Kế hoach giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 2 - Chủ đề 2: Các cô, bác trong trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Xuân Lộc

Nội dung tài liệu: Kế hoach giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 2 - Chủ đề 2: Các cô, bác trong trường Mầm non - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Xuân Lộc

1. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MN LỚP NTA Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 04/11 - 22/11/2024 KẾ HOẠCH TUẦN II: CÁC CÔ, BÁC CẤP DƯỠNG (Thời gian thực hiện: Từ 11/11 đến 15/11/2024) Thứ 2 3 4 5 6 HĐ Đón trẻ, chơi, - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất thể dục sáng đồ dùng cá nhân. - Hướng dẫn trẻ và cho trẻ chơi tự chọn. Thể dục sáng Đứng co Trò chuyện Tô màu cái Thơ: Lời Hát : Lời HĐ có một chân. về công việc mũ chào chào buổi chủ của cô cấp sáng định dưỡng NH: Mẹ yêu không nào Dạo - Quan sát - Chơi trò - Quan sát - TCVĐ: - Chăm sóc Chơi chơi góc Chợ chơi Kéo co xích đu Kéo cưa lừa cây ở góc - tập ngoài quê xẻ thiên nhiên trời HĐ - Hoạt động với đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn chơi - Chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng các - Góc vận động: Đứng co một chân. góc - Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu theo chủ đề. Hát các bài hát về chủ đề - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, vệ - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. sinh cá nhân - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong Dạy trẻ tập Chơi trò Dạy trẻ tập Tập rửa tay Cất xếp đồ gấp áo chơi: Năm đi dép. theo hướng chơi theo Chơi-tập ngón tay dẫn của cô hướng dẫn của cô. - Cho trẻ hoạt động theo ý thích. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh Chơi/ trả trẻ về tình hình một ngày của trẻ ở trên lớp. - Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Chơi - tập:
2. 1. Hoạt động có chủ định: ĐỨNG CO MỘT CHÂN 1.1. Mục đích- Yêu cầu: a. Kiến thức: - Trẻ biết giữ cơ thể thăng bằng khi đứng co một chân . b. Kỹ năng: Rèn kỹ năng giữ thăng bằng khi đứng co một chân c. Thái độ: - Trẻ hứng thú trong quá trình tập luyện. 1.2. Chuẩn bị: a. Đồ dùng của cô: Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ b. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, sạch sẽ 1.3. Tiến hành: * Cô ổn định tổ chức. - Cho trẻ vận động theo nhạc Pikachu * Đồng diễn - Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn quanh sân. - Trọng động: + Bài tập phát triến chung: - Tay: Đưa tay ra trước, lên cao - Bụng: Cúi gập người - Chân: ngồi xuống đứng lên - Bật: Bật tách chân khép chân. * Vận động cơ bản: Đứng co một chân - Cô giới thiệu bài vận động cơ bản - Cho 2-3 trẻ lên thực hiện - Cô thực hiện + phân tích động tác: Cô đứng với tư thế thoải mái, chân rộng bằng vai, khi có tín hiệu thì hai tay cô chống hông rồi cô co một chân sau đó cô lại đứng đổi chân khác - Cho 2-3 trẻ thực hiện và sửa sai cho trẻ. - Cô cho trẻ tập lần lượt mỗi trẻ 2 lần - Cho 2 đội thi đua nhau bạn nào thực hiện đúng sẽ được tặng một trang phục đem về cho đội của mình - Cô giáo dục trẻ + Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất - Cô nêu cách chơi, luật chơi, hướng dẫn trẻ chơi. + Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân trường 2. Dạo chơi ngoài trời: Quan sát góc chợ quê 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết các đồ dùng, đồ chơi ở góc chợ quê
3. - Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 2.2. Chuẩn bị: Góc chợ quê 2.3. Tiến hành: * Quan sát góc chợ quê - Cô cùng trẻ quan sát góc chợ quê - Trò chuyện về các đồ dùng, đồ chơi trong góc chợ quê - Cho trẻ nêu tên gọi, đặc điểm của đồ dùng đồ chơi đó - Cho trẻ nêu cách chơi đồ chơi ở góc - GD trẻ * Trò chơi vận động: Nu na nu nống 3. Hoạt động chơi các góc - Chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng - Góc vận động: Đứng co một chân. - Góc hoạt động đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn III. Ăn chính. IV. Ngủ. V. Ăn phụ. VI. Chơi-tập Dạy trẻ tập gấp áo 1.Yêu cầu: - Trẻ biết cách gấp áo ngay ngắn, gọn gàng 2. Chuẩn bị: Áo đồng phục, áo phông có cổ và áo phông không cổ 3. Tiến hành: - Cô cho trẻ chơi trò chơi Năm ngón tay - Cô gợi ý nội dung hoạt động - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp áo - Cho trẻ thực hành gấp áo - Kết thúc: Động viên khuyến khích, tuyên dương trẻ. VII. Ăn chính. VIII. Chơi, trả trẻ: - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ trong khi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi song. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình một ngày của trẻ ở lớp. * Đánh giá trẻ hàng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe trẻ: ........................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
4. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Chơi - tập: 1. Hoạt động có chủ định: TRÒ CHUYỆN VỀ CÔNG VIỆC CẢ CÔ CẤP DƯỠNG 1.1. Mục đích yêu cầu + Kiến thức: Trẻ biết được cô cấp dưỡng là người nấu ăn ở trường MN. Trẻ nói được từ “ Cô cấp dưỡng” + Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Thái độ: Trẻ yêu quý, kính trọng cô cấp dưỡng 1.2. Chuẩn bị a. Đồ dùng: - Một số hình ảnh về công việc của cô cấp dưỡng - Đồ dùng của cô cấp dưỡng: Mũ, tạp dề, găng tay... 1.3.Tiến hành *Hoạt động 1: - Cô cho cả lớp cùng hát bài “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện về các món ăn trẻ được ăn ở trường * Cô cấp dưỡng xuất hiện và trò chuyện cùng trẻ. - Các con nhìn xem ai đến thăm lớp mình đây? (cô cấp dưỡng) - Cho trẻ đọc từ “ cô cấp dưỡng’’ - Trang phục của cô cấp dưỡng gồm những gì ? - Cô cho trẻ nói từng tên trang phục của cô cấp dưỡng. - Cho trẻ quan sát hình ảnh rồi nói về công việc hàng ngày của cô cấp dưỡng - Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng các cô bác cấp dưỡng trong trường và nhớ ăn uống đầy đủ, hợp vệ sinh để có cơ thể khỏe mạnh *Hoạt động 2: Trò chơi Bé nào đóng vai giỏi nhất - Cô cho trẻ thực hành đóng vai cô cấp dưỡng nấu ăn - Cô quan sát trẻ thực hiện và hướng dẫn trẻ cách chế biến các món ăn. - Động viện khuyến khích trẻ 2. Dạo chơi ngoài trời: Chơi trò chơi Kéo co 2.1. Yêu cầu:
5. - Trẻ cách chơi và luật chơi trò chơi Kéo co - Hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động 2.2. Chuẩn bị: Dây thừng, sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ 2.3. Tiến hành: - Cô cho trẻ hát bài Đi chơi - Cho trẻ kể tên một số trò chơi trẻ biết - Cô hướng dẫn chơi trò chơi Kéo co - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét, động viên trẻ * Chơi tự do: Chơi với các thiết bị đồ chơi ngoài trời * Hoạt động chơi các góc - Hoạt động với đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn - Chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng - Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu theo chủ đề. III. Ăn chính. IV. Ngủ. V. Ăn phụ. VI. Chơi-tập Chơi trò chơi: Nu na nu nống 1.Yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi - Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2. Chuẩn bị: Trò chơi 3. Tiến hành: - Cô cho trẻ ngồi xếp hàng, dưỡi thẳng chân và cho trẻ chơi - Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ VII. Ăn chính. VIII. Chơi, trả trẻ: - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ trong khi chơi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi song. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình một ngày của trẻ ở lớp. * Đánh giá trẻ hàng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe trẻ: ........................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
6. 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, thể dục sáng II. Chơi - tập: 1.Hoạt động có chủ định: TÔ MÀU CÁI MŨ 1.1 Mục đích- Yêu cầu: a. Kiến thức: - Biết cách cầm bút để tô màu bức tranh theo hướng dẫn của cô b. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát nhận xét và tô màu cho trẻ c. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia học tập. - Biết giữ gìn sản phẩm và đồ dùng học tập. 1.2 Chuẩn bị: a. Đồ dùng của cô: Tranh cho trẻ quan sát, tranh chưa tô màu, sáp màu b. Đồ dùng của trẻ: Tranh chưa tô màu, sáp màu 1.3. Tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức + Cô cho vận động theo nhạc vui nhộn - Tc về đồ dùng của cô cấp dưỡng * Hoạt động 2: Quan sát tranh - Cô đưa ra tranh vẽ chiếc mũ của cô cấp dưỡng, cho trẻ quan sát và nhận xét - Đây là cái gì? - Cái mũ có màu gì? - Cái mũ dùng để làm gì? - Cô cho trẻ nhắc lại cách tô màu và tư thế ngồi - Cô cho trẻ lấy đồ dùng - Cho trẻ tô: Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ tô màu được bức tranh * Hoạt động 3: Chia sẻ cảm xúc - Cô cho trẻ đem tranh lên cô giúp trẻ treo tranh - Cho trẻ quan sát chọn ra những bức tranh đẹp - Cô nhận xét chung, khuyến khích động viên trẻ * Kết thúc: Cho trẻ đem tranh đi tặng cô cấp dưỡng 2. Dạo chơi ngoài trời:
7. Quan sát xích đu 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết đặc điểm của xích đu, biết cách chơi xích đu - Giáo dục trẻ trong khi chơi đoàn kết với bạn. 2.2. Chuẩn bị: - Xích đu, một số đồ chơi ngòai trời. 2.3. Tiến hành: * Hoat động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài Đi chơi - Cô trò chuyện và hướng ngoài sân quan sát xích đu * Hoạt động 2: Quan sát xích đu - Cô trò chuyện và hướng trẻ quan sát xích đu - TC về đặc điểm, màu sắc của xích đu - Cách chơi trò chơi xích đu - Cô GD trẻ - Mở rộng cho trẻ kể tên một số đồ chơi ngoài trời khác nữa. * Hoạt động 3: Chơi tự do: Cô bao quát trẻ - Nhận xét, khuyến khích động viên trẻ. 3.Hoạt động chơi các góc - Hoạt động với đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn - Chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng - Góc vận động: Chơi đứng co một chân III. Ăn chính. IV. Ngủ. V. Ăn phụ. VI. Chơi- -tập Dạy trẻ tập đi dép 1. Yêu cầu: - Trẻ biết đi dép theo hướng dẫn của cô - Biết đoàn kết, giúp đỡ bạn khi chơi 2. Chuẩn bị: - Dép của cô và trẻ, bài thơ đi dép, bài hát Đôi dép xinh 3. Tiến hành: - Cô cho trẻ hát Đôi dép xinh - TC về bài hát - Cô hướng trẻ đến nội dung buổi hoạt động - Cô hướng dẫn trẻ nhận biết dép đi chân phải, dép đi chân trái - Cho trẻ thực hành đi dép - Cô củng cố lại kiến thức cho trẻ - Cho trẻ đọc thơ Đi dép
8. - Giáo dục trẻ đi dép để giữ cho chân sạch, để giữ gìn sức khỏe... VII. Ăn chính. VIII. Chơi, trả trẻ: - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ trong khi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi xong. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình một ngày của trẻ ở lớp. * Đánh giá trẻ hàng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe trẻ: ........................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Chơi - tập: 1. Hoạt động có chủ định: THƠ “ LỜI CHÀO” 1.1 Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ “Lời chào” và biết về nội dung bài thơ. Biết cách chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi. - Kĩ năng: Trẻ thuộc thơ, đọc thơ rõ ràng, mạch lạc - Thái độ: Trẻ biết chào hỏi khi gặp mọi người. 1.2. Chuẩn bị Đồ dùng, đồ chơi: Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ; bài hát Lời chào buổi sáng; thơ Lời chào 1.3. Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Chào buổi sáng”. TC với trẻ về nội dung bài hát - TC về nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài thơ Lời chào - Cho trẻ đọc thơ - Hỏi trẻ tên bài thơ
9. - Cô cho trẻ đọc lần 2 có hình ảnh minh hoạ. * Hoạt động 2: Đàm thoại: + Trong bài thơ có những ai? + Các bạn gặp ai? + Khi gặp các bạn thế nào? + Cô, bác, mèo, cây thế nào? * Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép khi gặp mọi người * Hoạt động 3: Cho trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc thơ 2 lần - Mời từng nhóm, cá nhân trẻ lên đọc thơ - Cô sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ - Kết thúc 2. Dạo chơi ngoài trời: TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi cùng cô. - Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động 2.2. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng 2.3 Tiến hành: * Trò chơi vận động : Kéo cưa lừa xẻ - Cô trò chuyện với trẻ về các trò chơi dân gian mà trẻ biết - Cho trẻ tên trò chơi và sau đó cô dạy trẻ cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ có hứng thú tham gia trò chơi. - Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn thêm cho các cháu chưa biết cách chơi * Chơi tự do theo ý thích cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ 3. Hoạt động chơi các góc - Hoạt động với đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn - Chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng - Góc vận động: Đứng co một chân. - Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về chủ đề III.Ăn chính. IV. Ngủ. V. Ăn phụ. VI. Chơi-tập Tập rửa tay theo hướng dẫn của cô 1.Yêu cầu: Trẻ biết các bước rửa tay bằng xà phòng theo hướng dẫn của cô. 2. Chuẩn bị: bánh xà phòng , khăn lau, chậu nước,
10. 3. Tiến hành: * Cô gây hứng thú cho trẻ - Cho trẻ nhảy vũ điệu rửa tay và hướng trẻ vào các bước rửa tay. - Cô hướng dẫn trẻ vừa làm vừa nói cách thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát và giúp đỡ trẻ. + Giáo dục trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. + Nhận xét, tuyên dương trẻ VII. Ăn chính. VIII. Chơi, trả trẻ: - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ trong khi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi xong. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình một ngày của trẻ ở lớp. * Đánh giá trẻ hàng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe trẻ: ........................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Chơi - tập: 1. Hoạt động có chủ định: HÁT “ LỜI CHÀO BUỔI SÁNG” Nghe hát: Mẹ yêu không nào 1.1. Mục đích- Yêu cầu a. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ biết về nội dung bài hát b. Kỹ năng: - Trẻ thuộc lời bài hát, biết hát theo nhạc - Rèn luyện kỹ năng hát
11. c. Thái độ: - Trẻ gần gũi với bạn bè, với cô giáo. - Trẻ biết yêu quý vâng lời, lễ phép với người lớn. 1.2. Chuẩn bị: - Bài hát: Lời chào buổi sáng, mẹ yêu không nào 1.3. Tiến hành: - Cho trẻ chơi trò chơi Một buổi sáng - Dẫn dắt trẻ vào nội dung bài hát - Cô cho trẻ nghe nhạc và đoán tên bài hát - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần. Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Hỏi trẻ bài hát nói lên điều gì? - Ai đã sáng tác bài hát? - Bài hát nói về điều gì? - Cô giáo dục trẻ ngoan nghe lời, lễ phép với người lớn - Cô mời cả lớp hát - Cô mời từng tổ hát - Cô mời nhóm trẻ hát - Cô mời cá nhân trẻ hát - Cô chú ý sửa sai, khen ngợi động viên trẻ. * Phần 2: Nghe hát Mẹ yêu không nào - Cô hát cho trẻ nghe - TC về tên bài hát tên tác giả, ND bài hát - Cô hát cho trẻ nghe và mời trẻ cùng hưởng ứng * Kết thúc: - Cô nhận xét trò chơi, động viên trẻ. 2. Dạo chơi ngoài trời: Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên a. Yêu cầu: - Trẻ biết chăm sóc cây xanh ở góc thiên nhiên - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và không tự ý hái hoa, bẻ cành b. Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây c. Tiến hành: - Cô dắt trẻ ra sân và cho trẻ chơi trò chơi Gieo hạt - Cô hướng trẻ vào nội dung bổi hoạt động - Cho trẻ nêu cách chăm sóc cây xanh - Cô củng cố lại kiến thức cho trẻ - Cho trẻ lấy đồ dùng và chăm sóc cây - GD trẻ - Cho trẻ chơi tự do với đô chơi ngoài trời 3. Hoạt động chơi các góc
12. - Hoạt động với đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn - Chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng - Góc vận động: Đứng co một chân. - Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu theo chủ đề. III. Ăn chính. IV. Ngủ. V. Ăn phụ. VI. Chơi-tập Cất, xếp đồ chơi theo hướng dẫn của cô. 1. Yêu cầu: - Trẻ biết xếp dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng theo hướng dẫn của cô. 2. Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi ở các góc, giá để đồ dùng đồ chơi 3. Tiến hành: - Cô hướng trẻ vào nội dung buổi hoạt động - Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi theo các nhóm và các góc khác nhau - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ. - Hướng dẫn trẻ cất và xếp dọn đồ dùng đồ chơi cùng cô - Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ. VII. Ăn chính. VIII. Chơi, trả trẻ: - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ trong khi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi xong. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình một ngày của trẻ ở lớp. * Đánh giá trẻ hàng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe trẻ: ........................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
13. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON – NHÓM TRẺ B Thời gian thực hiện: 3 tuần (Từ ngày 04/11 - 22/11/2024) KẾ HOẠCH TUẦN II: CÁC CÔ, BÁC CẤP DƯỠNG (Thời gian thực hiện: Từ 11/11 đến 15/11/2024) Thứ 2 3 4 5 6 HĐ Đón trẻ, chơi, - Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, niềm nở đưa trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất thể dục sáng đồ dùng cá nhân. - Hướng dẫn trẻ và cho trẻ chơi tự chọn. Thể dục sáng Chạy thay NBTN: Cái Tô màu cái Thơ: Lời Hát: Trường HĐ có đổi tốc độ bát, cái thìa chậu chào chúng cháu là chủ nhanh - trường MN định chậm. VĐTN: Cô và mẹ Dạo - TCVĐ: Dạo chơi - Quan sát: - Nhặt lá - Trò chuyện Chơi chơi Lộn cầu quanh sân vườn rau khô bỏ vào về thời tiết - tập ngoài vồng trường thùng rác trời HĐ - Hoạt động với đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn chơi - Chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng các - Góc vận động: Đứng co một chân. góc - Góc nghệ thuật: Tô màu cái bát. - Cho trẻ ăn đúng giờ, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Ăn, ngủ, vệ - Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc. sinh cá nhân - Vệ sinh mặt mũi, chân tay cho trẻ sạch sẽ sau khi ăn cơm xong Dạy trẻ tập Chơi trò Dạy trẻ tập Tập rửa tay Cất xếp đồ Chơi-tập rửa tay. chơi: Nu na đi dép. theo hướng chơi theo HD nu nống dẫn của cô của cô. - Cho trẻ hoạt động theo ý thích. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh Chơi/ trả trẻ về tình hình một ngày của trẻ ở trên lớp. - Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Chơi - tập: 1. Hoạt động có chủ định: Chạy thay đổi tốc độ nhanh - chậm.
14. a. Mục đích- yêu cầu: + Kiến thức: - Trẻ biết chạy nhanh chạy chậm theo hướng dẫn của cô. + Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô. + Thái độ: - Trẻ hứng thú trong quá trình tập luyện. b. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Xắc xô - Đồ dùng của trẻ: Một số đồ chơi c. Tiến hành: * Ổn định tổ chức- gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ về công việc của buổi sáng sớm - Hỏi trẻ để cho cơ thể luôn khỏe mạnh thì chúng mình phải làm gì? - Cô cho trẻ biết ngoài ăn uống đủ chất hợp vs thì thường xuyên tập luyện thể dục. * Phần 1: Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn quanh sân và hát bài: Mời lên tàu lửa. - Cho trẻ xếp 2 hàng ngang. * Phần 2: Trọng động + Bài tập phát triến chung: Tập các động tác tay, chân, bụng, bật theo lời bài hát: Em tập lái ô tô. - Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang - Động tác Lườn: Vặn người sang hai bên - Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên - Động tác bật nhảy: Bật tách chân, khép chân. + Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ nhanh- chậm. - Cô thực hiện cho trẻ quan sát. - Cô thực hiện lần hai: phân tích động tác: Khi cô dùng xắc xô lắc nhẹ và chậm thì cô sẽ chạy chậm, khi cô lắc xắc xô nhanh thì cô sẽ chạy nhanh. Các con đã rõ chưa? - Cho 2-3 trẻ thực hiện cô sửa sai cho trẻ. - Từng trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ còn chậm. + Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng - Cô nêu cách chơi, luật chơi, hướng dẫn trẻ chơi. * Phần 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân trường 2. Dạo chơi ngoài trời: - TCVĐ: Lộn cầu vồng * Yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi cùng cô. - Rèn luyện khả năng chơi trò chơi. - Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động * Chuẩn bị:
15. - Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng * Tiến hành: * Trò chơi vận động : Lộn cầu vồng - Cô trò chuyện với trẻ về các trò chơi mà khi đến trường trẻ được chơi. - Cô giới thiệu cho trẻ tên trò chơi lộn cầu vồng và sau đó cô dạy trẻ cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần - Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ có hứng thú tham gia trò chơi. - Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn thêm cho các cháu chưa biết cách chơi * Chơi tự do theo ý thích cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ 3. Hoạt động chơi các góc - Chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng - Góc vận động: Đứng co một chân. - Góc hoạt động đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn III. Ăn chính. IV. Ngủ. V. Ăn phụ. VI. Chơi-tập Dạy trẻ tập rửa tay 1.Yêu cầu: - Trẻ biết tập rửa tay theo 6 bước theo hướng dẫn của cô - Biết giữ gìn vệ sinh trong ăn uống 2. Chuẩn bị: Vòi nước, xà phòng rử tay, khăn lau 3. Tiến hành: - Cho trẻ xếp hàng cô vừa rửa tay vừa hướng dẫn trẻ, rửa xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn lau tay khô - Cho lần lượt từng trẻ tập rửa tay, rửa xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn lau tay - Kết thúc: Động viên khuyến khích, tuyên dương trẻ. VII. Ăn chính. VIII. Chơi, trả trẻ: - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ trong khi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi song. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình một ngày của trẻ ở lớp. * Đánh giá trẻ hàng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe trẻ: ........................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ...........................................................................................................................................
16. ........................................................................................................................................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ____________________________________________________ Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, chơi, thể dục sáng II. Chơi - tập: 1. Hoạt động có chủ định: NBTN: Cái bát, cái thìa a. Mục đích, yêu cầu - Trẻ nhận biết được một số đặc điểm nổi bật và gọi tên cái bát, cái thìa theo hướng dẫn. - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ nhận biết tập nói cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định. b. Chuẩn bị: Cái bát, cái thìa, hoa quả. Bài hát c. Tiến hành - Cô cùng trẻ trò chuyện về sức khỏe của trẻ. Để cho cơ thể khỏe mạnh thì các con thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. * Hoạt động 1: Nhận biết tập nói “cái bát, cái thìa”. - Cô tặng hộp quà, gọi 1 trẻ lên mở và khám phá hộp quà. + Cái bát - Cô giơ cái bát lên và hỏi trẻ: Đây là cái gì? Cho cả lớp gọi tên và cho từng trẻ gọi tên “cái bát” - Cô hỏi trẻ màu sắc của cái bát và cho trẻ gọi tên? - Cái bát dùng để làm gì? - Cô hỏi trẻ về đặc điểm và gọi tên từng phần cái bát: Miệng bát, lòng bát, đế bát. - Cái bát là đồ dùng dùng để làm gì? + Cái thìa - Cô cho trẻ lên khám phát tiếp hộp quà và hỏi trẻ đây là cái gì? - Cô cho trẻ quan sát “Cái thìa” và cho trẻ gọi tên. Cho cả lớp cùng gọi tên - Cô cho trẻ gọi tên từng phần của thìa: lòng thìa, cán thìa - Cái thìa là đồ dùng dùng để làm gì? - Giáo dục trẻ bát, thìa là đồ dùng để ăn cơm. Khi chúng mình ăn phải cầm cẩn thận, xúc cơm bằng tay phải, không làm rơi cơm ra ngoài. * Hoạt động 2: Trò chơi + Trò chơi 1: Cái gì biến mất - Cô cho trẻ quan sát và gọi tên cái bát, cái thìa có trên bàn. Khi cô nói“Trời tối rồi đi ngủ thôi” thì trẻ sẽ nhắm mắt lại, khi cô nói “trời sáng rồi ò ó o” chúng mình sẽ mở mắt ra xem thấy cái gì trên bàn cô biến mất. + Trò chơi 2: Trổ tài khéo léo
17. - Trò chơi này cô chuẩn bị rất nhiều hoa quả trong bát, nhiệm vụ của các con là cầm thìa xúc ăn thật khéo léo để không làm rơi ra ngoài. - Cô cho trẻ đi lấy đồ để thực hiện, khi trẻ thực hiện cô quan sát và hỏi trẻ đang làm gì, dùng gì để xúc và xúc vào đâu. Nhắc nhở trẻ xúc thật khéo léo để không rơi ra ngoài * Kết thúc: Cô cho trẻ cất đồ dùng và hát bài “Cái bát, cái thìa” 2. Dạo chơi ngoài trời: - Dạo chơi quanh sân trường a. Yêu cầu: Trẻ dạo chơi quanh sân trường để hít thở không khí trong lành và ngắm cảnh sân trường. Trẻ có khả năng chú ý quan sát ghi nhớ b. Chuẩn bị: Khuân viên sân trường sạch sẽ. Lọ nước c. Tiến hành Cô cùng trẻ trò chuyện về thời tiết, kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi đi dạo chơi và dặn trẻ khi ra sân chơi không được chạy nhảy đùa nghịch. * Dạo chơi quanh sân trường - Cô cho trẻ vừa đi ra sân vừa hát bài: Khúc hát dạo chơi - Khi trẻ ra sân cô cho trẻ quan sát bầu trời và cảm nhận về thời tiết - Cô dẫn trẻ đi dạo chơi quanh sân trường, hướng trẻ quan sát gọi tên đặc điểm nổi bật của một số cây cảnh ngoài trời. Nhắc nhở trẻ không vặt lá hái hoa - Cô lần lượt cho trẻ đi quan sát và nhận xét về từng loại đồ chơi về tên gọi, đặc điểm, tác dụng. Cô nói cho trẻ biết khi chơi phải biết chơi đoàn kết, nhường nhịn không được xô đẩy, tranh giành nhau. * Trò chơi vận động: Bắt bong bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi và cô mang đến cho trẻ một món quà đó là “Lọ nước thần kỳ” để trẻ chơi trò chơi. - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Trẻ sẽ đứng quanh cô, khi cô thổi bong bóng các con sẽ cùng nhảy lên dùng tay để bắt những quả bong bóng. - Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ nhắc nhở trẻ không tranh giành, xô đẩy nhau. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ đi rửa tay xong đi vào lớp * Hoạt động chơi các góc - Hoạt động với đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn - Góc nghệ thuật: Tô màu chiếc bát. III. Ăn chính. IV. Ngủ. V. Ăn phụ. VI. Chơi-tập Chơi trò chơi: Nu na nu nống 1.Yêu cầu: - Trẻ biết chơi trò chơi - Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ
18. 2. Chuẩn bị: Trò chơi 3. Tiến hành: - Cô cho trẻ ngồi xếp hàng, dưỡi thẳng chân và cho trẻ chơi - Kết thúc: Cô nhận xét và khen trẻ VII. Ăn chính. VIII. Chơi, trả trẻ: - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ trong khi chơi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi song. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình một ngày của trẻ ở lớp. * Đánh giá trẻ hàng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe trẻ: ........................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ___________________________________________________________ Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 I. Đón trẻ, thể dục sáng II. Chơi - tập: 1. Hoạt động có chủ định: Tô màu cái chậu a. Mục đích- Yêu cầu: + Kiến thức: - Biết cách cầm bút để tô màu bức tranh theo hướng dẫn của cô + Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát nhận xét và tô màu cho trẻ + Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia học tập. - Biết giữ gìn đồ dùng của nhà trường. b. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh cho trẻ quan sát, tranh chưa tô màu, sáp màu - Đồ dùng của trẻ: Tranh chưa tô màu, sáp màu 1.3. Tiến hành:
19. * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức + Cô cho trẻ đọc thơ: “Tay đẹp” - Hỏi trẻ đôi bàn tay có thể làm được những gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp - Cô trò chuyện với trẻ về công việc các cô, bác trong nhà trường làm gì? - Ai nấu cơm cho chúng mình ăn? - Để nấu được cơm thì cần phải có đồ dùng gì? + Cô nói tóm lại ý trẻ và hướng trẻ vào tranh tô màu cái chậu cho cô cấp dưỡng. * Hoạt động 2: Quan sát tranh - Cô đưa ra tranh mẫu cho trẻ quan sát và nhận xét - Đây là cái gì? - Cái chậu có màu gì? - Cái chậu dùng đẻ làm gì? - Cô tô cho trẻ quan sát, vừa tô cô vừa hướng dẫn bằng lời cho trẻ - Cô cho trẻ lấy đồ dùng - Cho trẻ tô: Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ tô màu được bức tranh - Cho trẻ dừng bút và vận động cho hết mỏi * Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ đem tranh lên cô giúp trẻ treo tranh - Cho trẻ quan sát chọn ra những bức tranh đẹp - Cô nhận xét chung, khuyến khích động viên trẻ * Kết thúc: Cho trẻ đem tranh đi tặng cô cấp dưỡng 2. Dạo chơi ngoài trời: - Quan sát vườn rau 2.1. Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát vườn rau và biết tên một số loại rau trong vườn trường; - Trẻ biết chơi trò chơi; - Trẻ hứng thú trong khi quan sát; - Giáo dục trẻ trong khi chơi đoàn kết với bạn. 2.2. Chuẩn bị: - Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, vườn rau; - Các đồ chơi ngoài trời. 2.3. Tiến hành: * Hoat động 1: Gây hứng thú. - Hát và vận động theo nhạc bài: Đi chơi - Cô trò chuyện và hướng ngoài sân quan sát vườn rau. * Hoạt động 2: Quan sát vườn rau. - Cô trò chuyện và hướng trẻ ra vườn quan sát rau; - Cô gợi hỏi để trẻ nói tên một số đồ loại rau mà trẻ nhìn thấy; - Cô giới thiệu từng loại rau trong vườn, nói cho trẻ biết lợi ích của việc ăn rau;
20. - Cho trẻ gọi tên từng loại rau; - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ các loại rau trong vườn trường, khi ăn cơm phải ăn cả rau mới đủ chất dinh dưỡng. * Hoạt động 3: Chơi tự do: Cô bao quát trẻ - Nhận xét, khuyến khích động viên trẻ. 3. Hoạt động chơi các góc - Hoạt động với đồ vật: Chơi với đồ chơi nấu ăn - Chơi thao tác vai: Bé tập làm cô cấp dưỡng - Góc vận động: Chơi đứng co một chân III. Ăn chính. IV. Ngủ. V. Ăn phụ. VI. Chơi- -tập Dạy trẻ tập đi dép 1. Yêu cầu: - Trẻ biết đi dép theo hướng dẫn của cô - Rèn kỹ năng tự lập cho trẻ khi làm một số việc đơn giản. - Biết đoàn kết, giúp đỡ bạn khi chơi 2. Chuẩn bị: - Lớp học rộng dãi thoáng mát. Cô và mỗi trẻ một đôi dép 3. Tiến hành: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. - Cô hướng dẫn trẻ đi dép. - Giáo dục trẻ đi dép để giữ cho chân sạch, để giữ gìn sức khỏe... VII. Ăn chính. VIII. Chơi, trả trẻ: - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích. - Cô bao quát trẻ trong khi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi xong. - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trả trẻ tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình một ngày của trẻ ở lớp. * Đánh giá trẻ hàng ngày: 1. Tình trạng sức khỏe trẻ: ........................................................................................................................................... 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ:........................................................................................... _____________________________________________________