mục đích - yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau - Biết kết quả đo khác nhau do thước đo có độ dài ngắn khác nhau * Ki ̃ năng: - Biết cách đặt thước đo và đánh dấu chính xác - Biết cách đo 1 đối tượng bằng nhiều thước đo. Phát triển tư duy so sánh tổng hợp, chú ý có chủ định. * Thái đô:̣ - Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và bạn b. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ một số loại hoa, nhạc bài hát màu hoa, thước đo
9. 9 - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một tấm bảng, 3 thước đo độ dài ngắn khác nhau, phấn, thẻ số. c.Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn lại cách đo: - Cô cho trẻ hát bài “Màu hoa” - Các con vừa hát bài hát có tên là gì? - Kể tên các màu hoa được nhắc đến trong bài hát nào? - Khen trẻ - Cô có một bức tranh vẽ về hoa đấy chúng mình cùng quan sát nhé - Chúng mình quan sát xem bức tranh có đẹp không? - Có to và dài không? - Để biết chiều dài bức tranh này mình phải làm gì? - Vậy muốn đo thì mình cần có gì để đo? => Cô hướng dẫn đo: - Cô vừa đo vừa giải thích cách đo: Đặt thước đo lên trên bức tranh sao cho một đầu trùng khít lên mép trái của bức tranh, dùng bút chì vạch đánh đấu, cứ thế đo đến hết. - Cô đếm số đoạn đo được và đặt chữ số tương ứng - Cô mời 1 - 2 trẻ lên đo - Cô cho trẻ tự đo - Cô nhận xét. - Sau những lần đo xong lại kiểm tra kết quả và đặt chữ số tương ứng - Sau khi trẻ đo bằng 3 loại thước đo khác nhau và tìm ra kết quả . - Để biết tại sao cùng một bức tranh mà kết quả đo lại khác nhau. Vậy hôm nay cô và các con cùng đo một vật bằng các thước đo khác nhau nhé! * Hoạt động 2: Đo một vật bằng các thước đo khác nhau - Các con xem cô có mấy thước đo? - Thước nào dài nhất? thước nào ngắn nhất? - Cô mời một bạn lên đo bức tranh bằng 3 thước đo này nhé - Tại sao cùng một bức tranh mà sau 3 lần đo lại cho 3 kết quả khác nhau? => Cô kết luận: Cùng một vật nhưng khi đo bằng các thước đo khác nhau sẽ cho kết quả đo khác nhau. - Thước đo nào ngắn nhất sẽ cho số lần đo nhiều nhất và ngược lại. Cô có chuẩn bị co các con tấm bảng và các thước đo khác nhau. Vậy các con đo xem tấm bảng của mình qua các lần đo như thế nào nhé! - Cho trẻ đo tấm bảng bằng các thước đo khác nhau sau đó nêu kết quả đo * Hoạt động 3: Ôn kỹ năng đo và cách xác định kết quả đo .
10. 10 - Trẻ đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán” Hôm nay cô thấy các con đo rất giỏi. vậy cô cho các con thi xem bạn nào nhảy xa nhất nhé ! - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ thi nhảy - Để biết bạn nào nhảy xa nhất thì mình phải làm gi? - Cô cho trẻ kiểm tra - Cô mời một bạn lên dùng bàn chân của mình đo xem bạn nào nhảy xa nhé! - Cô cho trẻ chơi - Chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hiện 3-4 lần - Cô nhận xét và khen trẻ 3. Chơi, hoạt động ở góc: a) Góc phân vai: Chơi, “Bán hàng”, cửa hàng bán cây cảnh, cây gỗ b) Góc xây dựng: Xây công viên xanh, xếp hình hoa. c) Góc nghệ thuật: Tô màu cây xanh, nặn cây xanh d) Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 4. Chơi ngoài trời: Chăm sóc cây Cau cảnh TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do a) Yêu cầu : - Trẻ có một số kỹ năng chăm sóc cây b) Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ, thoáng mát, cây Cau cảnh c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Chăm sóc cây Cau cảnh - Cô hát cho cả lớp bài hát: Em yêu cây xanh - Cô trò chuyện với trẻ về cây Cau, đặc điểm của cây - Cho trẻ quan sát cây à hỏi trẻ cấu tạo của cây - Cây có lợi ích gì? - Có đặc điểm gì? - Cô chốt lại và giáo dục trẻ phải biết chăm sóc cây, biết tưới cây trồng cây xanh tưới cây để cây luôn tươi tốt. - Cô cùng trẻ cắt tỉa bỏ nhứng cành lá Cau khô * Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô nói cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
11. 11 * Hoạt động 3: Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ, nhận xét động viên sau bài học, chuyển hoạt động. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích: Vẽ cây xanh a) Yêu cầu - Trẻ biết vẽ cây, biết gọi tên và vẽ được cây theo yêu cầu. - Trẻ vẽ đẹp cân đối có màu sắc. - Yêu quý cây xanh. b) Chuẩn bị. - Đồ dùng: Giấy vẽ, bút màu. c) Tiến hành. - Hát bài “ Em yêu cây xanh” và đi tham quan vườn cây - Trò chuyện về các loại cây trong vườn. Cô hỏi trẻ con thích cây gì nhất?vì sao - Giới thiệu tranh cô vẽ: - Bức tranh vẽ gì? Cây có đặc điểm như thế nào? Cô vẽ cây như thế nào? - Chúng mình có yêu cây xanh không? Vì sao? - Cô làm mẫu cho trẻ vừa làm vừa hướng dẫn cho trẻ thực hiện. - Trẻ vẽ cô quan sát, hướng dẫn, gợi ý để trẻ sáng tạo hơn: Ví dụ trên cành cây có con chim đang hót, có con ong, con bướm đậu trên bông hoa trên cây - Trưng bày sản phẩm: Cho trẻ mang ản phẩm lên giá treo - Con thích bức tranh nào? Vì sao - Cô nhận xét chung, khen ngợi và giáo dục trẻ 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ. - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ : + Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. + Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. + Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................
12. 12 Thứ năm ngày 06 tháng 02 năm 2025 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Em yêu cây xanh a. Mục đích - yêu cầu * Kiến thức - Trẻ hiểu nội dung bài hát , nhớ tên bài hát tên tác giả * Kỹ năng - Trẻ hát đúng, rõ lời , đúng nhạc - Thể hiện đợc cảm xúc khi hát, cảm nhận đợc giai điệu bài hát * Thái độ - Yêu thích âm nhạc b. Chuẩn bị : - Đồ dùng - Dụng cụ âm nhạc, băng hình nói về tết & mùa xuân, tranh ảnh nói về tết và mùa xuân c. Tiến hành: * Hoạt động 1: Ôn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ xem băng hình có nội dung nói về cây xanh và các hoạt động của con người với cây xanh - Trò chuyện với trẻ về nội dung trong băng hình * Hoạt động 2: Dạy hát - Cô giới thiệu bài hát “ Em yêu cây xanh ” và hát cho trẻ nghe + Cô hát lại lần 2, giới thiệu tên bh, tên tác giả . + Cả lớp hát cùng cô 2, 3 lần + Tổ, nhóm, cá nhân hát + Cùng trẻ nói lên cảm nhận của mình khi nghe bh này + Khi tổ 1 hát thì tổ 2 lên lấy tranh có hình ảnh cây xanh & tết gắn lên bảng và ngược lại * Nghe hát: “ Cây trúc xinh”. Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe kết hợp bd - Cô cùng trẻ nắm tay cùng hát bài hát này - Chúng mình sẽ làm gì để có những vườn cây đẹp nhất ? *TC: Gieo hạt * Hoạt động 3 : trò chơi * Trò chơi: “ Thỏ nghe tiếng hát nhảy vào chuồng” cho trẻ chơi và hát các bh trong chủ đề
13. 13 3. Chơi, hoạt động ở góc. a) Góc phân vai: Chơi, “Bán hàng”, cửa hàng bán cây cảnh, cây gỗ b) Góc xây dựng: Xây công viên xanh, xếp hình hoa. c) Góc sách: Xem tranh, đọc thơ, kể truyện theo chủ đề nhánh d) Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 4. Chơi ngoài trời: Chơi với lá khô trên sân trường TCVĐ: Cò bắt Ếch Chơi tự do a. Yêu cầu - Trẻ biết xếp hình đơn giản, làm những con vật đơn giản từ lá cây khô - Rèn kĩ năng quan sát, tư duy và phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ được vui chơi thoải mái, thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ b. Chuẩn bị - Địa điểm: Sân rộng, sạch, an toàn cho trẻ - Chiếu hoặc bàn ghế cho trẻ ngồi c. Tiến hành * Hoạt động 1: Cho trẻ chơi với lá cây khô - Cô dẫn trẻ ra sân trường dạo chơi - Chúng mình thấy hôm nay sân trường như thế nào? - Trên sân trường có rất nhiều lá cây bây giờ các con hãy cùng chơi với các lá cây này nhé - Cho trẻ chơi với lá cây như xếp hình, xé các con vật.... - Ví dụ: Con gà con thì là to làm thân, lá nhỏ tròn lầm đầu, cành làm chân... - Cô quan sát và gợi mở cho trẻ, trả lời những câu hỏi trẻ thắc mắc - Khen trẻ - Nhận xét sản phẩm của trẻ - Sau khi chơi xong chúng mình cần làm gì để sân trường sạch sẽ? - Giáo dục trẻ: Biết nhặt rác bỏ vào đúng nơi quy định, giữ gìn trường lớp sạch sẽ * Hoạt động 2: TCVĐ: Cò bắt Ếch - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: Cò bắt Ếch - Cô phổ biế n luâṭ chơi cách chơi - Cho trẻ chơi 3- 4 lươṭ * Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi, tuyên dương và động viên trẻ - Cô cho trẻ đi rửa tay, kiểm tra sĩ số và cho trẻ đi về lớp 5. Ăn bữa chính
14. 14 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích: Giải đố về 1 số loại cây a) Yêu cầu: - Trẻ biết được cây xanh cho bóng mát và làm cảnh. b) Chuẩn bị: - Các câu đố về 1 số loại cây. - Tranh vẽ hình ảnh các cây xanh. c) Tiến hành: - Hát bài: Em yêu cây xanh - Bài hát nói về gì: - Cô có câu đố: - Cho trẻ chơi trò chơi: Cây cao cỏ thấp - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi trẻ chơi. - Chơi tự do. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ. - Bình cờ: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ: + Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. + Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. + Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ sáu ngày 07 tháng 02 năm 2025 1. Vệ sinh, đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng. 2. Hoạt động học: Truyện : Cây tre trăm đốt a. Mục đích - yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả - Biết nội dung câu truyện
15. 15 * Kỹ năng: - Thể hiện được cảm xúc và ngữ điêụ của câu truyện. - Trẻ sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để trả lời các câu hỏi * Thái độ: - Nghe và hưởng ứng khi nghe cô kể chuyện - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên. Tiết kiệm nước khi tưới cây b. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Máy tính, ti vi, giáo án điện tử có hình ảnh tranh minh họa nội dung câu truyện: Cây tre trăm đốt. - Đồ dùng của trẻ: + Mũ hoa Đào, Hoa Mai. + Trang phục gọn gàng phù hợp với thời tiết. c. Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Cô và trẻ đi từ ngoài lớp vào trên nền nhạc bài hát “ Em yêu cây xanh”, nhắc nhở trẻ đi đúng luật giao thông. - Cô cho trẻ quan sát cây tre và trò truyện dẫn dắt vào bài + Cô có tranh vẽ gì? => Cô giáo dục trẻ phải biết chăm sóc cây, trồng cây để làm bóng mát cho chúng mình, còn làm đẹp. * Hoạt động 2 : Trọng tâm * Cô kể lần 1: Cô nói tên bài truyện - Hỏi trẻ: Tên truyện? Tên tác giả? - Cho trẻ đọc tên truyện * Cô kể lần 2: Bằng hình ảnh minh họa trên màn hình và nói nội dung câu truyện. * Trích dẫn, giảng nội dung: * Đàm thoại: - Câu truyện có tên là gì ? . - Trong câu truyện có ai? => Câu truyện kể về một anh nông dân nghèo chịu khó bị phú ông lừa gạt bóc lột sức lao động, sự thật thà hiền lành của anh đó được ông tiên giúp đỡ, phú ông tham lam bị quả báo, vì vậy chúng mình phải học theo anh nông dân thật thà, chịu khó, không được cãi lại lời ông bà bố mẹ nhớ chưa nào? * Hoạt động 3; Củng cố + Luật chơi: Yêu cầu đại diện 2 đội lên chơi bật qua vòng thể dục lên lấy và mỗi bạn lên chỉ được lấy 1 đốt tre và gắn vào cây trẻ của đội mình, nếu sai thì không được tính lượt.
16. 16 + Cách chơi: Mỗi đội chơi chọn 5 bạn lên chơi đại diện, mỗi đội có 1 cành đào và 1 cành mai đội nào gắn được nhiều hơn đội đó sẽ dành chiến thắng. - Thời gian chơi được tính bằng 1 bản nhạc - Cho trẻ chơi. Mở nhạc bài hát phổ nhạc: Em yêu cây xanh - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Kiểm tra kết quả. - Nhận xét, khen trẻ. 3. Chơi, hoạt động ở góc a) Góc phân vai: Chơi, “Bán hàng”, cửa hàng bán cây cảnh, cây gỗ b) Góc xây dựng: Xây công viên xanh, xếp hình hoa. c) Góc nghệ thuật: Tô màu cây xanh, nặn cây xanh d) Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 4. Chơi ngoài trời Quan sát một số loại cây trong sân trường TCVĐ: Kéo co Chơi tự do a) Yêu cầu - Trẻ biết tên gọi và cách nhận biết phân biệt những loại cây trong trường b) Chuẩn bị: - Khuôn viên, vườn cây của trường. c) Tiến hành: * Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại 1 số cây trong sân trường - Cô cùng trẻ ra sân đi tham quan: Các con thấy sân trường mình có đẹp không? - Tết đến là lúc mùa gì về? Cành lá đâm chồi nảy lộc. - (Cô cho trẻ gọi tên các cây cảnh, cây hoa, nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc... - Cô giáo dục trẻ: yêu quý, bảo vệ chăm sóc cây cảnh, cây hoa ở sân trường. * Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo Co - Cô phổ biến luật chơi kéo chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi ngoài trời 3. Chơi, hoạt động ở góc a) Góc phân vai: Chơi , “Bán hàng”, cửa hàng bán cây cảnh, cây gỗ b) Góc xây dựng: Xây công viên xanh, xếp hình hoa. c) Góc nghệ thuật: Tô màu cây xanh, nặn cây xanh d) Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ
17. 17 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích: Biểu diễn văn nghệ, đọc thơ cuối tuần a) Yêu cầu: - Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ, hát đúng nhạc và vận động theo nhịp của bài hát b) Chuẩn bị: - Loa, máy tính, bài hát, bài thơ của chủ đề một số loài cây c) Tiến hành: + Cô trò chuyện với trẻ về bài hát + Cô cho cá nhân trẻ lên hát, nhóm trẻ lên, tổ lên hát + Cô cho trẻ lên xung phong đọc thơ. - Cô tặng quà cho những trẻ lên thi + Cô mở nhạc cho cả lớp cùng múa hát và vận động theo nhạc - Cô nhận xét giờ học 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ. - Bình bé ngoan: Cô gợi ý để trẻ có ý kiến nhận xét về bạn mình trong 1 ngày, 1 tuần trẻ lên cắm cờ và được bé ngoan (cô giáo động viên để trẻ trẻ không được cắm cờ cố gắng hơn). - Vệ sinh cá nhân trẻ: đi vệ sinh, rửa mặt - Trả trẻ: Cô trả trực tiếp trẻ cho phụ huynh, không trả cho người lạ * Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ: + Tình trạng sức khỏe của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. + Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. + Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................................................................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY- LỚP 5TB (Từ ngày 03/02 đến 07/02/2025) Thứ hai ngày 3 tháng 2 năm 2025
18. 18 1. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng 2. Hoạt động học: Bật qua vật cản a) Mục đích, yêu cầu: + Kiến thức. - Trẻ nhớ tên vận động “ bật qua vật cản” và biết cách bật. - Biết trò chơi trò chơi vận động “Làm theo tín hiệu” + Kỹ năng. - Rèn kĩ năng phối hợp tay mắt cho trẻ. - Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa trẻ với trẻ khi luyện tập. + Thái độ. - Giáo dục cho trẻ biết lợi ích của việc tập thể dụng thường xuyên, trẻ yêu thích thể dục b) Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: Sân tập bằng phẳng sạch sẽ - Vật cản để trẻ bật + Đồ dùng của trẻ: Trang phục của trẻ gọn gàng, xắc xô c) Tổ chức hoạt động: * Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài bé khỏe bé ngoan? - Để cơ thể khỏe mạnh cần làm gì? - Giáo dục trẻ để cơ thể khỏe mạnh ăn uống đủ các nhóm thực phẩm, tập thể dục và chăm sóc cơ thể sạch sẽ hàng ngày * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi - Trẻ về 2 hàng, điểm số 1-2, dàn hàng ngang rồi tập bài tập phát triển chung * Hoạt động2: Trọng động: + BTPTC: - Tay vai: Tay đưa ra trước lên cao. ( 3lần x 8 nhịp) - Lườn bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.( 2lần x 8 nhịp) - Chân: Ngồi khuỵu gối ( Tay đưa cao, ra trước)( 2lần x 8 nhịp) - Bật: Bật chân sáo.( 2lần x 8 nhịp) + VĐCB: Bật qua vật cản - Để thực hiện bài tập thật chính xác các con chú ý xem cô làm mẫu nhé - Lần 1: Làm không giải thích - Lần 2: Giải thích cho trẻ hiểu - từ đầu hàng cô đi tới vật xuất phát với tư thế chuẩn bị hai tay chốngn hông, khi có hiệu lệnh “ Bật” cô bật mạnh qua vật cản, tiếp đất bằng hai nửa bàn chân.
19. 19 - Lần 3: Cô mời đại diện 4 trẻ lên thực hiện + Trẻ thực hiện:Tổ chức trẻ tập theo nhóm 7- 8 trẻ một. - Tổ chức thi đua giữa các tổ - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ đồng thời cô động viên, khuyến khích để trẻ tập tốt hơn trong lần sau - Chúng mình vừa thực hiện vận động gi? + TCVĐ: Làm theo tín hiệu - Chuẩn bị: 3 thẻ tín hiệu màu đỏ, màu xanh, màu vàng + Luật chơi: Trẻ phải mô phỏng đúng động tác của các phương tiện giao thông, chạy và dừng lại theo đúng tín hiệu, ai sai phải ra ngoài 1 lần chơi. + Cách chơi: Cô nói: “Ô tô xuất phát”, “Máy bay cất cánh”, “Thuyền ra khơi” trẻ làm động tác lái ô tô, thuyền, máy bay và chạy chậm. Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại. Cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy .. - Cô tổ chức trẻ chơi 2-3 lần. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng và tập một số động tác điều hoà để đưa cơ thể về trạng thái ban đầu. * Kết thúc: Cô nhận xét buổi tập * HĐ: Trẻ lq với tiếng anh có gv là người nước ngoài 3. Chơi ngoài trời: - Quan sát cây hoa trà. - TCVĐ: Mèo đuổi chuột. - Chơi tự do a) Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm về hình dáng, các bộ phận chính của cây hoa trà. - Trẻ biết được ích lợi của cây hoa trà. - Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ và quan sát có chủ đích. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây xanh. b) Chuẩn bị: - Cây hoa trà cho trẻ quan sát - Sân trường sạch sẽ. c) Tiến hành: + Trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ ra ngoài sân quan sát - Cho trẻ quan sát cây hoa trà trên sân trường. - Cô cùng trẻ trò chuyện và đàm thoại rõ hơn về cây hoa trà: - Đây là cây gì? Cô cho trẻ đọc nhiều lần - Cây hoa trà có đặc điểm như thế nào?
20. 20 - Thân cây hoa trà hay thấp nhỏ? Lá hoa trà như thế nào? - Cây hoa trà có những bộ phận nào? - Cây hoa trà có ích lợi gì? - Các con sẽ chăm sóc cây hoa trà như thế nào? - Vì sao cần phải chăm sóc cây xanh? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh, không ngắt lá bẻ cành. + TCVĐ: Mèo đuổi chuột. - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét chơi. - Chơi tự do: Cô bao quát trẻ + Kết thúc: Cô nhận xét trẻ và khen trẻ 4. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai : Bán hàng. - Góc xây dựng : Xây công viên. - Góc nghệ thuật: Tô màu một số loại cây. - Góc thiên nhiên : Chăm sóc các loại cây. 5. Ăn bữa chính 6. Ngủ 7. Ăn bữa phụ 8. Chơi, hoạt động theo ý thích * Hoạt động: Học vở KNS. a) Yêu cầu: - Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của bài dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng của mình b) Chuẩn bị - Vở bé KNS, bút chì, bút sáp màu. c) Tiến hành - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, cô dẫn dắt trẻ vào bài học. - Cô cho trẻ nhận xét tranh và hướng dẫn trẻ thực hiện các yêu cầu của bài. - Cô phát vở, màu cho trẻ thực hiện. - Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ vở và màu. + Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ở các góc chơi. 9. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ - Bình cờ: Cô hd trẻ nhận xét bình cờ và cho trẻ lên cắm cờ.