Kế hoạch chiến lược phát triển trường THCS Yến Mao giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2025- Năm học 2015-2016 - Trường THCS Yến Mao

Nội dung tài liệu: Kế hoạch chiến lược phát triển trường THCS Yến Mao giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2025- Năm học 2015-2016 - Trường THCS Yến Mao

1. PHÒNG GD&ĐT THANH THỦY CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS YẾN MAO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /KH-THCS Yến Mao, ngày tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS YẾN MAO GIAI ĐOẠN 2015-2020 TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025 Thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 Khóa VIII về giáo dục và đào tạo, Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp; Căn cứ vào nghị quyết số: 29 - NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 của Ban chấp hành Trung ương về đổi mới căn abnr, toàn diện giáo dục và đào tạo; Căn cứ vào nghị quyết số: 04 - NQ/HU ngày 8 tháng 7 năm 2011 của Ban thường vụ Huyện ủy Thanh Thủy về phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo giai đoạn 2011- 2015, định hướng đến năm 2020; Căn cứ vào kết quả đạt được trong việc thực hiện chiến lược phát triển giáo dục trường THCS Yến Mao giai đoạn 2010 – 2015 và tình hình của địa phương xã Yến Mao. Trường THCS Yến Mao xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoan 2015 – 2020 tầm nhìn đến năm 2025 cụ thể như sau. I. TỔNG QUAN VỀ NHÀ TRƯỜNG: 1. Tóm tắt về lịch sử nhà trường : Trường THCS Yến Mao được thành lập năm 1967, gần 50 năm xây dựng và trưởng thành, trải qua nhiều lần chia tách và sát nhập. Được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, Chính quyền, sự ủng hộ của các tầng lớp nhân dân. Năm 2007 nhà trường được UBND Tỉnh Phú Thọ công nhận trường đạt chuẩn quốc gia và được công nhận lại vào năm 2012. 2. Điểm mạnh: 2.1. VÒ ®ội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 1
2. Đảng Trình độ đào tạo Tổng Dân viên Chưa Nữ Đạt Trên Ghi chú số tộc đạt chuẩn chuẩn chuẩn Hiệu trưởng 1 1 1 Phó Hiệu trưởng 1 1 1 1 Giáo viên 17 10 2 11 3 14 Nhân viên 3 2 1 1 2 1 Cộng 22 12 4 14 5 16 1 - Đội ngũ CBQL có kinh nghiệm, có trình độ chuyên môn và khả năng quản lý trường học, được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, nhân viên. - Đội ngũ cán bộ, giáo viên: Có trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, có trách nhiệm, nhiệt tình, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển. 2.2. Chất lượng học sinh: Số Số Xếp loại học lực (%) Xếp loại hạnh kiểm (%) Năm học HS lớp Giỏi Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu 2010-2011 223 08 9.9 36.8 48,4 4,9 71.3 24.2 4.5 0 2011-2012 206 08 5,8 47,1 42.7 4,4 66,5 27.2 5,3 0,9 2012-2013 210 08 6,2 39,5 50,5 3,8 68,1 26,1 5,7 0 2013-2014 210 08 11,4 36,2 50 2,4 64,7 29,5 5,7 0 2014-2015 203 08 10,8 37,4 49,3 2,5 73,9 23,2 3 0 2.3. VÒ cơ sở vật chất : Trường có khuôn viên riêng biệt với tổng diện tích 5200m 2, có cổng trường, biển trường và tường rào bao quanh. Khuôn viên rộng bằng phẳng, có cây xanh bóng mát, môi trường sư phạm sáng, xanh, sạch, đẹp. 2
3. Hiện tại, nhà trường có 02 dãy nhà 2 tầng với 14 phòng; trong đó 01 dãy dùng làm phòng học, 01 dãy là nhà điều hành. 04 dãy nhà cấp 4 với 12 phòng; trong đó: 01 dãy làm các phòng học bộ môn; 01 dãy làm phòng truyền thống và thư viện; 01 dãy làm lớp học và 01 dãy dành cho một số phòng chức năng khác. Lớp học, các phòng học bộ môn, khối phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học được trang bị các thiết bị tối thiểu đảm bảo cho hoạt động giáo dục của nhà trường. Các khối công trình khác nhà trường có đủ và đảm bảo theo quy định. Cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện có cơ bản đáp ứng được yêu cầu tối thiểu cho dạy học, các hoạt động giáo dục và công tác quản lý. Tính đến năm 2020, quy mô tăng dân số xã Yến Mao nhìn chung ổn định, tỷ lệ sinh không cao nên số lớp và số học sinh sẽ không có biến động lớn, chỉ khoảng 8 lớp với 210 đến 225. Số phòng học hiện nay có thể đáp ứng được nhu cầu dạy học, tuy nhiên các phòng học bộ môn thì không đảm bảo theo quy định. 2.4. Tóm tắt thành tích của nhà trường các năm qua: 2.4.1. Đối với tập thể trường Năm học Danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng 2011-2012 Tập thể Lao động tiên tiến - Uỷ ban nhân dân huyện tặng Giấy khen 2012-2013 Tập thể Lao động tiên tiến - Uỷ ban nhân dân huyện tặng Giấy khen 2013-2014 Tập thể Lao động tiên tiến - Uỷ ban nhân dân huyện tặng Giấy khen 2014-2015 Tập thể Lao động tiên tiến - Uỷ ban nhân dân huyện tặng Giấy khen 2.4.2. Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên và nhân viên: Danh hiệu thi đua Danh hiệu giáo viên dạy giỏi Năm học CSTĐ Cấp Cấp LĐTT CSTĐCS Cấp huyện cấp tỉnh trường tỉnh 2011-2012 6 2 7 1 2012-2013 9 3 8 3 2013-2014 10 1 8 5 1 2014-2015 10 1 9 5 1 3
4. 2.4.3. Đối với học sinh: H￿c sinh NK, HSG, VN,HKPĐ Cấp huyện Cấp tỉnh Năm học Nhất Nhì Ba KK Nhất Nhì Ba KK 2010-2011 1 2 8 22 2011-2012 4 7 6 1 1 2012–2013 2 1 6 11 1 2013-2014 3 5 19 1 2014-2015 1 4 9 16 2 Cộng 4 14 35 74 1 1 4 Trường THCS yến Mao đạt chuẩn Quốc gia tháng 12 năm 2007 và được công nhận lại tháng 12 năm 2012. 3. Điểm hạn chế: - Tổ chức quản lý của Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: Hiệu trưởng tuổi đã cao, lại không phải người địa phương do đó ảnh hưởng không nhỏ đến khả năng xử lý công việc cũng như hạn chế trong quán xuyến các hoạt động của nhà trường. - Đội ngũ giáo viên, nhân viên: + Đội ngũ giáo viên hàng năm không ổn định do nghỉ chế độ, đi học và thuyên chuyển công tác nên ảnh hưởng không nhỏ đến hoạt động của nhà trường. + Một bộ phận giáo viên chưa thật sự tích cực trong thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy nên chất dạy học chưa thật hiệu quả. - Chất lượng học sinh: Bước đầu chuyển biến có tính ổn định, nhưng nhiều học sinh ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt. - Cơ sở vật chất, tài chính và trang thiết bị dạy học: + Điều kiện về nguồn lực tài chính eo hẹp chưa đáp ứng được yêu cầu các hoạt động của nhà trường. + Hệ thống cơ sở vật chất xuống cấp, hư hỏng và lạc hậu. + Đồ dùng dạy học cũ, xuống cấp tác động đến chất lượng dạy học. 4
5. 4. Thời cơ: - Đảng uỷ, HĐND, UBND, các tổ chức đoàn thể xã Yến Mao luôn quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, phối hợp và cộng tác tạo điều kiện cho trường hoạt động. - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ bản nhiệt tình, năng động, có chí cầu tiến. - Cha mẹ học sinh, các Ban đại diện cha mẹ học sinh, các đơn vị, tổ chức, cá nhân trên địa bàn quan tâm, hỗ trợ và tạo điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh. 5. Thách thức: - Cơ sở vật chất - kỹ thuật của nhà trường chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy học và giáo dục theo yêu cầu đổi mới. - Năng lực của một số giáo viên, nhân viên chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục. - Nhận thức của một bộ phận cha mẹ học sinh về yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời kỳ Công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế còn hạn chế; nhiều gia đình thiếu quan tâm đến việc học tập và rèn luyện của con em, đặc biệt một bộ phận không nhỏ gia đình bố và mẹ đi làm ăn xa gửi con cho ông bà hoặc người thân khác nên rất khó khăn trong việc phối kết hợp giáo dục. - Đời sống kinh tế địa phương còn nhiều khó khăn nên ảnh hưởng đến kết quả đầu tư học tập cho học sinh cũng như công tác xã hội hóa. 6. Xác định các vấn đề ưu tiên: - Tập trung các giải pháp tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu, đồng thời chú trọng phụ đạo học sinh yếu kém nhằm củng cố và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục học sinh; tích cực đổi mới phương pháp dạy học, kết hợp hiệu quả các hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tăng cường giáo dục kỹ năng sống ... nhằm đảm bảo giáo dục toàn diện cho học sinh. - Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có đủ năng lực và tâm huyết thực hiện nhiệm vụ, mục tiêu của nhà trường trong giai đoạn mới. 5
6. - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy - học và công tác quản lý phù hợp, thiết thực theo hướng ngày càng tiếp cận công nghệ mới để nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả công tác. - Đổi mới công tác quản lý, kiểm tra và tự đánh giá đúng chuẩn đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục, chuẩn nghề nghiệp. - Xây dựng văn hoá Nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện. - Củng cố và tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, nâng cấp các công trình, duy tu sửa chữa hạng mục xuống cấp, bổ sung trang thiết bị dạy học và phương tiện công nghệ thông tin. Cụ thể: + Xây mới khu nhà 2 tầng với 6 phòng học bộ môn cùng đầy đủ trang thiết bị. + Cải tạo khuôn viên: Lát gạch toàn bộ sân trường, ốp gạch toàn bộ bồn hoa... + Trang bị mới 1 phòng máy tính và 1 phòng học Tiếng Anh. + Thay mới hệ thống điện khu lớp học và các phòng chức năng. + Mua mới 80 bộ bàn ghế học sinh. + Làm mới cổng, biển trường. + Tăng cường sách, báo và thiết bị cho Thư viện và thiết bị. + Mua mới tối thiểu 2 máy chiếu. + Xây dựng hệ thống xử lý rác đảm bảo tiêu chuẩn quy định. - Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, thu hút nguồn lực tinh thần, vật chất từ các đơn vị, cá nhân, doanh nghiệp, các tổ chức, đoàn thể... cha mẹ học sinh và nhân dân. II. SỨ MỆNH, CÁC GIÁ TRỊ CƠ BẢN VÀ TẦM NHÌN: 1. Sứ mệnh: Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, có chất lượng cao, tăng cường cơ sở vật chất, kỹ thuật, trang thiết bị ngày càng đầy đủ và hiện đại để mỗi học sinh đều có cơ hội học tập và phát triển toàn diện về nhân cách. 2. Các giá trị cơ bản để thực hiện sứ mệnh: - Lòng nhân ái. - Tinh thần trách nhiệm. - Tinh thần đoàn kết. - Tính trung thực. - Tinh thần hợp tác. - Tính sáng tạo. - Lòng tự trọng. - Khát vọng vươn lên. 6
7. 3. Tầm nhìn: Mô hình nhà trường đến năm 2020 là trường có chất lượng giáo dục toàn diện đứng tốp đầu của huyện Thanh Thủy, có cơ sở vật chất - kỹ thuật, trang thiết bị đầy đủ và từng bước hiện đại đáp ứng nhu cầu giảng dạy và học tập. III. MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG: 1. Mục tiêu: 1.1. Mục tiêu tổng quát: Xây dựng nhà trường có uy tín, chất lượng giáo dục cao, phù hợp với mô hình giáo dục hiện đại và xu thế phát triển của địa phương, của đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. 1.2. Các mục tiêu cụ thể và lộ trình: - Mục tiêu ngắn hạn: Đến hết năm 2017, Trường THCS Yến Mao giữ vững chất lượng giáo dục, giữ vững Chuẩn quốc gia, cơ sở vật chất - kỹ thuật trang thiết bị dạy học và CNTT được tăng cường đáng kể, đáp ứng nhu cầu dạy - học. - Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2020, tiếp tục củng cố và nâng cao chất lượng trường Chuẩn quốc gia; cơ sở vật chất - kỹ thuật trang thiết bị đầy đủ; hoàn thành các mục tiêu cơ bản về cơ sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng tốt nhu cầu giảng dạy và học tập. - Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2025, nhà trường đạt được các mục tiêu sau: + Chất lượng giáo dục được khẳng định bền vững; + Cơ sở vật chất – kỹ thuật đầy đủ, trang thiết bị hiện đại; + Xây dựng được nhà đa năng. + Trường có chất lượng giáo dục toàn diện, phù hợp với mô hình giáo dục hiện đại và xu thế phát triển của địa phương, của cả nước. + Học sinh sau khi tốt nghiệp THCS, được hướng nghiệp và định hướng phân luồn với đầy đủ kiến thức, kỹ năng để học lên THPT, học trung cấp chuyên nghiệp hoặc học nghề ngắn hạn để có thể đi làm... 2. Chỉ tiêu: 7
8. 2.1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Cán bộ quản lý: Đến năm 2020 đạt hệ đào tạo Cử nhân quản lý giáo dục, có kỹ năng ứng dụng CNTT, ngoại ngữ, tiếp cận và ứng dụng công nghệ mới trong quản lý. - Giáo viên: + Đến 2020, 100% đạt chuẩn trình độ Tin học, sử dụng thành thạo máy tính và các phần mềm ứng dụng trong dạy học và công tác, có kỹ năng tiếp cận và ứng dụng công nghệ mới trong dạy học. + Đến 2025, 100% giáo viên tốt nghiệp Đại học, có giáo viên theo học đào tạo sau Đại học, có kỹ năng ứng dụng công nghệ mới trong dạy học. - Nhân viên: Đạt chuẩn đào tạo từ Cao đẳng trở lên; có kỹ năng sử dụng thành thạo máy móc, phương tiện CNTT đáp ứng ngày càng cao yêu cầu công tác, tiếp cận và ứng dụng công nghệ mới trong công tác. 2.2. Học sinh: - Học lực: + Trên 50% học lực Khá, Giỏi, trong đó học lực Giỏi 10 % trở lên + Tỷ lệ học sinh học lực Yếu dưới 3%; không có học sinh Kém. + Tốt nghiệp THCS đạt 100 %. + Chất lượng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu các cấp tăng lên trong đó hàng năm tối thiểu có 03 em đạt giải cấp Tỉnh và đến năm 2020 phấn đấu có học sinh đạt giải cấp Quốc gia. + 100% học sinh lớp cuối cấp được tuyển sinh vào trường THPT hoặc được phân luồng đào tạo nghề sau bậc THCS. - Hạnh kiểm, tố chất thể lực và kỹ năng sống: + Hạnh kiểm Khá, Tốt: 95% trở lên trong đó hạnh kiểm Tốt 70% trở lên, không có hạnh kiểm yếu. + Học sinh có kỹ năng sống cơ bản, giao tiếp văn hóa, tự nguyện tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội. + 100% đạt yêu cầu trở lên về kiểm tra thể lực theo chuẩn của Bộ GD-ĐT. 8
9. + Học sinh cuối cấp đạt yêu cầu thực hành 1 nghề để hòa nhập vào cuộc sống lao động. 3. Phương châm hành động: “Chất lượng giáo dục là mục tiêu, uy tín và danh dự của nhà trường”. IV. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: 1. Các giải pháp chung: Căn cứ vào Nghị quyết số: 04 - NQ/HU ngày 8 tháng 7 năm 2011 của Ban thường vụ Huyện ủy Thanh Thủy về phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo giai đoạn 2011- 2015, định hướng đến năm 2020; Chương trình hành động của ban Chấp hành Đảng bộ huyện Thanh Thủy thực hiện Nghị quyết Trung ương 8 (khóa XI) về “ Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hòa nhập quốc tế”, trường THCS Yến Mao tích cực nâng cao nhận thức và hành động của tập thể, tập trung xây dựng và phát huy truyền thống đoàn kết, phát huy tiềm lực của toàn trường để quyết tâm thực hiện được các mục tiêu của Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015-2020 và tầm nhìn đến năm 2025, trong đó tập trung các giải pháp chung như: - Xây dựng Văn hoá nhà trường, xây dựng ý thức thực hiện và tôn vinh sự thể hiện các giá trị cơ bản để thực hiện sứ mệnh của nhà trường . - Tăng cường gắn kết có hiệu quả giữa nhà trường với địa phương, gia đình và xã hội, với các cơ quan, đơn vị, cá nhân, doanh nghiệp, tổ chức đoàn thể và nhân dân. - Nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu nhà trường, các tổ chức, các đoàn thể trong việc thực thi nhiệm vụ và phối hợp thực hiện nhiệm vụ chung của toàn trường. 2. Các giải pháp cụ thể: 2.1. Tổ chức bộ máy: - Kiện toàn và nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức bộ máy nhà trường, bố trí, phân công nhiệm vụ hợp lý, phát huy năng lực, sở trường của mỗi CB, GV, NV phù hợp với hoàn cảnh, tạo điều kiện để CB, GV, NV hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. 9
10. - Thực hiện phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho các tổ bộ môn, tổ Văn phòng trong nhà trường. 2.2. Xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ: - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống tốt; có năng lực chuyên môn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ cơ bản, có phong cách mẫu mực, sư phạm; đoàn kết, tâm huyết với nghề, có ý thức trách nhiệm xây dựng nhà trường phát triển. - Quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng cán bộ giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ hiện có, bồi dưỡng về chuyên môn - nghiệp vụ dạy học và quản lý bằng các hình thức tổ chức bồi dưỡng thường xuyên, cử đi học, khuyến khích và tạo điều kiện để CB, GV, NV học tập nâng cao trình độ chuẩn đại học và sau đại học. - Kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động của CB, GV, NV theo chuẩn nghề nghiệp, chuẩn thi đua, đề nghị công nhận, khen thưởng đúng thành tích. - Tập trung bồi dưỡng cán bộ quản lý từ trường đến tổ, chọn cử, bổ nhiệm và đề bạt bổ nhiệm, định hướng quy hoạch cán bộ có tính kế thừa và lâu dài. - Không ngừng cải thiện môi trường làm việc thoải mái, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần trách nhiệm, tinh thần đoàn kết, sáng tạo và hợp tác, chia sẻ khó khăn. - Tạo điều kiện làm việc tốt nhất để mỗi CB, GV, NV yên tâm, tin tưởng, làm việc vì uy tín và danh dự của nhà trường. 2.3. Nâng cao chất lượng giáo dục: - Nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống. Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT để đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá học sinh đúng chuẩn. Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, rèn cho học sinh có được những kỹ năng sống cơ bản. - Tập trung huy động và duy trì sĩ số, hạn chế học sinh bỏ học, học sinh yếu kém và lưu ban; định hướng và bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập tích cực có sự hỗ trợ của phương tiện CNTT. - Chuẩn bị lực lượng, điều kiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học, đổi mới phương pháp theo nội dung đổi mới. 10
11. 2.4. Tăng cường cơ sở vật chất: - Tăng cường cơ sở vật chất - kỹ thuật, trang thiết bị, ĐDDH và hoàn thiện các phòng bộ môn phục vụ học tập và thực hành, thí nghiệm, nâng cấp hệ thống điện các phòng học và phòng chức năng. - Tiếp tục trang bị bổ sung phương tiện, trang thiết bị công nghệ thông tin hàng năm đủ điều kiện mở rộng ứng dụng đáp ứng yêu cầu dạy học đổi mới. - Kiến nghị tiếp tục đầu tư xây dựng khu nhà cao tầng phòng học bộ môn, chỉnh trang khuôn viên nhà trường, xây dựng hệ thống xử lý rác thải 2.5 Kế hoạch - tài chính: - Xây dựng kế hoạch phát triển hàng năm của nhà trường. - Xây dựng phương án chi tiêu nội bộ nguồn ngân sách, nguồn thu học phí phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của nhà trường và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ từng năm học; thực hiện tốt phương án chi tiêu nội bộ theo hướng phát huy nội lực, thu hút ngoại lực . - Thống nhất với Ban đại diện cha mẹ học sinh sử dụng có hiệu quả nguồn Lệ phí Ban đại diện và các nguồn vận động hỗ trợ các hoạt động giáo dục và xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất. - Thu hút và sử dụng đúng mục đích các nguồn lực từ xã hội hóa giáo dục. 2.6. Tuyên truyền và quảng bá về nhà trường: - Đẩy mạnh chất lượng hoạt động của website nhà trường theo hướng thường xuyên, liên tục và đúng quy định. Mặt khác, tích cực vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường cũng như các công tác viên báo, đài địa phương viết bài gửi các báo và tạp chí; khuyến khích giáo viên tham gia các hoạt động của Ngành, các Hội thi cấp huyện, cấp tỉnh, hoạt động xã hội, cộng đồng... - Xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường, văn hóa nhà trường, quảng bá hình ảnh nhà trường bằng nhiều hình thức, phương tiện và lực lượng tham gia; ghi nhận sự thành đạt của từng thế hệ học sinh sau khi học hết bậc THCS, học lên hoặc vào đời lập nghiệp; Từng bước tổ chức Ngày hội trường dành cho cựu học sinh, quảng bá về truyền thống nhà trường... 11
12. V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Xây dựng và triển khai Kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 2015- 2020, tầm nhìn 2025 đến toàn thể CB, GV, NV nhà trường, báo cáo, trình Phòng GD&ĐT phê duyệt, tham mưu Đảng ủy, UBND xã, thông tin đến các tổ chức, đoàn thể địa phương, học sinh, cha mẹ học sinh và nhân dân tạo sự đồng thuận và quan tâm của xã hội, tạo điều kiện để nhà trường thực hiện kế hoạch từng năm học theo lộ trình Kế hoạch chiến lược phát triển. 2. Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường bao gồm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng các tổ, đứng đầu các đoàn thể. Hàng năm có thể bổ sung thành viên nếu có thay đổi về nhân sự. 3. Ban chỉ đạo bố trí phân công trách nhiệm thực hiện kế hoạch chiến lược, điều phối quá trình triển khai kế hoạch chiến lược. Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế của nhà trường. 4. Xây dựng và triển khai thực hiện Kế hoạch từng năm học bám sát nhiệm vụ năm học và mục tiêu, lộ trình thực hiện Kế hoạch Chiến lược phát triển nhà trường đã xây dựng. VI. VAI TRÒ CỦA CÁC BÊN THAM GIA: 1. Đối với Hiệu trưởng: - Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược; Thành lập Ban chỉ đạo triển khai và kiểm tra, đánh giá việc thực hiện định kỳ hàng năm theo lộ trình; quản lý và xây dựng, phát huy các nguồn lực thực hiện kế hoạch . - Chủ trì xây dựng và tổ chức thực hiện các đề án, dự án, chương trình nghiên cứu có liên quan đến nhiều đơn vị, tổ chức . 2. Đối với Phó Hiệu trưởng: - Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai và chịu trách nhiệm từng phần việc cụ thể; phân công nhiệm vụ và kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục của giáo viên; đề xuất các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục; khắc phục những biến động về chất lượng giáo dục. 3. Đối với tổ trưởng Bộ môn, tổ trưởng Văn phòng: 12
13. - Tổ chức thực hiện có hiệu quả kế hoạch của Tổ từng năm học bám sát kế hoạch nhà trường năm học và Kế hoạch chiến lược phát triển; kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên trong Tổ. Dự báo khả năng và đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển. - Triển khai thực hiện nội dung bồi dưỡng thường xuyên hàng năm, nâng cao năng lực giảng dạy bộ môn và giáo dục học sinh . 4. Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Căn cứ kế hoạch chiến lược phát triển, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ đào tạo và năng lực giảng dạy, giáo dục, năng lực công tác, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, góp phần xây dựng, phát triển và quảng bá về trường mình. 5. Các Tổ chức Đoàn thể trong trường: - Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực hiện nhiệm vụ của đoàn thể từng năm học, thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường. - Tuyên truyền, vận động mọi thành viên của đoàn thể mình thực hiện đạt mục tiêu và thực hiện tốt các nội dung và giải pháp trong kế hoạch chiến lược; góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung những giải pháp phù hợp để thực hiện tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường. 6. Đối với học sinh: - Không ngừng học tập, rèn luyện; tích cực tham gia các hoạt động giáo dục và phong trào thi đua của nhà trường, khắc phục khó khăn để vươn lên học tốt, có hoài bão và định hướng tương lai, rèn luyện kỹ năng sống để hoà nhập tốt với cuộc sống. 7. Ban đại diện cha mẹ học sinh: - Tham gia góp ý việc triển khai thực hiện Kế hoạch; cộng tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục, xây dựng, tăng cường cơ sở vật chất và vận động xã hội hóa giáo dục; cùng với nhà trường tuyên truyền vận động các bậc cha mẹ học sinh và nhân dân tạo sự đồng thuận và ủng hộ việc thực hiện mục tiêu kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường, quan tâm chăm sóc và tạo điều kiện tốt để con em học tập, được rèn luyện ở trường học và có điều kiện vươn lên trong cuộc sống. 13
14. Trên đây là toàn bộ "Kế hoạch chiến lược phát triển Trường THCS Yến Mao giai đoạn 2015 – 2020 và tầm nhìn đến năm 2025". Nhà trường sẽ xây dựng lộ trình, cụ thể hóa thành chương trình hành động, sát hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương và yêu cầu phát triển của ngành, nhằm góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Trung ương 8 (khóa XI) về “ Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hòa nhập quốc tế”./. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT Thanh Thủy (b/c và đề nghị phê duyệt Kế hoạch); - Website của nhà trường; - P.HT, Các tổ bộ môn, tổ VP; - Lưu: VT. Vũ Đức Bình PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH THỦY 14