Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Phương

1. LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A KẾ HOẠCH TUẦN: CÂY LƯƠNG THỰC (Thời gian thực hiện: Từ 24/02- 28/02/2025) Thứ 2 3 4 5 6 HĐ Đón trẻ- - Đón trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề chơi-TDS - Điểm danh, báo ăn, thể dục sáng Hoạt động Trèo lên Ôn số lượng Tìm hiếu Truyện : Dạy hát: học xuống 7 trong phạm vi một số cây Sự tích Mùa xuân gióng 9 lương thực cây đến rồi thang phổ biến ở khoai địa phương lang - Quan sát Quan sát bầu - Chơi đồ - Vẽ hoa - Lao động một số cây trời, thời tiết chơi ngoài trên sân nhặt rác Chơi lương thực TCVĐ: Trời trời trường trên sân ngoài trời - TCVĐ: nắng trời mưa - Chơi tự trường Gieo hạt do - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên cây lương thực Chơi hoạt - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán về một số loại cây lương thực động ở - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề các góc - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các loại cây lương thực - Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên - Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, thói Ăn, ngủ, quen lau miệng sau khi ăn vệ sinh cá - Cho trẻ ăn theo suất ăn, động viên trẻ ăn ngon miệng, hết suất nhân - Cho trẻ ngủ đúng giờ. Nhắc trẻ không ồn ào khi ngủ Nghe hát Hướng dẫn Lau dọn đồ Thiết kế Vui văn Chơi hoạt bài “Mùa trẻ cách gập dùng đồ chơi ở vườn cây nghệ cuối động theo xuân đến quần áo các góc thẳng tuần ý thích đứng rồi” - Trước khi cho trẻ ra về: Cô trò chuyện với trẻ, động viên, khuyến khích. Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: rửa tay, lau mặt, sửa sang Trẻ chuẩn quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ. bị ra về và - Trao đổi với phụ huynh những thông tin cần thiết trong ngày. trả trẻ - Kiểm tra điện, nước, rút các thiết bị điện ra khỏi ổ cắm, khóa cửa cẩn thận trước khi ra về.
2. 2 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 24 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Trèo lên, xuống 7 gióng thang 1. Mục đích ,yêu cầu - Trẻ biết kết hợp chân tay khi trèo lên, xuống 5 gióng thang để không bị ngã - Có kỹ năng tự bảo vệ sức khỏe và bảo vệ an toàn cho mình và tránh được những nguy hiểm. - Hứng thú tham gia hoạt động cùng cô 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Thang trèo, sân sạch sẽ. * Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng 3. Tiến hành - Cô ổn định tổ chức: Trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài * Khởi động: Cho trẻ đi kết hợp đi thường với các kiểu đi, chạy nhanh với chạy chậm * Trọng động: Bài tập phát triển chung Cô cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng, bật theo lời của bài hát” Em yêu cây xanh” + Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang - Các con nhìn xem cô có gì đây?(thang) - Vậy với cái thang này dùng để làm gì? Để biết cách trèo lên xuống thang thì các con cùng xem cô thực hiện trước + Lần 1: Làm không giải thích + Lần 2: Làm chậm kết hợp phân tích: Hai tay cùng bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo, khi trèo 7 gióng thì dùng ở đó rồi trèo xuống cũng thực hiện chân nọ tay kia. Sau khi thực hiện xong đi về cuối hàng. - Gọi 2 trẻ lên làm mẫu ( nếu trẻ tập tốt cô cho trẻ lần lượt lên tập, nếu chưa tốt cô nhắc lại thêm 1 lần rồi cho trẻ thực hiện ) - Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện - Cô nhắc trẻ trèo chậm, cẩn thận đảm, bảo an toàn Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và trèo lên xuống 5 gióng thang 1 lần nữa - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện để có sức khỏe tốt, chăm ngoan học giỏi để sứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. - Trò chơi vận động: Cây cao cỏ thấp.
3. 3 - Cô giới thiệu cách chơi và cho trẻ chơi. Cô bao quát và nhận xét trẻ trong quá trình chơi * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân III. Chơi ngoài trời: Quan sát một số cây lương thực TCVĐ: Gieo hạt 1. Yêu cầu - Trẻ biết tên một số loại cây lương thực, biết lợi ích của cây đối với cuộc sống con người. Biết chăm sóc bảo vệ cây. - Chơi trò chơi sôi nổi 2. Chuẩn bị : - Hình ảnh cây ngô, sắn, lúa... cho trẻ quan sát 3. Tiến hành - Cho trẻ ra sân cô hướng trẻ quan sát cây lúa- ngô- sắn... Đặt câu hỏi đàm thoại cho trẻ tìm hiểu về đặc điểm, tên gọi, ích lợi của các cây đó + Đây là cây gì? Có những đặc điểm gì? + Cây lúa cung cấp cho con người sản phẩm gì? (gạo) + Cây ngô có lợi ích gì? (cung cấp lương thực cho con người chăn nuôi) - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây và biết ơn những người nông dân đã trồng cây cung cấp nguồn lương thực cho cuộc sống. - Các con có muốn làm các cô các bán nông dân trồng cây lương thực không? - Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt. - Cô nói cách chơi và cho trẻ chơi. - Cô bao quát và nhận xét trẻ trong quá trình trẻ chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên cây lương thực - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán về một số loại cây lương thực - Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Nghe hát bài “Mùa xuân đến rồi” 1. Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài hát, thuộc lời, nhớ tên bài hát. - Hát đúng theo nhạc 2. Chuẩn bị: Nhạc bài hát 3. Tiến hành - Cho trẻ nghe nhạc bài hát “Mùa xuân đến rồi” - Giới thiệu với trẻ bài hát: Mùa xuân đến rồi (tác giả Phạm Thị Sửu)
4. 4 - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần, nói cho trẻ nghe nội dung bài hát - Hỏi trẻ tên bài hát. Cho trẻ hát cùng cô theo tập thể, tổ, nhóm, cá nhân - Cho trẻ nghe nhạc và hát theo nhạc. - Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe, phối hợp cùng cô giáo và các bạn trong các hoạt động. - Nhận xét, khuyến khích động viên trẻ, cho trẻ về góc chơi tự do IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .... Thứ ba ngày 25 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Ôn số lượng trong phạm vi 9 1.Mục đích- yêu cầu -Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm có 9, nhận biết chữ số 9. Trẻ tìm và tạo các nhóm số lượng trong phạm vi 9 theo yêu cầu của cô. - Rèn kỹ năng nhận biết, đếm số lượng, nhận biết chữ số - Trẻ hứng thú tham gia tích cực các hoạt động, yêu thích hoạt động 2. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng trong lớp có số lượng từ 1- 9 - 9 con voi, 9 quả chuối, thẻ số từ 1- 9 * Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 9 con voi, 9 quả chuối, thẻ số từ 1- 9 3. Tiến hành * Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 9 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề và hướng trẻ vào bài - Cô cho trẻ tìm nhóm đồ dùng có số lượng từ 1 - 9 xung quanh lớp theo yêu cầu của cô, tìm thẻ số tương ứng đặt cạnh * Hoạt động 2: Dạy trẻ số lượng trong phạm vi 9 - Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô. Cho trẻ lấy lô tô các con voi trong rổ ra thành 1 hàng ngang và đếm xem có mấy con voi ( 9 con voi) và tìm thẻ số tương ứng đặt cạnh
5. 5 - Tặng cho mỗi chú voi một quả chuối màu vàng, xếp chuối hàng dưới thẳng mỗi chú voi là một quả chuối màu vàng (8 quả chuối màu vàng) và tìm thẻ số tương ứng đặt cạnh - Hỏi trẻ số voi và số chuối thế nào? Muốn bằng nhau phải làm thế nào? - Cho trẻ tặng nốt quả chuối màu xanh cho chú voi còn lại và nhận xét số voi và chuối thế nào? - Cô cho trẻ bớt dần số voi, số chuối, sau mỗi lần bớt cô cho trẻ nói kết quả * Hoạt động 3: Trò chơi: Về đúng nhà - Ở trò chơi này cô sẽ phát cho mỗi thành viên của các đội mỗi bạn một thẻ số 2, 3, 4, 5, 7, 9 bất kì. Các thành viên của cả hai đội sẽ vừa đi vừa hát bài “ Trời nắng, trời mưa”. Khi nghe hiệu lệnh “ Tìm nhà” thì nhanh chân chạy về ngôi nhà có số con vật tương ứng với thẻ số mà mình cầm trên tay. - Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ. * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ III. Chơi ngoài trời: Quan sát bầu trời, thời tiết TCVĐ: Trời nắng trời mưa 1. Yêu cầu - Trẻ quan sát và nhận ra đặc điểm bầu trời hôm đó. - Biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. Giữ gìn bản thân khi trời lạnh - Biết đoàn kết trong khi chơi trò chơi 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát 3. Tiến hành - Cho trẻ vừa đi ra sân hát bài “Màu hoa” và cho trẻ kể tên các loại hoa có trong sân trường. Hỏi trẻ muốn hoa luôn tươi tốt thì cần có gì? - Cho trẻ nhìn lên bầu trời xem hôm nay bầu trời như thế nào? Cảm nhận thời tiết ra sao? Hỏi trẻ với thời tiết như vậy thì chúng mình phải ăn mặc như thế nào để bảo vệ cơ thể? - Cô nói cho trẻ nghe mùa này là mùa đông, thời tiết rất rét vì vậy các con phải biết mặc quần áo ấm, đồ ăn phải đảm bảo ấm và vệ sinh để giữ gìn sức khỏe. - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa - Cô cho trẻ 2 – 3 lần, cô bao quát động viên trẻ - Cô khen ngợi, động viên để trẻ tự tin tham gia chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên cây lương thực - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các loại cây lương thực V. Ăn bữa chính
6. 6 VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Hướng dẫn trẻ cách gập quần áo 1. Yêu cầu - Trẻ biết cách gập quần áo dưới sự hướng dẫn của cô. - Rèn kỹ năng tự phục vụ cho trẻ - Giáo dục trẻ thói quen gọn gàng, ngăn nắp. 2. Chuẩn bị: Quần áo cho trẻ. 3. Tiến hành - Cô trò chuyện với trẻ về các hoạt động trong ngày và hướng trẻ vào hoạt động - Cô cho 1-2 trẻ lên thực hiện gấp quần áo - Cô thực hiện và hướng dẫn trẻ cách gập quần áo gọn gàng, ngăn nắp. - Cô cho trẻ thực hành. Trẻ tự chọn quần, áo để thực hành gấp theo hướng dẫn và theo ý thích của trẻ - Cô quan sát trẻ thực hiện. Cô khuyến khích và động viên trẻ. - Cô giáo dục trẻ thói quen gọn gàng, ngăn nắp. - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .... Thứ tư ngày 26 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Tìm hiểu một số cây lương thực phổ biến ở địa phương 1. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của một số cây lương thực ở địa phương - Quan sát và trả lời tốt các câu hỏi cô đưa ra - Trẻ cảm nhận được công lao của các cô các bác nông dân đã vất vả làm ra lương thực. - Giáo dục trẻ biết yêu quí, chăm sóc, bảo vệ cây lương thực.
7. 7 2. Chuẩn bị - Giáo án điện tử có trình chiếu các hình ảnh và sản phẩm của một số cây: Lúa, ngô, khoai, sắn... - Bút dạ, giấy tô ky cho trẻ hoạt động - Vòng thể dục, bao lúa, bao ngô...cho trẻ vận chuyển 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt” - Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì? Khi gieo hạt xuống đất hạt như thế nào? Khi cây lớn lên đã ra những gì? * Hoạt động 2: Tìm hiểu một số cây lương thực ở địa phương - Cho trẻ quan sát trên màn hình các hoạt động của các cô các bác nông dân đang thu hoạch lúa, ngô, khoai, sắn... - Các con thấy những gì? (Trẻ kể) - Các cô các bác nông dân đã làm như thế nào? - Chúng mình thấy công việc của các cô các bác có vất vả không? + Hình ảnh 1: Cây lúa - Ai có nhận xét gì về hình ảnh này? Cây lúa có những ích lợi nào? - Cách trồng và chăm sóc cây lúa như thế nào? => Giáo dục trẻ phải quý trọng những hạt gạo, hạt cơm. Khi ăn phải ăn hết suất, không được làm rơi cơm. + Hình ảnh 2: Cây ngô - Đây là cây gì? - Cây ngô có những đặc điểm gì? - Sản phẩm của cây ngô là cung cấp cho con người những gì? - Ngô được trồng bằng gì? Phải chăm sóc cây như thế nào? => Ngô chủ yếu dùng để chăn nuôi, ngoài ra ngô nếp, ngô ngọt còn dùng để ăn. + Hình ảnh 3: Cây khoai lang - Cây gì đây các con? Cây khoai lang có những đặc điểm gì? - Cây trồng như thế nào? Cách chăm sóc ra sao? - Cây cho chúng ta sản phẩm gì? => Khoai dùng để ăn, và chế biến một số loại thực phẩm khác (bánh khoai, khoai lang kén...) + Hình ảnh 4: Cây sắn - Cây gì đây các con? Cây sắn được trồng ở đâu? - Sản phẩm của cây sắn là gì? Củ sắn có lợi ích gì? => Củ sắn có thể dùng để ăn, nhưng đa số dùng để chăn nuôi
8. 8 * Hoạt động 3: So sánh + Cây ngô - cây lúa - Giống nhau: Đều là cây lương thực, cung cấp thực phẩm cho người và vật - Khác nhau: Cây lúa sống dưới nước, Cung cấp hạt gạo cho con người Cây ngô sống trên cạn, cung cấp hạt ngô cho con người + Cây khoai lang- cây sắn - Giống nhau: Đều là cây lương thực, sống trên cạn, đều có củ - Khác nhau: Sắn là loại cây thân cứng Khoai là loại cây dây leo => Tuy có một số điểm khác nhau nhưng các loại cây này đều là cây lương thực có ở địa phương. * Hoạt động 4: Trò chơi + TC1: Cho trẻ ngồi thành nhóm, mô phỏng lại đặc điểm của các cây lương thực mà trẻ vừa được quan sát, tìm hiểu và lắp ghép các mảnh thành hình ảnh của cây lương thực đó (Mỗi nhóm một cây) + TC2: Chia trẻ thành 4 đội thi đua bật qua vòng thể dục vận chuyển lương thực về cho đội của mình. * Kết thúc: Cô cùng trẻ đếm kết quả, nhận xét buổi hoạt động của trẻ. Khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. III. Chơi ngoài trời: Chơi đồ chơi ngoài trời 1. Yêu cầu - Trẻ biết tên các đồ chơi, công dụng của từng loại đồ chơi. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi vận động. 2. Chuẩn bị: Địa điểm quan sát 3. Tiến hành - Cô cùng trẻ ra sân đến địa điểm quan sát cô gợi hỏi trẻ về đồ chơi ngoài trời: Chúng mình đang đứng ở đâu đây? Xung quanh có những gì? Đó là những đồ chơi gì? - Cô cho nhiều trẻ nói gọi tên đồ chơi. - Hỏi trẻ: Con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao? - Khi chơi chúng mình phải thế nào? - Giáo dục trẻ chơi phải đoàn kết, không tranh nhau đồ chơi và giữ gìn đồ dùng đồ chơi chung. - Cô cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ. Chú ý quan sát trẻ khi trẻ chơi. - Kết thúc cô gọi trẻ đến và nhận xét buổi chơi. Cho trẻ vệ sinh chân cá nhân rồi về lớp. IV. Chơi, hoạt động ở các góc
9. 9 - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên cây lương thực - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc thiên nhiên V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Lau dọn đồ dùng, đồ chơi ở các góc 1. Yêu cầu - Trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng với góc gọn gàng phù hợp. - Có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ chơi trong lớp 2. Chuẩn bị: Khăn lau, chậu nước 3. Tiến hành - Cô hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào? Đồ chơi trong góc đó có gì? - Cô nói cho trẻ nghe việc hoạt động hàng ngày làm đồ dùng đồ chơi chưa được sắp xếp gọn gàng ngăn nắp và bụi bặm. - Cô gợi ý cô cùng cả lớp sẽ lau dọn đồ chơi và kệ tủ ở các góc chơi. - Cô chia trẻ theo nhóm và phân trẻ về các góc, cho trẻ dùng khăn lau sạch đồ chơi và sắp xếp lại. - Nhận xét hoạt động của trẻ. Cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ... Thứ năm ngày 27 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Sự tích cây khoai lang 1.Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ được tên truyện, tên các nhân vật và hiểu nội dung câu truyện. Trẻ trả lời được các câu hỏi đàm thoại. - Rèn kĩ năng nghe, ghi nhớ diễn biến câu chuyện.
10. 10 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ yêu thích môn học, tích cực tham gia các hoạt động. - Giáo dục trẻ có lòng hiếu thảo, chăm chỉ, biết chia sẻ với người khác. 2. Chuẩn bị. - Máy tính, bài giảng điện tử. - Hình ảnh minh họa nội dung câu truyện. - Video phim sự tích cây khoai lang. 3. Tổ chức hoạt động: * Gây hứng thú: Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Trò chuyện về nội dung trò chơi - Hôm nay cô mang đến cho các con một món quà, các con nhìn xem cô đem quà gì? - Dẫn dắt trẻ vào câu chuyện: Sự tích cây khoai lang * Hoạt động 1 : Kể chuyện diễn cảm -Cô kể lần 1: kể diễn cảm. - Cô vừa kể cho các con câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Kể lần 2: kết hợp với hình ảnh minh họa. - Hát “ Em yêu cây xanh” * Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại. - Các con vừa nghe cô kể chuyện gì? - Trong chuyện có những nhân vật nào? * Cô trích dẫn đoạn 1 “ Ngày xưa ở bìa rừng bưng mặt khóc” - Hai bài cháu có cuộc sống như thế nào? - Hằng ngày hai bà cháu phải làm gì để ăn? - Thương bà cậu bé đã nói gì với bà ? - Điều gì đã xẩy ra với nương lúa của cậu bé? * Cô trích dẫn đoạn 2 “ Ông bụt hiện lên ..khoai lang vẫn rất được nhiều người ưa thích” - Ai đã xuất hiện khi cậu bé khóc? - Cậu bé đã ước điều gì? Củ lạ mà cậu bé tìm được có đặc điểm gì? - Bà bảo cậu bé làm gì để phát triển giống củ lạ này? - Cậu bé đặt tên cho loại củ này là gì? - Giáo dục: Qua câu chuyện nàycác con học được điều gì? Lý giải được nguồn gốc củ khoai lang và tấm lòng hiếu thảo của người cháu với bà, tình yêu thương con người.
11. 11 * Hoạt động 3: Cho trẻ xem chuyện “ Sự tích cây khoai lang” được chuyển thể thành phim 3. Kết thúc: Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ phải vâng lời ông bà bố mẹ,cô giáo và luôn chăm chỉ cũng như biết giúp đỡ mọi người xung quanh III. Chơi ngoài trời: Vẽ hoa trên sân trường Chơi tự do 1. Yêu cầu - Trẻ vẽ được các loại hoa mà trẻ thích bằng phấn trên sân trường - Rèn kỹ năng vận dụng sự khéo léo của đôi tay và trí tưởng tượng ở trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh môi trường sạch sẽ. 2. Chuẩn bi - Phấn vẽ 3. Tiến hành - Cô và trẻ cùng ra sân trường - Cô giới thiệu cho trẻ một số cây hoa xung quanh sân trường. Cho trẻ gọi tên, nhận xét đặc điểm, hình dáng, màu sắc - Hỏi trẻ thích loài hoa nào? Tại sao? - Cô cho trẻ vẽ hoa mình thích - Trẻ lấy đồ dùng và thực hiện. Nhận xét, khen trẻ - Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi cô bao quát trẻ - Kết thúc cô gọi trẻ đến và nhận xét buổi chơi. Cho trẻ vệ sinh chân cá nhân rồi về lớp. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên cây lương thực - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các loại cây lương thực V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Thiết kế vườn cây thẳng đứng 1. Yêu cầu - Trẻ biết được một số yếu tố cần thiết để cây sinh trưởng và phát triển. - Biết thực hiện một số thao tác trồng cây, gieo hạt, trang trí chậu cây. - Hiểu được ý nghĩa của vườn cây thẳng đứng. 2. Chuẩn bị: - Các nguyên liệu phế thải (can dầu, can nước giặt...)
12. 12 - Đất, nước, cây con, hạt, móc treo chậu cây 3. Tiến hành - Cô cho xem một đoạn video về vườn cây thẳng đứng - Các con nhìn thấy kiểu trồng cây như thế này ở đâu? - Trồng như thế này sẽ có lợi ích gì? (tiết kiệm được diện tích) - Làm thế nào để làm được những vườn cây như vậy? - Cho trẻ thảo luận nhóm cùng nêu lên ý tưởng trồng cây thẳng đứng theo nhóm - Mỗi nhóm thực hiện trồng cây, gieo hạt sau đó xắp sếp treo các chậu cây vào giá của nhóm mình + Vườn cây thẳng đứng của nhóm 1 có bao nhiêu chậu cây? + Vườn cây thẳng đứng của nhóm 2 có bao nhiêu cây? + Vườn cây thẳng đứng của nhóm 3 có bao nhiêu cây? + Các nguyên liệu làm vườn cây thẳng đứng gồm những gì? (can nhựa, lon sữa, đất, nước, hạt, cây con, dây thép...) + Chúng ta nên đặt vườn cây này ở đâu? Vì sao? + Hàng ngày các con sẽ chăm sóc vườn cây này như thế nào? * Giáo dục trẻ hàng ngày đến lớp chăm sóc cây, tưới nước cho cây và theo dõi sự phát triển của cây. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ .... Thứ sáu ngày 28 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Dạy hát: Mùa xuân đến rồi (Tác giả: Phạm Thị Sửu) 1. Mục đích yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. - Cảm nhận được không khí đón Tết và mùa xuân qua bài hát. Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc.
13. 13 - Trẻ hứng thú với bài học. Gìn giữ ngày Tết truyền thống của dân tộc. 2. Chuẩn bị - Hình ảnh một số hoạt động ngày Tết. - Tranh ảnh một số loại hoa nở vào mùa xuân. 3. Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú Cô đưa ra câu đố cho trẻ đoán: Mùa gì ấm áp........ Đâm chồi nảy lộc (Là mùa gì?) - Mùa xuân là mùa của sự sống. Mùa xuân đến mang theo hơi ấm cho cỏ cây hoa lá, giúp cây cối đâm chồi nảy lộc sau một mùa đông giá rét. - Cô hỏi trẻ để gìn giữ một mùa xuân ấm áp, cây cối luôn xanh tươi thì chúng mình phải làm gì? * Hoạt động 2: Dạy hát: Mùa xuân đến rồi. - Cô hát cho trẻ nghe + Lần 1: Không nhạc + Lần 2: Kết hợp âm nhạc. Cô nói nội dung bài hát: Bài hát có giai điệu vui tươi nói về một buổi sáng của mùa xuân với thời tiết ấm áp và các bạn rủ nhau ra vườn dạo chơi, ngắm những con bướm xinh đang đậu cành hoa hồng. Đó là khung cảnh thiên nhiên mùa xuân thật đẹp - Cô hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? Các bạn nhỏ cảm thấy thế nào khi mùa xuân và ánh nắng mặt trời ấm áp xuất hiện? + Trẻ hát. - Cho cả lớp hát 2 - 3 lần. Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cả lớp nhắc lại tên bài hát và hát lại 1- 2 lần. Trong khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ. + Nghe hát: Mùa xuân quê em - Lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và hát cho trẻ nghe - Nói nội dung bài hát: Tết đến xuân về, mọi người náo nức đón xuân. Cỏ cây, hoa lá, chim muông Tất cả đều sum họp quây quần trong cái tết đầm ấm. Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc. - Lần 2: Minh họa theo nội dung bài hát. Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. * Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất. - Chia 3 đội. Mỗi đội sẽ hát một bài. Khi cô bật nhạc, các đội sẽ rung xắc xô thật nhanh để giành quyền trả lời xem bài hát đó là gì và đoán đúng sẽ được hát bài hát đó. + Kết thúc: Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ và hát bài “ Mùa xuân đến rồi” và chuyển hoạt động.
14. 14 III. Chơi ngoài trời: Lao động nhặt rác trên sân trường 1. Yêu cầu: Trẻ biết nhặt rác và bỏ đúng nơi qui định. - Rèn khả năng nghi nhớ cho trẻ. Trẻ có ý thức vệ sinh bảo vệ môi trường 2. Chuẩn bị: Địa điểm. Thùng rác 3. Tiến hành - Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài đi chơi đến các khu vực trong trường - Cô cho trẻ nhận xét quang cảnh sân trường hôm nay như thế nào? - Tại sao trên sân trường lại có nhiều lá và rác? - Muốn sân trường sạch sẽ phải làm gì? Nhặt rác chúng mình bỏ vào đâu? - Cô cho trẻ nhặt rác để vào thùng rác. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường. - Kết thúc: Cô cho trẻ vệ sinh tay chân sạch sẽ. IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên cây lương thực - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán về một số loại cây lương thực - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các loại cây lương thực V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Vui văn nghệ cuối tuần 1.Yêu cầu - Trẻ thuộc nhiều bài hát, biết đọc thơ, kể chuyện - Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, yêu bạn, yêu cô 2. Chuẩn bị: Bài hát, dụng cụ âm nhạc... 3. Tiến hành. - Cho trẻ xem một số tiết mục văn nghệ của các bạn thiếu nhi - Các con hôm nay thích múa hay thích hát, đọc thơ hay kể chuyện nào? (trẻ lựa chọn hoạt động) - Cô cho trẻ kể tên các bài hát, hay những bài múa có trong chủ đề đang học - Cô mời trẻ lên hát, múa, đọc thơ, kể chuyện - Cho trẻ biểu diễn theo nhóm, hoặc cá nhân - Cô khuyến khích, động viên trẻ tham gia vào các buổi giao lưu văn nghệ của trường, của lớp. - Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, yêu bạn, yêu cô, thích thú, vui vẻ tham gia vào các hoạt động chung của lớp. - Cho trẻ cất dọn đồ dùng vào các góc. IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ
15. 15 * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
16. 16 LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI B KẾ HOẠCH TUẦN: BÉ THÍCH HOA GÌ? (Thời gian thực hiện: Từ 24/02- 28/02/2025) Thứ 2 3 4 5 6 HĐ Đón trẻ, - Đón trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề chơi, thể - Điểm danh, báo ăn, thể dục sáng dục sáng Hoạt động Bò chui Một số Ôn tập số TCCC: Dạy hát: học qua cổng loại hoa lượng trong d,đ,i,t “ Màu hoa” phạm vi 9. - Quan sát - Vẽ hoa - Quan sát - Quan sát - Dạo chơi một số cây trên sân bầu trời, cây cảnh quanh sân Chơi hoa trường thời tiết - Chơi tự trường ngoài trời - TCVĐ: - Chơi tự do - TCVĐ: do TCVĐ: Trồng nụ, Mèo và Kéo co trồng hoa chim sẻ - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trồng hoa Chơi hoạt - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán về một số loại hoa động ở - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề các góc - Góc học tập: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các loại hoa - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ở góc thiên nhiên - Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, thói Ăn, ngủ, quen lau miệng sau khi ăn vệ sinh cá - Cho trẻ ăn theo suất ăn, động viên trẻ ăn ngon miệng, hết suất nhân - Cho trẻ ngủ đúng giờ. Nhắc trẻ không ồn ào khi ngủ Thiết kế Đọc các bài Nghe kể Dạy trẻ vận Vui văn Chơi hoạt bông hoa đồng dao, chuyện: động theo nghệ cuối động theo mùa xuân ca dao về Cây tre trăm bài: “Tập tuần tầm vông” ý thích chủ đề đốt - Trước khi cho trẻ ra về: Cô trò chuyện với trẻ, động viên, khuyến Trẻ chuẩn khích. Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: rửa tay, lau mặt, sửa bị ra về và sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ. trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh những thông tin cần thiết trong ngày. - Kiểm tra điện, nước, rút các thiết bị điện ra khỏi ổ cắm
17. 17 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 24 tháng 02 năm 2025 I. Đón trẻ, chơi, điểm danh, báo ăn, thể dục sáng II. Hoạt động học: Bò chui qua cổng 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài tâp vận động cơ bản: Bò chui qua cổng - Trẻ biết thực hiện vận động bò chui qua cổng theo đúng quy trình: Hai bàn tay chống xuống sàn, hai cẳng chân áp sát xuống sàn, quỳ gối, tạo thành các góc vuông giữa tay và thân, giữa đùi và cẳng chân. Mắt nhìn thẳng hướng phía cổng, bò chui qua cổng. - Phát triển kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo và khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. - Trẻ hào hứng, tích cực, biết chờ đến lượt, đoàn kết khi tham gia các hoạt động. - Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục để nâng cao sức khỏe. 2. Chuẩn bị - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng - Xắc xô - Cổng chui 6 cái - Nhạc cho trẻ vận động 3. Tổ chức hoạt động:’ Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy theo yêu cầu của cô: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng 2 má bàn chân chạy nhanh, chạy chậm trên nền nhạc bài: kissy kissy - Sau đó cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang tập bài tập phát triển chung. * Hoạt động 2: Trọng động + BTPTC: Cho trẻ tập các động tác - Động tác tay: Chân đứng rộng bằng vai đưa 2 tay sang ngang rồi lên cao (Thực hiện 4 lần x 8 nhịp) - Động tác bụng; Đứng cúi gập người về phía trước (Thực hiện 4 lần x 8 nhịp) - Động tác chân: Ngồi khụy gối, hai tay đưa phía trước (Thực hiện 4 lần x 8 nhịp) - Động tác bật: Bật tách chân, khép chân (Thực hiện 4 lần x 8 nhịp) + Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng - Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện. - Cô giới thiệu cổng chui và hỏi ý tưởng của trẻ. - Với đồ dùng này các con sẽ làm gì? - Bạn nào trong hai đội biết thực hiện vận đông này rồi. - Mời 2 trẻ lên thực hiện. Nhận xét kỹ năng bò của trẻ
18. 18 - Để thực hiện phần này được tốt xin mời các thành viên của 2 đội quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích động tác: - TTCB: Chống tỳ hai bàn tay và hai cẳng chân xuống sàn, dưới vạch chuẩn. - TH: Phối hợp chân nọ, tay kia, để bò, khi bò mắt nhìn thẳng về phía trước, đến cổng khéo léo bò chui qua cổng không để chạm người vào cổng. - Cho trẻ thực hiện 1 - 2 lần - Trẻ tập cô quan sát và sửa sai cho trẻ - Tổ chức cho trẻ thi đua 1-2 lần - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ kịp thời. - Các đội chơi đã trải qua thử thách với vận động mang tên gì? + Trò chơi vận động: Chuyển bóng bằng gậy. - Cô giới thiệu tên trò chơi và hướng dẫn trẻ cách chơi - Cách chơi: Trẻ đứng thành hai hàng dọc nhiệm vụ của các đội là lần lượt từng bạn từ đầu hàng dùng hai gậy truyền bóng lên và thả vào ô tô mang biển số của đội mình. Đội ô tô màu xanh mang biển số 1. Đội ô tô màu đỏ mang biển biển số 2. - Luật chơi: Trong khi di chuyển bóng chỉ được di chuyển bằng gậy. Thời gian chơi trong một bản nhạc đội nào chuyển được nhiều bóng đội đó dành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi: 1-2 lần - Kết thúc chương trình cô công bố giải và trao quà cho trẻ. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một vòng quanh lớp kết hợp hít vào thở ra nhẹ nhàng. III. Chơi ngoài trời: Quan sát một số cây hoa TCVĐ: Trồng nụ, trồng hoa 1. Yêu cầu - Trẻ biết tên cây hoa, màu hoa, các bộ phận của hoa và lợi ích của cây hoa. Biết chăm sóc bảo vệ cây. Thích trồng, chăm sóc hoa - Chơi trò chơi sôi nổi 2. Chuẩn bị - Cây hoa ở sân trường và góc thiên nhiên các lớp 3. Tiến hành - Cho trẻ ra sân cô hướng trẻ quan sát cây hoa đồng tiền. Đặt câu hỏi đàm thoại cho trẻ tìm hiểu về đặc điểm, tên gọi, ích lợi của hoa đồng tiền
19. 19 - Tương tự, cô cho trẻ quan sát cây hoa giấy, Dạ Yến Thảo, hoa Dừa, hoa Cúc..., cho trẻ nhận xét màu sắc, cấu tạo, đặc điểm, hình dạng, tên gọi của các loài hoa đó, và nêu cảm nhận của mình về những cây cảnh ở đó - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây hoa, không ngắt hoa, ngắt nụ, bẻ cành, hái lá - Cho trẻ chơi trò chơi: Trồng nụ trồng hoa - Cô nói cách chơi, và cho trẻ chơi. - Cô bao quát và nhận xét trẻ trong quá trình trẻ chơi IV. Chơi, hoạt động ở các góc - Góc xây dựng: Xây khuôn viên trồng hoa - Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, xé dán về một số loại hoa - Góc âm nhạc: Múa, hát các bài hát trong chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa ở góc thiên nhiên V. Ăn bữa chính VI. Ngủ VII. Ăn bữa phụ VIII. Chơi, hoạt động theo ý thích: Thiết kế bông hoa mùa xuân 1. Mục tiêu - Trẻ biết tên và làm được một số loại hoa, biết làm bông hoa, cành hoa từ những nguyên liệu gần gũi. - Đếm trên đối tượng số bông hoa, so sánh cao thấp. 2. Chuẩn bị - Cành đào, giấy xốp, ống tre, hoa... - Bút chì, giấy vẽ, giá vẽ, kéo, băng dính 2 mặt, súng bắn keo - Giấy màu, giấy xốp, giấy nhún, vỏ xò, đất nặn, lá cây, cành cây 3. Tổ chức hoạt động - Cho trẻ hát bài sắp đến tết rồi - Trò chuyện về nội dung bài hát - Cô giới thiệu các lọai hoa, để chuẩn bị trang trí lớp theo chủ đề tết - Mùa Xuân - Cô hỏi trẻ về các lọại hoa - Trên tay cô có cái gì đây? Các con biết những loại hoa gì? - Con biết những loại hoa đó ở đâu? - Cô cho trẻ tưởng tượng, thảo luận và chia sẻ về những ý tưởng làm lọ hoa mùa xuânnhư thế nào (chia sẻ về nguyên liệu, cách làm) - Các con có ý tưởng làm những loại hoa gì? + Làm bằng nguyên vật liệu gì? + Làm bông hoa như thế nào? + Làm những hoa gì?
20. 20 ( Xốp, bẹ ngô, giấy nhún Giấy gập vào cắt tỉa, dán, bẹ ngô cắt dán .., làm hoa đào, hoa hồng..) + Muốn cành hoa thêm xanh tươi thì cần trang trí thêm cái gì? - Trẻ thảo luận, thống nhất trong nhóm về: Hình dạng, màu sắc của bông hoa - Các bé đã nói lên được ý tưởng vànguyên liệu để thiết kế hoa mùa xuân rồi. Và bây giờ là đến phần gì các bé? => Vừa rồi các con đã đưa ra được cách làm và đã lựa chọn được những nguyên liệu để làm bông hoa Mùa Xuân. Để làm được bông hoa mùa xuân đầu tiên chúng mình cần phải làm gì? - Cô cho trẻ về nhóm để thảo luận cách vẽ bản thiết kế, cho bạn nhóm trưởng lên lấy đồ - Cô cho trẻ thực hiện làm bông hoa mùa xuân theo bản vẽ đã thiết kế và thống nhất. - Cô theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. + Các con đang làm gì? Làm như thế nào? + Nhóm các con làm bông hoa từ nguyên vật liệu gì? + Các con có cần sự trợ giúp nào không? + Các con nhờ sự trợ giúp từ đâu? Các con thấy kết quả ra sao? + Khi làm xong các con sẽ trang trí thế nào? + Cô cùng một trẻ đi chụp ảnh quá trình các nhóm làm bông hoa mùa xuân) (Cắt, cuốn, dán, gắn) - Cho trẻ đếm xem số bông hoa trên cành hoặc số cành hoa trẻ làm được trong nhóm + Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của mình không? (Khen trẻ) Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? - Cho trẻ trình bày ý tưởng nếu trẻ muốn thiết kế lại. * Kết thúc - Các con vừa tạo ra được những bông hoa mùa xuân rất đẹp rồi bây giờ các con mang những lọ hoa lên trang trí lớp. - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng IX. Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ * Đánh giá các hoạt động của trẻ trong ngày 1.Tình trạng sức khỏe của trẻ 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ